風箏與線作文15篇(薦)

在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的風箏與線作文，希望能夠幫助到大家。

風箏與線作文1

清澈見底的溪流，是魚兒的家園；綠油油的草地，是任小孩兒馳騁的遊樂場；蔚藍廣闊的天空，是飛行家們的夢想。

——題記

仰望晴空，偶見數點風箏，裊裊娜娜地飄掛天際，使我驀然憶起“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”，正是放風箏的好時光。我抬頭久久凝望着風箏出神，心想：這風箏多像我們，而線多像深深愛着我們的父母呀。風箏無論飛得多高、多遠，累了就會回來。我們不也是嗎？無論我們在外面受到什麼委屈，總想第一時間告訴父母，希望得到他們的安慰，希望他們的愛圍繞身邊，趕走所有的不快。

風箏總是想飛往更高更遠的天堂，渴望無限地接近神聖的太陽，讓自己輝煌；渴望無限地接近繁星，讓自己燦爛；但是線總是不放手，線怕風箏出去後弄得遍體鱗傷，怕它受不了雷電的驚嚇、狂風的考驗，但是同時風箏的心底也湧起一絲手腳被縛的苦澀和無奈。正如我們想自己闖出一片屬於自己的小天地，我們的父母關心呵護着我們，不想我們接觸社會複雜的一面，不想我們遇到危險。因為他們是愛我們的呀。

有一次，風箏趁線不注意，藉助風婆婆的'力量，自己飛了出去。風箏飛呀飛呀，飛的很高也很遠，它俯視大地，真的是“一覽眾山小”呀，景色十分優美，風箏也目不暇接，心想：線也太小題大做了吧，外面的世界如此美麗，肯定是他飛不到這麼高就説外面很危險，如同“吃不到葡萄就説葡萄酸”，哼，我以後要瀏覽遍大好河山，再也不回去了。與此同時，線也發現風箏不見了，就到處找風箏，它當然沒找到風箏，因為風箏正在享受各地美景呢。它堅信風箏一定會回來的，但它怕風箏會遭遇千難萬險，唉，他不放棄半點希望，接着找風箏。這時，風箏被一個獵人當做小鳥打了下來，獵人一看是風箏，便罵罵咧咧的走了。鑽心的疼痛使得風箏苦不堪言，這時，一陣風來了，將風箏吹向天空……風箏是被一陣鑽心的疼痛痛醒的，它睜眼一看，一些調皮的男孩用小刀在它身上划着什麼，它大叫着，但沒有人聽得見，一會兒人都走了，風箏孤獨的在那裏想着一直以來保護自己的線……天好熱，遠方天好藍，抬頭時，它看見了線，它們緊緊擁抱在一起，説好了永不分離……

此後，線和風箏永遠也沒有再分開，它們成了最好的搭檔，一起飛過西瓜田。綠色的西瓜，藍色的天空，一切因為互相的存在，顯的那樣的和諧。風箏最後明白了：有了線，它才可以飛得更高，飛得更遠，飛向它們緊緊相依的角落。爸爸媽媽，我相信在您們的期望、牽掛下，我這隻風箏會飛得更高更遠，更有動力。

風箏與線作文2

我知道，我就是那隻頑皮的風箏，在天空中隨意飄蕩。而媽媽便是牽引我的那根線，緊緊拽住我的手，無論如何也不肯放鬆。

——題記

母愛無私，更無價。她似春天的花朵，温馨美麗；似夏天的大樹，為人庇廕；似秋天的落葉，偉大無私；似冬天的臘梅，傲立風霜。一年四季，不論經受任何風雨，她都始終陪伴着我，在我身邊。

媽媽，您還記得那一天嗎？那時，雖然已是春暖花開的季節，但我的心卻依舊在冬天，絲毫沒有感覺到春天的暖意。此時我的成績直線下滑，心情墜入低谷，整天萎靡不振，獨自默默地蜷縮在角落裏。這時，媽媽走到我身邊，用鼓勵的眼神，温馨的話語，升起了我心中的太陽。您使我走出了自卑的陰影，來到這充滿陽光的世界。我是風箏您是線，在我搖搖欲墜的時候，是您及時調整了我心中的方向，牽引着我走進知識的海洋。

還有一次，年少氣盛的我同您大吵了一架，哐當一關門，便衝出了家門。天空已沉沉的，風吼起來，把平靜的水面吹蕩起陣陣波紋。天漸漸變暗了，風兒越吹越大，吹起一些羸弱的小草，零星的雨點已經滴在我的肩頭。我不得不找個地方去避雨。看看四周，烏黑黑的一片。我開始後悔起來，雨點這麼大，周圍也沒有遮風避雨的好地方，我怎麼回家呢？忽然，頭頂上的雨點停了，一隻温暖的手輕輕的拍打着我頭上的雨水，“天氣這麼不好還跑出來”。沒有責備，只有擔心。原來在我跑出來的時候，媽媽擔心我，一直在後面緊跟着。啊！媽媽，我是風箏您是線，是您一步步牽引着我走向正確的人生方向，關心着我的身心健康，一次次地帶我走向幸福的海洋。一直牽着我，永不放鬆。

小時候，我最喜歡放風箏，每到春暖花開的季節，媽媽總是牽着我的小手到廣場上去放風箏。每次都是我拿着風箏在奔跑，而您總是小心翼翼的攥着那根線，在控制着風箏的方向。調皮的`風箏有時想擺脱線的束縛，自由自在地飛向更高的天空。可是，只要在高空中遇到強風，它便漂泊不定，搖搖欲墜，一頭栽到大樹上。但只要線在您的手中，您每次總能及時調整風箏的方向，穩穩地讓風箏在空中盡情的翱翔。

