師恩難忘作文(15篇)

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編整理的師恩難忘作文，希望能夠幫助到大家。

師恩難忘作文1

教我的老師中有活潑可愛的英語老師有精明能幹的數學老師但在我的心目中最讓我難忘的是我的語文老師。我永遠都不會忘記她對我的教育之恩。

我的語文老師叫盧金利她今年三十九歲不高也不矮。一頭烏黑的頭髮總愛後腦挽一個馬尾。圓圓的臉上總充滿着和藹可親的笑容當笑起來的時候還有一對富有魅力的迷人小酒窩。

她告訴我們怎樣養成語文學習的好習慣教我們背書方法告訴我們寫作文的祕訣。

先來説説背書吧。我們班的大部分同學都認為背書是很件“恐怖”的事情可盧老師教我們後我們都不這樣認為了。盧老師告訴了我們一個小訣竅就是先讀一句然後背一句。原來我也可以當一個“記憶高手”我不禁佩服老師的方法高明。

再來説説寫作文吧。以前我不知道寫作文就亂七八糟地一頓亂寫。可現在好了我寫作的水平是一流的你們知道為什麼嗎？告訴你們吧因為每次上作文課的時候老師善於創造充滿魅力的作文課堂教學情境。帶我們做遊戲搞模擬活動。

寫完作文後老師會給我們精心地批改。記得在我寫《我的奶奶》這篇作文的時候當作文本發下來的時候我一下子愣住了：映入我眼簾的是紅色的修改符號和老師的批語。密密麻麻作文裏紅色的批語比我作文本身的字數還要多。我從前的老師給我作文的批語非常簡短比如什麼“層次清楚結構完整主題鮮明”之類的我看了不知道是什麼意思。而盧老師的批語我全能看懂知道自己哪個詞語用得好哪個句子寫得妙哪一段聯想豐富。有幾處我記得十分清楚。

1、文章開頭我寫了一句“奶奶謝謝您把我養大我有很多心裏話想對您説。”而老師的批語是“文章開篇寫出了對奶奶的感激之情你真是一個懂得感恩和孝順的好孩子。”

2、第二自然段中我寫了一句“從此我更擔心您了。”老師的批語是：“擔心”這個詞語用得好寫出了對奶奶的牽掛之情世界上最讓人感動是親情的.牽掛。全文的批語是：小作者文章寫出了自己的真情實感。從文章可以看出你是一個懂得感恩懂得用實際行動來回報奶奶對你養育之恩的好孩子。你的文章老師看了深受感動。加油吧寫出了自己真情實感的文章就是優秀的好文章你一定可以成為一個小作家的！

老師批改作文的時候我雖然不在她的身旁卻從她認真的批改中感受到她的認真、細膩以及温暖如春風拂面。老師誇我是一個未來的“小作家”呢！從老師鼓勵性的語言裏我感受到一種力量在暗暗地滋生。老師精心的批語就像

一股股涓涓的細流甜絲絲地注入到我小小的心田讓我有了寫好作文的興趣和信心。

在語文老師的推薦下我寫的詩歌《假如我是一朵美麗的紫荊花》參加“紫荊花”杯慶香港迴歸十週年的徵文活動獲得了金獎。

我非常慶幸自己現在遇到了這樣一位具有魅力的語文老師這樣一位教學有方具有深厚的文學功底的語文老師。也許她不是教育界的名人更不是教育界的專家但是在我的心目中她是一位讓我終生難忘的教師。她教給我的學習方法讓我受益終身她鼓勵的話語一直在我耳畔響起。在我的眼前作文本上的紅色的字總在我眼前閃爍着讓我有了不竭的源泉和動力。她對我辛勤的教育之恩將永遠鐫刻在我的心上

師恩難忘作文2

教我的老師中，有活潑可愛的英語老師，有精明能幹的數學老師，但在我的心目中最讓我難忘的是我的語文老師。

我永遠都不會忘記她對我的教育之恩。我的語文老師叫張學紅，今年三十多歲中等個，圓圓的臉上總充滿着和藹可親的笑容，當笑起來的時候還有一對富有魅力的迷人小酒窩。她告訴我們怎樣養成語文學習的好習慣，教我們背書方法，告訴我們寫作文的祕訣。先來説説背書吧。我們班的大部分同學都認為背書是很件“恐怖”的事情，可張師教我們後，我們都不這樣認為了。張老師告訴了我們一個小訣竅，就是先讀一句，然後背一句。原來我也可以當一個“記憶高手”，我不禁佩服老師的方法高明。再來説説寫作文吧。以前，我不知道寫作文，就亂七八糟地一頓亂寫。可現在好了，我寫作的水平是一流的，你們知道為什麼嗎？告訴你們吧，因為每次上作文課的時候，老師善於創造充滿魅力的作文課堂教學情境。帶我們做遊戲，搞模擬活動。寫完作文後，老師會給我們精心地批改。記得在我寫《我的媽媽》這篇作文的時候，當作文本發下來的時候，我一下子愣住了：映入我眼簾的是紅色的修改符號和老師的批語。密密麻麻，作文裏紅色的`批語比我作文本身的字數還要多。我從前的老師給我作文的批語非常簡短，比如什麼“層次清楚，結構完整，主題鮮明”之類的，我看了不知道是什麼意思。

而張老師的批語我全能看懂，知道自己哪個詞語用得好，哪個句子寫得妙，哪一段聯想豐富。有幾處，我記得十分清楚。1、文章開頭我寫了一句“媽媽，謝謝您把我養大，我有很多心裏話想對您説。”而老師的批語是“文章開篇寫出了對媽媽的感激之情，你真是一個懂得感恩和孝順的好孩子。”2、第二自然段中我寫了一句“從此我更擔心您了。”老師的批語是：“擔心”這個詞語用得好，寫出了對媽媽的牽掛之情，世界上最讓人感動是親情的牽掛。全文的批語是：小作者文章寫出了自己的真情實感。從文章可以看出，你是一個懂得感恩，懂得用實際行動來回報奶奶對你養育之恩的好孩子。你的文章老師看了深受感動。加油吧，寫出了自己真情實感的文章就是優秀的好文章，你一定可以成為一個小作家的！老師批改作文的時候，我雖然不在她的身旁，卻從她認真的批改中感受到她的認真、細膩以及温暖，如春風拂面。老師誇我是一個未來的“小作家”呢！從老師鼓勵性的語言裏我感受到一種力量在暗暗地滋生。

老師精心的批語就像一股股涓涓的細流甜絲絲地注入到我小小的心田，讓我有了寫好作文的興趣和信心。在張老師的推薦下，我寫的作文《假如我是春天的使者》參加“校訊通杯”作文大賽徵文活動，獲得了一等獎。我非常慶幸，自己現在遇到了這樣一位具有魅力的語文老師，這樣一位教學有方，具有深厚的文學功底的語文老師。也許，她不是教育界的名人，更不是教育界的專家，但是在我的心目中，她是一位讓我終生難忘的教師。

