人教版六年級上冊《一面》課堂實錄
師:讓我們把這六處描寫外貌的句子連起來讀一讀,你覺得魯迅先生留給你的第一印象是什麼?
生:是瘦!這六處都寫到魯迅先生很瘦,雖然有一處沒有直接出現“瘦”這個字,但從“竹枝似的手指”可以看出魯迅先生真的很瘦。
生:我從:“我又仔細地看他的臉──瘦!”“他的手多瘦啊!”這裏的兩個感歎號看出,魯迅先生缺少營養,很瘦很瘦,讓人揪心。
師:能深入到語言文字當中讀書,真好。是的,魯迅先生的身體是那麼的瘦,瘦得教人擔心。
師:魯迅先生怎麼會這麼瘦啊?
生:魯迅先生長期工作,得不到很好的休息,所以很瘦。書上説:“我們這位戰士的健康,差不多已完全給沒有休息的艱苦工作毀壞了。”
師:你會聯繫上下文讀書,不錯。
生:魯迅先生曾經説過:我是把他人喝咖啡的工夫都用在工作上的.。可見,魯迅先生真的是忘我地工作,他是累成這樣的。
師:你會聯繫課外已有知識學習,很會讀書。是的,魯迅先生是被工作拖垮的,直到逝世前三天,他還為曹靖華的譯作《蘇聯作家七人集》寫了序;逝世前兩天,還在寫作《因太炎先生而想起的二三事》。
(師生一起朗讀這六處句子。)
師:除了“瘦”,魯迅先生還帶給你什麼印象?
生:精神很好。他那頭髮“一根一根精神抖擻地直豎着”。
生:我從魯迅先生的鬍鬚看出他很有精神。“好像濃墨寫的隸體‘一’字”,多有力呀!
生:因為他是一位越老越頑強的戰士,所以“沒有一點頹唐的樣子”。
師:是的,瘦而且有精神,你能通過朗讀展現“我”所見到的魯迅嗎?選擇印象深刻的一處。
(師生交流朗讀情況。)
生:老師,我覺得有兩處外貌描寫有點重複,都講到了面孔“黃裏帶白”“瘦得教人擔心”,還有頭髮、鬍鬚等等。能不能去掉一處?
師:仔細讀讀這兩處句子,考慮這個問題。
……
生:不能。因為前一處是魯迅先生向“我”走來,“我”很自然地看;第二次是聽説兩本書賣一塊錢後,很驚異地望着魯迅先生,看得更細,連煙嘴的顏色都寫出來了。
生:我發現後一次描寫用了四個分號,這五個句子就好像五個畫面,在“我”的腦海裏定格了。這跟前一次是不同的。
生:我覺得通過這局部詞句的重複,更加突出魯迅先生的瘦和精神抖擻。
師:説得真好,通過比較,我們發現這兩處不能隨意刪去其中之一,相反,這是魯迅先生給人留下最深印象之處。讓我們再次通過朗讀走近敬愛的魯迅先生吧!
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