風箏與線，我和媽媽。我們是不可分割的兩部分。您給我的那份母愛是無私的，更是無價的。我永遠的愛您，我們相伴着走過多彩的人生。

線，不論何時，你一定要記得——風箏永遠的愛你！

風箏與線作文3

風箏與線，相依相偎，線永遠拉着風箏，風箏永遠停留在線上；母親與子女，相親相愛，母親永遠思着兒女，兒女永遠念着母親。

每次看到放風箏的人，看到風箏，看到線，我總會想起這些。世上每一個子女，都是一個個在天空高掛着的風箏，無論飛的多高，多遠，多麼精彩，我們始終都是要飛回母親那温暖的懷抱中。在我們一步步飛向高空的過程中，一步步走向輝煌的過程中，請不要忘記那位默默支持着你的母親，那根把你送上藍天的線！

有許多人，當他飛到碧空的高處時，就想要擺脱那根保護着他的線，就覺得那根一步步陪他走過來的線對他來説是一種束縛！可他又何曾想過：你是怎麼走到現在這般成就的？你是怎麼從低矮的草坪中昂然升起，飛到現在這般高度？是那根可親可愛的線啊！是那位一路扶持着你的母親啊！如果沒有這疼愛你的母親一路呵護，你還能幸福順利的一躍而起嗎？不能啊。在任何時刻，只要你願意，只要那根線還在，她依然會愛着你，不惜生命地保護你。

“孩子，等你長大了，媽媽就享福了；等你考上大學，媽媽就享福了；等你結了婚，有了孩子，媽媽就享福了……別讓等待，成為遺憾。”相信這個公益廣告大家都不陌生，一日一日的等待，一次一次的寬恕，母親能得到她心中所想的那個幸福嗎？你能明白母親心中的幸福是什麼嗎？母親要的，不是榮華富貴，不是錦衣玉食，她只想我們多在她身邊停留一會兒，多看我們一會兒，像個小孩兒似的，希望我們能愛她，呵護她。而這些，我們能做到！

我曾經看到一個很簡短但非常有哲理的'故事。一位男子，脾氣暴躁，一次，他的朋友惹他生氣，一怒之下他把朋友殺害，扔到了井裏，第二天，井裏的屍體卻不見了，數年後，他又把惹人討厭的同事殺掉扔到井裏，同樣，屍體又不見了，終於，在年老的母親病得不能自理，他竟又把母親慘忍殺害扔入井裏，可這次，第二天，第三天，第四天……屍體依然存在，為什麼？只因那每次為他兒子所殺害的人收屍的母親也不在了。

這絕非簡單的鬼故事，更無需感到害怕。這只是一個小故事藴含的道理，就算豁出性命，母親也願永遠在背後支持我們。而我們又是否能做到在飛上高空之後還能牢牢牽着手裏的線，永不鬆手，直至這根繩子消失不見？

母親也會老，母親也會疼，母親也會生病，母親也會離去……做子女的我們，為什麼不能在還來得及的情況下盡一點孝心，讓攥在手裏的繩子更幸福？

風箏與線，永不分離！

風箏與線作文4

既然選擇放飛，就請不必在意那些許的風吹雨打，將你手中的線放長一點，再長一點……

——題記

殘陽欲頹，獨自漫步在公園的林蔭小徑上，不遠處的草坪上有兩個身影追逐着——是一對父子，在放風箏。西邊的天空被染成一片緋紅，小孩還在拽着漫無目的地狂奔，父親累了。挺了挺腰，便停了腳步，駐足眺望着孩子繼續奔跑，不管是多遠，只是靜靜地守望着。夕陽將他們的影子拉的很長很長……小時的我，淘氣又固執，當別人家的小孩抱着書本念着ABC，乖乖揹着書包上學的時候，我卻依舊光着腳丫活蹦亂跳，你們説要讓我享受夠童年。可是，當鄰居家的小孩捧着一張張獎狀炫耀似的走過家門口時，你們渴慕了，回頭望望我這個“不爭氣”的'淘氣鬼，臉色變了變，留下了一抹微笑，“別人的小孩都是不幸福的，你才是我倆最疼愛的乖兒子，你才是最幸福的”我明白，我理解，我能深切體會到你們寄託在我身上的全部夢想與希望。有人説孩子是父母親一生創造出來的最如意的作品，而我，就像你們精心雕琢的一隻風箏。我也曾無數次望見你們為了放飛我而女裏奔跑所留下的汗水，也無數次悄悄地看到你們因為我不爭氣的下墜而滴下的淚水。我積蓄着，渴望在下一次大風起兮雲飛揚的時候，上天一覽那彩虹亮麗的顏色。可當我準備好了時，你們卻突然害怕了。

國中，我便向你們提出住校。很簡單的要求，我僅僅只是想然你們不在為我再操心。我想做一隻無限接近神聖的太陽，讓自己輝煌的風箏；做一隻無限接近繁星，讓自己燦爛的風箏。但是，你們卻不相信我，你們將手中本不長的線又往回縮了縮，你們拼命阻止我觸及我那理想的高度，因為你們在害怕，害怕我受不了閃電的驚嚇、狂風的考驗。你們害怕我淋到一點點雨滴，從而墜入深淵。你們又害怕我飛得太高，飛到你們看不到的地方，唯恐我會永遠離開你們。你們不斷地收緊手中的線，恨不得將我摟入你們的懷中。

