談話活動好吃的早餐設計

設計意圖：現在的孩子豐衣足食，以致出現挑食，偏食現象，更有甚者只要遇到自己不愛吃的就不啻，特別是早餐，由於家長早上上班來不及，所以只要孩子愛吃什麼就買什麼，不愛吃的就算在有營養家長也算了。另外，我們班的幼兒還有一部分人缺乏在集體面前大膽表達自己意見的勇氣，針對上述情況，我特別設計了談話活動《好吃的早餐》，想通過談話的形式一方面讓幼兒知道各種各樣的早餐都有他的營養，另一方面，想讓幼兒能大方的在集體面前表達自己的意見。

活動目標：1 幫助幼兒學習用簡短的語句説出早餐的種類，味道及自己進餐後的感受。

2 要求幼兒學會安靜的傾聽別人的談話，瞭解別人的談話內容，培養有意識的傾聽的能力。

3 鼓勵幼兒能大方的在集體面前表達自己的意見。

活動準備：1 麪包，油條，麻團，豆漿等食品。

2 切成小快的早點若干，並用牙籤插好。

重難點：能用簡短的語句説出自己的感受。

活動過程：

一 創設談話情景，引出談話話題 。

教師出示早點，提問：桌上有什麼？這些事物是什麼時候吃的？（如幼兒回答不上來，可給予提示）是早上吃的，還是中午吃的，還是晚上吃的？（幼兒回答後，教師總結：早上吃的東西又叫早餐。讓幼兒

掌握“早餐”這一詞彙）

二 引導幼兒圍繞話題談論生活經驗。

1提問：今天早餐你吃了什麼？你還吃過哪些早餐？吃了早餐以後，你有什麼感覺？

2請講得好的幼兒想大家介紹自己吃的早餐，並説出沒吃過早餐後的感覺。

3你最喜歡吃什麼早餐？為什麼喜歡吃？（教師可用平行談話的方式，為幼兒提供新的談話經驗。教師：“我早上最喜歡吃雞蛋，牛奶。雞蛋香香的`，牛奶甜甜的，很有營養。”）

4要求幼兒説出與別人不一樣的早餐種類及感受。豐富幼兒的詞彙： 甜甜的，香香的營養。

5引導幼兒談論人為什麼要吃早餐？

三教師小結：使幼兒知道早餐是多種多樣的，吃不同的早餐，感覺也不一樣，並知道早餐對小朋友身體發育的重要性。

四 幼兒品嚐早點

教師將事先準備好的早點給幼兒品嚐。幼兒在情緒高漲的情況下結束活動。