她教給我的學習方法讓我受益終身，她鼓勵的話語一直在我耳畔響起。在我的眼前，作文本上的紅色的字總在我眼前閃爍着，讓我有了不竭的源泉和動力。她對我辛勤的教育之恩將永遠鐫刻在我的心上。

師恩難忘作文3

老師，辛勤栽培我們的園丁。她用一滴滴知識甘露，灌溉着我們；她用一滴滴辛勤汗水，潑灑着我們。促長了我們這些日漸長大的苗苗們。

我，難忘師恩。難忘自己那一點一點長大的過程；難忘每一位老師温暖的微微一笑；更是難忘，與老師們一起度過的一分一秒。

我即將成為一名六年級的學生，這也意味着，我們長大了，我們在國小裏的時間，只剩下短短一年了。

短短的一年時間，我要開始用自己的方式回報他們。回報他們對我的愛，對我的希望。我希望自己不會辜負他們！

難忘師恩，難忘那親如父母的老師。他們時刻都關懷着我們，照料着我們，希望我們好一點兒，再好一點兒，更好一點兒。這些關懷能讓我記憶猶新，永久長存，或許多年以後，我回憶起這些時，嘴角還會微微上翹，不勝温暖。

瞧，那時而像一個頑皮的小孩，和大家打到一塊兒；時而像一名嚴肅的警衞，看護着同學們安全的，就是我們的陳文麗老師，她是我們的班主任。身為班主任，身上肩負的責任更多，家長寄予的信任更重，耗在我們這些苗苗們身上的時間呀，可就數也數不清了。我十分珍惜有陳老師相伴的分分秒秒，對於她嚴厲而不失活躍的講課風格更是特別欣賞。她講課時，不允許班上的任何一位同學開小差或者擾亂其他同學的注意力。與她親近的時間久了，我們僅僅從陳老師的表情裏，就可以很容易地看得出她當時的心情：嘴角微微揚起，眼睛稍微眯着，肯定心情不錯；但要是嘴巴像顆快要炸開的`楊桃一樣嘟起，那你就得小心啦，陳老師十有八九要發火了！陳老師發火的時候，威嚴可是遍佈全班，就算是稍微有點幸災樂禍的同學神情也會變得緊張，心中默默祈禱“暴風雨不要來臨”！儘管如此，倘若要我們班上同學説最喜歡那位老師呀，十有八九都會毫不猶豫地、自豪地回答：“我 喜 歡 陳老 師！”正所謂“良師益友”啊！

難忘恩師，還有兩位老師也同樣不能忘懷，她們和陳老師都是好夥伴，與陳老師組合在一起成了黃金搭檔！這就是楊成香老師和Miss。Yang。

看，那位年輕漂亮的馬尾辮大姐姐就是我們的楊老師。她是我們的數學老師，我很喜歡她。她温柔美麗大方，但是發起火來誰也不敢惹，就連咱們班上的搗蛋王“徐煉程”在她面前也得禮讓三分。她的數學教得很好，講課深入淺出，枯燥的數字能被她變成動人的音符，快速地吸引住同學們的眼球，就連經常打瞌睡的伍旋也偶爾強忍着瞌睡聽聽楊老師的課。但是最近楊老師説肚子裏可能有了第一個可愛的小生命，新學期可能暫時不能來教我們了，心中有些傷感，也遺憾黃金搭擋組合少了一名成員！

再説説Miss Yang哦，她高高的個子，時尚而不失端莊的打扮給人很高貴的感覺，看上去就像一座宏偉的城堡。她挺温柔的，講課時就像訴説自己的美妙旅程一樣，娓娓道來。同學們瞬間變得象城堡裏的孩子一樣乖巧，好象是默默地聆聽着Miss Yang陳述着旅程中精彩的故事，整個課堂彷彿就是一個童話，那麼優美，令人回味無窮。這也許就是Miss Yang講課時散發出的一股特殊魅力吧！

老師，我永遠不會忘記您賦予的恩情，在國小最後的一段旅程，我要更加珍惜。我希望，讓這段幸福的時光，能久一點兒，再久一點兒……

難忘師恩，難忘那親如父母的老師！

師恩難忘作文4

人們把老師比作“春雨”，把學生比作“春苗”，春苗需要春雨去澆灌。我們的老師就如那綿綿的細雨，用播撒的愛去滋潤學生的心田，用豐富的知識去開啟學生智慧的大門， 用優秀的人格去潛移默化培育學生的品德，用無私的奉獻精神去薰陶學生的心靈。廣大教師甘化春雨潤蓓蕾的高尚情操，為“春雨”的成為增添了無限光彩 。

老師您的眼睛是我永遠的牽掛，即使我走過千山萬水，卻總走不出您那慈祥的目光；老師您的呼喚是我永恆的温暖，無論悽風冷雨，您總是為我點亮心中那盞燈；老師您的背影是我永生的眷戀，您的堅強牽引我們勇往直前。

我來民小六年了，傳授我知識的老師有許多，但令我最尊敬的是班主任——宋老師。宋老師有一頭烏黑的頭髮，瘦瘦的臉上，嵌着一個鼻子，濃濃的眉毛下閃着一對大眼睛，眼珠像黑寶石一樣閃閃發亮。在我們眼裏，宋老師像我們的母親，她的身上有許多優點如：敬業、認真、負責、賞罰分明等等。想到這兒，讓我把記憶翻到那一頁。

我現在擔任的是本班的班長，應該為同學們做好一個表率，可是我辜負大家對我的信任。那天，我們中午去食堂就餐，因為飯菜不合我們的`胃口，所以我們幾個女生就趁檢查員不注意時偷偷溜走了，去學校的超市購買零食吃。等我們回到教室，檢察員走過來，嚴肅地説：“你們今天沒有吃完飯就溜走了，違反了本班的班規，我已經告訴了宋老師了，宋老師讓你們幾個馬上去辦公室一趟。”我們幾個聽到後都嚇了一跳，一路上我們都戰戰兢兢的，還不時的希望時間倒流到我們吃飯的時候。來到辦公室，出乎我們意料的是宋老師並沒有劈頭蓋臉的罵我們，而是和藹可親的跟我們説道理，指出我們的錯誤。慢慢的，我們在宋老師的開導下反省了自己的所作所為。這時宋老師對我説：“你身為班長，要做好自己的工作，當同學們的領頭人，嚴格遵守班規，如果他們都像你這樣，不按班規這樣要求自己，約束自己，那我還定那個班規幹什麼，是吧？”我點了點頭。心想：老師説的沒錯，這個班規表面是約束我們，實際上是培養我們成為一個出色的人。

“做錯了事情，就應該有懲罰，所以我要扣你們的分數，給你們一次警告，除了班長扣12分，其餘扣10分，我希望你們能通過這次教訓明白規則的重要。”宋老師仍心平氣和地説着。回來的路上我沒有記恨宋老師，而是更尊敬她了，她就是這麼一個讓人讚美尊敬的好老師！

現在是六年級了，離畢業的日子也在倒計時了，不僅同學老師讓我們難忘，還有那親切的母校。今天我徘徊在校園的綠蔭下，環顧周圍熟悉的一切，往事歷歷在目，眷戀之情難以控制。啊！母校，六年了，學習在此，嬉笑在此，這裏的一草一木都是那樣的親切。想到要與您分離，叫我怎能不留戀呢?