我心底湧起一絲手腳被束縛的苦澀和無奈，我極力想掙脱，我帶着些許惱怒，打心底發泄：你們可知道，正是你們的過度保護，我眼看別人遨翔於雲端，自己卻還在拍打着無力的翅膀。我明白您們對我的呵護，我也明白你們對我的顧慮，我更知道放手是多麼難的事情。但是，我僅僅希望你們能勇敢的放長手中的線，哪怕是一點點，能讓我觸及雲端，能讓我在那一點風雨中給我證明自己的機會，證明我已經堅強有力，不需要你們的苦心的操勞，就足夠了。

風箏與線作文5

看到那風箏在天空翱翔了嗎？英姿颯爽，但總會有一根線牽着它。

線總是跟着它，每當風箏飛到一定高度時，想要再飛遠一些、再飛高一些時，線便會死死地牽住它、控制住它。風箏討厭極了線，暗暗發誓總有一天要擺脱掉那令它無法自由飛翔於天空中的線。

這個想法是在之後的一次飛行中更加堅定的。在那次飛行中，鳥兒告訴它自由飛翔是多麼的快樂，更高的天空是多麼清新美麗。風箏越聽越嚮往，同時也心生憤怒，為什麼我不可以？為什麼線要阻擋我的腳步？於是，風箏開始計劃，計劃如何離開線。其實風箏不知道，線十分十分愛它，而且線也並不想控制風箏，風箏在線的眼中只是一個小孩子，而且是長不大的小孩，它經常怕風箏飛走後遇到了危險怎麼辦？迷失在了回家的路上怎麼辦？所以即使很多次線眼看快要控制不住風箏時，它還是咬牙挺住了。可惜，風箏並不明白線對它的愛，它還是一心想離開，飛向更高、更遠的.地方。

又過了一段時間，那是個風很大的日子，風箏感到時機來了，便發了瘋似的向天空飛去，哦，不，應該是衝去。線這時也意識到了風箏的企圖，便用盡全力死死地將風箏抓住，可風越來越大，風箏也越來越用力地掙脱，線的力氣也越來越小了……

“嘣”的一聲，線終於斷了。

風箏立即隨風向着更高更遠的地方飛去，臨走時，還不忘回頭向線喊道：“你瞧，就算沒有你，我也可以飛的更高更遠！”線沒有説話，只是眼睜睜地看着風箏飛遠，直至消失不見。線慢慢地落下，它累了，要休息休息了。

風箏終於如願以償，它看到了更美的風景，呼吸到了更清新的空氣，它想，自己的這個決定太對了。於是，它飄呀飄呀，漸漸的，風小了，慢慢的，風箏越飛越低，最終落到了地上。過了不知多久，也許是幾天，也許幾個小時，也許幾個月，風箏開始想念線了，它發現自己並不是那麼討厭線，它想起了它從小便和線在一起了，朝朝與暮暮，時時與刻刻都相伴在一起；它想起了不管在它高興還是悲傷地時候，線總是在它身邊；它想起了那時候，它還不敢飛的很高，而線總是對它説：“別怕，有我！”。那時，它們許下諾言，今生永不分開……，而現在，風箏違背了誓言，想到這裏，風箏不禁潸然淚下。

在以後的日子裏，風箏想着哪天風或許能把自己再次帶到線的身邊，而線總是努力地在風中伸展着身軀，一如風箏離開它的那一刻……

風箏與線作文6

從前，有一隻風箏，它非常美麗，鳥兒見了它，誇它漂亮；人見了它，誇它精美。它被一個有錢的人買回了家，每天都享受着天空帶來的樂趣。它和每天陪伴它的`線成為了好朋友，每天都在一起玩，一起生活，像一家人一樣。

這天，它和線與往常一樣，早早地等着它們的小主人帶它們出去玩。風箏對線説：“夥計，今天你能讓小主人把我放得高點嗎？”“怎麼了？你不陪我玩了嗎？”線害怕地問。風箏説：“怎麼會呢，你想多了，你可是我最好的朋友呢。”“那你為什麼……”“我只是想和天上的鳥兒飛得一樣高。”“好啊，包在我身上。”

於是，線為了幫助風箏飛得更高，掙脱了小主人，讓風箏飛得和鳥兒一樣高。風箏越飛越高，很開心，可是，線為了不讓風箏迷失方向，已經精疲力盡，但是依然在堅持。一隻鳥兒見了風箏，羨慕地説：“哇，風箏，你可真漂亮，飛得這麼高。”風箏張開嘴，想要説什麼，另一隻風箏説：“我看呀，它還不如我們，雖然漂亮，可是沒有自由，每天都被一根小細線牽着。”風箏沒有説什麼，卻不再高興。線看見風箏不高興，便問：“怎麼了，好朋友？”風箏越發生氣了：“快放我下去。”

在以後的日子裏，風箏都不再理線。終於，線忍不住了，問：“風箏，你到底怎麼了？”風箏生氣地説“你可真是個累贅，每天都像個跟屁蟲一樣跟着我，害我不能飛得高，害我沒有自由。”線感到很委屈，説：“怎麼會呢，如果沒有我，你會迷失方向，會飛不起來的。”“你還狡辯，如果沒有你，我怎麼會比不上鳥兒，你快離開我！”線傷心極了，決定讓風箏知道，線和風箏是分不開的。

