(推薦)燒不壞的手帕作文

在平日的學習、工作和生活裏，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的燒不壞的手帕作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

燒不壞的手帕作文1

老師走上講台，微笑着説：“今天，我們來做個實驗，燒不壞的手帕”。聽了老師的話，我很好奇：咦？怎麼會有燒不壞的手帕呢？該不是龔老師在吹牛吧！

於是，我把脖子伸的長長的，瞪圓了眼睛看着。只見老師把一杯酒精倒在一隻盤子裏，再放進一塊手帕，用鑷子放在酒精裏攪了攪，讓小手帕在酒精裏浸濕。然後，説：“同學們看好了啊——”説着，“唰”地擦亮了一根火柴，然後把火柴丟進盤子。火馬上蔓延開來，藍色的火焰在盤中跳動着。幾十秒鐘後，老師迅速地把另一隻盤子扣上，然後問我們：“同學們，你們猜猜手帕會怎樣？”我想：可憐的手帕大概已經被燒焦了吧！

老師好像看穿了我們的.心思，便把盤子打開，用鑷子夾起手帕。我們大叫起來：“哇！完好如初。”

老師笑着説：“酒精燃燒時，盤子表面的温度很高，低部的温度低，老師用的是７０％的酒精。酒精易發揮，燃燒總在盤子的表面進行。小手帕浸在３０％的水不燒乾，手帕是不會燒壞的。”哦！

原來是這樣！這個實驗真有趣！

燒不壞的手帕作文2

在我印象中，有一次，我們課上老師做了一次非常有趣的實驗，就讓我給你們介紹介紹吧！

開始上課了，老師老師的桌子上放着一塊手帕、打火機、一瓶白色的不明液體、一雙筷子和一塊濕抹布。老師問：“這瓶白色的不明液體是什麼？”有的同學説：“白酒。”有的説：“水。”有的説：“醋。”老師搖了搖頭説：“你們都説錯了，是酒精。”這時，又有同學問：“這五樣東西，有什麼用？”老師説：“這五樣東西是用來做實驗的，叫‘燒不壞的手帕’。”同學們聽了，有的高興得一蹦三尺高；有的託着腦袋，一幅丈二的.和尚，摸不着頭腦的樣子；有的興奮地大叫：“快開始吧！快開始吧！”頓時，教室裏變成了歡樂的海洋。

實驗開始，老師將酒精的瓶蓋擰開，倒進杯子裏，再用筷子夾着手帕，把手帕放進酒精裏，再用打火機將手帕點燃，這時，躥出了熊熊火焰，它有時左擺，有時右擺，像一個舞者在跳舞。同學們專心致志地盯着老師，生怕錯過了一絲一毫，教室裏特別安靜，連一根針落在地上，也聽得見。過了還不到十秒，老師就用濕抹布將火滅了，老師將手帕拿起來，我瞪大眼睛一看，手帕竟然毫髮無傷。同學們嘴巴張得都能塞下一個雞蛋了，經過老師的講解才知道：原來是酒精在作怪，酒精裏有水份，起到了保護作用，所以手帕燒不壞。

通過這次實驗，我明白了：生活中有許多科學的奧祕，只要我們留心觀察、勤于思考就會有所發現。

燒不壞的手帕作文3

“叮鈴鈴——”上課了，老師進入教室神祕兮兮地對我們説：“我們今天要做一個實驗——燒手帕。”只見老師手拿着兩個盤子，裏面還放着濕濕的手帕，還有一瓶酒精。

同學們開始議論起來，我自言自語：“老師要做什麼實驗呢？”老師神祕地對我們説：“今天我要把手帕放進火裏燒，而且使它燒不壞！”女同學一聽到“火”字，便焦急地喊到：“火，我最怕火了！”“在教室燒火，爆炸了怎麼辦？”“在實驗前，最好打119火警電話，讓消防隊站在門口！”同學們議論紛紛。

實驗開始了，老師將手帕沾了沾水，然後將手帕放進盤子裏，在往盤子裏到酒精，好像給手帕洗了一個“酒精澡”。我想：老師真殘酷，這麼漂亮的手帕，竟然要”葬身火海”了，真是浪費資源！