學校的大門，你曾記得：六年前，老師又温暖的手把我們這羣稚氣未脱的兒童領進了校園，從此，我們成長為朝氣蓬勃的少年。學校的操場，你不會忘記，老師把用烈士鮮血染成的紅領巾系在我的脖子上，使我成為一名光榮的少先隊員。教師的黑板，你告訴大家，老師是怎樣盡心盡力的向我們傳授知識，使我們羽翼漸豐。

這就是我的母校，這就是我的老師。分別的時刻越來越近，我卻感覺我們的聯繫越來越緊。無論時間過去多久，國小生活在我心中永遠不會抹去。在此説一聲珍重——親愛的老師，親愛的母校，我們永遠在一起。

師恩難忘作文5

老師對學生的影響是終生的。

我的啟蒙老師是季老師。當年他教我們時，年僅二十歲，他專心於教學，課堂上甚是嚴厲。課外卻時常和我們這些學生們玩遊戲，成為每個學生的最要好的朋友。在他二十一歲生日那天，幾個調皮的學生跟他開了個玩笑：到學校後山上採四個松果，一束松針裝在一隻用柳條紮成的籃子裏送給他作為生日禮物。學生們都很窮，買不起貴重的禮物。雖然同學們似在調皮地嬉戲，但是祝福老師的心卻是真誠的。原也只想博得一笑，沒想到老師卻感動得連聲説：“謝謝！謝謝！”並且煞有介事地小心地收了起來，使得我們又開心又不好意思。老師寬宏的胸懷讓我們都暗暗下決心要學好功課。後來老師考上了南大，臨行時，在我的簿上給我題下了留言：“好好努力，將來一定有出息。”老師地鼓勵深深地烙在我幼小地心靈上，曾有一段時間我想退學，但想到老師地話，我便鞭策自己一定要堅持到底。時到今日，我時常想起季老師，想起他的留言。每當這時，我就會為自己的平庸感到羞愧，感到自己愧對老師當年的期望。

高中時留給我印象最深的老師是後來成為我妻子的蔣老師。蔣老師剛從大學畢業就分配來教我們這個高中畢業班，這在當時是有些破格的。學生們先是揣測她是什麼來頭的，後來經打聽才知道是老校長特別看中她的才能。記得那天她來給我們上的第一堂課時，身上穿着的是件紫紅色長風衣和由於緊張而顯得一拐一瘸的走姿引起講台底下一陣響亮的倒“噓”聲。這瘦小的，哪像個老師？唯一有些淑女樣的是鼻樑上的那副眼鏡。教室裏一時一陣譁然，我乾脆伏在桌上不想聽她的課。她能教好我們嗎？我不禁在心裏大大打了個問好。沒想到她一上講台，就微微笑着，向學生們逐個行注目禮，一言不發，卻不怒含威，大家被看的'有些莫名其妙。原來鬧哄哄的場面一下子安靜了下來，幾十雙好奇的眼睛齊刷刷地聚焦在她的臉上，教室裏一片寂靜。只聽見她不徐不疾地用抑揚頓挫的聲音點名，時不時對學生們來個點評，她竟然對我們如此瞭解！真的是有備而來，不可小覷！這讓我們有些興奮和意外。“你就是朱建鋒嗎？聽説你的寫的很好啊。”當她指着另一位同學訊問時，我心裏嘀咕為什麼把別人喊成我呢。我頓時有種有點不是滋味的感覺，但心卻一下子被拽住了！後來我才知道那是她對我在課堂上伏在桌上的不禮貌故意來個小小的激將法。古人説，“人不可貌相，海水不可斗量。”一點也沒錯。蔣老師不僅不負老校長的期望，在短短的時間內就扭轉了我們的班風，使我們班語文科在大學聯考中取得了不斐的成績。而且能力延伸到最後，把我的芳心也給俘虜了，在我畢業之後，我們就結婚了。

趙老師是我最崇拜的大學老師之一，他教學為人都異常地認真負責。當時我們班只有九個學生，因為人數少的可憐，有時老師會開玩笑説簡直是帶“研究生”。我們是業餘來參加學習的，常常會因為單位要加班等等原因缺課，有時竟只剩下三五個學生，偌大的教室，本來氣氛就不活躍，這時尤覺冷清。但是趙老師依舊那麼認真地教授，絲毫不以我們人數少而減課減時，或是馬虎敷衍。他授課的普通話課程至今仍讓我受益匪淺。年近半百了，老師仍在攻讀博士學位，這種勤奮與拼搏的精神深深感染着我們，從中感受到他崇高的人格魅力。

我這一生很幸運，從國小到大學遇到了許許多多好老師，也深得老師們的幫助。他們的身影深深地留在我的心中。我祝老師們永遠平安快樂！

師恩難忘作文6

“嘔心瀝血你在寫教材，高大的身影照耀我心上……”一曲國小時哼唱的歌謠從幼兒園裏飄了出來，回憶的思緒被一抹不算高大卻很結實的身影所佔據，吟詩對賦，一書在手時，我總能想起予我啟蒙的您——澤恩老師。

記憶中的澤恩老師，個子不是很高，因為每天還得幹農活的緣故，皮膚顯得有些黝黑，初見時總覺得您是很嚴厲的老師，在您兒子眼中，您可能是那作業不認真，考試不及格就會棍棒上身的嚴父；在成績不好的同學心裏，您可能是那舉一反三，盯着他們留校作業直到做對為止的嚴師，可在我記憶裝裱的畫面裏，澤恩老師您身兼數職，即是能寫能背的語文老師，又是能算能解的數學老師，音樂老師請假時，你還是童歌悠悠的音樂老師。

放學時會對我笑笑地説：路上小心！課堂裏您會表揚我的`積極優秀，在您的兒子面前，您會把我化身成他的榜樣，總叫他向我學習。那時的山村國小老師本身就少，作為山村老師的您，回到家總還有繁重的農活等着你去做，放學時總看到身材不高的您飛奔於家的方向，將夕陽的後影拉成火車的模樣。

午休時間，作為班長的我進入您的辦公室上交作業本，總看到你手握一隻紅膽的鋼筆，低頭認真地批改着作業，常常進入辦公室想問您問題，可看您到那忘我的境界，只好輕輕掩門退出，把難解的問題留到下課鈴聲響起。您耐心地一遍一遍講解，直到心中的迷霧全解。

猶記初入國小時，我把b寫成６；我把老師置的“做一做”數學題在作業本上寫滿整整一頁“做一做，做一做”，第二天我還滿懷驕傲地跟您説：老師，我把您昨天佈置的作業全寫完了。老師您笑笑地對我説：“你真棒，字寫得真好，不過呢下次老師佈置作業時，你如果能聽清楚老師佈置的題目那就更棒了！”我回到家，半疑半懂地問已經上五年級的哥哥，哥哥接過作業本，捧腹大笑，半天才停下來説：你真是個大笨蛋，竟然數學當成語文做，語文當成數學做。