線用力地掙脱小主人，任風把風箏吹得“翩翩起舞”，風箏十分高興，為自己得到自由而高興，可是，不一會兒，風停了，風箏落到了地上，飛不起來了。線問風箏：“你看，如果沒有了我，你只會隨風而起，隨風而落，我沒有了你，也會失了我的用處。”風箏依然執迷不悟，説：“我才不信，沒了你，我會活得更好。”線沒有説話。

風一會刮起來，一會停，風箏變得不再漂亮，像其他風箏一樣普通，身上掛滿了灰塵。終於，風箏説：“我知道了，我和你分開了，是不會開心的。反而，我沒有你，會變得不堪一擊。”線欣慰地笑了，掛在樹枝上，風箏又隨着風舞蹈。

風箏説：“我們還是好朋友嗎？”“當然”“哈哈哈哈……”

風箏與線看起來沒有什麼關係，卻密不可分，在生活中，有許多這樣的例子，也正是因為這些密不可分的關係，我們的生活才會更美好！

風箏與線作文7

我喜歡放風箏，親人、朋友都知道。

風箏與線有着一種相互依存的關係：沒有線，風箏就不能飛到那麼高的地方俯視大地；沒有風箏，線就沒有絲毫意義。

該收時收，該放時放，不能畏縮不前，否則風箏飛不高。不能限制它的自由，也不能任它掙脱束縛，否則它摔下來最終兩敗俱傷。想要飛翔，不但要雙方和平共處，還要在恰當的時機起飛。

我害怕放飛，正如我害怕面對新事物，不情不願，主觀上的躲避，令人彷彿與之隔了一面牆。

我從沒告訴過任何人，我所喜愛的是風箏下的那片土地。遠遠地，熱情的人兒招手：“風箏飛得真高啊！”有一位老人總是説：“放高點，不要怕。”我心中害怕，放得太高，線會斷掉，風箏飛走，不知去向，摔得支離破碎。我害怕尋找，害怕這個過程，也害怕再與面目全非的它見面。

正如我害怕朋友的分離。九年級重新分班，我與好朋友分作兩個班。我沒有新朋友。我本不善交際，只有兩個好朋友——仇媛，楊鴻源。因為我的畏縮不前，我丟失了楊鴻源和我的友誼風箏。剛開始，樂觀的我以強勢侵入了楊鴻源的生活。後來跟我一樣的仇媛來了，我害怕離開楊鴻源，即使她説在她心中我永遠是她最好的朋友，但我依然每天胡思亂想，恐懼着一件根本不存在的事。

終於，有一天，受歡迎的她正在和新朋友聊天，我開心的`上前打招呼，她躲開了我。我知道她是不方便，但我不可避免的想起我們在一箇中午，在乒乓球枱旁邊的對話。

“我與仇媛你選哪個？”

“可以不選嗎？”

“哦。”

一聲淡淡的“哦”，但我知道我與她不同，她渴望的是大家的關懷，我渴望的是一個人的依靠。往日，食堂就餐時的相互安慰，與我的相識相知，只不過是她向來友善的温馨提示而已。

“我們倆，越吵感情越好。”這是又一次冷戰後我們複合留下的一句話。一個星期，四天用來冷戰，一天用來和好，兩天分開冷靜。我心中不滿，認為這句話全在她主觀意識，心中的畏縮沒讓我説出這句話。就像放風箏，我在該放線的時候，收線了。

她寫了道歉信給我，我裝作沒看見。該收線時，我又放線了。

我知道友誼的風箏反覆的迎着強風而飛，線，終於會斷的。在這之後害怕失去友誼的我，表明上樂觀的我，不擅長與人交流，今天我依舊如此。

只是，如今的我敢把風箏線放完，讓它隨風飄揚，直至有一天，我也會改變。

我知道，我的改變從風箏開始。

風箏與線作文8

斷了線的風箏，只能讓它飛。

——題記

每次在放風箏的時候，我都不斷的問自己，是否知道，心中的風箏到底該放在什麼地方。天空無際，能納萬物。自己的內心是否也如天地寬廣，容得下風箏的飄揚。

實際上，反思現實中的我們，卻總在為那些想要珍惜卻又錯過的花與葉而懊惱，對那本書缺失的情節而遺憾，為那條路上參肩而過的風景，為那場虛幻的夢，對那幅沒有完成的畫而後悔不已。我們又常在感歎。感歎時光飛逝停不住腳步，奈何物是人非再回不到從前；感歎世事茫茫難自料，前方路途的光明少得可憐；感歎找來寒雨晚來風的變化多端。

然而，我們在追悔莫及的時刻必將又是我們日後再次感歎之時。生命的長河在歲月的沉澱中，註定會積攢下種種事物。有的被我們把握在手裏，有的被我們一時的衝動所拋棄，有的因我們剎那的猶豫而錯失良機，甚至有的東西我們從未涉及過，更不用説得到。

記得在書上看到過這樣一則故事：從前有兩個愛探險的年輕人，有一次他們共同商定去沙漠尋寶。廣袤的沙漠遼闊無垠，他們在裏面繞了了三天三夜。不僅什麼也沒有尋到而且把所帶的水和食物消耗的所剩無幾。就在他們近乎絕望的時候，沙漠上空出現了一個聲音。那聲音告訴他們，只要沿着他們現在所在的路一直走下去，就能走出沙漠。非但如此，這條路上的石頭將會在走出沙漠後變成金子。其中一個將信將疑的撿了小半袋，另一個則一臉不屑的空手走出了沙漠。果然，在走出沙漠後那小半袋石頭變成了黃金。那個年輕人便藉着手裏的金子開創了一家店，並最終幹出了一番事業。那一個人看到那個人的成功後，整天茶不思飯不想的為當初沒有撿幾粒石頭而後悔，心存不甘，由於整日的懊惱，他變得愈來愈壓抑，最後只能抑鬱而終。