老師用打火機點燃了手帕，熊熊烈火在手帕的身上蔓延開來，手帕一點也沒有變色，就在這時，老師猛地一下，將燃燒的'手帕蓋了起來，只聽“啪”的一聲，盤子裏發出了清脆的響聲，女同學躲得遠遠的，生怕炸到她們的臉，有的同學打開門，隨時準備逃跑，有的同學竟然跑到衞生間提水了。

然而老師卻不慌不忙地打開盤子，瞧，潔白如雪的手帕安然無恙！我揉了揉眼睛，不是幻覺，是真的，讓人難以置信。

手帕為什麼沒有被燒壞？老師意味深長地説：“那火燒的不是手帕，而是手帕表面得到酒精，手帕有水“護身”，只要水沒有被燒乾，手帕就不會壞的。”

原來是這樣，我們恍然大悟。做實驗不僅有趣，還能學到知識。

燒不壞的手帕作文4

帶着一股濃濃的酒精味，老師面帶微笑地來到了鬧哄哄的教室。頓時，教室裏鴉雀無聲，同學們吸着鼻子，不約而同地尋找酒精味兒的來源。這時老師突然發話了：“今天我們要做個有趣的實驗，名字叫燒不壞的手帕。”

同學們一聽到這個實驗名字就議論紛紛，我半信半疑地想：手帕怎麼會燒不壞呢？正當我疑惑不解的時候，老師不慌不忙地拿出一塊整潔的手帕。先用酒精把手帕完全浸濕，並擰乾。接着，小心翼翼地用鑷子將手帕夾到盤中，並用火柴點燃，同學們全神貫注地看着，生怕錯過哪個精彩瞬間。沒等大家緩過神來，只聽“呼”的一下，手帕燃燒起來了，火苗直往上竄，火越燒越旺，同學們一個個瞪着眼睛張大嘴。最後，老師見火燒得差不多了，就用大碗把盤子扣起來，讓火熄滅。等再次把大碗拿開時，只見盤中的.手帕居然安然無恙。

看着同學們一個個瞠目結舌的樣子，老師告訴我們其實酒精的燃點很低，比布和紙都低，當遇到火時，燃點最低的酒精先開始燃燒，在酒精完全蒸發完前，手帕是燒不着的，紙也是同樣的原理。

通過今天的這個實驗，我想起了一句名言：知識是寶庫，但開啟寶庫的鑰匙是實踐。

燒不壞的手帕作文5

今天，我做了一個小小的實驗，他叫燒不壞的手帕。説到這大家就該想到一個小小的問題了，手帕怎麼會燒不壞呢？因為這之中有一個小小的科學道理。具體的.實驗過成是這樣的：

先拿來一隻盤子和一個鑷子還有適量的水和酒精當然最主要的還是手帕了。做好準備工作後將手帕放進盤子裏面去倒上70%的酒精和30%的水，要注意的是水不要過多，一但超出了預定的量這個實驗就會失敗，還有酒精要後倒上去，先倒水再倒酒精，這樣水就會先把手帕給弄濕了那樣子酒精倒上去了才不會把手帕給弄濕了，這樣燒起來的時候酒精才會在外部燃燒。

做完這些工作後我把打火機拿來一點，果然跟老師講的一模一樣，手帕在酒精燃燒時並未有跟着一起燒起來，時間一點點的過去了火也慢慢的小了起來，手帕還是沒有事，可正當我暗自高興的時候，手帕突然着了起來，心一下子冷了下來，因為隨着手帕的燃燒也就意味着我再一次的失敗了！心裏暗罵到：我都已經失敗N次了，為什麼賊老天還要整我呀，555555。再過了1小時後我總算是完成了這個不可能完成的任務。

現在再回想一下真覺的我當時有點傻，為什麼要讓手帕燃燒這麼長時間呢？燃燒的時間少點我不就完成任務了嗎？唉，可現在後悔都來不及了。

通過這次實驗我不但懂得了一個科學道理。

燒不壞的手帕作文6

“丁零零——”上課了，同學們陸續地走進教室。過了一會兒便傳來其他班同學的朗朗書聲，但在我們班卻呈現出另一番情景：同學們交頭接耳，議論着老師今天帶來的“裝備”。老師帶來了兩個碗、一瓶酒精、一塊手帕和一個打火機。我們看見這些就好像丈二的和尚——摸不着頭腦。心想：今天不是作文課嗎？老師怎麼拿這些東西來呢？

