【薦】讀書的作文

無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的讀書的作文，希望能夠幫助到大家。

讀書的作文1

讀書為了什麼？讀書為誰而讀？讀書又何作用？讀完書出來又能做什麼？常常聽到人們談論這些問題，而誰都不能説自己的觀點就是正確的、唯一的。

對這些問題，我有我的觀點，但是我不會説我的觀點就是正確的，而僅僅只是我自己的想法。

讀書為了什麼？讀書就是為了學知識，為了不讓自己被現實世界淘汰，不列入文盲的行列，不讓別人看低自己，讓自己更有修養，和別人談話或交流時不讓別人覺得自己是沒知識、沒文化、沒禮貌、沒見識的庸夫。

讀書為誰而讀？這個問題很普遍，也是家長和孩子經常爭論的'話題。某些還在認為，他們是為了父母而來學校的讀書的，而他們本身不想讀，是被家長逼着來讀的，所以他們常常在學校是目中無人、紀錄散漫。而家長呢，當然是説他們應該是為他們自己讀，怎麼可能為了父母讀。這個問題，簡單得不能再簡單了，讀書當然是為自己而讀，難道你可以把你在學校學得的知識回家之後還給父母？不可能的事！

讀書有什麼用？讀書的用處可多了，數都數不完。比如説，讀書，可以學得知識，自己有知識了以後出到社會工作都不用那麼辛苦，人家有知識的靠的是腦筋吃飯，而你沒知識的呢，靠的是體力，兩個相比起來，差距就大了。

讀書出來又能做什麼？很多人都會這樣問。沒錯，有些人，讀完大學出來還是得回家種田，或者是做體力勞動。這只是機遇還沒到，如果你沒知識的，那不是永遠都是得做辛苦工？不管有沒有機會，就算有機會，你沒知識，你做得來嗎？

所有的問題都證明，讀書絕對是沒有壞處的，讀多點書，有多點知識，對自己、對社會都是好的。

讀書的作文2

月朗星稀的夜晚，清風撫摸着大地，一切都安適地睡着。月亮撒下它柔和的光芒，輕輕地鋪在我窗台。它們伴隨我一起走進書海路……

一篇名為《學習並快樂着》的文章映入我的眼簾，引起了我的共鳴。我們都曾為了那眼花繚亂的“數學迷宮”而絞盡腦汁；為了那令人頭痛的作文題而費盡心思；為了那種種時態和個個單詞而怨天尤人；為了那令人捉摸不透的化學反應和物理定律而疲倦不堪。但我們共信，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”這些表面看來確實很辛苦，然而在辛苦的另一端，迎接我們的則是一串快樂的音符。

又一本書在我眼前展開。保爾那種不畏艱難險阻、奮勇向上的精神，使我明白了人生的真諦。頃刻間，歡樂洋溢在我心中，快樂的血液在我心中流淌，佈滿各處。在書中，我和保爾一同探討理想的價值。我在與他的探討中，豁然開朗。讓我明白了，只要有了遠大的理想和腳塌實地的努力，人生就不會碌碌無為。燦爛與輝煌的光環將在生命中閃耀，直到永遠。當我合上這本書時，所有的快樂和舒暢一齊湧上心頭，如一抹温暖的陽光，如一絲涼爽的清風，如一片淡紅的晚霞……

不覺間，時間已隨月亮的腳步慢慢爬行了好久，好久。天越來越昏暗，燈光也越發微弱了，但我的心卻變得更明亮了。讀書就好像一次次與無數顆心碰撞，擦出知識和思想的火花；又好像一泓清泉，滋潤我乾涸的.心田。

為了閲讀到好書，原本怕黑的我，變得不怕三更半夜，黑燈瞎火了。因為在這過程中，快樂的花已慢慢在我心中盛開，綻放出迷人的光彩。

若讀書是一片永無止境的海，我願化為一葉小舟，飄向那未知的遠方……

讀書的作文3

4月23日是世界讀書日。我要向大家分享幾個小故事。

記得我看的第一本書是《小紅帽》。當時，我認為這本書和別的書一樣沒什麼意思，但不經意間翻了幾頁，覺得挺新鮮、有趣，於是便接着看了下去。當我看到書中出現“大灰狼”時，我的“毛孔”都不禁張開了，那時我才三歲呀！只希望有人能快點打倒“大灰狼”，就是這樣的想法吸引着我一直看完這本書。