人生最大的遺憾莫過於錯誤地堅持了不該堅持的。那個空手而歸的`年輕人本也可以白手起家，闖出一片天地。卻因為沉湎於過去的後悔而不思進取。到頭來不了了之，這才是人生最大的遺憾。對於過去，我們無力挽回，因為太陽每天都是新的。我們所能做的就是微笑着以嶄新的姿態面對明天燦爛的太陽。

人生錯過就不會再得到，就像斷了線的風箏，飛走，就不會再回來，也許我們會尋找，但似乎都已經晚了。珍惜你身邊的美好遠比去追求虛無縹緲的過去更容易幸福。

風箏與線作文9

蔚藍蔚藍的天空，藍白交錯的雲朵，在黃昏的夕陽中散步；它們的腳下，飄着五顏六色、形狀各異的風箏，風箏被線牽引着，飛得很高很高，可是它們並不滿足，想要掙脱線的束縛，去找到那一片屬於自己的、自由自在的天空；而線呢，卻緊緊的拉住風箏，它怕風箏失去方向，不管風箏飛多遠、多高，它都一直保護着它。風箏還在掙扎，而線一直都沒有完全放手的意思，它們一直糾纏着、對立着；就這樣，它們相互……

看，這邊一個小男孩也在放風箏，小男孩很高興，因為他的風箏飛得最高、最遠。突然，風箏線斷了，風箏失去了方向而掉落在樹上，小男孩焦急的想把風箏拿下來，可是他怎麼也夠不着。這時，小男孩的父親走過來，只見他面帶笑容地安慰了小男孩幾句後，就開始找工具拿那個風箏，風箏緩緩的落到了地上，小男孩笑了。他們父子倆開心的回家了，那背影在黃昏中越拉越長……

有時候，風箏線的那頭，是最愛自己的人。他們不想讓你受傷，但又不想你過於依賴他們，只是用一根無形的線牽引着你，讓你自由的飛；當你迷路不知道前進方向的時候，他們會給你引導；當你得意忘形、自以為是的極速高升的時候，他們會拉一下你；當你累了，不想再飛的時候，他們會跑幾步，給你動力。他們不求回報，只是想好好的呵護你、關心你，雖然有時候會覺得嘮叨，但他們只是想更好的愛你，給你一個避風雨的港灣，當你疲憊的時候，他們會陪着你。

但是，不要為了他們放棄你前進的腳步，因為他們想看到你的成功，不想因為他們對你的愛，讓你感到不安。他們只是不顧一切的付出，從來沒想過你怎麼回報他們，然而，你的平安，成功是對他們最大的回報。孝經中講到“身體髮膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也；立身行道，揚名於後世，以顯父母，孝之終也”，也許就是這個意思吧。

有時候，風箏線的那頭是你的夢想，而線的.這頭卻是你自己。只有你自己緊緊抓住這根線，風箏才不會飛走，夢想才不會滅為泡影。夢想，是自己的信念，當夢想這顆種子在你心中萌芽的時候，意味着你的人身開始變得有意義，有追求。有了夢想，你的人生才完整。

當然，追夢的過程也許很艱難。在追夢的道路上，會有許多畔腳石，荊棘叢在阻礙着你，也許會讓你跌倒，也許會讓你遍體鱗傷，但當你完成了人生的追求，到達成功的彼岸之後，你會發現，從前的困難不過是那樣微不足道，那樣渺小……。

人生又何嘗不是如此呢……。

天空中依然還有風箏在飛，越飛越高，只是放風箏的人時候似乎對生活更有自信，對於追夢更有勇氣……

風箏與線作文10

風箏飛得很高，藍藍的，遠遠地線牽引着她，永遠不放開。

——題記

風箏對於我，似是一個生命的過客，幼年的陪伴，又似是我小時候濃濃的回憶，平淡無常，又宛如一根細線一般，扯出了一片綿綿的柔情與思愁。

幼時附近有一個賣風箏的，據爺爺説他家的風箏是老手藝了，做的精緻又中看，價錢也很合適，在我的嘟噥中爺爺給我買了一個，那個燕子體態豐腴，身着一層藍藍的羽毛，腹部和頭部點綴着白花，眼睛圓滾滾的，祥和又機靈，在空中的樣子宛如一個藍色的精靈，風箏的線是從前的棉線，好像是那個老人一根根搓出來的。所以我常常到那家賣風箏的老爺爺攤上玩，看他帶着個老花鏡，皺着眉頭，在那細緻地搓線，我也會在他畫風箏時，玩他的顏料，在他要瞪我時又趕緊跑開。我還“偷師學藝”過，在那削過竹片，什麼厚度長短都是有要求的，不然飛不起來。

玩的熟了，我和爺爺與他便常常在一起在大觀樓放風箏了，那裏的地面很寬闊，樹不算多，也就適合放風箏，爺爺耐心的手把手教我，什麼時候拉，什麼時候放，我嫌他動作笨拙，慢吞吞不中用，便嚷着要自己放。

