《特殊的葬禮》評課稿
興趣是求知的嚮導,興趣是情感、動機、意志等非智力因素的核心。心理學家拉扎勒斯説:“興趣比智力更能促進學生勤奮學習。”教學中,利用多媒體的多樣性、新穎性、趣味性和藝術性等特點,以調動學生的學習興趣,使學生感到易學、愛學、樂學,能收到事半功倍的效果。
教學《特殊的'葬禮》,孩子們沒看到過塞特凱達斯瀑布,對此非常陌生。為引起學生學習的興趣,在導入新課時,我説:“同學們,今天,老師帶大家去一個神奇的地方,參加一個特殊的活動--塞特凱達斯瀑布的葬禮。”然後通過電腦屏幕把塞特凱達斯瀑布的美景一下子展示在學生面前。在優美的抒情音樂聲中,參天的古木,錯落有致的瀑布,以及活潑可愛的珍禽異獸把學生深深吸引住了。他們眼盯屏幕,耳聽變化多端的流水聲,完全沉浸在那仙境一般的童話世界裏。這時畫面一轉,抒情的音樂變為低沉的哀樂,許多人身穿黑色葬禮服,站在面臨枯竭的瀑布前,神情嚴肅,為瀑布舉行葬禮。在電腦展示情景的過程中,學生情緒激動,學習興趣盎然,心中產生一系列的問題,求知慾大大增強。
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