三年級時，我迷上了《淘氣包馬小跳》。於是我便如飢似渴地讀了起來。從早上讀到晚上，我卻感覺只過了一分鐘！但因為課外書讀得太多，把該學的知識也沒學好，我的學習成績下降了，為此媽媽大為惱火。唉，沒辦法，只能趕快補功課了。當功課學習好了後，我的“書癮”又犯了，但因為怕“家法”，只能把書藏在桌肚裏看，真是沒辦法。

四年級時，我正在看《三國演義》。這本書做為中國四大古典名著之一，真是有其獨特魅力的地方。讀這本書時我到了“廢寢忘食”的'地步了，甚至上課時也會偷着看幾眼，有一次差點被老師發現了。當然這樣做是非常不好的，爸爸媽媽告訴我，喜歡讀課外書是好事，但也不能耽誤自己的學習，而是要在完成一天的學業後，“擠”出時間來讀課外書。

現在我正在學習如何“擠”出時間來讀書，比如課間時，飯前、飯後，晚上睡覺前等時間都可以利用起來。

如果大家想了解歷史，我推薦大家看《中國通史》；如果大家想看漫畫，可以看《父與子》、《丁丁歷險記》；如果大家想看一看童話書，可以看《小王子》……

當然，我最想推薦大家看的書是《楊家將》、《上下五千年》、《狼王夢》、《三國演義》、《草房子》，這些書都有強大的吸引力，值得大家看！

希望大家能喜歡我的小故事，喜歡我的推薦。

讀書的作文4

“為中華之富足而讀書！”

桌角上的座右銘赫然映入眼簾，瞬間一股暖流流遍全身，所以我幹勁十足地鬥爭起來。

那年，當老校長問起周恩來總理為什麼而讀書時，他那句驚天動地的“為中華之興起而讀書”便響徹了整個世紀。

而現在，我又要為什麼而讀書呢？我這樣問自己。中華現已興起了。

眼睛一骨碌，我提筆寫下這一句——“為中華之富足而讀書！”

是的，咱們的祖國還僅是發展我國家，落後就要捱揍，所以咱們的國家要富足要興旺！我要為祖國未來的富足而發奮！從此，這句話便成了我桌角上的座右銘。

學習了我國近代史，觀看過前史影片，那殘酷的一幕幕，那被欺負的羞恥，那血的經驗……真叫人又氣又恨。我捏緊拳頭，恨的咬牙切齒，直想此仇不報非正人！遽然又像泄了氣的'氣球相同耷拉着腦袋——的確十分憤恨，可我又能做些什麼呢？

某句話在腦海中一閃而過——“為中華之富足而讀書”

哦，對！我要發奮圖強，盡力學習，為中華之富足而讀書！

所以猛的筆挺腰，全情投入到學習中去。

九年級畢業班，學業真的很深重，不苦不累是不可能的。時刻急迫，大事小事一大堆。

又考砸了；怎樣學得這麼模糊；為什麼又是失利……我心境煩躁，只覺得好累，好想癱軟下去。但是頭一低下來，便瞥見那句——“為中華之富足而讀書！”怔住，像憶起什麼似的。

對！中華需要為國效能者。我愛我的祖國，我要報效祖國，把自己奉獻給祖國！而現在如此病蔫蔫的，又怎能成大器呢？所以我要活躍，持續盡力鬥爭！

這樣想着的時分，鬥志突然。

一張張寫着“為中華之富足而讀書！”的隨意貼被我粘遍滿屋。時時刻刻的碰頭，讓我開端張狂地實踐着，讓我分秒必爭地奮鬥着。我知道，我的盡力將不會白搭，我的勤勉將會帶我走上成功的捷徑。

