2017國小六年級語文下冊試卷

一、積累與運用。

1.把下列名句補充完整。

青箬笠，綠蓑衣， 。(張志和《漁歌子》)

，可以為師矣。(孔子《論語》)

長江黃河是我們的母親河，很多古詩描寫了長江或黃河，請寫兩句:

__________________________，_______________________。

2.讀拼音，寫詞語。

wèi yì chú péng hóu

( )問 飄( ) ( )師 帳( ) 咽( )

( )藍 造( ) ( )窗 ( )勃 諸( )

3.讀下面這段話，然後用“清”組成恰當的詞語填入括號裏。

走進樹林，空氣格外( )。只見泉水從泉眼裏湧出，順勢向遠處流去，匯成了一條( )的小溪。我們喝着( )的泉水，聽着( )的鳥叫聲，真是心曠神怡!

4.根據詞語的不同意思造句。

新鮮 ①經常流通，不含雜類氣體。

_______________________________________________ _____

②不普遍，少見的。

______________________________________________________

③沒有枯萎。

______________________________________________________

5.國小六年，我們讀了許多好書，有很多栩栩如生的人物形象給我們留下了深刻的印象，如《三國演義》中諸葛亮的神機妙算，《西遊記》中孫悟空的 ，特別是《 》中的 (人物)，他(她) (特點)。

設計意圖:試題的編寫意在引導學生廣泛的閲讀，主動吸納，積極內化，結合平時的閲讀積累，靈活運用，增強學生語言運用和表達的能力。並關注人文性，關注學生的學習感受，學習過程，將孤立的語言模塊串聯成靈動的語言的動態生成過程，講究活學活用。

二、語文與生活。(6+4=10分)

1.《明 天，我們畢業》中作者給敬愛的老師留下了“我們要送給您一支歌，讓您在休息的時候聽聽我們的心聲;我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下，讓您在睡夢中也能感 受到我們熾熱的心跳。”的臨別贈言。親愛的同學，你有什麼臨別贈言要送給你的老師?請你仿照上文寫一寫，把你的真情厚意表達出來。

2.用下面的詞寫一句話，使它充滿童話色彩或詩情畫意。

例:坐----小野菊坐在籬笆的後面，側着頭。

聽----_________________________________________________

跑----________________________________________________

回來----_______________________________________________

睡覺----_______________________________________________

設計意圖:未來社會對人的素質有更高的要求，特別需要每個人有一種交往過程中表現出來的一種靈活、機智的聽説能力和待人處事的能力，本題訓練教育學生懂得知恩圖報，懂得感恩，充滿人文關懷，營造親和的氛圍，為學生提供展示個性平台。

閲讀是我們每個人每天都在做的事情，有些同學認為閲讀很難，其實並不是這樣，關鍵你要將文章讀懂。先靜下心來讀它三遍試試!

三、閲讀與感悟。

(一)《煙台的海》節選

冬天，深褐色的海面顯得很凝(níng nín )重。來自西伯利亞的寒流經常氣勢洶洶地掠過這片海域。小山似(shì sì)的湧浪像千萬頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴後繼、鍥(qiè qì)而 不捨地撲向堤岸，濺起數丈高的浪花，發出雷鳴般的轟響，有時竟把岸邊數百斤重的石凳掀到十幾米遠的馬路中央。每到這巨浪拍岸的日子，許多煙台人和外地的遊 客，紛紛頂着寒風跑到岸邊，觀賞這(蔚 慰)為壯觀的景象。還有的不顧被浪花打濕衣服，站在岸邊，以那數丈高的浪花作背景拍照留(戀 念)，形成一道 壯麗的風景線。

1.用√選擇正確的讀音或漢字。(2分)

2.解釋詞語。(4分)

前赴後繼:_______________________________________________________

鍥鍥而不捨:_______________________________________________________

3.“有時竟把岸邊數百斤重的石凳掀到十幾米遠的馬路中央。”從句中“數百米重”“十幾米遠”你體會到____________________________。“竟”你讀出了作者的______________之情。(2分)

4.如果把煙台的海比作一個人，那麼，春天煙台的海就像個頑皮的孩子，夏天的海宛如___________ ___ __，冬天煙台的海彷彿_____________________。(2分)

5.這段話中把湧浪比作_____________和_____________。(2分)

6.煙台的海就是山東煙台北面的_________海。(1分)

(二)

在日本，一位父親帶着6歲的兒子郊遊，父親釣魚，兒子在一旁玩耍。在離湖邊不遠處，有一個很深的大坑。孩子好奇，自己偷偷摸索着下到坑裏。玩了一陣子後他發現，大坑離地面很高，下來容易上去難。於是他不得不求助正在釣魚的父親:“爸爸，爸爸，幫幫我，我上不去了!”但他沒有得到迴應。其實，此時此刻他知道他的父親正在距離他不遠的地方釣魚，他沒有想到，父親會對其求助置之不理。於是，他的第一個反應就是憤怒。他開始直呼父親大人的名字，並稱之為“八格牙路”。他的父親還是置之不理。

這時，天漸漸地黑下來，出於恐懼和無助，他的第二個反應是哭泣，又哭又喊，足以令做父親的揪心。結果得到的反應還是沉默。之後，他不得不自己想辦法了。

他在坑裏轉來轉去，尋找可以上去的地方，終於，他發現在坑的.另一面，有幾棵可以用於攀緣的小樹。他艱難地爬上來。此時此刻，他發現父親還在那裏叼着煙捲，悠閒地一動不動地釣着他的魚。令人意想不到的是 這個頑童 沒有抱怨 更沒有憤怒 而是徑直走到父親身邊 自豪地對父親説 老爸 是我自己上來的

1. 給短文最後一自然段沒有標點符號的地方加上標點符號。(2分)

2.讀文章，在短文的橫線上加上合適的標題。(2分)

3.概括這篇文章的主要內容，字數不超過40個。(3分)

4.聯繫全文，你從“於是他不得不求助正在釣魚的父親:‘爸爸，爸爸，幫幫我，我上不去了!’”中的“不得不”讀懂了些什麼?(3分)

5.父親的“置之不理”、“沉默”及“還在那裏叼着煙捲，悠閒地一動不動地釣着他的魚”看似無聲、無情，其實包含着很多的話和很深的情，你體會到了嗎?寫寫你的理解。(3分)

6.父愛，是對孩子求助時的置之不理;父愛，是對孩子偶爾一次犯錯的寬容……父愛，是 ;父愛，是 。

(請根據自己的生活體驗也寫上幾句)(4分)

設計意圖:閲 讀是語文教學中不可缺少的一部分，是對學生語文綜合素養的一種考查，它囊括了字、詞、句等各方面內容的檢測，有利於提高學生文本理解能力。本設計緊緊圍繞 《課標》高年級閲讀目標，讓學生藉助閲讀理解詞語在語境中的意思;在閲讀中揣摩文章的表達順序;在思考中作出自己的判斷。根據需要收集信息，擴展自己的閲 讀面。

(小作家，期待着你寫出一手漂亮的文章!)

四、習作表達。(40分)

童年的生活五彩斑斕，記錄着成長的點點滴滴。有敢於實踐，取得意外收穫的經歷;有通過不懈努力，飽嘗艱辛的快樂;有堅信“一切皆有可能”而獲得成功的喜悦……

請你選擇一件享受成長快樂的事，以“成長的快樂”為題，寫一篇450字左右的記敍文。