書法的作文【薦】

在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的書法的作文，歡迎閲讀與收藏。

書法的作文1

中國書法是一門古老的藝術，從甲骨文，金文演變而大篆，隸書，行書諸體，書法一直散發着藝術的魅力。

從來不喜歡書法的我，在暑假的一天，看着哥哥正在專心致志地練書法，看着哥哥寫着一個“十”字，令我十分好奇，為什麼起筆，行筆和收筆那麼奇怪，於是，我也拿起米格紙，拿毛筆跟着哥哥寫了起來，我寫的橫不是橫，豎不是豎，哥哥只好用一個字來形容我，那就是一個“醜”字，這樣，我小小的心靈單純如白紙被一個“醜”字所受到了傷害，使我知道了就不應該放棄，不應該在書法方面被哥哥取笑，於是，我就當着家人，大顯身手，寫起“堅持不懈”的四個大字，當大家看到這四個大字，鬨堂大笑，這樣，我就常常一個人在房間了自學書法，探索每一個在的奧妙，便一次一次的練習。

在以後的日子裏，我每天都練書法。在學校的時候，常常請教老師，請教班上的“顏真卿”，他們也不厭其煩地解釋給我聽。使我聽。使我弄懂了起筆，行筆到收筆的要領。

終於在一天，我再向與我練書法的不久的哥哥再一次挑戰，在那次挑戰，我胸有成竹，一定能擊敗哥哥。

當我寫出“堅持不懈”的四個大字讓家人大吃一驚，追着問我為什麼比是上好看多了，而我便告訴他們：“功夫不負有心人，經過我堅持不懈的努力，才有今天的結果。加上我和書法的緣分。

這樣，我漸漸愛上了書法，因為是書法賜予了我精神力量，賜予了我堅持不懈的精神，不然我在書法方面就會得到哥哥的取笑！

書法的作文2

宛若羣山起伏，似江水東流，如神龍擺尾，字字刻於紙中。

我向往王羲之書法的遒媚勁健，端秀清新，純熟與自然。羨慕他運筆的順暢似水流般涓涓前行，更羨慕他那一幅幅似畫的字，沒有加任何色彩。墨過之處濃則濃，淡則淡，用黑白繪出了山川日月，風花雨雪。

初學書法的我，胸懷夢想，帶着摯愛，手捉毛筆，卻抖個不停。陡而若坡的捺畫，在我的筆下卻是蜿蜒若溪；鋒而似刀的撇畫，在我的筆下卻是粗壯似棍；直而如竹的豎畫，在我的筆下卻是柔弱如芽。看着窘相萬狀的字體我略有畏懼，但仍摯愛於它無限的瑰麗。在老師的指導下我不再害怕，拿久的筆不再淘氣，順從了我，我的行筆流暢了起來，雖然字體仍未顯輕盈之態，但至少沒有手抖無力的阻塞了。

閒暇時，提起毛筆，獨自陶醉地練字已成了我最好的消遣。我痴迷於它的修身養性，陶冶情操。我沉醉於書法，為自己喜愛的東西而努力、奮鬥，是一件多麼令人開心的事，也是我解除疲勞的良藥。

我雖然沒有一手自傲的作品，但我仍會熱愛。

我愛書法，我願用生命來融入它。我相信，我的熱情一定會讓它發光、發熱。

書法的作文3

小時候，我的字寫得不是很好，每當看到字寫得特別好的人，我都會肅然起敬，特別是看到一些書法家的作品，我的心就不由自主地讚歎起來，甚至還有一絲羞愧。似乎是知道我渴望練好字的想法，媽媽帶我去報了書法班。

那一天，剛下過一場大雨，暖和的陽光照耀着草坪，朝氣勃勃的小草挺立着身軀，吮吸着露水。我和媽媽到了書法培訓班，走進屋內，那些掛在牆上的工工整整的毛筆字，就把我吸引住了，我不知不覺中對書法有了興趣，我愛上了書法。

剛開始，老師教我們握筆，我很認真地學，但總是出差錯，不是這兒不對就是那兒不對，但我並不氣餒。老師很有耐心的教我，我總算是學會了握筆。

接下來，就是練習寫基本筆畫了。我努力的控制住筆，但筆就像是一個淘氣的小孩，我往這，但它卻偏偏不聽我的指揮，寫的筆畫歪歪扭扭，更別説好看，我很惱火：為什麼總是寫不好呢？我想放棄，但我對書法的熱愛就緊緊地抑制住我。我看看周圍，其他人也在認真地練着。我想：我也不能落後！於是，我拿起毛筆，又一筆一劃地寫了起來