風一吹來，隨意貼便嘩啦啦地歌舞着，它是在為我鼓勁呢。

一天，教師問我：“你，為什麼而讀書啊？”

看着她，我粲然一笑：“為中華之富足而讀書！”

讀書的作文5

讀書，這個字眼對於我們來説是非常熟悉的。但是，你真的知道什麼是讀書嗎？

也許你會説，這個問題實在是太簡單了。讀書不就是閲讀書籍來增加我們的知識嗎？不是的，讀書沒那麼簡單。

讀書，不僅僅只是讀一本書，它還包括了對人生，對生活以及對學習上的思考。比如説我們讀《論語》，當我們讀到“子曰：三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之”的時候，閉上眼，仔細地品讀這句話這句話教我們應取長補短，不要驕傲；讀到《鋼鐵是怎樣煉成的》的'“保爾向生活的深處，向生活的底層看去，他追求一切新事物，渴望打開一個新天地，可是朝他撲面而來的，卻是黴爛的臭味和泥沼的潮氣。”時，你會發現：這句話寫的多好啊！這句話非常巧妙地運用比喻的修辭手法，生動形象地將黑暗腐朽的社會比作“黴爛的臭味和泥沼的潮氣”。我們也可以將這種手法加入到我的作文裏，成為我的作文的亮點之一。

讀書，也是一種提升自我的藝術，一種學習的過程。一本書有一個故事，一個故事敍述着一段人生，而一段人生折射出一個世界。自古以來，勤奮讀書，提升自我修養是每個人畢生的追求。讀書還是一種最優雅的素質，它可以塑造我們的精神，昇華我們的思想。

那麼問題來了，我們應該怎樣讀書呢？

首先，你要做到三到，這三到分別是心到，眼到，口到。這三到缺一不可。比如如果我們心沒放在書上午，那麼眼睛就不會看仔細，注意力不集中，只是隨隨便便地閲讀。這樣的話我們看完以後大部分都忘記了，即使有的記住了，也會很快的被遺忘。這樣的讀書有什麼意義呢？

做到三到後，我們還可以用一些小技巧來幫助我們，比如説跳讀法。這是一種跳躍式讀書方法，在你讀書的時候，你可以將書中無關緊要的放在一邊，抓住書的重要部分來讀。有時候你讀書遇到一個不認識的詞語或一個句子不知道他的意思是什麼，那麼你就使用跳讀法，先繼續往後讀，就能前後貫通，明白他的意思。

讀書的作文6

中華上下五千年，每一位偉人都像園丁那樣激勵世世代代的中國人。其中有一位偉大的中國領袖周恩來曾説過：“為中華之崛起而讀書！”然而，這也是他一生所奮鬥的目標。這就是我們偉大的領袖周恩來爺爺！

周恩來總理不僅平易近人而且聰慧睿智。在抗日戰爭時期，周恩來總理設宴招待外賓。上了一道湯菜——冬筍燉海蔘。冬筍片是按民間圖案刻的，不巧，筍片一翻身恰巧變成了法西斯的標誌。外賓見此，大失驚色。總理也為此感到突然，他知道在外交場合中出現法西斯的標誌是很容易造成矛盾的。於是，總理坦然地説：“這並不是什麼法西斯標誌，而是漢字中的‘萬’，表示‘萬福金安’。就算是什麼法西斯標誌，那就讓我們一起消滅他們。”就是這樣周總理巧妙地化解了一場軒然大波。總理去世以後，全國人民一起為這位讓中國輝煌的領袖哀悼。而且周總理在生前還帶病工作，並沒有後代！