放風箏看似簡單，我卻總是放飛不起來，風箏掉下來後，線會纏在線拖上，像一團亂麻一樣，我便不耐煩解開了，任它自己裹自己。這時，爺爺會走過來，我怕他數落我，可他沒有，他先是罵我一聲：“真廢東西，用什麼壞什麼。”話雖如此，他還是會把我的風箏拿過，坐在一個地方靜靜的解着，然後招手示意我自己玩去。我不聽，坐在他旁邊的樹陰盯着他解開。他眯細了眼，全面的看一遍，然後用短短的指甲費力的挑着，烈日炎炎照在他的臉上，他的汗水顆顆滲透出來，順着他滿臉皺紋的臉滑下。我讓他坐在我的陰涼位子上，他卻偏偏不肯。好不容易解開了，他把線纏穩了，遞給我。“去玩吧，再纏起來你就自己解了。”他一個人走到樹下坐下，眼睛注視着我，眼神柔和而温暖。掌握了技巧，風箏藍色的.身影不一會兒就竄到了高空。

過了大約一兩個月，那個做風箏的老人突然就消失了，再也找不到了。又過了一段時間，爺爺也説回老家了，便收拾了行李：“你大了，管不住啊！”恍然之間，兩個我幼年的“老夥伴”都消失了，我突然開始懊悔平時和爺爺的頂嘴，懷疑是不是我氣走的他。我便不喜歡放風箏了，那隻藍色的燕子被我放在了書桌側面，再也沒有碰過。

某天，爺爺突然打電話來説：“孫女，祝你生日快樂啊，自己要聽爸媽的話，注意安全……”我的鼻子一陣酸楚，驀地，那個藍色的身影閃入了我的眼睛，還有那根悠遠的線，無論我走到了哪裏，遇到了什麼，他總會牢牢地拉着我，永遠不放開。

風箏與線作文11

藍藍的天空，白雲靜靜遊走，絲絲涼風輕拂，一隻風箏衝上雲霄，一條細長的線耐心牽引着她。

沒錯，我就是那隻風箏，那隻高傲的風箏，那只有着強烈好勝心的風箏。而線呢？則是他們——我的父母。

披着五色羅裙，我跟輕風應和着，踏向左邊，又跳向右邊，我飛啊飛，飛的好高好高。原來天上這麼美！陽光燦爛温暖，我與雲朵嬉戲，與鳥兒低語。我想飛得更高，去見見外面更美好的世界，突然，我似乎不那麼穩定了，搖搖晃晃好像被什麼東西猛地拉了回來。哦！是它——線，每天都嘮嘮叨叨的，煩死人了，我一臉不耐煩，她卻毫不在意，像沒事人一樣，柔聲低語：“孩子，慢一點，會摔下來的。”“知道了，知道了，真受不了你。”我敷衍着。

我開始厭倦了。

我第一次嘗試着離開，我想大概只有離開才是最好的解脱吧。我隠約透出一股直插雲霄的力量，似乎有着某種強烈的慾望——離開，掙扎着往天空飛去，我心中一遍又一遍反覆默唸着：我要離開，離開！一剎那間，線緊緊牢牢地把我拉了回來，重新束縛住了我，我心中一陣無奈，她説：“你怎麼會這樣？”看得出來，她心中裝着成千上萬語的愁和無奈，我低着頭，沉默不語，本以為我是自由自在，無拘無束的，一直以來過着人們嚮往的生活，沒想到，卻被一條細長的線束縛着。沒想到，我竟然是那麼的不自由！

一陣大風颳過，風箏線居然斷了！我心中一片驚喜，可是被幸福衝昏了頭腦的我繼而卻是一片無助的茫然！

……

我失去了線的束縛，一向友好的風兒戲弄着我，一會兒把我推向左邊，又擠向右邊。這難道就是我夢寐以求的日子嗎？不！可現實不允許我哪怕一點點的反抗。我就像一隻無頭蒼蠅，漫無目的地亂轉。我頭暈目眩，眼看就快要支撐不住，我一陣眼花，飄落下來，飄到了一片草地上。它綠茵茵的.，好美，美得無與倫比，或者有一種壓抑着的讓人説不出又無法反抗的氣息。

“孩子，你去哪了……。”

“孩子，你快醒醒……”

那是誰，一聲聲殷殷地呼喚着我，風兒？雲朵？都不會，心中的好奇促使我勉強睜開了疲憊的眼睛——是她，我一直以來深深討厭的線。

我重新飛上了高空，飛的好高好高，恢復了往常的日子，其實，我説得這樣也很好。急於求成，驕傲自滿時，她會耐心地拉你一把，告訴你正確的路，彷徨無助，傷心難過時，她也會在身後默默的扶着你，用鼓勵的目光一直注視着你。

風箏飛得很高很高，

唯一不變的

只是那根細長的線……。

後記：你們的父母或許就是這樣一樣的線，在你厭倦的時候，請你耐心等待，別説離開。

風箏與線作文12

即使有一天，你掙脱開束縛，你是否可以振翅高飛？

——題記

一隻風箏直插雲霄，一條細線牽引着它。當它飛到一定高度時；開始沾沾自喜，嘗試如何掙脱牽引它的線，它怎麼會知道世界裏的是是非非，風風雨雨正在等着它……

不敢掙脱開線的風箏

剛起飛的風箏如同我的童年，搖搖晃晃，生怕在狂風暴雨中，突然墜落。我緊緊抓住那條線。

我是風箏，母親是線。

媽媽是我的啟蒙老師，雖然她學歷不高，但她有豐富的人生歷程，給我諄諄教導，教會我做人，教會我生活……

我聽着母親的話漸漸長大，依偎在媽媽懷裏，依偎在這條線上。

我想要自由

風箏越飛越高，對自由有着強烈的慾望，掙扎着飛向高空。一剎那間;那風箏的線緊緊地牢牢地把它拉了回來。風箏痛苦的呻吟：“我需要自由，我可以飛了，也不用再受你們的牽引啦。”一隻自大的風箏高傲的説。

