如何申請電子郵箱評課

星期四，聽了李老師的信息技術科， 這堂課的教學目標是讓學生在網絡上申請電子郵箱， 通過自我探索，協作學習，培養學生的觀察能力、自我探索、自主學習的能力和團體協作的能力。

在本節課 李老師根據學科特點，將教學內容設置成一個個具體的教學任務貫穿本課，在任務驅動下，激發學生學習興趣，引導他們學會去發現、去思考，尋求解決問題的'方法。當學生將一個個任務擊破的同時也就掌握了本課的學習內容，體驗成功的快樂。

對於大部分學生來説，獨立完成一項任務有一定的困難。根據國小生的年齡特點， 李老師採用直觀演示法組織教學，增強教學內容的直觀性、啟發性，使學生更好更快地掌握操作技能。根據實際讓有經驗的學生進行演示，充分調動這部分學生的積極性。

本課的教學設計， 李老師結合學生的實際情況，創設情境，以任務驅動法貫穿本課，始終滲透“自主——嘗試”的教學思想，讓學生的學習在教師的指導下帶着一個個子任務通過課堂討論、分層教學、實際操作、合作學習等方式逐步完成的，最大限度地發揮學生的學習積極性、主動性，取得較好的教學效果。