老師説：“今天我們準備來做一個實驗，叫“燒不壞的手帕”。我想：手帕怎麼會燒不壞呢？我半信半疑的帶着這個問題去看實驗。

開始了，老師從容不迫地先把手帕放入加了水的酒精裏，然後把手帕擰乾，之後用夾子把手帕夾住，緊接着用打火機把手帕點燃，每個過程我們都全神貫注、屏息凝神地觀看着。最後，見證奇蹟的時刻到了：只見火突然自動熄滅了，我們驚奇地發現小手帕居然沒有燒壞！這真是太神奇了！

後來，老師為我們揭示了其中的原理。原來，工業酒精含有75%的乙醇和25%的水，乙醇易燃燒、易揮發，把酒精倒在手帕上燃燒的是乙醇而不是手帕。由於火焰上部的温度高，下部的温度低，手帕吸水性強，酒精不燒光的'話，手帕是不會燒着的。

啊，神祕的科學等着我們去探索呢！只要我們細心觀察，就會發現科學在我們身邊！

燒不壞的手帕作文7

有一次我在一本科學書上看到了一個實驗，名字叫做燒不壞的手帕。我聽了心裏十分疑惑，手帕怎麼可能燒不壞呢？於是我決定要做一做這個有趣的小實驗。

首先是準備材料，我們要準備一盆水，温的和涼的都可以，還有一個空盆子，一根玻璃棒。一瓶酒精和一個打火機。哦，對了！還有最最重要的一點。別忘記準備一塊手帕喲！

材料準備齊全了，開始做實驗吧：我先給手帕洗了一個澡——將手帕在水盆裏浸濕，隨後擰乾；再灑上一些酒精；之後將手帕掛在玻璃棒上；再將打火機慢慢靠近手帕，“呼”的一聲，手帕燃燒起來了。我看着手帕上升起的火苗，心裏想着，手帕真的不會被燒壞嗎？過了不久，火苗漸漸熄滅了。但手帕還是完好無損。我心裏又十分疑惑，手帕剛剛明明是燒着的呀。

我上網查了查，其實這個實驗的.原理這個實驗的原理其實不復雜，因為酒精的密度比水小手帕是先被水打濕了，酒精燃燒完了火就熄滅了。我恍然大悟，終於明白了其中的祕密。

這次的實驗可真有趣！

燒不壞的手帕作文8

看到這個題目，很多人的腦海產生一個疑問：手帕怎麼會燒不壞呢？想知道答案，那就接着往下讀吧！

只見講台上擺放着水、酒精、杯子、鑷子、打火機和手帕。老師笑眯眯地問我們：“請問手帕完全浸濕過水後，是否能夠被打火機燒破？”話音剛落，同學們就七嘴八舌地討論起來。實驗開始了，老師先拿出一個手帕，然後把手帕完全在浸濕在水裏，再用鑷子小心翼翼地把手帕夾出來，此時教室裏鴉雀無聲，同學們都聚精會神地盯着老師做實驗時的步驟，生怕會漏掉一步，老師馬上用打火機燃燒手帕，手帕上冒出一縷白煙，結果把手帕燒出了好幾個小洞。

緊接着，老師又拋出另外一個問題：那麼在水裏再倒入一些酒精，再把手帕放入再拿出，最後用打火機燃燒手帕，還可以燒破嗎？同學們又議論紛紛起來，心想：肯定也可以！老師倒入兩瓶蓋酒精水，1比1比例混合，再把手帕放入水中，用鑷子取出，最後用打火機燃燒手帕。手帕上冒出藍色的火焰，蔓延在手帕上，但手帕竟然完好無損，一點兒也沒有被燒破。

為什麼手帕完全浸濕在水和酒精的混合液後，被打火機燃燒沒有一點兒損傷呢？大家丈二和尚——摸不着頭腦，老師馬上了揭曉答案：原來水的.密度比酒精大，手帕被燃燒時，水的熱量會被蒸發掉，酒精酒精達不到手帕的着火點，起到一種保護作用。