我竟然還據理力爭：“老師今天還誇獎我了呢，你胡説！”從那以後，小小的我自尊心作崇，到了期末考試，成績拿到了全班第二名，您自己掏出幾十塊錢給我們前三名作為獎勵，拿着那沉甸甸的8塊錢，猶如一隻歡快的小鳥滿心愉悦地“飛”回家，正是那8塊錢放飛了我一生的夢想，這一段坎坷的路上我總想起那無價的8塊錢，告訴自己：我其實很棒！

也許，您已經忘了，也許，您也同我一樣深深記得。那是八年級上學期，我的成績直線下滑，誰知，依舊教學於國小的您竟還時時關注着我的成績，捎信於居住在您們同村的同學，讓我務必抽空去你家一趟。

深深記得那天下着大雪，我揹着沉重的書包，提着鉛重的步子，一路的雪地腳印裏撒滿了深深淺淺的心事，見到您滿臉和藹的笑容才知道一路的擔憂顯得多麼的“小人心理作崇”，您語重心長地説：“現在你正處於青春萌動的季節，難免會有或多或少的心事，我知道你的爸媽都在外地打工，太多的心事也無從訴起，作為你的老師，我很擔心你，因為國中階段對於你來説是多麼的至關重要，你們這一屆學生中，對於你，我的期望很高，我只希望你能放正自己的理想，努力於自己的現在，創造於自己的未來。”我不記得當時我是怎麼走回家的，只是翻開當年的日記，已乾的墨跡寫道：為了不辜負澤恩老師的殷切希望與視如己出的疼愛，我一定要加油，克服眼前所有的困難重重……

師恩難忘作文7

小時候父親在外工作，哥姐都上學，我像個小尾巴似的圍着母親打轉兒，母親煩了：“丫頭去上學，有人和你玩兒，我就放心了。”我只得背上姐姐淘汰的補丁書包，揪着母親衣襟來到學校。看見那麼多孩子可憐巴巴坐着寫字，我才感到自由瘋跑一去不復返了，“哇”地一聲大哭起來。

“別哭，你的花裙子真好看。”一位年輕女老師蹲在我面前和風細雨地説。小時候最高興有人誇自己衣服好看，我不哭了，看她那齊腰甩動的兩根長辮子，頓時充滿了喜歡和温暖。就這樣，我上學了。女老師姓辛。我最小，但個子最高，老師就讓我當了班長。每天辛老師一進教室，我便全神貫注亮開大嗓門喊：“起立！”辛老師總是用她的月牙兒眼環視一下同學們，點點頭，翹翹那閉攏了也像在微笑的嘴角，兩個酒窩兒跟着一動一動，像神話里美麗的仙女。

一年級讀完，我拿了班級第一。母親把我的獎狀貼在牆上，逢人串門就指給人家看，大有“無意插柳柳成蔭”的竊喜。二年級那個秋天的上午，辛老師的.長辮子突然變成了短髮，看着她紅撲撲的臉蛋，我預感到了什麼。果然，她要去結婚了。看着她在辦公室門口與老師們道別，我故意大聲咳嗽，希望她看見站在門口拐角的我。終於，她朝我走來。“辛老師，你還回來嗎？”我哽咽了。辛老師從兜裏摸出幾根鉛筆，説：“丫頭，好好學習，長大才有出息。”我依依不捨怯望着她，她蹲下來，用手梳理着我額前的劉海兒，眼睛也濕潤了：“有時間一定回來，我也想你們。”

辛老師，後來才知道你去了青海。人生輾轉，你早已記不得我了，但你仙女一樣迷人的微笑深深刻進我童年的記憶，你講課時甜潤的嗓音至今縈繞在故鄉那所國小裏。

沒想到辛老師一走，温暖也伴隨她逃向了遙遠的大西北。接替她的是新調來的一位李老師。這位李老師三十來歲，乾瘦的小個子，總是眯着的眼突然一睜，射出十分嚇人的光，令人不寒而慄。

李老師天天圈住我們苦讀。男生完不成作業或踢一腳，或擰耳朵；女生則面壁。到三年級下半年，屢遭皮肉之苦的一些男生蓄謀“起義”，但一遇上那雙眼睛的凝視，全都蔫了。連續兩年的嘔心瀝血，全縣統測，我們班拿了冠軍。四年級後，添了作文課，李老師仍教語文。他見縫插針，今天一個日記，明天一個作文，完不成無一例外訓斥加體罰。後來居然別出心裁讓我們學《新華字典》，每天掌握幾個字。一年下來，《新華字典》陸續讓我們啃完了。國小畢業，百分之一會考率，全鄉十個村只考上三個，我們班就佔了兩名！我的作文居然滿分！後被印成範文發給全縣的國小生們。

李老師，算一算你已是年逾古稀的高齡了，但願你仍健康長壽！你當年的教學方法已遭淘汰，但你嚴厲的行為今天回憶起來，已變成一種特別的愛，沒有你這位園丁無情地修理、剪枝、澆水、施肥，我不會長成還算茁壯的一棵樹。

如今，我已發表了一百多萬字作品，出了好幾本書。回想起來，我的作品總在呼喚最美的真情，這與辛老師在我幼小心田播下的愛的種子是分不開的；我的文字基礎紮實，這得益於李老師最初超量的日記和作文練習……

師恩，永遠也不會忘記！

師恩難忘作文8

在校園裏，當我看見老師的身影時，不禁浮想聯翩、思緒萬千。是您，在我最困難的時候幫助我解決難題；是您，在我犯了錯誤的時候寬容我、教育我；是您的影子，深深的在我腦海裏烙下了印記。是您教導我，遇到困難不要退縮，要堅強起來，要勇敢地去面對困難、去刻服困難、去戰勝困難。老師，您是我心中那淅淅瀝瀝的春雨，永遠滋潤着我們，灌溉着我們，讓我們不斷成長。剎那間，我就要告別母校，在此，我想對您説：“老師，謝謝您，感謝您的教導之恩，您對我的恩情我永身難忘！”