講完了周恩來總理所做的偉事，下面來聽聽我所做的小小“偉事”吧！這是發生在新年的事情。過年了，家家户户都貼上了紅彤彤的春聯與福字，顯得格外喜慶。可那不足掛齒的電線杆上都貼上了花花綠綠的小廣告。哦！這就是傳説中的“牛皮癬”！這些格格不入的“牛皮癬”們讓人看着就不舒服。於是，我和我爸爸來當一回好人，為民除害！我們準備了小刷子、裝了水的水桶、抹布……我們上陣父子兵，全副武裝地清除這些愛搗蛋的“小東西”。要清除它們還真不容易，別看它們那微不其微的外表，可真幹起來那可費力哩！通過幾個小時的努力，我們終於清完了兩根電線杆的“牛皮癬”。雖然這是件唯不足道的小事，但至少通過這件事，我保護了我們居住的環境，保護了家鄉的`環境，乃至中國！

我敬愛周恩來總理！我熱愛我的祖國！我要像周總理説的那樣，“為中華之崛起而讀書。”學習更多的知識，為偉大祖國的繁榮基業貢獻自己的一份力量，願我們的祖國更加美好！更加強大！更加繁榮！

讀書的作文7

陽光透過杯子映出地板有序的影子，窗外蟬聲聒噪，卻從未影響孩提時的我看書的性質。

一個人坐在陽台的地板上陽光透過菩提葉與菩提葉之間的縫隙斜斜的灑下，打在我的腳邊，映在我的繪本上。時光隨着陽光的陰影一點一點的挪動。到最後不知是陽光挪動了時間還是時間挪動了陽光。

夜晚，電風扇的聲音和着母親温柔的誦讀，一派歲月綿長，人間靜好的景象，那唐詩宋詞裏壯士的慷慨悲歌。情人的依依不捨，浪子的思念故鄉都被母親温柔的誦讀用一片方錦小心翼翼的擱置在心尖。一直伴趣我左右。

長大後，《三國演義》裏趙子龍的忠心耿耿，諸葛亮的神機妙算，劉備發出“天下興亡，匹夫有責”的號召無不影響我幼小的心靈。記得當時讀《西遊記》時手舞足蹈。恨不得自己也學會七十二變變成猴王，統領一幫小猴子。而當讀到《紅樓夢》時婉惜黛玉的死，感歎寶玉的出家。當讀到那些栩栩如生的人物時，殊不知是他們活在今朝還是我到了古代。

我讀書從不注重場合，走路的時候，吃飯的時候，甚至晚上睡覺的時候。躺在牀上，豎起耳朵，聽着拖鞋的聲音漸漸小了。鼾聲逐漸響起，我偷偷的從枕頭底下拿出事先準備好的書和手電。悄悄的翻過身，按亮手電。心中高興的`像偷了東西沒被捉到的賊一樣，暗自竊喜。夜已深，窗外偶爾傳來汽車碾過柏油馬路的聲音。我隨着主人公曲折的經歷時哭時笑。情緒像坐過山車一般。從未留心過時間，直到哭聲，笑聲吵醒隔壁的母親，聽到跟着拖鞋在地板上的“啪噠”聲，也一陣驚慌，把手電和書塞到被子裏。“噗啦”把被子拉到脖子以下，整個人縮在被子裏面，裝作熟睡的樣子，往返幾次，不知何時，書掉到了地上，我也沉沉的睡去。

我很羨慕古人讀書，淨手焚香，正襟危坐，那莊嚴的形式是對書，對知識與智慧的敬畏，我喜愛閲讀。

讀書的作文8

書是一個人一生的夥伴，也是一生的益友。它為你開啟了智慧的大門。高爾基曾説過：“書籍是人類進步的階梯。”因為有了書，人的智慧才得以傳承。因為有了書籍，人類的心靈才得以自由。

書可以讓人的心很快的平靜下來。記得有一次考試，考的很不理想，我的心中倍感沮喪。回到家後，我馬上拿起一本書，不一會我就沉醉在書的世界，在書中我看到孟子的名言：“故天將降大任於斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨空乏其身，行拂亂其所為。”它讓我明白了敗了並不可怕，只要勇往直前，終將贏得勝利。這讓我再次振作起來。

偉大的領袖毛澤東主席曾説過：“飯可一日不吃，覺可以一日不睡，書不可一日不讀，”我每天都要讀書，我每都像一隻勤勞的小蜜蜂在書中採集知識。隨着年齡的增長，我讀的書也越來越多。在《假如給我三天光明》這本書中主人公海倫·凱勒堅強，樂觀，讓我學到了很多，也讓我明白了：要珍惜現在所擁有的，不要失去了才懂得珍惜。

