合理消費的評課稿大綱

聽了一節李老師的《合理消費》。在他的課堂中，學生的訓練有素給了我最大的印象。學生聽到老師的指令之後，能迅速的去完成，並且執行力特別強，沒有學生會再次的詢問老師的.要求，説明張老師平日裏對學生的訓練是很到位的，也特別注重訓練孩子的聽課能力，這是我沒有做到的。

本課中，張老師能對教材進行了適當的修改，先是讓學生製作了《家庭收入表》，並輸入內容，接下來涉及到了人民幣的符號“￥”的輸入，這時他才將特殊符號的輸入方法提出來，並與學生進行了相應的探討。製作表格和特殊符號這兩個知識點的順序被巧妙的調換了一下順序，使得本節課特別的順暢，而沒有突兀感。

我對張老師的上課風格提出一點異議，我覺得張老師的情緒過於平淡，激情不夠，如果能改變一下説話的語氣以及一些兒童語言的加入，應該會使整堂課更有質感。

在信息技術課堂中，學生的學與老師的教是相輔相成的。學生在老師的引導下進行的學習，知識點的掌握會更加紮實，並且學生的成就感會由此產生，從而更刺激學生去探討更深一層的學習。這種教學模式不僅讓老師教的輕鬆，學生也學的有興趣。