我的老師，你們是無私的蠟燭，燃燒了自己，點亮了我們前進的道路。在六年的國小生涯中，老師為我們做了許許多多的事，給了我們無限的關愛。記得剛入學時，媽媽告訴我：“國小一年級是學習語文知識的基礎階段，尤其是拼音方面。因此，你一定要好好學習語文、學習拼音。”那時，我根本不懂得什麼是語文，什麼是數學，就胡亂地答應了媽媽一句：“哦，我知道了。”就這樣，我成了一個名副其實的國小生。當老師來上第一節語文課時，就教我們學拼音，可我從來沒有見過這麼多奇怪的符號，就好奇地問：“老師，這是什麼音符啊，我怎麼從來沒有見到過呢？”這時，老師耐心地給我講解：“這是拼音，拼音是幫助你們識字的好工具，所有的字都是用拼音拼出來的，所以，你一定要好好學習拼音，只有這樣才能讓你學好語文！”我似懂非懂的點了點頭。從此，我就認認真真地學習拼音。想把拼音全都背下來，可無論怎麼記也背不下來。這時，我去請教老師，老師告訴我一個背拼音的巧記法：首先把拼音編成兒歌或順口溜，然後巧記拼音字母的音或形、再練習拼讀與觀察課文插圖相結合，不斷訓練口頭表達能力、充分利用朗讀兒歌與認識漢字及鞏固拼音的整合，從而提高學習拼音及漢字的興趣和效率。聽完了老師的巧記法，我連忙去背記拼音，過了半個小時後，我再次來到老師的辦公室，用拼音編好的兒歌唱給老師聽，老師聽後頻頻點頭，連連誇讚我。從這以後，我就喜歡上了拼音。第二節是數學課，老師讓我做一道難題，我苦思冥想也做不出來。這時，老師語重心長的跟我説：“別灰心，數學其實很簡單，遇到難題請教老師或耐心的思考，這樣，你就會覺得世界上所有的難題總有一天會被你的耐心所“征服”。”我坐在位子上，認認真真的思考起來，不一會兒，便把這道難題解決了……是老師，教會我識字，是老師，教會我數學，是老師，教會我讀英語。總之，一句話：“是老師教會我一切。”老師，謝謝您！您的恩情，我永遠都不會忘懷。

我的老師，你們是偉大的母親；我的老師，你們是辛勤的園丁。“老師窗前有一盆米蘭，小小的黃花藏在綠葉間，它不是為了爭春才開花，默默地把芳香灑滿人心田……”當這首優美的旋律在我耳邊迴響時，我不禁想到了老師對我的'點點恩情。老師的恩情如嚴冬中的炭火，帶給我們温暖；老師的恩情如霧海中的航標燈，帶領我們走向成功的道路；老師的恩情如辛勤的園丁，把幼小的我們培育成一個有豐富知識的好學生；老師的恩情如一把金鑰匙，把無知的我們領進知識的寶庫。在我即將離開國小，走進中學的時候，我想忠心的對你們説一聲：“老師，您辛苦了。老師，謝謝您！”

師恩難忘作文9

六年前，懷着對學校的憧憬跨入朝陽國小的大門，結識了一羣滿臉稚氣的同學。轉眼幾年後，分班了，又認識了一批新朋友，同時也讓我結識了您——陳老師。zhF您個子不高，貌不驚人，兩眼不大，炯炯有神。課下，您總和我們一起説笑，其間流露出的盡是孩子氣，讓人覺得親切而可愛。zhF您的第一次“亮相”就讓我印象深刻：“同學們，你們喜歡讀書嗎？當你們徜徉於書海中時，是否會沉浸於白紙黑字的魅力之中，是否會驚歎於就這樣薄薄的一本書，竟包含了那麼多的科學知識……打開它們，就是打開了一幅幅神奇的畫卷。”從那時起，我們班便在您的指導下，開始實施“創書香班級，做書香學生”的計劃。zhF您為了讓我們和好書交朋友、培養我們的讀書興趣和能力，每週一早自習改成了讀書時間。可以吟詩誦讀、還可以做閲讀積累。讓我們徜徉於書海，漫步於文苑。同時，您還組織同學們建立了班級“圖書角”，從而讀書成為了同學們課餘最大的愛好，班級讀書的氛圍便慢慢形成。

“圖書角”還設有專人管理，每月更換一次書籍。的確，讀書是一件美好的事情！課外書也開始進入我的童年生活，久而久之，我竟把書當作寶貝似的隨身攜帶，每每空閒之餘，便拿出來閲讀一番。就這樣，在您的引導下，我與書為友，書給我帶來了無限愉悦和豐富收穫。您曾向我們推薦過許多優秀讀物。如，神祕冒險的《海底兩萬裏》、《木偶奇遇記》，全球暢銷的《哈利·波特》，秦文君的《男生賈裏》《女生賈梅》，郭敬明的《幻城》，還有《三國演義》、《水滸傳》、《愛的教育》、《綠野仙蹤》、《愛麗絲漫遊奇境》，以及中華文化經典《論語》、《三字經》等等。zhF還記得去年嗎，您一直鼓勵我們讀背《三字經》。我們班已經實行了近一年的“每日一言”、“每日一詩”、“每日一文”積累活動，全都圍繞《三字經》展開。那年寒假，我幾乎把全部時間都用在了背《三字經》上。每天早晨，我堅持讀背，後面的內容深奧難懂，背起來很是困難，我常有放棄的念頭，而您卻打來了電話詢問起我的'寒假生活過得怎麼樣。當談到《三字經》時，您鼓勵我一定要一鼓作氣，把它囫圇吞棗一樣先“吞”下去。於是我又重新捧起來苦讀，就這樣重複着讀，重複着背，我竟然能全篇背誦下來了。開學初的家長會上，您讓我和文雪嬌在全體家長面前表演背誦《三字經》，看着一張張陌生的臉龐，我心神不寧，十分緊張。而您在台下卻給我投來了鼓勵的目光，我便平靜了許多。

《三字經》全篇背誦結束，整整用了二十分鐘。我們倆背得可謂滾瓜爛熟，而台下則是掌聲一片，我心中充滿了無限的喜悦和自豪。陳老師，當時我看到您是站起身來為我們鼓掌的。其實我更想把掌聲送給您，是您讓我們知道了“玉不琢，不成器”、“人不學，不知義”，更是您讓我們懂得了“教不嚴，師之惰”、“ 孝於親，所當執”。zhF古人云:腹有詩書氣自華。

的確，書讀得多了，對文字的感悟力就強了，作文時便可以信手拈來。而書讀得多的人，身上自然會洋溢着書香，這是鼻子聞不到的，要用心來感受。陳老師，至今我還清楚地記得您説的那個絕妙的比喻：“我們讀書就像在天空布雲。天知道哪塊雲彩會下雨，但是書讀得多了，也就意味着天上的雲朵變厚了。總有一天，在不經意間冷不丁哪塊雲彩就會下起雨來。”就這樣，在您的引導下，我每天堅持讀一小時課外書，寫一篇日記。習作水平也有了很大的提高。如今，翻開已經寫完的三本厚厚的日記本，看着那一條條鮮紅的

師恩難忘作文10

從上幼兒園到現在,我接受過許多位老師的教誨。這些老師,或和藹,或嚴厲,或幽默,或嘮叨......老師所做的一切,無不傾注了對我的愛!老師的愛,如陽光一般温暖,如春風一般和煦,如清泉一般甘甜;老師的愛,細緻而温暖,深沉而感人,高潔而偉大!在教師節即將來臨之時,我拿起筆特意從中擷取幾朵最美的浪花,與大家共賞:

和藹可親的常老師

記得在我剛踏進幼兒園的大門,每次媽媽送我,我都是拉着媽媽的衣衫不讓離開,是您從媽媽的懷裏接過我,穩定我的情緒,給我拿玩具,邀請小夥伴陪伴我做遊戲,來消除我對陌生環境的不適應。每次吃飯時,由於我吃得太慢,最後您都想媽媽一樣親自餵我,慢慢的,我對您有了信賴和信賴,也就非常願意來幼兒園了。您不但每天給我們講好聽的故事,帶我們做遊戲,還帶我們唱歌、跳舞。您還會彈很多好聽的電子琴歌曲,這也是我從那時到現在還一直學着電子琴的緣故,您對我的影響是功不可沒的。在幼兒園的四年時間裏您傾注自己全部的愛心,為孩子的的成長鋪就了一條陽光之路,讓我看到了一個全新的世界。

