體育頌教學實錄
體育,是一種複雜的社會文化現象,它以身體與智力活動為基本手段,根據人體生長髮育、技能形成和機能提高等規律,達到促進全面發育、提高身體素質與全面教育水平、增強體質與提高運動能力、改善生活方式與提高生活質量的一種有意識、有目的、有組織的社會活動。下面是小編為你帶來的體育頌教學實錄 ,歡迎閲讀。
一、導入:(創設情景,導入課文)
(課前:呈現一幅熱烈的運動場開幕的圖片並配以背景音樂《運動員進行曲》——營造氛圍)
師:剛才這首曲子大家熟悉嗎?我們通常在什麼場合聽見它呢?
生:熟悉。在大型的開幕式或者開運動會之前…….
師:下面我們也來運動運動,和着節拍我們拍起手來。
(上課!)
師:(圖片展示:顧拜旦)他,你們認識嗎?
生:不認識。(認識,那學生自己介紹作者,老師補充)
師:不認識沒關係!那麼你們熟悉奧運會嗎?喜歡看奧運大賽嗎?
生:喜歡。
師:你們知道現代奧運會是在何時,由何人倡導發起的嗎?
生:不知道!
師:(鼠標指向圖片)就是他!一位法國的熱血青年,他痴迷於體育希望以體育救國,在他的倡導下於1896年在希臘雅典舉辦了現代第一次奧林匹克運動會,為此他曾奔走呼告30個春秋,奉獻家產,殫精竭慮,早生華髮,他讓奧林匹克風吹遍了全世界。被譽為“現代奧運之父”。就連他死後也願與體育同在,與奧運同在,按他的遺囑把他的心安葬在了奧林匹克的發祥地——奧林匹斯山下。現在你們能叫出他的名字了嗎?
生:皮埃爾.德.顧拜旦!
師:下面我們就一起走進顧拜旦用他的心與熱情所鑄就的體育的讚歌《體育頌》。
二.配樂詩朗誦:
師:和着激昂的2004年奧運會歌我們一起來體會顧拜旦那熱烈的情感吧。同學們在朗誦的同時請思考顧拜旦從哪幾個方面讚頌了體育。
生:(朗誦、思考)
體育,天神的歡娛、生命的動力。
體育,你就是美麗。
體育,你就是正義。
體育,你就是勇氣。
體育,你就是榮譽。
體育,你就是樂趣。
體育,你就是培育人類的沃地。
體育,你就是進步。
體育,你就是和平。
(都是詩歌的首句!)
三.組圖配詩(小組討論)
師:難道體育真如顧拜旦所説的這樣是神奇嗎?我們就一起進入體育世界感受感受那體育的魅力吧。請同學們在看完一組圖片或者故事後討論討論可以用詩歌中的哪一句詩句加以讚頌呢?我們也來象體育競賽一樣看誰想得又快又準確,到時肖老師有獎勵哦!(備乒乓球、羽毛球數個。)
生:看圖,思考。
組圖展示:
1.殘奧會運動員奮力拼搏圖、以及殘奧會隊員會心的領獎圖。
師:你看,那輪椅上奮力拼搏的天使,正微笑着迎接陽光生活,他們活得那樣精彩,那樣充實。就如同沐浴在晨曦中一般。
生:“啊,體育,天神的歡娛,生命的動力。”
2.劉璇優美體操圖,花樣滑冰圖。
師:瞧,冰上芭蕾一曲響,璇美人那優美的身姿正翩翩起舞。
生:“啊,體育,你就是美麗。”
3.有關興奮*的事例:1988年漢城奧運會。加拿大短跑名將本·約翰遜在100米賽馬中以9'79的成績震驚田壇,但隨即就被查出是服用了興奮*,終被取消紀錄,追回金牌,成為那一屆奧運會最為轟動的醜聞,而同時被懷疑的克里斯蒂和劉易斯分別在11年15年後也被證實服用了興奮*,而以後的女子百米紀錄保持者喬伊娜,甚至在興奮*疑雲中“突然死亡” .
生:“啊,體育,你就是正義。”
4.蹦極、攀巖、高山滑雪、賽車圖
師:那凌空而飛“鷹”,你飛得那麼自由,爬得那樣倔強。
生:“啊,體育,你就是勇氣!”
5. 五星紅旗在賽場上升起的`圖片、劉翔吻金牌的圖片
師:當《義勇軍進行曲》奏響,當賽場變成火的海洋,當你熱淚盈眶…..
生:“啊,體育,你就是榮譽!”
6.父子高興的滑雪圖,幼兒園小朋友歡快的體育課圖
生:“啊,體育‘你就是樂趣!”
7. 雨果起死回生的故事:
生:“啊,體育,你就是培育人類的沃地!”
8. 霍英東的採訪實錄:
師:如果我們社會的每一個人都按照體育的規則約束自己,有紀律、有組織、有競爭,那麼我們的社會便會不斷的前進!
生:“啊,體育,你就是進步!”
9.安南的“奧運聖火讓戰火熄滅!”圖,以及歷屆奧運讓戰火熄滅讓人們團結參賽的故事和場面。
生:“啊,體育,你就是和平!
四.主旨探究:
師:原來同學們和顧拜旦有着近乎相同的感受,那麼你能告訴我在眾多感受在中什麼是體育帶給你或者是人類最大的意義呢?
