大班科學《羊羊歷險記》教學案例

活動目標：

1、在活動中積極嘗試和操作，發現物體與物體之間的各種連接方法。

2、經驗遷移，發現生活中的連接現象，萌發探究的興趣。

3、發揮想象和創造，體驗解決問題的樂趣。

活動重點：

通過操作多種材料，發現物體之間的各種連接方法（粘、夾、打結等），體驗解決問題的樂趣。

活動難點：

發揮想象和創造，創造性地進行物體的連接。

活動準備：

1、 吸管、手工紙、回形針、橡皮泥、布條、繩子、雙面膠、輕泡、牙籤。

2、 森林背景圖一張。

3、 字卡：粘、夾、打結、串、釘、插。

4、 ppt課件：生活中的連接現象（水管、電線、桌椅、積木）。

活動過程：

一、 故事導入，激發興趣。

師：今天，老師請來了兩個朋友，你們肯定認識——喜羊羊和懶羊羊。

他們兩個決定進行一次偉大的探險。

師講述故事：兩個小傢伙背上神奇揹包，離開了羊村，來到小河邊，卻發現——橋斷了，怎麼過去呢？（指導：把斷橋連接起來）

橋接好了，兩人繼續探險，來到一片黑森林裏，這裏充滿了危險，到處都有灰太狼挖的`陷阱……他們兩個非常小心地往前走，一步一步，忽然，懶羊羊覺得腳下一空，撲通掉進了深深的陷阱裏面，這個洞這麼深，懶羊羊爬不出，急得直哭，喜羊羊努力地想辦法……

猜猜，喜羊羊會想到什麼方法呢？

（幼兒自由發表個人見解）

二、操作材料，嘗試連接。

1、師：我們來聽聽喜羊羊怎麼做，他想了想，打開神奇揹包，發現了這些東西——（出示材料引導幼兒觀察）有：吸管、手工紙、回形針、橡皮泥、布條、塑料袋、繩子、雙面膠，透明膠、剪刀

2、師：可是這些東西都是短短的，能把懶羊羊救起來嗎？（不能）喜羊羊不知道怎麼辦了，想請小朋友幫忙，你會怎麼做？（重點引導：把短的東西連接起來）

3、師：下面就請你把這些短短的東西變長，把懶羊羊救上來。

4、幼兒操作材料，嘗試多種連接方法，教師注意觀察並重點指導幼兒：選擇多種材料，嘗試多種方法的連接，比如：布條打結、手工紙用雙面膠粘成長條、或用夾子夾成等等。

5、提醒幼兒：如果你完成了，去圖上比劃一下，看長度夠不夠把懶羊羊救上來。

教師有針對性地展示個別幼兒的探索結果，鼓勵第一個完成營救任務的幼兒，以及活動中的合作。

三、交流討論，總結方法。

1、師：喜羊羊可着急啦，趕緊把你想到的辦法告訴他吧！誰願意第一個告訴他？（請第一個成功的幼兒）

（幼兒講述自己的方法，教師出示相應的字卡，如粘、夾等），他用這個方法連接，成功了嗎？我看到他是第一個成功的。

2、師：有誰和他用一樣的方法？

3、師：除了……還有什麼方法？

（教師針對創造性的方法給予重點展示）

4、師：你們想到了粘、夾、打結、串、釘、插這麼多連接方法，為你們開動小腦筋，老師要鼓個掌。懶羊羊就順着這條長長的線往上爬啊爬啊，終於逃出了陷阱，“小朋友，謝謝你們的幫忙”兩個人又開始了他們的探險之旅。

四、經驗遷移，發現連接。

1、師：剛才我們通過把東西連接起來，幫兩個小傢伙解決了難題，其實生活中有些東西只要連一連就可以幫忙解決很多問題。（出示課件）

師：比如説它——水管，把它們連接起來就可以？（送水等）

這個呢？（電線）把他們連接起來就可以？（通電）

還有這個——木頭，連接起來就是？（桌子椅子等等）

下面這個小朋友最喜歡（管子積木），連接起來就是……

2、延伸部分

師：在我們教室裏，哪些地方有連接的？和你的好朋友一起去找一找，找到後記錄在紙上，比一比誰觀察最仔細，找到的最多。