兢兢業業的張老師

當我懷着害怕的心第一次跨進一實小的.校門時,,張老師,是您陽光般的笑容給我以安慰。您是我的一至三年級的語文老師兼班主任,記得是上二年級時,您的腳上起了一個紅棗大的小瘤,做了手術後,醫生讓您在家休息兩個禮拜,可是您為了怕耽誤我們的學習,只在家休息了兩天就堅持着來到學校給我們上課。每次上課,張老師都是一聽見上一節課的下課鈴一響就一瘸一拐地扶着牆壁慢慢走向教室,教室前的走廊本來就不怎麼寬,再加上一下課學生們都在教室前跑來跑去,所以很難走。所以您只能走走停停,不斷地躲避着亂跑的學生,到教室時您已滿頭是汗了。但您顧不上休息一下又像往常一樣認認真真的給我們講課。在黑板上您寫着那清秀的字體,只不過字中少了往常的慷鏘有力。同學們都非常感動,就連平時特調皮的學生也一絲不苟的、安安靜靜的聽講。

作文引路人——肖老師

清秀的身材,烏黑的長髮,白皙的臉龐,鼻子上有一位不速之客——眼鏡,眼鏡的後邊流露出嚴肅深沉的目光。她就是我的四年級的語文老師——肖曉燕,被我校稱為“作文達人”。肖老師在輔導學生寫作文上有一套獨特祕技,平常如果佈置作文,不管大作文還是課後的小練筆,肖老師總會慷慨的花費一節課的時間來給我們講解。肖老師的作文提綱列的很仔細,我們一看就知道些什麼,這樣我們就有東西寫,而且字數也自然而然多了起來。經過肖老師半個多學期的精心的輔導,就連我班平時不會寫的同學,也會寫也能寫了。雖然肖老師對我們要求很嚴格,但是在學語文上卻對我們有很大的幫助。現在,我寫作文時,每次都不用發愁,而且字數還能超出幾百字,有幾篇還被校信通推薦了,這都源於肖老師的精心講解、精心付出呀!

我為能生活在陽光普照的新時代而慶幸,為能接受這樣的一些老師的教誨而倍感幸福。正值教師節來臨之際,我衷心的祝願天下所有的老師節日快樂!

總之,寫一位老師容易,但抓住老師的特點,寫出老師的個性不是一件容易的事。不過,對於孩子們來説,在教師節來臨之際,能懷着一顆感恩之心回憶起老師的好,本身既是一次練筆,更是一次反思和教育。

師恩難忘作文11

當青春的萌動劃過國中的時光，您的柔情體貼，温暖着我孤獨的年華，陪伴我數着彷徨無助的星光，給我信心與力量去遙望未出現的曙光——致我半姐半友的翠蘭老師。

望着窗前雨洗過的小區對面，竟然有一株蘭草靜靜地待在鄰家的窗前，在風雨中抖摟着，綻放着……腦中掠過一張熟悉的幽蘭般的笑臉，不是刻意卻總是能深深地憶起。也許是我當時語文成績的突出，也許是我殊於常人的身世，進入國中不久，任教於我們語文科目的您對我有異於他人的憐愛，彷彿一位知冷知熱的姐姐。

因為家境的拮据，一家人除了我，都外出打工掙錢，爸爸，媽媽，哥哥，原本的五口之家就只剩下我一人形隻影單。寄居於叔叔家的我每天天未亮自己就起來炒飯吃，開始了一天的學校生活，午飯時許多離家近的同學都回家吃飯了，像我們這種離家遠的就只能就餐於食堂，每天都是吃着毫無油水的飯菜，有時，沒有食慾的我寧願靜靜地坐在教室裏寫着獨愛的日記，因為那本厚厚的日記才能明白我心裏想要的.是什麼？才能讀懂我所有的飄飛在青澀季節裏的情愫。

您輕輕地走到我課桌邊上，可能寫得太入神的緣故，我也不知道您在那裏出現了多久，只知道。當我發現您時，您眼角濕潤，還略帶紅紅的顏色，我急忙把日記合上，露出一抹勉強的笑容説：“老師，您有什麼事嗎？”您若無其事回答：“今天我買了一些排骨燉湯，自己一個人吃也吃不完呀，路過教室發現你沒去食堂，走吧，和老師一起吃飯去”。我面露遲疑，客氣地説：“謝謝老師了，我今天不餓。”“不餓也得吃呀，你現在可正是長身體的時候呢，走吧，就當是陪老師吃吧，我一個人吃飯一點也吃不起勁，兩三個菜沒吃完丟掉多浪費呀，你説是嗎？”

我半推半就，第一次走進了您的宿舍，一間不寬的宿舍顯得十分整潔，除了引人食慾的飯菜香，還有一股淡淡的蘭花香味，一如您的名字——翠蘭，從此，無論身處何所，只要看到蘭花，我便能想起那常常邀我一起共餐的女子，那個讀懂我的心事卻又裝着不懂的女子。

十三四歲，從童年步入了豆蔻年華，生理、心理都發生了具大的變化，媽媽不在身邊，一切變化讓我不知所措，以致於原本成績優異的我，日落千丈。

此時的您就像姐姐一樣，把我邀請到您那淡蘭幽香的宿舍小居，細細詢問着我的想法，輕輕地推開我茫然的心扉，細心地開導着我：“老師也大不了你多少，你現在的所思所想老師都經歷過，但是你相信老師，只要克服了這一段，以後的路就會越來越寬闊，女孩子無論如何都要依靠自己的力量去爭取幸福的明天。就算上不了博士、碩士，但必須得通過自己的努力去擁有一份體面且輕鬆的工作，多年以後，你會感謝自己曾經所有的努力付出。”我也不知道當時有沒有將這番話好好地理解，但時至今日，每每生活遇阻，總能想起這句句箴言。十三四歲的憶城裏永遠銘刻着蘭香幽語……

今晚的雨滴伴隨着嘟嘟的電話接通聲敲打着塵封的記憶，剛喊出老師二字，兩位恩師都叫出了我的名字，那久違的親切感讓我雙眸泛潮，伴隨檐下的細雨，潤澤於憶城的心土，曾以為久別校園，最是無顏相對的，是昔日的恩師，此刻在老師深切掛念的問候裏才明白：恩師心中一直在牽掛曾經那個似友似妹的“夢”！

師恩難忘作文12

我從上國小開始，便喜歡上語文課，因此對語文老師有了一份獨特的情感，老師把自己的青春奉獻給了我們，而留給自己的是兩鬢秋霜。如果我們是天空中的星星，那麼老師就是一輪皎潔的明月，照亮我們；如果我們是花圃裏的一朵小苗，那麼老師就是一位辛勤的園丁，陪伴我們成長；如果我們是一個個跳動的音符，那麼老師就是一架鋼琴，默默的襯托我們。教師，只是一個平凡而又神聖的職業，他們用他們自己的實際行動在這個平凡的崗位上譜寫着不一般的輝煌！