功夫不負有心人，我辛勤的努力終於換來了豐收的碩果。練習本上密密麻麻的小字像變了戲法似的，全換成了字跡工整、有自己獨特風格的大字。每天老師誇，回到家，父母也誇，自豪之感油然而生，我每天陶醉在歡樂的海洋中。

“吃得苦中苦，方為人上人”，我親身體會到了這句話的'含義。書法陶冶了我的性情，書法帶給了我快樂，我熱愛書法！

書法的作文4

書法是中華民族的傳統文化，而且使用漢字書法的國家只有中國。所以漢字書法具有獨特的風格，它吸引了外國的朋友，使他們也熱愛中國的漢字。

暑假，我參加了國風藝術班，老師教我們從最基礎的“一”字寫起。有的同學説：我都上三年級了，還用教嗎？可我呢，注意着老師説出來的每一個字的細節，重要性，筆畫，都記的清清楚楚，並且在作業紙上重複練習，比如：千字，橫畫，起筆重，收筆時不要頓得太重，不然頓筆會成大圓點。豎畫起筆頓，然後力量慢慢減少，直到落筆時形成針形。這才是真正的千字。因此，要寫好漢字，並非一件容易的事情。由於我認真刻苦地練習，所以我進步很快，成了班中的佼佼者。最後成為五星級的書法明星。

書法是一種非常深奧的藝術，我要通過平常多練，練一手漂亮的書法。

書法的作文5

書法是中華的文化之一，今天我們先來認識幾位書法家。

蘇軾，字和仲，漢族，是父親蘇洵的第五子，是北宋著名文學家、書畫家、散文家、詩人、詞人。蘇洵、蘇軾、蘇轍，世稱三辦，作品有：《東坡七集》《車坡樂府》等。

王羲之，字逸少。與其子獻之稱“二王”。作品：《樂毅論》、《黃庭經》、《十七帖》、《姨母帖》、《快雪時晴帖》、《喪亂帖》、《官奴帖》、《二謝帖》、《奉桔帖》、《蘭亭序》，羲之最得意之作是《蘭亭序》，後流落到唐太宗李世民手裏，對《蘭亭序》愛不釋手，稱其“盡善盡美”。

柳公權，字誠懇，字體清瘦文雅。作品：《神策軍》、《玄祕塔》、《劉沔碑》。

顏真卿，字清臣。德宗興元元年，淮西節度使李希烈叛亂，奸相盧杞趁機借李希烈之手殺害他，派其前往勸諭，被李希烈縊死。聞聽顏真卿死訊，三軍將士紛紛痛器失聲。半年後，叛將李希烈被手下人所殺，叛亂平定。顏真卿的靈柩才得以護送回京，厚葬於京兆萬年顏氏祖塋。顏前輩的作品：《多寶塔》、《吳興集》、《盧州集》、《臨川集》、《李玄靜》。

歐陽詢，字信本。作品：《卜商帖》、《張翰帖》、《九面宮醴泉銘》、《入決》、《皇甫誕碑》、《三十六法》、《夢奠帖》。

這五位就是最出名的書法家。

書法的作文6

在我所有的愛好中，我最喜歡的要算書法了。

我是在幼兒園大班開始學書法的，在一年學習過程中，不僅我的字有了很大的進步，而且還使我懂得了許多道理。學習書法可不是一件容易的事，要堅持勤學苦練，持之以恆，這樣才能練好書法。

經過刻苦的學習，我的毛筆字有了很大的進步，一次，在十月一日國慶節的時候，老師要我們每個同學交一份毛筆字作品，參加學校的迎國慶書法比賽。聽到這個振奮人心的消息，我高興極了。這次是我大顯身手的時候了！我握着筆小心翼翼的在紙上寫着，可怎麼寫都沒有書上寫的那麼抑揚頓挫。爺爺看見了，就一筆一劃地教我，哪兒筆要下重點，哪兒要輕。寫了好長時間，手都酸了，我沒有泄氣，我堅持着。功夫不負有心人。經過兩個小時我終於完成了祖國萬歲四個大字。結果我在這次書法展中獲得了二等獎。

