![經典散文青春不老]( "經典散文青春不老")
- 青春不老來，喝了這盅不老泉。”——題記如風，捉摸不透他的氣息，只能感受到渺茫的存在；似花，初夏盛放的櫻桃花華美地在空中舞出一曲探戈，也像晴空，碧藍而無一絲雜質。白駒過隙，青春來了！他輕撫我的臉龐，拭去眼角幼稚的淚水，抹掉瞳孔裏的迷茫，綴上一個目標，同時遣落了一些無奈。青春帶來...
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![青山不老評課稿3篇]( "青山不老評課稿3篇")
- 青山不老評課稿111月30日上午第三節，我有幸聆聽了劉平老師執教的人教版國小語文六年級上冊略讀課文《青山不老》一課。聽劉老師的課學到了不少經驗，更是一種美好的享受。一、創設情境，導入新課。老師通過飽含深情地朗誦，再配上屏幕上的圖，導入新課，引出文中的主要人物，教師簡短...
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![青山不老讀後感12篇]( "青山不老讀後感12篇")
- 當細細地品讀完一本名著後，相信你一定有很多值得分享的收穫，不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？以下是小編整理的青山不老讀後感，歡迎大家分享。青山不老讀後感1《青山不老》講的是一位老人所創造的奇蹟。圍繞這個中心，文章主要講了以下幾個方面內容：一，...
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![不負青春演講稿]( "不負青春演講稿")
- 使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。現如今，演講稿的使用頻率越來越高，那要怎麼寫好演講稿呢？以下是小編精心整理的不負青春演講稿，希望對大家有所幫助。不負青春演講稿1尊敬的老師、親愛的同學們，大家早上好。今天我國旗下講話的主題是《勤奮學習求進步不負青春好...
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![讀青山不老有感600字]( "讀青山不老有感600字")
- 下面是聘才網小編為大家整理的讀青山不老有感600字，歡迎大家閲讀。更多讀青山不老有感600字請關注聘才網青山不老讀後感圈子。讀青山不老有感600字【一】今天,我讀了一篇叫《青山不老》的短文,使我領悟到了一個道理:青山是不會老的.這篇短文主要講了:山溝所處的環境很差,...
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![《青山不老》讀後感400字]( "《青山不老》讀後感400字")
- 下面是聘才網小編為大家整理的《青山不老》讀後感400字，歡迎大家閲讀。更多《青山不老》讀後感400字請關注聘才網青山不老讀後感圈子。《青山不老》讀後感400字【一】你可知道晉西北地區?那是一片風沙肆虐的黃土高坡。你可知道晉西北老人?那是臉上刻滿皺紋、手上長滿厚繭...
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![課文青山不老教案]( "課文青山不老教案")
- A案學習目標1、識“虐、踞、淤”，理解“肆虐、風雨同舟、三番五次、歸宿、山川共存、日月同輝”的意思。2、正確、流利地朗讀課文。3、理解老人所創造的奇蹟，説説青山不老的含義，領悟老人植樹造林、防止水土流失的精神。課前準備相關圖片資料、課件。教學過程出示圖畫，激情導...
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![青山不老教學設計]( "青山不老教學設計")
- 青山不老教學設計一【教學目標】1、識“虐、踞、淤”，理解“肆虐、風雨同舟、三番五次、歸宿、山川共存、日月同輝”的意思。2、正確、流利地朗讀課文。3、理解老人所創造的奇蹟，説説青山不老的含義，領悟老人植樹造林、防止水土流失的精神。【教學準備】備相關圖片資料、課...
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![《青山不老》教案]( "《青山不老》教案")
- 一、教學目標：1.展示並交流課前學生主動積累詞句等情況。2.通過深入閲讀，使學生能比較準確、全面地概括課文主要內容。3.引導學生寫出讀文後的感受，聯繫他們認識課文的實際，體會作者的感受。二、教學重點：通過深入閲讀，使學生能比較準確、全面地概括課文主要內容。三、教學難點...
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![《青山不老》教學反思]( "《青山不老》教學反思")
- 《青山不老》教學反思()《青山不老》是一篇略讀課文，文章脈絡清晰，重點突出，即通過了解老人創造的奇蹟，理解青山不老的含義，感受老人與青山共存的精神。課上完了，我結合學校提出的“高效”課堂的精神，反思自己這節課的得與失。一、目標明確，重點突出我緊緊抓住課文的三個問題：老人...
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![青山不老課後反思]( "青山不老課後反思")
- 在發展不斷提速的社會中，我們都希望有一流的課堂教學能力，反思過去，是為了以後。那要怎麼寫好反思呢？下面是小編幫大家整理的青山不老課後反思，僅供參考，大家一起來看看吧。青山不老課後反思1今天教完了略讀課文《青山不老》，回憶起最近一期《國小語文教師》中專家關於略讀文章...
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![不朽的青春作文]( "不朽的青春作文")
- 在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編精心整理的不朽的青春作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。不朽的青春作文1與奶奶少年交好的張家奶奶...
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![《青山不老》讀後感]( "《青山不老》讀後感")
- 當仔細品讀一部作品後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編整理的《青山不老》讀後感，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《青山不老》讀後感1今天，我讀了一篇叫《青山不老》的短文，使我領悟到了一個道理：青...
