船伕與哲學家哲理故事2篇

船伕與哲學家哲理故事1

一個船伕在湍急的河中駕駛小船，船上坐着一位哲學家。

哲學家問船伕：你懂數學嗎？船伕説：不懂。你的生命價值失去1/3。哲學家説。那你懂哲學嗎？更不懂。那你的生命失去了1/2。

正當哲學家與船伕繼續交談時，一個巨浪把船打翻了，哲學家掉到了河裏。這時，船伕問：你會游泳嗎？哲學家喊到：不會，不會。船伕説：那你的生命價值就失去了全部。

實踐是認識的最終目的，是檢驗認識正確與否的唯一標準。這就要求人們把讀書和參加社會實踐有機地結合起來，善於把書本知識轉化為實踐能力。

一個人在文憑上體現的生命價值與在社會實踐中體現的生命價值相比是微不足道的。我們只有把學習間接經驗與獲得直接經驗相結合，通過與羣眾的實踐相結合，熟悉人民羣眾，積累實踐經驗，才能全面地認識自己，克服自身的缺陷和弱點。

船伕與哲學家哲理故事2

一個船伕在湍急的河中駕駛小船，船上坐着一位哲學家。

哲學家問船伕：“你懂數學嗎？”

船伕説：“不懂。”

“你的生命價值失去1/3。”哲學家説。

“那你懂哲學嗎？”

“更不懂。”

“那你的生命失去了1/2。”

正當哲學家與船伕繼續交談時，一個巨浪把船打翻了，哲學家掉到了河裏。這時，船伕問：

“你會游泳嗎？”

哲學家喊到：“不會，不會。”

船伕説：“那你的生命價值就失去了全部。”

啟示：實踐是認識的最終目的'，是檢驗認識正確與否的唯一標準。這就要求人們把讀書和參加社會實踐有機地結合起來，善於把書本知識轉化為實踐能力。一個人在文憑上體現的生命價值與在社會實踐中體現的生命價值相比是微不足道的。我們只有把學習間接經驗與獲得直接經驗相結合，通過與羣眾的實踐相結合，熟悉人民羣眾，積累實踐經驗，才能全面地認識自己，克服自身的缺陷和弱點。