經過這次比賽，我的字越寫越好，和剛開始比，實在是“判若兩人”。每天放學後，我寫完作業都要練習寫字。現在，我寫的字已經端端正正的了，經常受到老師的表揚。

書法的作文7

每個人都有自己的拿手好戲，畫畫、剪紙……而我的拿手好戲是書法。

每當看到書法家揮動着手中的毛筆，在潔白的宣紙上，筆走龍蛇，不一會兒就誕生了一幅雅觀大氣的作品時，我就羨慕極了。

一年級，便去了書法班。開始練硬筆書法。我專心致志，不急不躁，不久，我的硬筆字大有長進，老師開始讓我練習毛筆字。剛開始學習的是楷書，楷書端正，每一筆都要求運筆流暢，我一絲不苟。

時光荏苒，轉眼間過了三年，楷書之後我又開始了隸書的學習。我的書法大有長進，成了我的拿手好戲。

寒假第一天，我就忙活開了，早早地拿出了毛筆、墨汁、硯台和對聯紙，準備大顯身手，我擦乾淨桌面，鋪上毛氈，拿來硯台，倒上墨汁，浸軟毛筆，屏息凝神，緩緩提筆。第一個字是隸書的“福”，我頓筆、行筆、收筆，一氣呵成。一個端正得體的“福”字就誕生了。我再接再厲，一鼓作氣，順利地寫完了一副對聯。看着自己的勞動成果，心滿意足。爸爸在一旁豎起大拇指誇讚道：“你小子真行！”在廚房做飯的媽媽走過來端詳之後，一臉的自豪。

我熱愛書法，痴迷書法。它是我的拿手好戲。

書法的作文8

在我上幼兒園大班時，媽媽就把我送進書法班學習了。

最初，我學的是鉛筆。我寫的筆劃總是歪歪扭扭。橫寫得像一條小蟲子在紙上爬；豎寫的像一棵長歪了的小樹。羅老師見了，也不批評我，而是一直親切地鼓勵我。在羅老師的鼓勵下，我的字終於寫得有點像樣了。

到了二年級，一些學書法的大哥哥大姐姐們都開始學毛筆了，我見了，也想學。可是，羅老師卻認為我太小了，還不適合學毛筆。我聽了，就躺在地上一邊哭一邊打滾。在我的軟磨硬泡下，羅老師最終還是答應了。就這樣，我開始了我那凹凸不平的學毛筆之路。

剛開始，我連筆都不會拿。羅老師用了兩節課時間，專門用來教我拿筆。我終於學會拿毛筆了，並且拿得又緊又穩。接着，我就開始學寫筆劃，因為我能很好領悟到要點所在，所以才花了四節課就學完了橫、豎、撇、捺、折這五個基本的筆劃。雖然學筆劃之路十分平坦，但並不代表字就很好學……

羅老師所説的“平仰復”“正位”“奇位”，我之前連聽都沒有聽過，更別説聽懂了。一幅作品27個字，而我一個星期最多隻能學3個字，而且很多字都只能算是一知半解。我常常因為字寫得太難看，而被羅老師嚴厲地批評。羅老師每次批評我之後，我都會更加努力地練習，爭取下一次寫得更好！

最終，以毛筆為爐，批評為火，汗水為料，練習為基，“焚燒”了五年，最終練就了我現在的一手好字。

書法的作文9

中華傳統文化博大精深，有寫楹聯、猜燈謎、古詩、剪紙等，但我最感興趣的還是書法。

剛開始練習書法寫毛筆字的時候，感覺有點兒枯燥，幾乎想要放棄。媽媽告訴我做事情要學會堅持，我也在心裏試着告訴這樣自己，但內心總是不很情願。這學期老師開展了一些有趣的書法課，我的興趣也來了。還記得第一堂課剛好是中秋節，老師讓我們寫“海上生明月，天涯共此時”，我在書寫的時候不禁想到了和爸爸媽媽一起吃月餅賞月的美好情景。“待到重陽日，還來就菊花”讓我知道了重陽節快到了，回家以後媽媽也會告訴我有關重陽節的知識，懂得了要尊重老人。印象最深的是有一次練習寫“九月中，氣肅而凝，露結為霜矣”的時候，媽媽回家就問我知道這句話該如何斷句嗎？因為我根本不明白這句話的意思，只得胡謅一篇，結果肯定不對了，之後便和媽媽一起百度，明白了這句詩是描寫秋天裏的最後一個節氣——“霜降”的。立冬時節老師會讓我們書寫“蟹立冬，影無蹤”；課上練習書寫“庭前木葉半青黃”，回到家我查閲資料知道這句詩的前半句是“細雨生寒未有霜”。

