排球正面墊球評課稿
我有幸觀摩了章老師的課。本節課也是近段我校開展上課常規管理專項活動其中的一節課。通過觀摩使我學到了許多經典的教學理念和教學方法,使我受益非淺。下面就章老師的《排球正面雙手墊球,兩人三足接力跑》課,談談自己的一些感受。
章老師是一位有近24年教齢的老教師,教學的對象為八年級學生,教學的內容是排球和接力跑。排球項目目前在學校體育教學中開展得比較好,特別是軟式排球的出現更是受到同學們的喜愛。它為我們在進行排球起始教學時提供了有利的條件,也減輕了學生在學習初期的恐懼心理。所以排球也是國中學生比較喜愛的運動項目之一。接力跑內容也是國中體育與健康課程中的一個必學的內容,由於接力跑教學往往是通過比賽的形式來進行教學,所以也比較符合國中學生的身心特點。在教材的搭配上,一個是以上肢為主的項目,以技能技巧教學為重點,另一個是以下肢為主的項目,以發展身體素質和團隊精神為主導,比較符合新課程標準全面發展學生身體素質的原則,很好的體現了新課程標準的理念及指導思想,發揮了體育的教育功能和社會功能。
通過課堂觀察,章老師在課堂上很好地體現了一個老教師的經驗和嚴謹的教學風格,對新課程標準領會得比較透徹,既重視學生在學習過程中的主體地位,激發學生學習的積極性和創新性,又比較重視學生的學習態度和良好學習行為的培養。特別重視學生基本技術技能的學習。不上作秀課,不上樣板課,而是實實在在地教學生學習體育的基本技術技能。激發他們的潛能,使學生能掌握一技之長,終身享用。
課堂教學中,章老師在重視基本功練習的同時,也非常注重課堂學習氛圍的培養。準備活動中打破常規,用一個聽音樂搶墊子的遊戲一下子集中了學生的注意力,並以飽滿的熱情投入到了準備活動中。本節課第一個教材是正面雙手墊球,教案上反映本次課的重點是排球墊球的有效部位,本人認為,墊固定球、自墊、一拋一墊是掌握墊球手臂部位比較有效的練習方法。章老師在基本練習中都採用了這幾種練習方法,使本節課的重點突出。本堂課氣氛活躍,教學過程比較流暢,學生得到充分活動。課的導入新穎,學生看圖選擇練習的方法好(體現了自主、合作的精神,也很好的.落實了重視學生個體差異的教學策略,符合了新課程標準標的理念)。師生互動,學生樂意接受教師的指導,參與度高,在二人三足接力跑環節中達到高潮。通過接力跑比賽,也培養了學生勇於挑戰,不怕困難,互幫互助,團結協作的精神,起到了很好的教育功能。
將音樂引入課堂也是本節課的一大亮點。在準備活動中加入音樂,起到了集中學生的注意力和調動學習積極性的目的。在放鬆階段加入音樂,讓學生在音樂的氛圍中進行放鬆操的練習,使學生的身心真正得到放鬆。
本節課整體上來講是成功的,但也有值得商榷的地方。比如,運動強度負荷小,這都是球類課的通病,球類課的練習密度是可以完成的,欠缺的是練習的強度和運動負荷,還好下半節課的接力跑彌補了一些。還有就是區別對待(分層次教學),理念很好,但做起來不是那麼容易。
以上是本人在學習了章老師《排球正面墊球,二人三足接力跑》課後寫的一份評課稿,不當之處,請批評指教。
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