《三峽之秋》課堂教學實錄
學生快速閲讀課文後,回答。
生:課文是按照時間順序寫的,寫了三峽在中秋節這一天早晨、中午、下午和夜晚的景色。
師:很好,你很會讀書,不僅讀得快,而且邊讀邊想,抓住了文章的結構,大家如果都像他這樣讀書的話,你們也很棒的!
師:既然是按時間順序寫的,我們就按時間順序來學學吧!請大家細細地讀一讀寫早晨的段落,想想這一段作者寫了三峽的哪種事物,它有什麼特點?你能感覺到什麼?
生自由讀,然後彙報。
生:讀了這段話,我知道作者主要寫了橘樹和柚樹。
(對於學生的發言,只要正確,就肯定。然後再請學生彙報,不需要教師重複多遍這個問題。)
生:我知道三峽早晨的橘樹和柚樹很美。你看太陽還沒出來,露水閃耀白色的光,給橘樹和柚樹撒下一層潔白的霜,好漂亮。
生:其實露水是變化的,開始像一層潔白的霜,後來太陽出來了,露水就消逝了。
師:你讀懂了橘樹和柚樹上的露水在發生變化,真能幹!
生:我從橘樹柚樹閃爍着陽光,綠葉金實感受到橘樹和柚樹真的很美。
師:你們讀了這段,有哪些想法?
生:我感覺三峽秋天的早晨空氣很清新。
師:就像用篩子濾過似的,是吧?
生:我從明淨一詞感覺到三峽的早晨很明朗乾淨。
師:為什麼呢?
生:因為有露水啊!
師:哦,橘樹和柚樹的葉子是綠色的,果實是黃色的,現在被露水一洗,就
生:綠色的被洗得更綠,黃色的洗乾淨了,在陽光的照耀下,變成金色的了。
師:所以課文中有詞在描寫這種景色,是哪個?
生:明淨
生:綠葉金實
生:明麗
師:在這種環境下,你想幹什麼?
生:我想唱歌。
生:我想伸出手去接住一滴露水。
生:我想抱着橘樹柚樹搖一搖,讓露水灑在我的身上。
生:我想吹一曲竹笛。
師:對呀,老師覺得三峽的早晨就像一曲笛子獨奏,輕快明朗。你們聽
播放笛子獨奏《三峽情》
師:你們知道該怎麼讀這段嗎?帶着自己的感受去讀一讀好嗎?
學生自讀
指名讀,評讀
師:剛才我們學習了早晨這一段,你們説説,我們剛才做了些什麼?
生:找到這段話主要描寫了什麼事物。
生:瞭解這種事物的特點和變化。
生:還要在文中去抓住重點詞語去理解秋天的特點。
生:我們剛才也帶着自己的感受去讀課文了。
師:很好,大家學得很用心。那現在就帶着這些要求去讀讀後面三個時間段,你喜歡哪個你就選擇哪個去讀。
學習自學,然後彙報。在彙報的同時,把音樂素養與語文感悟充分融合,引導學生説出自己讀完這段後的真實感受。以下是一些同學的發言。
中午:
生:我從翻滾着、呼嘯着想到了龍。
生:我感覺中午的三峽很熱烈,就像一首雄渾的交響樂曲,豪邁,奔放。
生:我想起了鄧老師教過我們的《黃河大合唱》,風在吼,馬在叫,黃河在咆哮,黃河在咆哮
下午:
生:黃昏到了,一切靜下來了,我覺得應該讀得平靜而輕緩,就像課文中那句長江平靜而輕緩地流淌
生:剛才聽他讀這一段,我有一種感覺,我好像在聽吹簫,那麼輕,那麼悠揚。
生:我聽過葫蘆絲,也挺像這種味道的。
生:我家有一盤薩克斯演奏曲,裏面有首《回家》非常好聽,黃昏到了,最能夠想起家人,最懷念家鄉。
生:我想起了八冊的時候鄧老師教我們的.那首《秋思》,枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風瘦馬,夕陽西下,斷腸人在天涯。
師:你們能舉一反三,這是學習語文的竅門,恭喜你們找到了這把鑰匙。這段確實是有點舒緩而輕柔,但是有你們所説的這麼多的離愁別緒嗎?在課文中去看看!
生:老師你説得對,長江在黃昏時候像一條明亮的小溪,讀的時候應該稍微慢一點,但是還是要很快活的樣子。
夜:
生:長江像是眨着眼睛,沉沉欲睡。我感覺到三峽到了夜裏,是那麼寧靜,我好想抱着長江,給他唱首《搖籃曲》。(眾笑)
師:是啊,長江白天太累了,夜晚也該讓他休息了。可是長江生命力又是那麼活潑,它是不甘於平庸,不會把時間白白浪費的,你聽,夜裏,他醒了,望着漸漸升起的月亮,明亮的眼睛眨巴着,他想幹什麼呢?
生:他想看他的媽媽還在不在。
生:(指着前面那位同學説)他還想聽他的媽媽給他唱搖籃曲。(眾大笑)
師:可是長江到了夜裏是個很乖的孩子啊,他會像他媽媽哭鬧嗎?
生:不會。
生:他想讓他的媽媽給他講個故事。
師:對呀,我們一起來當他的媽媽,給他講個月亮的故事好嗎?
師:你看啊,秋天的三峽真的是多才多藝呵!既會吹笛子,還會吹簫,吹薩克斯,吹葫蘆絲,演奏交響曲,還能和我們唱唱《搖籃曲》,講講故事;有時候他像個小孩,活潑可愛;有時候像個姑娘,温柔甜美;有時候像條龍,翻滾呼嘯;有時候像首小夜曲,寧靜輕柔。它能夠隨着時間不停地變換自己的身份,能夠應付各種各樣的變故,從容大方,變化自如,所以作者説三峽的秋天充滿了
生:成熟的秋的氣息。
師:對,成熟的三峽的秋天。那總的説起來,這時候的秋天是個什麼人呢?
生:成熟的人。
生:中年人。
師:因為,這一天,正是
生:中秋。
師:用比較坦然、欣賞的語調去讀一讀第一自然段。
師:學了這課,你最想做什麼?
生:我想畫三峽的秋天。
生:我想用豎笛吹一首曲子。
生:我想唱《三峽情》。
生:我想唱《長江之歌》。
師:呵,你知道得還真不少,我這兒準備了一首《長江之歌》,大家一起來聽聽。
課堂在你從雪山走來,春潮是你的丰采;你向東海奔去,驚濤是你的氣概,你用甘甜的乳汁,哺育各族兒女;你用健美的臂膀,挽起高山大海,我們讚美長江,你是無窮的源泉;我們依戀長江,你有母親的情懷。你從遠古走來,巨浪蕩滌着塵埃;你向未來奔去,濤聲迴盪在天外,你用純潔的清流,灌溉花的國土;你用磅礴的力量,推動新的時代,我們讚美長江,你是無窮的源泉;我們依戀長江,你有母親的情懷.歌聲中結束。
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