慢慢地，我愛上了書法，愛上了積累古詩。剛剛好這學期學校新增的“楹聯課”，讓我學會了自己編寫對聯，彷彿可以看到春節的時候，全家人一起張貼我自己書寫的春聯的熱鬧場景，那是我對家人美好的祝願，一家人平平安安，爺爺奶奶身體健康，爸爸媽媽工作順利！“喜居寶地千年旺，福照家門萬事興”！

書法的作文10

生活中處處有藝術：彈琴，書法，素描……我也喜歡其中一門藝術：書法。因為學書法能寫得一手好字，還能鍛鍊你的耐性，使你的氣質變得優雅。

記得在我的幼兒時代，我寫的字總是東歪西倒，龍飛鳳舞，幼兒園裏的老師都看不懂我寫的字。記得有一次，我無意中看到“入木三分”的成語故事。説的是，大書法家王羲之如何刻苦練習書法。我很受啟發，暗下決心，立志學好書法。將來也要像王羲之一樣筆下生花。

剛開始，我先是自己練習寫自己的名字。可是不管我多努力，字總會不知不覺地“倒下，”好像使不上勁。於是，我拿出了直尺來寫，無論是什麼筆畫都是直勾勾的，不會再“駝背”了，我十分高興。可是在一旁的媽媽卻邊説邊笑：“這哪是字!”我在心裏埋怨到：“你這分明是雞蛋裏挑骨頭了，這麼筆直的字，還在取笑!”於是，媽媽拿出了一本字帖，與我寫的字做對比。天啊!簡直是天淵之別!媽媽温和地對我説：“字不能用直尺寫，每一個筆畫都要寫到位。要特別注意字體結構，該大則大，該小則小，末端還可以作回鋒處理，以增強氣勢。當然，最重要的還是學習態度，要做到認真，還要有耐性。”説完媽媽手把手地教我寫。

經過幾個月的功夫，我的字有了很大的進步。字從歪歪扭扭變成端正大方，從軟弱無力變成剛勁有力。得到了老師與同學們的讚賞。在五年級時，我的書法作品還被老師推薦參加學校的書法比賽。

我愛書法，我在書法的藝術中慢慢成長，書法如一熔爐，煉就了我的耐性和毅力。

書法的作文11

書法是漢字的藝術，漢字在漫長的歷史長河中，一方面起着思想交流、文化繼承等重要的作用，另一方面又是它本身形成了一種獨特的藝術。

書法的起源甚早，在古時候人們就用毛筆寫字了，把文字的書寫發展到一種融入了作者的思想、觀念、精神等並能激發審美感的藝術。

在書法開始“萌芽”時，就經歷從甲骨文、金文、大篆、小篆、隸書、楷書、行書、草書等階段，依次演進。

後來，書法又進入了新的境界。從較難寫的篆隸書到簡易的行、草書，他們便成為了常用寫法。大書法家王羲之的行書現使書法大放異彩。同時，在唐代也有一羣大書法家，如：虞世南、歐陽詢、楮遂良、顏真卿、柳公權等。他們的字體各有千秋，風格不同。

書法最重要的一點就是要有毅力，寫字時筆要立起來，筆畫要流暢，並且你寫一個字的時候要憋一口氣，如果你邊呼吸邊寫，這個字就有可能會有“齒輪印”，變得歪歪扭扭。在寫一個字時，你必須要注意力集中，要不然某一個筆畫還不知道被你寫到哪去了。

這就是書法，從古至今廣為流傳。

書法的作文12

書法是源遠流長的一項藝術，它是中國的國粹，曾被評為世界非物質文化遺產。書法所需要用到的工具是文房四寶，即筆墨紙硯，在這之中，為湖筆，徽墨，宣紙，端硯最為著名。

但是現在由於鉛筆、鋼筆等筆的出現，使得毛筆在平時很少被使用，只有一些書法愛好者的家裏才有這些東西。為了保護這一文化傳統，各地都成立了書法協會。書法在古代就是人們生活中必不可少的一樣東西，早在戰國時期，書法就已經出現。那時是用毛筆寫在竹片上的，後來寫在帛上的，所以又稱為“帛書”，再後來蔡倫發明了紙，才開始寫在紙上。書法的歷史也是十分悠久的，著名的書法家更是層出不窮，我耳熟能詳的就有王羲之、顏真卿、柳公權、歐陽詢等。而我就是一名書法愛好者，我從二年級就開始接觸這個歷史悠久而充滿神祕感的書法，我正是以他們為目標而努力着。