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![青山不老評課稿]( "青山不老評課稿")
- 聽了金老師執教的《青山不老》一課，我感受最深的是以下幾個方面：一、吃透教材，目標定位準確《青山不老》是一篇略讀課文，文章脈絡清晰，重點突出，即通過了解老人創造的奇蹟，理解“青山不老”的含義，感受老人與青山共存的精神。金老師在課前顯然經過了認真深入地思索研究，把握住了這...
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![不負青春作文]( "不負青春作文")
- 無論是在學校還是在社會中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的不負青春作文，僅供參考，大家一起來看看吧。青春，是一個春天一般的季節，是充滿活力，充滿熱情的時...
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![《青山不老》的教學案例]( "《青山不老》的教學案例")
- 《青山不老》的教學案例師：從貧瘠的山溝到如今葱鬱的青山，老農把自己的一生都奉獻了出來，這就是他生命的價值。因此當告別老人的時候，“我”不由得想到──出示：作為一個山野老農，他就這樣來實現自己的價值。他已經將自己的生命轉化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同...
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![青春勵志演講稿：青春，永不言敗]( "青春勵志演講稿：青春，永不言敗")
- 導語：擁有青春的朋友，我想送你一句話：青春是生命之晨，懂得珍惜，不輕言放棄，讓你的青春綻放出絢爛光彩！以下是小編為大家分享的青春勵志演講稿：青春，永不言敗，歡迎借鑑！各位老師，同學們：大家好！相信在座的同學們和無數的同齡人一樣，在大學聯考的華容道上，我們摩拳擦掌、披荊斬棘、過五關斬六將...
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![《青山不老》教學案例]( "《青山不老》教學案例")
- 《青山不老》教學案例師：從貧瘠的山溝到如今葱鬱的青山，老農把自己的一生都奉獻了出來，這就是他生命的價值。因此當告別老人的.時候，“我”不由得想到──出示：作為一個山野老農，他就這樣來實現自己的價值。他已經將自己的生命轉化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同...
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![青山不老教學實錄]( "青山不老教學實錄")
- 導語：《青山不老》這篇課文用清新的筆觸向我們描繪了一位山野老農，面對自然條件的惡劣和生活條件的艱辛，義無反顧地投身到植樹造林工作中，讓我們看到了我國人民保護自然，改造山林，綠化家園的堅定決心。以下是小編整理的青山不老教學實錄，歡迎各位的閲讀和參考。一、導入師：同學們...
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![《青山不老》評課稿]( "《青山不老》評課稿")
- 《青山不老》是一篇略讀課文，長久以來，由於受應試教育的影響，只重視精讀課文的教學，對略讀課文的教學十分疏忽，平時，對略讀課文，總是輕描淡寫，囫圇吞棗，一讀帶過。孔老師的略讀課文教學，我收穫不少。孔老師對教材認真鑽研，設計與踐行了以生為主的教學活動，有效地完成了該課的教學目標...
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![滿分作文：青春逝去，青春不朽]( "滿分作文：青春逝去，青春不朽")
- 我想，草籽枕頭的青春，姨婆的青春和村莊的青春，大概是一起逝去的。譬如當姨婆掉落第一顆牙齒，村裏倒下了第一幢年久失修的老屋；當無人問津的草籽枕頭因姨婆的日夜摩挲而終於破裂，村裏的人也像枕頭裏的稗草籽一樣嘩嘩流去，散落四方……如果我們就把這叫作老去，那什麼能被稱為青春？在...
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![《青山不老》教學設計]( "《青山不老》教學設計")
- 作為一名無私奉獻的老師，通常需要準備好一份教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那要怎麼寫好教學設計呢？下面是小編為大家整理的《青山不老》教學設計，歡迎大家分享。學習目標1、識虐、踞、淤，理解肆虐、風雨同舟、三番五...
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![青山不老讀後感]( "青山不老讀後感")
- 青山不老讀後感(一)讀了《青山不老》我為文中的老人而感動。《青山不老》寫了：老人為青山付出了許多年青春，把青山變成了美麗的綠洲。老人不僅留下了青山，還與環境作鬥爭，綠化環境，保護環境。老人不容易才綠化了青山，造福人類。如果我們破壞環境就對不起老人了。老人的女兒幾次...
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![青山不老教案]( "青山不老教案")
- 教學目標：1、理解本課“盤踞、治理、歸宿、如臂如股、勁挺、盪漾、領悟、與山川共存，與日月同輝、風雨同舟”等詞語的意思，並讀讀記記。2、有感情地朗讀課文，瞭解這位老人創造了什麼奇蹟，這一奇蹟是在什麼樣的情況下創造的?3、理解含義深刻的句子，特別感悟“青山是不會老的”深...
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![《青山不老》課後反思]( "《青山不老》課後反思")
- 《青山不老》是一篇略讀課文，文章脈絡清晰，重點突出，即通過了解老人發明的奇蹟，理解青山不老的含義，感受老人與青山共存的精神。課上完了，我結合學校提出的“高效”課堂的精神，反思自身這節課的得與失。一、目標明確，重點突出我緊緊抓住課文的三個問題：老人發明了怎樣的奇蹟，這樣的...
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學問谷