我是風箏，母親是線。

媽媽的“道理”讓我厭惡，感到煩躁，所有的'話語都是嘮叨，我覺得我能夠獨立了，有我自己的看法了，媽媽怎麼這麼愛多管閒事。我需要自由。然而；媽媽還是把我當成三歲小孩，不厭其煩，日復一日的嘮叨我。

風箏本以為自己是自由的，在廣闊無垠的天空中，無拘無束的跳舞，沒想到卻被一根細線長期束縛。

在你的眼裏我從未長大

風箏終於掙脱了線，心中一片驚喜，可那又怎樣？它變得困難無助、失去方向，漫無目的的活着。風兒把它戲弄，一會兒推向這邊，一會兒推向那邊。像只無頭蒼蠅一樣亂轉。它頭暈目眩，撐不住啦。眨眼間墜落，遍體鱗傷的在草地上。

我是風箏，母親是線。

母親在我無知時幫助着我，我漸漸接受了母親的指引。

就像牽着風箏的線，風箏雖然不喜歡被束縛，但當他掙脱後，才知道後悔。

風箏很需要線，我也真的很需要媽媽。如果沒了她的操心，我又怎麼會平安的長到這麼大；如果沒了她的嘮叨，我又怎麼會把事做好 ……因為有了她，所以才有了我；因為有了她，所以我才有了一切。是她，給了我全部。我不能沒有她，就像風箏不能沒有線。牽引風箏的線，你給風箏創造了美好的藍天。

老舍先生説“失去慈母便像花插在瓶子裏，雖然還有色有香，卻失去了根。”風箏也是一樣，失去了線，雖然表面上還是完整無缺，但卻迷失了方向，失去了歸屬，直到永遠，永遠┉┉

倦鳥歸巢–

依然記得你的好┉┉

風箏與線作文13

在碩果累累的秋天，抬起頭，你總會看見一碧如洗的天空上有一些風箏自由地翱翔着、飛舞着。

大多數人們都認為風箏是自由的象徵，因為它可以無憂無慮地翱翔在天際，享受那無人可以領略到的風光。但是你們可曾想過，風箏和雲只有一線之隔但它卻永遠也觸摸不到那潔白的雲朵，因為有着線的束縛；風箏可以領略到那無人見過的美麗風景，但卻無人陪伴，因為擺脱不了線的控制，風箏可以翱翔到天際，但它卻不能飛到世界的盡頭，因為逃脱不了線的枷鎖。

就像我們生活中家長對孩子們的'關愛一樣。現在許多孩子是家中的獨生子女，所以父母們對他們十分寵愛，儼然成了家中的“小皇帝”、“小公主”，過着“衣來伸手，飯來張口”的日子，要什麼有什麼。每每當孩子犯了錯誤，總是放縱孩子們，包庇孩子們的錯誤，這更是助長了他們的氣焰，給他們在思想上樹立了一種“全世界唯我獨尊”的概念，讓他們養成了敢做不敢當、推卸責任的不良習性。這種“愛”看上去是父母對孩子無微不至的關愛，但實際上這種行為無疑成了孩子們成長路上最大的絆腳石！

不就如同線對風箏的束縛一樣嗎？看上去線的存在是為了保護風箏，不讓風箏飛到其它危險的地方，但是卻從未想過，這樣侷限了風箏飛翔的方向。

這讓我想到了社會上的人們。現在是21世紀由科技主宰的高科技時代，但是現在有許多人已經失去了獨立創新的精神，只會按着前人的腳印一步一步重新再走一次，鮮少有人再開闢一條新的道路。在人生的旅途上充滿着無限的未知，等待着你去探索、去尋找。而現在的人們只知遵循着長輩們的意見按着規劃好的人生去做。線把風箏牢牢地鎖在身邊，不允許風箏的離開，線控制了風箏一切的行為和動作，這樣看似是對風箏地關愛但實際上這樣做是不顧及風箏自身的感受的一種做法。我認為，自己的人生不應該被規劃也不可能被規劃！一個人的人生和命運一樣，都是千變萬化的，你根本就無法預知前面會發生什麼、有什麼！也許我的前途是一片黑暗，也許我的前途充滿着希望，不管是成功也好失敗也罷，我都不後悔，因為我已經品嚐到了人生的滋味，體驗到了人生的精彩！

就像歌詞裏所唱的那樣：也許放開手，讓它自由的飛行，它會過得更好！沒錯，風箏與線不正是這樣嗎？誰説風箏沒有線就不能飛翔？誰説風箏沒有線就不能衝上天際？只要你有必勝的信念，有堅韌不拔的毅力和充分的準備，當機會到來的時候，憑藉自己的力量，你照樣能在天空中自由飛翔！

風箏與線作文14

母親的嘮叨總如唐僧的咒語般將我壓在五行下。“今天天冷，多穿點。”“作業做完了沒有，還有多少？”“快考試了，不要看電視了。”……我像無頭的蒼蠅一樣四處亂撞，耳中有無數的聲音，每個聲音都如雷鳴，我陷在了一個四面環山的深淵，到處都是無盡的回聲。終於無法忍受，那次，母女兩個吵的不可開交。