同時，書法也給我帶來了無數的歡樂和收穫，每當我遭遇一些挫折後或因為一些事情而無比煩惱時，書法，總能讓我靜下心來，好好反思自己，發現並改正錯誤。因為有書法的陪伴，我的生活才能如此豐富多彩，可以説，書法就是我的好朋友！我愛你，書法！這偉大的中國文化，會讓我永遠驕傲和自豪！

書法的作文13

自從爸爸給我報了書法班，我就喜歡上了書法。每天總要抽點空，掂起毛筆，要麼蘸着墨汁在紙上寫，要麼蘸着清水在黑板上劃。

哦，你們問我學的什麼書法？我學的是《曹全碑》。

今天下午，媽媽帶我去書店看書，還説要買幾本我喜歡的書。我蹲在琳琅滿目的書架下，讀讀這本，又翻翻那本，很有興趣的樣子。大約過了半個小時，媽媽説：“你去挑書吧。”其實，我早就想好要買什麼書了。媽媽一聲令下，我直衝“美術出版社”的專架，順手就拿起兩本書法描紅帖。一本“歐陽詢”，一本《蘭亭序》。轉回身讓媽媽看。

媽媽答應了，就去櫃枱付了錢。剛回家，我顧不着喝水，翻開“歐陽詢”，就刷刷地寫了起來，一下寫了好幾頁。

你們説我為啥有恁大的勁？因為我親書法，我愛書法。

書法的作文14

説起書法，我真的都懷疑我自己是怎麼堅持下來的。那條路上坎坎坷坷，我幾次都想放棄！

我記得非常清楚，那時我才上一年級，可媽媽就把我送到了她朋友的書法班了。

教我練毛筆字的是一位老人，他雖説有點老，但還是一副炯炯有神的樣子。

一開始，我並不想去，就連寫作業也是抱着應付的心理，但是老師的嚴厲讓我“重歸正道”。

有一次，我因為一時貪玩而忘記了寫書法作業，老師便狠狠地批了我一頓。從那以後，我放學一回到家後就開始寫作業。在別人玩的時候我在練，在別人睡覺的時候，我還在練……

有時我會優秀，但我有時也會犯低級的錯誤。我還被老師訓過，被媽媽罵過，但是我還是努力的讓自己堅持下去，因為我已經喜歡上了書法。

但是我第一年去市裏參加書法比賽中，卻沒有得獎，回到家後我覺得我很對不起這些年的努力，對不起老師對我的教育，對不起媽媽對我的關心，更對不起同學們對我的鼓勵……我在房間裏反省！

於是我更加努力的練習書法，果然“功夫不負有心人”我在第二次比賽中成功脱穎而出。

我喜歡書法，喜歡毛筆的樣子喜歡墨的顏色和味道喜歡厚厚的宣紙，喜歡那大而安靜的教室，喜歡陪我度過困難和快樂的同學們，更喜歡教我成長的老師……

書法的作文15

桌上，是一張柔和的宣紙，一盤濃濃的墨水，以及一支舞動着的毛筆。濃墨在筆下幻化成一個個剛勁飄逸的文字，飄如遊雲，矯若驚龍。一幅書法展開了……

我學習書法，至今已有兩年的時間了。每當空閒時，我就會準備好筆墨紙硯，一心沉醉在翰墨飄香的世界裏。

記得初學書法時，我接觸的是顏體。那時，我還是個調皮搗蛋的小男生，沒有耐心，一寫壞了便心浮氣躁，最後乾脆破罐子破摔，胡亂一寫交差。因此，我的書法一直進步不大。後來，書法老師給我講了“書聖”王羲之“入木三分”的故事，我才明白：練習書法並不是一蹴而就，而是堅持不懈努力的結果。於是，我改變了之前的態度，靜下心來苦練書法。我先將字形牢記心間，然後起筆、行筆、落筆，一絲不苟，氣勢連貫。如果沒有寫好，我就會繼續臨摹，一遍、兩遍、三遍……我陶醉其中，無法自拔。我學會了用心去感受那一個個剛柔並濟的字體，感受那散發着濃濃墨香的字帖帶給我的無限歡樂。

我越來越熱愛書法，甚至到了一發不可收拾的地步。無論多忙，我都要擠出時間來練習。我還參加了校內外的一些書法比賽。一張張金燦燦的獎狀，記錄着我學習書法過程中一點一滴的努力。追尋三千年書法發展的足跡，我深切地瞭解到那一個個剛勁有力的書法字體中所藴藏的豐富內涵。

走進書法世界，我彷彿走在幽靜的小道上，墨的香味氤氲在我身邊的每個角落，感受着漢字書法那與眾不同的魅力。