燒不壞的手帕作文9

在一次的作文班上，作文老師給我們做了一次有趣的實驗，我至今都很難忘。

在前一節課，作文老師叫我們每人在下節課都帶一塊手帕，我們都很疑惑：老師為什麼要我們帶手帕呢？有人猜測到：“老師叫我們帶手帕，應該是讓我們觀察的吧。”還有人猜測，説：“老師應該是叫我們寫手帕的作文。”......直到下節課，我們才知道答案。

上課了，我們全都坐在座位上等待老師的`到來，只見作文老師神祕兮兮地走了進來，手裏拿着一個打火機、一碗鐵碗和一碗酒精。有人問：“老師，我們要做什麼啊？”老師只是笑笑，並沒有回答。接着，作文老師對大家説：“今天，我們來做一個實驗。”説完，便順手拿起一位同學的手帕，把它放進鐵碗裏，再在上面灑了許多酒精，然後用打火機在鐵碗裏打起了火來，許多的同學都不敢看，手帕的主人連忙説：“不要呀！我的手帕！”

當碗裏的火熄滅了，作文老師從鐵碗裏拿出一塊完整的手帕 。原來，酒精容易被火燒，剛才，火只燒着酒精，而手帕則像鐵碗似的，一點兒事也沒有。

這使許多同學都驚訝得不敢相信：有的同學張大了嘴巴；有的同學目不轉睛地看着老師……這也使我驚訝不已，這真是最有趣的實驗了！

燒不壞的手帕作文10

今天，我讓爸爸將給大家做一個實驗，實驗就叫“燒不壞的手帕”。

只見爸爸風塵僕僕地走進書房，手裏還拿着一些做實驗的器具。爸爸在書桌上碰碰這個，擺擺那個，當她抬起頭時我們知道“萬事具備，只欠東風”了。

爸爸神祕地説：“你們聽説過有燒不壞的手帕嗎？”“沒——有”我和媽媽不相信會真有這種事，特意拉長了聲音説。這時候爸爸拿出一塊手帕説：“我用點魔法，它就不怕燒了。”我們大家十分驚奇，原來爸爸會魔法。我一點也不相信，但還是目不轉睛地瞪着講台看。

爸爸開始做實驗了。他把一塊手帕平放在盤子裏，我細細地看着，生怕有一個細節沒看到，同學們也瞪着驚樣的目光看着講台。“這是酒精”爸爸邊説邊做，“它是一種可以燃燒的液體，和酒精燈裏的液體是一樣的'。”只見爸爸把酒精倒入盤內，直到盤子裏的手帕浸透了，然後他拿出火柴，“嗤”的一聲火柴着了，接着“轟”的一聲盤子裏騰起熊熊烈火，我們大家都嚇了一跳。

十多分鐘過去了，爸爸説：“我要施魔法了！”只見他在盤子旁比劃了幾下，然後用一隻大碗往盤子上一蓋，火滅了，當爸爸把蓋在盤子上的大碗拿開，奇蹟出現了，手帕一點也沒有燒壞。

原來酒精燃燒時頂部火焰温度高，底部温度低，而且這次實驗用的酒精是用70%的濃度，只要其餘30%的水不燒乾，手帕就不會燒壞。

自然科學真是奇妙無窮啊！

燒不壞的手帕作文11

今天，我們做了一個有趣的實驗——燒不壞的手帕。

老師先把75%濃度的酒精倒入盤子裏，然後把手帕放進盤中，就開始讓人緊張的環節——點火。老師把火柴擦了一下點燃，然後慢慢地放到盤子裏點燃酒精，酒精一碰上火就開始熊熊燃燒起來，火苗直竄上三四十釐米高。大家的心蹦得緊緊地，都擔心手帕被燒壞。大約過了10多秒鐘，老師拿起另一隻盆子快速地蓋了上去，把火熄滅了，掀開盆子的.時候大家聞到一股難聞的氣味，大家議論紛紛，都説手帕肯定被燒壞了。老師從盤中撈出手帕，大家一看，咦？跟原來的一模一樣，一點都沒燒壞，大家都很驚訝。