在書中，我看到了陶淵明的詩——《飲酒》，其中“採菊東籬下，悠然見南山”讓我開始想象：夕陽下的小院中，一個人獨飲美酒，欣賞滿園的菊花，多麼怡然自得！我夢想有一天也能像陶淵明那樣做一個隱者，夕陽西下在小院中：“採菊東籬下，悠然見南山”。

書是明燈，能照亮未來的道路；書是小船，開往知識的.海洋；書是火把，能指引前進之路；書是你的最好伴侶，與你共度美好時光。

書是一抹煙花，點綴了我生活的星空。讓我的生活不在平淡無味，讓我的生活變得充實。擁有書，我們就擁有了美好的明天。學海無涯讓書成為我們的夥伴，成就精彩的人生！

讀書的作文9

“開卷有益！”“開卷未必有益！”是誰的聲音在耳旁久久迴盪，哦！原來是我們班在開辯論會。星期五下午，我們的班會課用來開辯論會。比賽之前，李老師把我們分成了正反兩方。反方坐在三、四大組，正方坐在一、二大組。李老師還跟我們講了辯論會的規則，老師還分別從兩方里選出了六位主辯手。一開始，是正方的王人傑，他和顏悦色地説：“人們常説‘開卷有益’，我覺得這個成語非常對，社會是很殘酷的，也是一個充滿挑戰性的當今社會，所以，不看書怎麼行呢？”話音剛落，對面反方的同學對他的觀點很不贊同，便一起舉起手來。王人傑請了反方的陸斐凡，她大聲地説：“我反對王人傑説的話，如果有的同學分不清好書還是壞書，就會稀裏糊塗地亂讀，什麼言情小説啊！武俠片啊！……如果一旦着了迷，就會上課都想着，這樣成績就會一落千丈！”這時，我們正方的同學好像被毛巾堵住了口似的，啞口無言。

就在這時，李老師説：“反方的同學不錯嘛！”聽了老師的`話，我們的心裏樂滋滋的，擊掌慶賀。我們得意洋洋的。就在這時，正方邵傑“呼”的站了起來，解了他們的心頭大患，他不耐煩地説：“我對‘開卷有益’支持，對‘開卷未必有益’反對！開卷怎麼無益呢？開卷有益才是真的，你們反方的同學如果不看好書，怎麼會知道這麼多的知識呢？”反方李之博也“騰”地站了起來，説：“請你尊重我們，我們不是説看書就無益，而是未必有益，請你們搞清楚！”下課鈴響了，老師叫了停止，説：“今天的辯論會到此結束！”

這場“讀書辯論會”同學們脣槍舌劍，誰也不服輸，可精彩啊！、它不僅僅是正反兩方的較量，還給我帶來了許多的收穫，從中我也知道了今後要好好讀書！讀好書，看好書！

讀書的作文10

莎士比亞説過：“生活裏沒有了書籍，就像沒有了陽光；智慧裏沒有了書籍就像鳥兒折斷了翅膀。”列寧也曾説過：“書籍是巨大的力量。”“書籍是人類進步的階梯。”這是高爾基的一句名言。不管怎樣説，這些名人名言都充分表現了書對人類的重要性。的確，書對人類真是太重要了。沉淪的人可能因一本好書而變得熱愛生活，心裏充滿仇恨的人可能因一本好書而變得無比關心他人，心胸狹窄的人可能因一本好書而變得心胸無比寬廣。作為我們國小生，更應多讀些有益的書籍，這樣不但能夠讓我們開闊眼界，增長知識，提高寫作潛力，而且能夠陶冶我們的情操。

高爾基説過：“我撲在書籍上，就像飢餓的'人撲在麪包上。”對，書籍是知識的源頭，是人類的精神食糧。書籍，是嘹望世界的窗口，改造靈魂的工具，打開知識寶庫的鑰匙。讀書，能使人愉快，使人聰明，鼓舞人的思想感情去愛人類，愛和平。

