一年級上冊語文《口耳目》教學實錄
師:同學們,口字加一筆變成什麼字?
生1:日。
生2:不對,我們幼兒園的老師説口加一橫不讀日。
師:恩,你記憶真好,口裏加一橫,可以讀曰,但把口稍拉長一點是不是日呢?
生:是。
師:還有嗎?
生:中。
師:真不錯!還有嗎?
生:沒有了。
師:加兩筆呢?
生1:目。
生2:一塊田的田。
生3:白天的白。
生4:左右的右。
生5:申(師點頭)
生6:自由的.由(師豎豎大拇指)
師:小朋友們真了不起,想了那麼多,還有什麼?
生7:舊。
生8:元旦的旦。
生9:佔。
一聽佔,另一生搶着説:點。
師:點你加了幾筆。
生伸了伸舌頭。
生11:石頭的石。
生12:葉子的葉。
生13:古代的古。
生14:只有的只。
生15:兄弟的兄。
師:哇!小朋友們太能幹了,老師很佩服你們,你們的字都是哪裏學來的?
這時的學生都搶着説:從電視裏看的、幼兒園學的、爸爸媽媽教的、書上看來的。
師及時提議:小朋友們都很愛學習,認識了那麼多的漢字,老師有個建議,今天回家和你們的爸爸媽媽來一個比賽,口加兩筆可以變成什麼字,看誰變的多,是你能幹呢還是爸爸媽媽能幹,好嗎?
生興高采烈地一齊回答:好!
【反思】
這一環節使我連連為孩子們的出色表現而嘖嘖稱讚,學生參與率達100%,學生始終處於一種緊張、積極、活躍、亢奮狀態,始終在積極思考已知的漢字,思維活躍,並有強烈的創造意識,自主性、主體性得到了充分的體現。
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