課文《松鼠》人教版教學課案
第一課時
教學內容:
學習課文《松鼠》,掌握生字,瞭解課文內容。
教學過程:
一、導入新課:
1、今天我們來認識一種小動物——松鼠。(板書課題)
2、你瞭解松鼠嗎?説給大家聽聽。(同學交流自身瞭解到的內容)
3、你還想了解哪些方面呢?(根據同學的回答板書)下面我們來讀一讀課文,看看能協助大家多少。
二、講授新課:
(一)初步感受課文,瞭解課文的內容,認識生字。
1、同學自身獨立閲讀課文。一起交流閲讀課文時需要注意的內容。
2、同學獨立的閲讀課文,老師巡視指導個別的同學。同時瞭解其他同學生字的掌握情況。
3、老師出示課文中的`新生字和新詞語,檢查掌握同學對詞語的掌握情況。
四肢敏捷鑲嵌搽過油格外嬉戲歇涼
遮蔽榛子橡慄貯藏縫隙樹杈搖晃乾薹蘚
4、集體交流課文中出現的不同句式現象。(出示投影片)
⑴它們好像怕強烈的日光,白晝經常多在窩裏歇涼,只在樹枝被風颳的亂搖晃的時候,他們才到地面上來。
⑵松鼠喜歡住在高大的老樹上,經常把窩搭在樹杈兒中間。
⑶它們搭窩的時候,先搬來一些小樹枝,交錯着放在一起,再找一些乾薹蘚鋪在上面,然後把蘚苔壓緊,踏平。
⑷秋天,松鼠就貯藏過冬的食物,把它們塞到老樹的縫隙裏,賽得滿滿的。
⑸他們帶着兒女住在裏邊,有暖和,有平安。
5、同位之間互相讀一讀這些句子,互相進行發音的糾正。
6、同學再進行朗讀課文,老師瞭解個別同學的讀書情況。
7、請你快速的找一找課文一共有幾個自然段?指同學回答。
8、請同學分自然段朗讀課文。要求仔細聽課文讀得是否準確。
(二)熟讀課文,解決閲讀中的疑難問題。
1、在朗讀過程中,生字、詞語、句子還有什麼不明白的提出來。
2、指同學提出生字學習中的疑難問題,師生一起進行解決。
比方:重點分析記憶“捷遮蔽嵌”等生字。
3、請你把新生字從課文中找出來,讀一讀它們在哪些句子中?
4、在課文中還有哪些詞語的意思不明白?(指同學提出來,比方:嵌、嬉戲、歇涼、蘚苔、橡慄)
5、老師引導同學結合課文中具體句子,利用更換詞語、直觀演示等方式進行理解。
6、在解決閲讀障礙的基礎上,同學再進行朗讀課文,一邊讀一邊考慮:文章中的松鼠給你什麼樣的感覺?
7、指同學回答,老師板書:美麗、可愛
三、課堂小結:
老師小結:短短的一篇文章給大家介紹了一種美麗、可愛的松鼠,那麼小松鼠哪些方面美麗、可愛呢?課下考慮也可以在書中進行劃一劃、寫一寫。
四、板書設計:
美麗
松鼠
可愛
相關文章
-
課文《松鼠》的課堂教學實錄
一次次奇怪的吞電;一次次莫名其妙的黑屏;一次次屏幕的轉換;一次次的網上交流;這款奇怪的手機,帶給我的不僅僅是魅力無窮,還有愛恨交加。兩次信息大革命以後,人們對網絡越來越依賴。幾乎每個人都有一部智能手機。我還記得第一 -
《松鼠和松果》課堂教學實錄
教學預設:1、能流利地、有感情地朗讀課文的幾個段落。2、能理解聰明、主意、濛濛細雨、可口、挺拔、茂密等詞語。3、願意參加植樹活動或樹木認養活動。4、能正確地書寫主、意兩個生字。教學準備:1、詞語卡片(聰明、可口 -
《松鼠和松果》第一課時教學實錄
我的家鄉在歷史文化名城——安慶,大自然的鬼斧神工賜予它一個個禮物。瞧!那碧波盪漾的花亭湖不正是一塊天然的翡翠嗎?在那綠綢子般的湖面上,星羅棋佈地點綴着一座座小島。有一座小島,滿島飄香,它就是令人難忘的橘 -
《松鼠和松果》的第二課時教學設計
您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收穫的峯巔;您是青藤,堅韌而修長,指引我們採擷到崖頂的靈芝和人蔘。 當苗兒需要一杯水的時候,絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候,也絕不給予一杯水。適時,適量地給予,這是一個好 -
課文《松鼠和松果》優秀教學設計(精選3篇)
作為一名優秀的教育工作者,就有可能用到教學設計,教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。我們該怎麼去寫教學設計呢?以下是小編整理的課文《松鼠和松果》優秀教學設計(精選3篇),歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫 -
《松鼠》課文教學反思
聽了那些專家和名師的課,感覺一切都是水到渠成,信手捏來,而《松鼠》這課我雖然經過反覆修改,自我感覺也是一次比一次有進步,但始終沒有將感情完全融入到課堂當中,師生間缺少一種默契、和諧,這點也正是我需要好好磨練、學習、 -
《松鼠》課文教學體會
週一,我剛進教室,學生就像小麻雀似的圍住我,七嘴八舌説開了:“老師,我在《十萬個為什麼》裏瞭解到,松鼠的尾巴在它睡覺時可以當被子蓋。在它跳躍時又是一個很好的降落傘。”“老師,我從網上查閲到松鼠年產仔2~3次,一般在4、6月產仔 -
人教版《小松鼠找花生》的教學設計
【原文】遇老成人,便肯殷殷求教,則向善必篤也;聽切實話,覺得津津有味,則進德可期也。【譯文】遇到年老有德的人,便熱心地向他請求教誨,那麼這個人向善之心必定十分深重。聽到實在的話語,便覺得十分有滋味,那麼這個人德業的進 -
《松鼠》課文的教學反思
《松鼠》是一篇描寫動物的課文,語言生動,內容淺顯易懂,介紹了松鼠的外形和它的生活習性,表達了對動物的喜愛之情。因而,上課前我創設了情境,利用播放鬆鼠活動片以及歌曲《小松鼠快長大》,來調動學生的學習興趣,激發學生對小松 -
課文《松鼠》的教學實錄
篇一:保護心中的美劉逸欣鳥兒是我們人類的夥伴,我們應該保護它們,保護我們心中的美!正如一些詩句所描述的兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。像這樣的詩句不勝枚舉,在詩句裏我感受到了一幅幅鳥與自然的