書是有價的，但又是無價的。世上的書那麼多，價錢從幾元到幾千元，各不相同，可它們內存的知識是無價的天價難及的。書對人類的影響有多大，自然不言而喻了。

為了歷史的前進，社會的發展，人們渴求知識。知識就是力量，知識就是生產力。只有知識才能構成巨大的財富源泉，既使土地獲得豐收，又使文化繁榮昌盛。

努力讀書吧，它是知識的源泉。好讀書的人們，讓我們一齊讀好書吧！

我上國小一年級學到了很多知識。我學會了拼音，認識了很多字。我能夠自我讀課外書了，會查字典，會有感情的朗讀課文，我很高興也很快樂。

書中的知識豐富多彩，讓我很留戀。每一本或每一篇我喜愛的，我都讀好多遍，甚至都能背過了。我把喜愛的書或者文章講給媽媽和同學們聽，有時逗的她們哈哈大笑，我也樂在其中。我雖然沒親自到天安門廣場觀看升旗儀式，但書中的知識能讓我感覺到她的莊嚴，雄偉。雖然沒見過諸葛亮，但我明白他的機智。

讀書給我帶來了歡聲和笑語，就讓我們在知識的海洋裏暢遊吧！

讀書的作文11

從小，我的性格有些孤僻，不願意與他人來往，總喜歡縮在角落或躺在樹上，羨慕地看着小夥伴在河裏嬉戲。後來，一次偶然的機會，我嚐到了讀書的滋味，也扭轉了我一生的性格……

那天，我正在路上閒逛，不經意間瞄到一家書店，古色古香。我好奇地走進去，拿起一本書慢慢地翻閲。我的目光漸漸變得驚喜。那是我第一次讀書的滋味。書內的營養比奶奶做的東坡肉還美味：書中説要愛上這個世界，不要永遠將自己封閉在一個黑暗的空間。

冰心奶奶曾經説過，讀好書，好讀書，讀書好。沒錯，讀書是使人進步的階梯，能豐富你的閲歷，開闊你的視野，即使沒去過極地，也能感受它的寒冷;即使沒去過森林，也能感受它的生機。漫步在茫茫書海，怎不令人心曠神怡?

由於難忘那讀書的滋味，我隔三差五便去“拜訪”書店。我的心情漸漸隨着人物的情節，起起伏伏，我的心情時而揪得老高，時而又有一股暖流湧上心頭。讀書的滋味有時酸，有時甜，有時苦，有時辣，有時鹹，我喜歡那五味帶給我的觸感，那令我驚喜不已。

“哎喲，小丫頭又來了!”

“大伯，中午好!”

“現在像你這樣愛讀書的孩子不多了。”

因為我多次的.“登門拜訪”，書店的老伯已經認識我了，我每次到來，也都會把書笑眯眯地遞給我。在那段沒有夥伴陪伴的日子裏，書填滿了我的寂寞與空虛。遨遊在知識的海洋，我便感覺身心輕鬆。

讀書的滋味，使我認為自己找到了真摯，忠誠的好朋友……讀書的滋味，我也不知大概，但它令我感到快樂，感到安心，感到幸福。我認為，是讀書的滋味，讓我學會社交，學會交朋友，學會愛上這個世界。

我現在的朋友總會問我：

“你是怎麼學會社交的?”

“讀書。”

“你是怎麼走出黑暗的?”

“讀書。”

是的，每次我都會回答這兩個字，是讀書的滋味引領我走出那黑暗狹小的空間，帶向那閃耀廣闊的未來!