那天晚上，天早早的就黑濛濛一片了，那長長的黑綢緞中，竟沒有一顆星星點綴，夜闌人靜，傳來一陣吵嚷聲。“媽，你怎麼老是説我，你想想我的感受行嗎。”母親不語。“你總是認為自己什麼都是對的，我做什麼都錯。”“這都是為了你啊，孩子啊。”……我氣不過，獨自躲在黑暗的.角落，默默的流淚，窗外，街道，行人，燈光，一切都已模糊，都不再重要。我只沉浸在自己那個小小的世界裏，那個淚海里。一肚的委屈，此刻都已化為淚水，像斷了線的珍珠一般無盡頭。我和母親慪氣，就是不肯吃飯，母親最後也是氣急了，眉毛就像一張弓箭，蓄勢待發。她大吼道：“我是不管你了，你愛吃不吃。”我更加委屈，更加生氣，心中的怒氣無處發泄，只好化作無盡的淚珠，不斷地滴在地上。此刻，世界靜謐了，淚珠滴在地上的聲音似乎如鑽石散落在地上一般清脆。

傳來一陣急促的腳步聲，母親又來了，邊用乞求的眼光看着我，可依舊放不下她的高傲，“去吃飯吧，你是在懲罰我嗎？”我不理睬，避開母親，而母親跟着我，來到另一個房間，雙方僵持着。終於，母親氣急了，就躺在了牀上，長歎了一口氣，我強忍住不理睬，而後，才知道母親因為又氣又急，急火攻心，心如刀絞，胸口發悶。藉着微暗的燈光，我看到母親臉色如枯葉般毫無血色，手指微顫，眼睛無力的緊閉。看到了母親眼角的皺紋，那是對我的愛的見證，那蓬鬆的頭髮裏摻雜着絲絲銀髮，是對我的操心的見證。而我，卻要無情的傷害這個最美麗的女人，讓她心碎，飽受精神和肉體上的折磨，這是不孝啊！

我悔悟了，眼淚噴湧而出，，不在渾濁。只如一股清泉源源不斷的流淌，此刻，心中千萬悔意，似乎怎樣也無法挽回。我泣不成聲，説：“媽……我……錯了，我錯……了。”而母親似乎使盡渾身解數，弱弱的説了一句：“嗯，快去吃飯吧。”我不知説些什麼，佇立在那好久，好久，最終終於拖着那灌了鉛的的雙腿走向餐桌，飯菜已涼，但依舊温暖。

風箏高傲的翱翔於天際，卻不知，如若沒有箏線的牽引，又不知會飄向何方，只會再也經不起風雨的折磨，慢慢飄落，再也不能飛翔。

母親的千般叮囑只是為了讓我走向正道，就像箏線一樣不讓風箏受風吹雨打，落得個悲慘的結局。

箏線為風箏獻出了所有，直到線斷。而母親為我獻出了所有，愛永不斷。我不應任性，而應像風箏那樣，在線的牽引下，飛得更高，更遠。

風箏與線作文15

風箏與線就像是方向盤與車輪、球門與守門員、遙控器與航模、鞋與腳，是密不可分的。風箏是理想，在天空翱翔，線就是實現理想所需的鼓勵話語；風箏是葵花朝氣像太陽，線就是支撐葵花生長的水和營養物質；風箏是小鳥，弱小但昂揚，線就是小鳥飛翔必需的翅膀。在這緊密的關係下，不經意間聽見了風箏與線的這樣一段對話——

風箏對線説：“我想要飛的更高一些，但是就是因為你，限制了我的自由，我恨你！”線回答説：“如果沒有我，恐怕你現在就已經灰飛煙滅了。”風箏高傲地説：“像我這麼聰明的風箏絕對不會迷失方向，更不可能灰飛煙滅，倒是你，每當我想要飛向我向往已久的藍天時，總是被你這使人厭煩的破線無情的拽回，我討厭你！”“那好吧，既然你都這麼説了，那我們就各自走各自的路吧！”説完，線毅然鬆開了在太空中飛翔的風箏。風箏得到了自己想要的生活，它和小鳥們一起飛翔，而線被做成了高貴的衣服。突然，狂風大作，小鳥們都回到了自己的家，風箏無家可歸。下雨了，風箏被衝到了泥濘的路上，全身髒兮兮的，雨停了，他被小孩子們扔到了垃圾桶裏，最終，在垃圾場被燒了。

風箏與線就像是學生與老師，風箏放的線越長，風箏飛得越高，但要緊緊把握風箏線，牢牢掌握風箏的.飛向，否則，風箏不是斷線就是迷失方向。提倡學生自主，但不是隨之任之，因為自由飛翔的風箏也需要線的牽引。一旦斷了線，就會迷失方向。

風箏要想飛的最高，還在於掌握風箏線的人，孩子就像是風箏，掌握風箏線的人當然就是父母了。用力不足，失控的風箏就會漫無目的；用力過猛，就會束縛風箏飛翔的高度；當然還有一種可能就是將風箏線拉斷，掙脱控制的風箏就會遊蕩、跌落。

因此，孩子無論是作為家庭中的一員還是作為學生，可以自立、自主學習，但不可以掙脱管理。因為一旦“斷了線”，就會產生兩種可能；一種是最好，另一種就是最壞的。假如自制力強，孩子就有可能成材，假如自制力差，孩子就會誤入歧途，從此走向不歸之路，最終毀了自己的一生，就像上文的風箏一樣。要想飛的更高，“風箏”與“線”都承擔着不可推卸的責任，只有承擔起各自所需的責任，風箏才能享受在蔚藍的天空飛翔的感覺。

“線”需要掌握好手中的線，讓風箏在正確的指引下飛翔，“風箏”才能迎着風，飛向理想的彼岸。