我們的語文老師是洪老師。洪老師長得高高的，平時喜歡穿黑和白這兩種顏色的衣服，尤其他穿黑色的衣服特別帥。他有一對濃郁的眉毛，唯一不足的就是右眉毛這缺了一個口，這是因為洪老師小時候調皮貪玩，一不小心撞在門上，縫了針。他的眼睛雖然不大，但卻十分清澈明亮，在他的眼睛上還架了一副黑色鏡框的眼鏡，顯得他十分成熟穩重。他還有一個挺挺的鼻樑和一張大大的嘴巴，下巴下還長了一些刺刺的鬍子。洪老師的性格有許多，比如活潑開朗.成熟穩重.幽默風趣等。有時，洪老師還會“自戀”一會兒。

記得有一次，我出車禍了，我的左腳粉碎性骨折，還要動手術，那時快要到期末考試了。所有老師和同學的紛紛來看望我，讓我記憶尤深的就是洪老師。沒給星期的雙休日老師都會抽空來看望我，並給我補習一下語文。老師每次來看望我説的第一句話都是“陳凡，腳好點了吧？還疼嗎？”我聽了這句話後心裏頓時湧起了一股暖流，疼痛減輕了許多。

當我出院後，來到學校，可我的左腳裏的兩根鋼釘還沒有拆除，所以我只能用一隻右腳立在地面上跳着走路。有時我需要上廁所，只能像只斷了腳的母雞在地上行走，可有些時候，地面非常的.滑，我一不小心就要摔一跤，洪老師不忍心看我這樣，當我每次想要上廁所時，洪老師會主動把我抱起，帶我到廁所門口，等我上好廁所，再抱我回到班級。我在洪老師的懷裏有一種安全和親切感，我在洪老師懷裏美滋滋的，卻沒有注意到從洪老師額頭上滾下的一滴又一滴晶瑩剔透的汗珠他的汗水在地上彙集成一灘水窪，要知道那時還是北風呼嘯的冬天。

還記得有一次，洪老師在課堂上告訴我們“最近幾天我們班不管是學習方面還是日常生活都在退步，從今天起，我每天會讓幾個對學習態度不認真的同學重新寫作業，從今天開始，我將成為一個發了瘋的老師，”老師停頓了一下接着説“所謂發了瘋的老師就是會發瘋的老師。”聽了這句話，全班鬨堂大笑，包括我也在笑。不知為什麼，洪老師每次批評人時，都會板着一張難看的臉孔，可他在教育我們時總會用上他那幽默風趣的語言把我們逗笑。我認為洪老師不論是“發了瘋的老師”也好，還是沒瘋也好，洪老師只是希望我們能表現得更好，更出色。

教師的長河之所以那麼恬靜，是因為他們承受着洶湧澎湃的浪的打擊，卻自始至終讓我們泛舟在平靜的湖平面上，在愛的長河裏，我度過了十二個春秋。我知道在清澈.恬靜.輕柔的長河裏，每一滴都是您所傾注的心血與希望，是您的汗水成就了我們，您用您的一生，幫助了許多人，如果説老師是根蠟燭那我們就是這根蠟燭點的燈，沒有這根蠟燭，我們有再多的燃料也無法點燃，所以老師的位子是無可替代的。

師恩難忘作文13

如若老師是春泥，那麼您便是第一抔護花的春泥；如若老師是燈塔，那麼您便是第一束導航的光亮；如若老師是園丁，那麼您便是第一個育花的身影……您，就是我的啟蒙老師，我敬愛的鄒老師。

初次來到學校，看到一張張陌生的笑臉，我既害羞又困窘，舉步不前。猶豫了好半天，我終於徘徊到教室門口，不敢進，不敢走。這時您來了，帶着如陽光般明媚的笑臉，您走過來，對我輕輕一笑，牽起我的小手，帶着堅定的步伐，把我引進教室。那時的我，十分緊張，不敢把頭抬起，連説話的聲音也十分含糊不清。可您卻毫不介意，輕輕地拍了一下我的肩膀，衝我微微一笑，霎時，我彷彿看到一縷温暖的.陽光，使我充滿了勇氣，大聲地説出了自己的名字。

記憶中最深刻的一次是我的作業寫得不太好，錯了許多處，您找我去談話。當時的我嚇壞了，以為我即將面臨一場暴風急雨。可您只是指着練習冊上的錯誤温柔地問我：“詩芸，昨天的課你沒聽懂，是嗎？”我低着頭害怕地搖搖頭。您接着又問道：“是你沒理解題目的意思嗎，？”語氣那麼輕柔，沒有一絲想象中的火氣，我終於敢抬起頭，正視您的眼睛，小聲地説：“我昨天晚上一邊玩一邊寫，結果就寫錯了這麼多。”我看到您欣慰地笑了笑，摸摸我的小腦袋説：“小傢伙，你知道分心的後果了嗎？我一直都很驕傲詩芸是一個能管好自己的乖孩子，你要知道一旦一個壞習慣形成了，就很難戒除，在你還能控制住自己的時候，趕緊改掉你的壞毛病吧。”在您期許的目光中，我堅定地點點頭，心裏默默地對您説：鄒老師，這是我第一次寫作業分心，也將是最後一次！從那以後每當我對自己失去信心的時候，我都會想起您那慈祥而帶着期許的目光，每當我想對自己放鬆要求的時候，我都會想起您對我的無限信任——就這樣，您一次次用那無聲的語言給我帶來了勇氣和希望。您就像我失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為我驅散心靈中的黑暗。

最喜歡反覆看您給我寫的寄語，充滿了温馨更充滿了激勵。記得第一次我的一篇作文刊登在《天天愛學習》上，您在寄語中這樣寫道：詩芸，你總是在我不經意的時候給我帶來太多太多的驚喜，現在你該知道，你是一個多麼能幹，多麼了不起的女孩啊！請你牢記愛默生的這句話：“成功的祕訣就是自信”，但願你在人生的路上不斷充實自己，不斷創造奇蹟，盡情享受艱辛努力後的快樂吧。我經常在日記中寫着自己學習古箏的酸甜苦累，您在寄語中不斷地鼓勵我，至今還記得我第一次在全區比賽中獲獎時您寫道：功夫不負有心人，你的辛勤的汗滴必定能澆灌出美麗的花朵，終於看到你採摘勝利果實時盛開的笑容，老師也為你感到開心。……從此，當我沮喪時，當我退縮時，當我懷疑自己時，我總會拿出您的寄語大聲地朗讀。無論何時何地您那温暖的文字都會陪伴在我的身邊，持續地給予我堅持下去的力量。您就是我成功道路上的益友，熱情地將我引向陽光的地帶。

讓我怎樣感謝您，鄒老師，我原想捧起一朵浪花，您卻給了我整個海洋；讓我怎樣感謝您，鄒老師，我原想收穫一縷春風，您卻給了我整個春天；讓我怎樣感謝您，鄒老師，我只想摘下一顆星星，你卻給了我整個星空……道不盡對您的感謝，説不盡對您的信賴，我的啟蒙老師——鄒老師。