讀書的作文12

從書籍中吸取知識的力量，是人生之必需。每一個人從一出生開始，就不停地學習各種各樣的知識，一便將來在社會上更好的立足。

我覺得讀書就如同一個科學家去當代文學作品，一個詩人去讀某個考古家一樣，讀是因為喜歡，書是原於興趣，讀書已經成為我的一種習慣，國小時最愛做的事情，就是看各種各樣的“閒書”，從爸爸媽媽給訂閲的兒童雜誌，到一些文學名著，我都照單全收。即使現在上了五年級，我也是依然愛讀書。拿起一本喜愛的書籍，就好像隨手推開一扇窗户，欣賞窗户外面美麗的風景。

記得有一次星期天，我在家裏做作業，鄰居家的小孩到我家裏來玩。我的作業還沒完成，就讓他自己先玩。他玩了一會兒，竟然端起我的墨水瓶來了，他那麼小，萬一打翻了瓶子可就不得了了，我趕緊連忙擺手：“別玩墨水啊……”話還沒説完，小手已經把放在桌上的墨水瓶打翻了，墨水全灑在了小孩的衣服上，他嚇得叫起來，嚇傻了，接着竟哇哇大哭起來。我急忙得六神無主：可怎麼辦？闖禍了！我連忙跑到水龍頭前去洗，可是使盡力氣，墨漬怎麼也搓不掉。正急得沒注意的時候，我的目光無意中落在了放桌子上的'《知識雜誌》一書上。我一拍腦子，不是看過嗎！上面介紹過，衣服上沾上了墨漬，可以先用飯粒塗在墨漬上用力搓，再浸到肥皂水裏洗，然後用乾淨的水漂清就洗去了。我何不實踐一下呢！於是，我跑到廚房裏，拿來一勺飯，倒在污漬處，然後用力搓啊搓。過了一會兒，墨漬果然淡了，在使勁揉搓一會兒，墨漬只銅跡大淡淡一塊了。我用肥皂水和清水沖洗一遍並絞乾後，交給了鄰居小孩説：“回去曬曬幹就基本看不出印跡了，可以穿了。”他瞪着驚奇的眼睛問我：“你怎麼知道米飯能洗掉墨漬呢？”我得意地説：“書告訴我的唄。”我愛讀書，讀書能使我的人生充實而從容，悠閒而舒適，安靜而豐富，讀書能使我快樂。

讀書的作文13

“你們為什麼而讀書？”有的同學説：“為了以後有好的生活。”“為有錢而讀書。”“為能吃飯而讀書。”而我們敬愛的周總理卻在少年時立下了一個遠大的志向——“為中華之崛起而讀書！

是的，在少年周恩來的那個時代，在帝國主義的魔爪下，老百姓們苦不堪言。少年周恩來聽伯父説了“中華不振”後，又在租界裏看到了的一幕殘忍的'情景：一位洋人把中國婦女的親人用汽車軋死了，還得意揚揚地站着，連聲“對不起”都不説。於是，中國婦女把洋人的行為告訴了中國巡警。誰知，中國巡警不但不懲處那位洋人，反而把婦女訓斥了一頓。圍觀的中國人都緊握着拳頭，但是在外國租界裏，誰又敢怎麼樣呢？他們只能勸勸那位不幸的婦女。

周恩來回來之後，立下了“為中華之崛起而讀書”的志向。他下定決心，一定要讓祖國富強起來！在周恩來去日本留學的前夕，又寫下了一首抒發救國抱負的著名詩句：“面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。”周總理把自己的生命和祖國的存亡連在了一起。

雖然我們的祖國現在已經富強了，但我們還要用功讀書，把我們的祖國建設得更加強大！我原來想：讀書這麼累！所以我讀書總是拖拖拉拉，惹爸爸媽媽生氣。就拿早晨上學來説吧，媽媽來叫我起牀，我卻賴在牀，直到媽媽生氣了，我才慢吞吞地爬起牀。媽媽經常鼓勵我説：“讀書讀得好，才能有好的工作、好的生活，就能舒服地坐在辦公室裏享受着空調，玩着電腦。”但我讀了這篇課文後，讓我明白了要為人民的利益着想，不要老惦記着自己，要想着大家。現在，我終於明白：要為了祖國的利益讀書，這樣的人才能永遠留在人們心目中。

