神鳥變樹課堂實錄
課堂實錄就是我們在課堂上的教學記錄,各位,我們看看下面的神鳥變樹課堂實錄,大家一起閲讀吧!
神鳥變樹課堂實錄一、導入
師:老師很高興和同學們一起學習新課。在學習新課之前,我們先一起欣賞一些圖片吧。看完後,告訴老師你看到了什麼?你的感受是?
師:森林被毀,小樹們都很傷心呢?那該怎麼辦呢?大家別慌,這時,有一隻神奇的鳥兒路過這片森林,看到了發生的一切,於是就去幫助森林,你們猜它會怎麼做呢?
師:你們看,神鳥想到了一個獨特的辦法,利用它自己身體特徵,把自己倒立了,你們看神鳥現在想什麼?
師:神鳥變成樹,那麼森林不就恢復原貌了嗎。今天我們就一起來學習神鳥變樹。
二、揭示課題《神鳥變樹》
三、進入新課
師:神鳥倒立後,為什麼看着像樹呢?
師:我們一起來看看吧。(講樹的分解圖,
師:真的好神奇呢。可麻煩又來了,僅靠神鳥的力量怎能恢復整片森林,所以,現在就要靠我們大家共同的力量,利用手中的畫筆來創造。怎麼創造呢?讓我們先來賞一賞。(寫板書,賞一賞)神鳥變的樹是什麼樣的。
師:原來是這樣,老師會了,那現在大家就跟隨我手中的畫筆,看一看老師為森林種上的樹。
師:大家看,在我面前的大屏幕就是老師的'畫紙,我要在上面畫一棵很大很茂盛的樹。先畫樹幹樹枝,再畫樹根,神鳥變的樹那麼的美麗,所以老師也要種一棵很美的樹,我要畫上漂亮的樹葉,有心形,圓形,花朵,再給它添加上一些花紋。看老師的樹完成了。咦,怎麼不漂亮呢?
師:接下來給它塗上漂亮的顏色,老師選擇了紅色,給我想要塗上紅色的地方都塗上,再換另一種顏色,這樣既方便,又節省時間。塗色時顏色要有深有淺,這樣搭配才好看。好了,老師的樹種好了。大家會了嗎?
師:大家真棒,有一些小朋友先我們一步為森林種上了他們創造出來的樹,我們不妨來看看吧。
(出示學生作品)
生:他們畫的真好。
師:老師相信,你們會更棒。大家的桌面上都有一張畫紙,你可以豎着或者橫着構圖,但一定要畫的很大,很飽滿。這樣你的樹才會更好看。最後用剪刀剪下種到森林裏去。老師想請一位同學上來畫,你們一起比一比誰畫的又快又好。大家開始吧。
四、學生作業
五、總結
今天的課,老師和大家一樣都很開心,因為我們不僅學會畫漂亮的樹,幫助了神鳥,更重要的是幫助了森林,老師希望我們每個人在生活中都和今天一樣去愛護樹木,同時做一個樂於幫助他人的好孩子,好不好?今天的課就到這,下課。
相關文章
-
神鳥變樹的課後反思
本課我主要從以下方面來實現教學目標。(一)故事引入,激發興趣。有句話説得好,興趣是最好的老師,抓住國小生最喜歡聽神話故事的心理特點,我創設了一個引起學生學習動機的情景。以《十個太陽》這個神話故事開頭,激發學生興趣。 -
神鳥變樹的課後反思範文
在知識經濟時代,創新精神是社會成員最主要的心理品質之一,通過美術課程培養的創新精神,將會對學生未來的工作和生活產生積極的影響。本課便是培養學生創新想象力的典型課例。這是一節臨摹課的延伸,充分利用臨摹的借鑑功能 -
鳥是樹的花朵課堂實錄
開展課程讓學生們結合語言文字理解“鳥是樹的花朵”,品味文中優美的詞句。以下是小編為大家蒐集整理提供到的鳥是樹的花朵課堂實錄範文,希望對您有所幫助。歡迎閲讀參考學習! 鳥是樹的花朵課堂實錄【教學目標】1.正確 -
湘教版二年級美術上冊《神鳥變樹》教學實錄
湘教版二年級美術上冊《神鳥變樹》教學實錄教學目標:知識目標: 賞析《神鳥變樹——天國之鳥》,提高學生的審美能力。技能目標:培養學生敏鋭的觀察能力和豐富的想象能力,並提高其藝術表達能力。繪製一幅“東西變樹”的圖畫 -
鳥的天堂課文課堂教學實錄
泰安市實驗學校 朱洪芸 劉 旭師:同學們,這節課我們來學習第25課,先看老師寫課題。齊讀。生:鳥的天堂。師:同學們,在你們的心中,什麼樣的地方才能稱得上是鳥的天堂呢?生:能夠讓鳥兒們生活得自由自在的地方。生:山清水秀鳥語花香 -
鳥的天堂第一課時課堂教學實錄及簡評
一、教學目標設計:(一)認知目標1,認識大榕樹的奇特和美麗,體會大榕樹上眾鳥紛飛的壯觀景象。識本文中的動態和靜態的描寫。感情朗讀課文。(二) 情意目標通過本課的學習,使學生感受南方的優美風光,受到熱愛大自然、熱愛美的教育 -
鳥的天堂課堂實錄
面對着複雜的挑戰,領導者們至少要在4個層面具有領導才能:第一,成為高層與下屬間的緩衝器,他們要能夠將上層的指導路線與策略變化付諸實施;第二,還要承擔推動與培養下屬、領導高效團隊的工作;第三,與同級別的其他同事既要合 -
鳥的天堂課堂教學實錄
《鳥的天堂》課堂教學實錄 一、教學目標設計: (一)認知目標1,認識大榕樹的奇特和美麗,體會大榕樹上眾鳥紛飛的壯觀景象。識本文中的動態和靜態的描寫。感情朗讀課文。(二)情意目標通過本課的學習,使學生感受南方的優美風 -
鳥的天堂優秀課堂實錄
你有想象過大榕樹的奇特和美麗以及眾鳥紛飛的壯觀景象嗎?下面是小編幫大家整理的鳥的天堂優秀課堂實錄,希望大家喜歡。開課前:利用課間休息時間,在輕快的音樂聲中,教師和幾位擅長繪畫的孩子,根據上節課初讀課文的感受,一起在 -
《鳥的天堂》課堂實錄
隨着一批批90後大學生進入校園,他們在人際交往中各種問題突顯。90後大學生有鮮明的時代特點,表現出與以往大學生不一樣的特質。在人際交往中,90後大學生有很多的不適應,在人際交往中存在很多具體的困惑。下面跟着本站小編