師恩難忘作文14

剛剛上國小時，我只是一個牙牙學語的小孩子，帶着好奇的心和奇妙的幻想踏入了校門，遇見了國小中的第一個老師。當時，年幼無知的我好奇心很重，總是問老師一些很幼稚的問題，而老師卻從未厭煩，總是仔細地給我講解每一個問題，那種親切感，就像嬰兒依偎在母親温暖的懷中一樣。她就是我直到現在仍在教我的，也是我心目中最敬佩的語文老師……李老師。

在這短暫而難忘的國小六年中，我最應感謝的就是我的李老師。對於我來説，李老師既是一個老師，更像是一位母親，在她的辛勤教育下，我無憂無慮的成長着。

剛剛上學的時候，我非常膽小，就連發言也會害怕、臉紅。記得有一次，李老師提了一個問題，我雖然會，但是不敢舉手，就怕萬一舉手説錯了，同學們會笑話我的。這時，李老師看出了我的心事，就把我叫了起來，我紅着臉站了起來，因為緊張而忘了答案，這時，李老師用信任、鼓勵的眼神看着我，彷彿在説：“孩子，我相信你一定會，加油!”我受了李老師的鼓勵，信心倍增，竟然很流利地回答了問題，並受到了表揚。經過李老師的一次又一次的鼓勵，我現在有了勇氣和自信，再也不怕在眾人面前説話了。李老師，是您給了我勇氣和自信。

李老師身體一直不好，我不知道是什麼原因，只知道她腿疼得很厲害，幾年來，她總是忍着疼痛站在講台上給我們講課，每節課下來，她都是汗流滿面的，可她從未耽誤過我們一節課。同學們被李老師的這種精神感動了，語文課上從來沒有一個同學走神的，都在認認真真地聽講，積極動腦思考。每當歡快的.下課鈴聲響起，一些老師便出去運動了。空蕩蕩的辦公室裏，只有李老師在聚精會神地批改着我們小山般的作業，只見李老師神色從容，一雙炯炯有神的眼睛透過厚厚的鏡片細細的搜索着，纖細的手指緊緊握住紅筆，不時在作業本上圈圈點點，看李老師那副認真的樣子，敬佩之情從我心中油然而生。她的這種對工作認真負責、一絲不苟的奉獻精神激勵着我們更加努力的學習，教育我們怎樣做人。從此以後，在我幼小的心裏就有了一個美好的願望……長大後我一定成為您一樣的人!老師，是您教會了我怎樣做人。

幾年來，李老師對學生盡職盡責，對我們寄予很大的希望，對我們的要求自然也很高，她深愛着每一個學生，這樣的胸懷，她簡直可以和最美麗的人媲美。

敬愛的李老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻和成果。您把所有希望寄託在我們身上，教會了我們如何做人，怎樣處事。您為我們打開了知識的大門，帶我們在知識的海洋裏遨遊。李老師，您的愛，像太陽一般温暖、春風一般和煦、清泉一般甘甜;您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔，您的愛是最偉大、最無私、最神聖的。

師恩無以為報，師情永久存在，李老師，我對您的感激之情溢於言表，師恩無以為報，師情永久存在，而現在，我們只有以優異的成績讓您為我們而驕傲。刻在木板上的名字未必不朽;刻在石頭上的名字也未必會流芳百世;但李老師，您的名字早已刻在我的心裏，永遠不會被遺忘。

師恩難忘作文15

“你給我一句話，就打開我一扇窗;你給我一個微笑，我就渾身是力量;你給我一個眼神，我就找到一個方向……”每當我聽到這首《老師》熟悉的旋律，我就常常會想到你，我敬愛的班主任龍老師。

記得我第一次見到你是在剛剛進入國中報名那天。快到中午了，你卻仍坐在教室裏的一張桌子前，一邊不停地寫着，一邊和學生家長親切的交談。我站在一旁不知所措。你抬起頭看了我一眼，又低下頭填表，問：“你叫什麼名字?”我有些緊張，小聲地説：“彭蕭穎。”你皺了皺眉頭，把頭側過來，温柔地説：“請再説一下，我還沒聽清。”“彭蕭穎。”媽媽替我解了圍。“你要大點聲，這麼小聲別人怎麼聽得到?”媽媽叮囑我。“是哦!膽子要大點。”你點了點頭，説：“你的學習還不錯，以後要更努力，要進全年級100名。”我有點尷尬，點了點頭。這時，一個胖胖的男生跑了過來，站在你身邊，你瞪了他一眼，説：“我還很忙，快，快先回家。”後來我才知道那是你兒子。

報完名，我拉着媽媽的手走出教室。在操場上，我看見了國小同學楊楊和周小敏，我過去跟她們打招呼。周小敏問我：“你在幾班?我在5班。”“12班。”我回答道。“我也是誒!”楊楊高興地説道。周小敏幸災樂禍，説：“我聽説你們的班主任是個很嚴厲、很兇的人。”我想，應該沒錯，從剛才你對那個小男孩的表現就足以證明。我暗自拍了拍腦袋：“唉，以後的日子不好過了。”

你的確嚴厲，但也不全是如此。

那一次將近期末考。上次期會考試我的成績不錯，我怕這次會考砸，所以很緊張。不安的情緒牽連到了幾場模擬考試，我的`成績有所下滑。有一天放學，你把我叫到辦公室，開導我：“彭蕭穎，你最近怎麼了?是不是壓力太大了?”我輕輕點了點頭：“嗯，有點吧。”你滿臉笑容地説：“是吧，我看你這幾場模擬考情況不是太好。”你話一出口，我的眼淚就在眼眶裏打轉。你拍了拍我的肩：“不要那麼緊張，你要放鬆點。我也不要求你每次都考前幾名，盡力了就好。”聽完你的話，我的眼淚再也控制不住了，流了出來。我抹了抹眼淚，微笑着説：“謝謝龍老師。”你遞給我一張紙巾：“好了，快回家。”我點了點頭，走出門外，發現天色已晚。我回頭望了一眼你，你又坐回辦公桌前，在燈光下埋頭批改作業。這時，我的頭腦中升騰起了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的詩句。

是的，你很嚴厲，但也很温柔，於是換來了我們班年級第一的好成績。

正當我完全摘掉有色眼鏡看你，並且一步一步朝着你給我和我們班定製的目標奮進時，你卻宣佈你要離開我們。你對我們説：“我去外國語學校並不是為了更多工資，我只是想去接觸一下新的環境。你們放心，肯定會有更好的老師來教你們……”

我很遺憾失去了一位這麼好的老師，我也很遺憾未曾跟你説過一句“老師別走”之類挽留的話語;我曾拿起手機，把頁面停留在有你手機號碼的那一頁，卻不敢按下“呼叫”鍵，因為你給予我的很多，給予我們班的很多，我要感激你的話很多，但不知從何説起。我更害怕撥通了你的手機，我會淚流不止，話不成句，讓你擔心讓你愁。