讀書的作文14

歷史是一條長河，在緩緩的流着，也許風平浪靜，也許波濤洶湧。我們的祖國——中華人民共和國，從貧窮走向崛起，從崛起走向發展，從發展走向富強。這一切來源於廣大羣眾的努力，來源於祖國人民的齊心協力。我們的國家需要發展，我們就必須加強教育，就必須學會讀書，知識是改變一個國家命運的奠基石！讓我們愛書吧！

如果説書是人類知識的寶庫，那麼，讀書就是開啟寶庫的金鑰匙；如果説書是人類精神的殿堂，那麼讀書就是建設殿堂的硬磚瓦；如果説書是人類生活的營養品，那麼讀書就是消化營養品的好工具……書能使我們體會世界的多彩；書能使我們感受到故鄉的温暖；書能使我們感悟人間的`真諦，書能使我們充實自己的內心世界……書是知識的海洋，智慧的翅膀，力量的源泉！

隨着年齡的增長，我開始讀起了中外名著，如：《上下五千年》、《湯姆叔叔的小屋》、《童年》、《三國演義》、《昆蟲記》、《機器島》……我被《三國演義》中諸葛亮舌戰羣儒所折服；被《機器島》的作者凡爾納那一句句幽默搞笑的語言吸引着；如果你想探索自然界昆蟲的奧祕，就請你打開法布爾為你專制的《昆蟲記》吧！這裏有許許多多的動物趣事等着你……春夏秋冬，年復一年，書對我的吸引力越來越大，我在書的海洋裏樂此不疲。

臧克家説：“讀書好似爬山，爬得越高，看得越遠；讀書好似耕地，汗水流得多，收穫更豐滿”讀書的日子不會無聊，不會悵惘，不會迷茫……我給予書一份痴情，書報答我七分智慧。書伴我快樂成長，帶我駛向憧憬的未來！ 讓我們愛書，讓我們愛過，讓我們攜手，讓我們快樂！

讀書的作文15

書給我們帶來了遐想和樂趣，書給我們帶來了智慧的源泉和精神的力量。讀書能增長知識，開闊眼界；讀書能明白事理，增強能力；讀書能陶冶性情，德潤人心沿着書籍構成的階梯，學做人，學做事，攀上一個又一個科學的高峯。爭取不斷超越，走向卓越。

“開卷有益，讀書好處多”這是自古以來人們的共識。每一個人要想在知識的山峯上，登得越高，眼前展現的景色越壯闊，就要擁有淵博的知識。知識是人類通向進步文明和發展的唯一途徑。書是前人勞動與智慧的結晶。它是我們獲取知識的源泉。我們要讓自己變得聰明起來，必須多讀書，讀好書。

讀書不僅可以使我們開闊視野，增長知識，培養良好的自學能力和閲讀能力，還可以進一步鞏固課內學到的各種知識，提高我們的認讀水平和作文能力，乃至對於各科學習，都有極大的幫助。

我們的知識體系是通過課內外的自主學習而逐漸建立起來的'。讀書是蒐集和汲取知識的一條重要途徑。我們從課堂上掌握的知識不是很具體和容易理解的，需要再消化才會吸收。大量的閲讀，可以將自己從課內學到的知識，融匯到從課外書籍中所獲取的知識中去，相得益彰，形成“立體”的，牢固的知識體系，直至形成能力。

讀書不僅對我們的學習有着重要作用，對道德素質和思想意識也有重大影響。“一本好書，可以影響人的一生。”這句話是有道理的。我們都有自己心中的英雄或學習的榜樣，如軍人、科學家、老師、英雄人物等。這些令我們崇拜或學習和模仿的楷模，也可以通過閲讀各類書籍所認識。我們在進行閲讀時，會潛意識地將自己的思想和行為與書中所描述的人物形象進行比較，無形中就提高了自身的思想意識和道德素質。

蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基説得好：“如果學生的智力生活僅侷限於教科書，如果他做完了功課就覺得任務已經完成，那麼他是不可能有自己特別愛好的。”每一個學生要在書籍的世界裏，有自己的生活。把讀書，應視為自己的樂趣。