生:“體育,你就是和平。”
師:我們可以來看看顧拜旦的是怎樣認為的呢?在他青年時代為了救國不惜疾呼30載,為的就是和平。在奧運舉辦之初,顧拜旦就鮮明的提出了奧運的宗旨:團結、和平、友誼。我們可以看出人類美好的夢有着共通之處。就讓我們高舉體育大旗,為我們的夢而歌吧!(導入,Flash《超越夢想》)
五:語言藝術欣賞:
師:顧拜旦把自己對體育的摯熱的愛用詩歌的形式展現了出來,看看它為什麼如此的感人而富有情感呢?我想應該歸功於他那優美的語言吧!下面我們就一起來看看本詩的語言特色吧!(提示學生觀察首句、首字、末字)
生: 首句排比、增強氣勢(使讚美之情更加激越、高昂)
“啊”字開頭,奠定了濃烈的抒情色彩。
每自然段都可以從末句找到押韻文字,讀起來朗朗上口。
師:我們不妨來試試讀出來的感覺。
生:放聲並有感情的朗誦!
六.寫作訓練
師:我想大家也有許多摯烈的情感深藏於心吧,不妨學學顧拜旦把它表達出來呢!看看大家是對友情的,還是對親情的,還是……請大家仿照詩歌前三段即興賦詩兩三段以抒發你的感情。我們又來比一比看誰最快,寫得又好又有感情!
生:自由寫作。並且大聲的、有感情的把它朗誦出來!
七.尾聲:
師:看着大家這番深情的表露,老師也情不自禁要説兩句了。
“回想2001年7月13日晚,國際奧委會主席宣佈北京申奧成功的那激動人心的時刻,北京沸騰了,中國沸騰了,中國人民沸騰了,作為中國人這是我們的驕傲,我想説的是‘啊,北京,你就是民族的驕傲,你就是我們的自豪,願你和體育一起騰飛,願你再展亞洲雄風!’”(播放音樂音樂《亞洲雄風》和Flash申奧宣片)
相關文章
-
《體育頌》教學設計範文
千百年來,把拾金不昧作為一項傳統美德,就是靠潛移默化去不斷傳承着。那麼你知道學校拾金不昧的表揚信是怎麼寫的嗎?下面本站小編整理了學校拾金不昧的表揚信,供你參考。學校拾金不昧的表揚信範文一尊敬的校長:您好!我是 -
雷電頌教學實錄
《雷電頌》體會屈原熱愛祖國,抨擊黑暗,熱烈追求光明的思想感情。以下是小編為大家準備的雷電頌教學實錄,希望對大家有幫助! 雷電頌教學實錄一、談話,引入新課師:同學們,我們中華民族的文化源遠流長,古人為我們留下了許多的 -
黃河頌教學實錄
黃河頌這篇課文的教學內容應該怎樣講呢?以下是小編收集的教學實錄,僅供大家閲讀參考!師:大家知道“中華兒女”又被稱為什麼嗎?生:華夏兒女。生:炎黃子孫。師:不錯。我們身上都流着同樣的血。那大家知道我們的祖先最早起源於 -
黃河頌的教學實錄
師:大家知道“中華兒女”又被稱為什麼嗎?生:華夏兒女。生:炎黃子孫。師:不錯。我們身上都流着同樣的血。那大家知道我們的祖先最早起源於哪兒呢?生:我們是炎黃子孫,炎帝、黃帝部落在黃河流域羣居,所以應是黃河兩岸。師:你説得 -
黃河頌教師教學實錄
師:大家知道“中華兒女”又被稱為什麼嗎?生:華夏兒女。生:炎黃子孫。師:不錯。我們身上都流着同樣的血。那大家知道我們的祖先最早起源於哪兒呢?生:我們是炎黃子孫,炎帝、黃帝部落在黃河流域羣居,所以應是黃河兩岸。師:你説得非 -
《雷電頌》教學實錄
在教學進程中教師應在課堂上積極鼓勵學生積極發問,提高學生自主學習能力。下面由小編整理了《雷電頌》教學實錄,歡迎查看。 《雷電頌》教學實錄一師:在公元前278年,我國文學史上有一位偉大的詩人屈原,那麼請問同學們,他 -
黃河頌名師教學實錄
黃河頌是一篇經典的課文,小編整理了一份黃河頌名師教學實錄,供大家參考。 一、導入師:大家知道“中華兒女”又被稱為什麼嗎?生:華夏兒女。生:炎黃子孫。師:不錯。我們身上都流着同樣的血。那大家知道我們的祖先最早起源於 -
雷電頌課堂教學實錄
關注安全,關愛生命。本站小編為大家整理了國小生代表防溺水發言稿3篇,歡迎大家閲讀。國小生代表防溺水發言稿篇1同學們:現在正是天氣逐漸轉熱季節,暑期即將來臨,中國小生溺水傷亡的事故也明顯多了起來。目前全國每年有1.6 -
黃河頌課堂教學實錄
《黃河大合唱》是著名詩人光未然(張光年)為配合音樂家冼星海創作的大型民族交響樂而寫的組詩。《黃河頌》詩人採用象徵的手法表面上歌頌黃河,實際上是歌頌我們的民族,激勵中華兒女像黃河一樣“偉大堅強”,以英雄的氣概和堅 -
國中英語《體育頌》優秀教學設計
教學目的:讓學生體會文章主旨,理解體育所藴含的偉大精神;理清文章作者的寫作思路,把握段與段之間的內在關係;訓練學生有感情的朗讀文章的能力。教學重點:讓學生在準確理解奧林匹克精神的基礎上,有感情的朗讀課文。教學難點:理