黃河頌名師教學實錄

黃河頌是一篇經典的課文，小編整理了一份黃河頌名師教學實錄，供大家參考。

　　一、導入

師：大家知道“中華兒女”又被稱為什麼嗎？

生：華夏兒女。生：炎黃子孫。

師：不錯。我們身上都流着同樣的血。那大家知道我們的祖先最早起源於哪兒呢？ 生：我們是炎黃子孫，炎帝、黃帝部落在黃河流域羣居，所以應是黃河兩岸。

師：你説得非常正確，（多媒體播放黃河照片和錄像）早在80萬年以前的舊石器時代，中華民族的祖先就在黃河流域過着狩獵、採集的生活。黃河以其粗獷、勇敢、堅強的風骨，純樸、踏實、熱情而真摯的風度，博大的胸懷，奮進的精神造就了中華民族的性格，黃河就是中華民族的魂。今天我們要體會吟誦的就是一篇讚頌黃河英雄氣概的詩歌——《黃河頌》。

　　二、話説黃河歷史，奠定情感背景

1、課前，大家已經通過各種方式查閲了有關黃河的知識。下面，一二組為一組，三四組為一組，我們以小組競説的形式來“話説黃河”，看看哪組同學對黃河瞭解得最豐富。

①黃河發源於青藏高原巴顏喀拉山北麓，流入渤海，全長5464公里，流經我國九個省（自治區）。

師：你真是黃河的優秀兒女，瞭解了黃河的概貌，正如詩中所説：“濁流宛轉，結成九曲連環。”

②現在黃河中下游的許多城市——咸陽、西安、洛陽、鄭州、安陽、開封、商丘等都是古代中國的政治、經濟、文化和交通中心。

師：你是從城市的角度來説的，很好，這在本詩的哪一句中能體現出來呢？

生（齊説）：啊！黃河！你是中華民族的搖籃！五千年的古國文化，從你這兒發源。

③根據中國歷史的記載，中國幾代帝王建都均在黃河流域。平陽（今山西臨汾）是堯的都域，舜之都為蒲圾（今山西永濟），禹的都城是陽翟（今河南禹縣）。

師：你對歷史頗有研究的。

④西安的大雁塔、秦始皇兵馬俑，開封的鐵塔、龍亭，洛陽的龍門石窟、白馬寺，天水的麥積山石窟，銀川的海寶塔，劉家峽的炳靈寺石窟等等，宏偉壯觀，技藝高超，造型優美，不僅當時舉世罕見，也是當今世界之奇作珍品。

師：這都是黃河給我們帶來的寶貴財富啊！

⑤在抗日戰爭時期，黃河兩岸活躍着廣大軍民，萬山叢中、青紗帳裏，到處都有敵後游擊隊英勇鬥爭。

師：黃河發出了怒吼，華夏兒女正在為保衞黃河、保衞祖國而戰。

2、大家的發言，讓老師再次感受到了黃河博大而深厚的文化底藴。接下來，讓我們輕鬆片刻，去欣賞黃河的秀麗風光。

　　三、吟讀黃河頌歌，感受讚美之情

1、無論在哪個時代，黃河都象徵着中華民族偉大的血脈和精神。詩人光未然作為時代的歌手出現，站在高山之巔，代表英勇的兒女，向着黃河唱出了頌歌。我們來一起吟誦詩作，感受那澎湃激昂的黃河情、愛國心。首先聽老師讀，同學們將你聽到的語氣旁批到書上。聽完後，選擇你最喜歡的一句或一節，説一説應怎樣讀。（師配樂範讀，生作批註）

2、選擇你最喜歡的一句或一節，將旁批的內容説給你的同桌聽，試着讀一讀。並聽聽同桌的意見。（生互動交流）

3、哪位同學願意將你的心得和大家共同交流？

“我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南”一句最有味道，這句總領下文，因此停頓要稍長。後面的四個分句注意重點詞語“奔”、“劈”的重讀，且四句應該越讀越激昂，表現黃河的氣勢。

最後的兩句“像你一樣偉大堅強！”充滿了戰鬥的決心，要讀得鏗鏘有力。

有沒有人喜歡讀“啊！黃河！”這一句。這一句在詩中反覆出現，説明了這一句最能體現全詩的感情基調，這句讀不好，説明體會不深。精闢。那應怎樣讀呢？

生：應充滿雄渾豪邁之感。

師：好，你來試一試。（生讀）

師：有其雄渾但缺其“頌”的味道。具體來説，三個“啊”要讀得深沉，聲音稍稍延長，“黃河”要讀得高昂，表明在歌頌。能再讀一下嗎？（生再讀）

這就很好了。這句詩將歌詞主體部分分為黃河“養育”、“保衞”、“激勵”了中華民族三個層次。

4、下面我們分三個小組分別讀這三節，第四組的同學點評，看哪一組讀得最好。

5、你們説得太好了，老師的心都被大家精彩的發言撥動了。讓我和你們合作讀一遍，好嗎？那就由老師讀朗誦詞，同學們讀歌詞。（師生聯讀）

　　四、品味黃河精神，深入理解主旨

師：詩歌的韻味，伴着我們的聲音、我們的情感，敲打着我們的心靈，讓我們進一步走進詩歌，探究黃河精神。（屏幕出示話題）

1.你能説幾條與黃河有關的古詩詞名句?

2.黃河有着怎樣的`氣勢和精神？你是怎樣體會的？

3.你能用一個相似的短語來替換詩歌結尾的“偉大堅強”這個詞，發出你的誓言嗎？

我覺得“望黃河滾滾”中的一個“望”字，寫出了黃河雄偉、廣闊的氣勢，也統領了全詩的內容。

從“驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾；濁流宛轉，結成九曲連環”中我感受到了黃河一往無前、無堅不摧的氣勢。

“用你那英雄的體魄，築成我們民族的屏障。”這裏的“屏障”既是天然的、軍事上的屏障，也是中華民族精神上的屏障。

“向南北兩岸，伸出千萬條鐵的臂膀。”把黃河比喻成巨人，把黃河勢不可當的雄偉氣勢和力量展示出來了。

“一瀉千里，浩浩蕩蕩”中那勇往直前的力量激勵着我們族的發展與騰飛。

詩的最後一節發出了向黃河學習的誓言，將黃河的精神、民族的精神、詩歌的精神融在一起。 詩歌寫了黃河的精神，並且發出了自己的誓言。作為新時代的青年，值得我們學習的黃河精神更是多方面的，你能用一個相似的短語來替換“偉大堅強”這個詞，發出自己的誓言嗎？ 生：一往無前。

生：豪情萬丈。

生：勇敢無畏。

生：博大寬廣。

生：保衞祖國。

生：開拓進取。

回首中華歷史，幾經沉浮，榮辱跌宕，就像這黃河，自天而來，九曲綿延，滔滔而歌。尤其是我們的近代史，曾經是山河破碎國人悲歌，曾經是幾度血淚，萬事蹉跎，甚至被戴上了一頂“東亞病夫”的帽子，病夫啊！但是黃河不服，黃河不屈，而今鳥巢北京奧運，世博會，等等這就夠了嗎？這就夠了嗎？錯，是遠遠不夠。比如今天我們還是中國製造，何時才是中國創造？能不能實現？再説一遍，能不能實現？好，那我們最後就以全新的信念來詮釋那個時代的歌曲，全班高唱《保衞黃河》！