同學們讓老師再做一次，這次時間長些，大家還一起到講台上去仔細看了整個過程，可是，手帕還是完整無缺。大家都不明白原因，最後老師為我們作了解答：原來75%濃度的酒精中含有25%的水，燃燒時先燃燒外面的酒精，水保護着手帕，只要水不燒乾，手帕是永遠也不會燒壞的。

哦，原來是這樣，我們又懂得了一種科學知識。

燒不壞的手帕作文12

今天的作文課上，林老師高興的對大家説：“今天我們來做個實驗。”實驗？上課做什麼實驗呀？這時，林老師拿出了兩個盤子、一瓶醫用酒精、兩條手帕、一個打火機和一個裝滿水的杯子。

林老師笑眯眯地説：“我們要做一個十分有趣的實驗――‘燒不壞的手帕’。”手帕怎麼可能燒不壞呢？我心中又犯起了嘀咕。“我這可是買過保險的手帕哦！”林老師又開了個玩笑説道。

實驗開始了，同學們都一擁而上，只見林老師先將手帕放到水裏浸濕，再擰乾，對摺後放入盤子裏。接着，再倒入酒精。然後用打火機點燃酒精，霎時，火苗一下子竄了起來，火越燒越旺，過了幾十秒鐘後，林老師蓋上另一個盤子把火熄滅了，而那塊被火燒過的手帕盡然完好無損。 老師問大家這時為什麼？有人説是因為手帕沾了水。

林老師便笑着對大家説：“那我們就再來一次吧！”説着，林老師拿出一條幹手帕，按照同樣的辦法將它點燃，可手帕依舊完好無損，我們都看呆了。 有人説，這肯定是因為這酒精摻了水，不純。 “還是讓我來告訴你們吧！”林老師説，“酒精在燃燒的時候，火焰上部的温度很高，而底部的温度卻很低。另外，實驗用的是濃度百分之七十五的醫用酒精，酒精容揮發，而燃燒是在盤子的表面進行的`，手帕是浸泡在百分之二十五的水中的，一直處於水的保護下，所以燒不懷。

聽了林老師的話，我們頓時恍然大悟。這堂作文課可真有意思呀！

燒不壞的手帕作文13

今天我們上了一節特別的理科課，一條燒不完的手帕。

實驗開始前，何老師對我們説：你們知道有什麼保險的嗎？我們異口同聲地説：是的。然後，何老師神祕地説：你聽説過保價手帕嗎？我們搖搖頭。何老師説：實驗開始了。我看到她拿出一瓶酒，兩個雙盤和一條上面有條紋的方形藍手帕。對我們説：今天的`實驗是一塊燒不滅的手帕。這下，大家都在議論紛紛。有同學説：不可能。有同學説：會燒。其他同學説：不一定！何老師為大家摸了摸手帕。那是一塊普通的手帕。半信半疑，我想：沒有！這麼普通的手帕不能點着嗎？何老師葫蘆裏賣什麼藥？然後，何老師把手帕放在盤子上，用作文裏的打火機小心翼翼的點着了火，然後用另一個盤子蓋住了熊熊的火。何老師問：你能猜出手帕現在怎麼樣了嗎？我們搖搖頭。20秒左右，何老師説：見證奇蹟的時候到了。何老師打開盤子，我們都驚呆了，嘴巴變成了一個大大的O型，能吞下一個雞蛋，盤子上的手帕完好無損。我覺得不可思議，心想：何老師會魔法嗎？何老師笑着説：你想知道答案嗎？我們大聲説：是的。

這時，何老師和藹地告訴我們答案：酒精含酒精70%，水30%。當打火機點火時，紅色和藍色的火焰燃燒酒精，但手帕不燃燒，因為它有30%的水保護。

保價手帕雖然不是真的保價，但也讓我看到了科學是多麼神奇！

燒不壞的手帕作文14

“一塊平常的手帕會給我們帶來奇妙的科學樂趣，大家相信嗎？”王老師一上課，就親切地對同學們説。只見老師拿來兩個杯子、一個打火機、一個夾子和一塊手帕。老師又微笑地對同學們説：“我的手帕可是上過保險的，如果手帕被燒壞了，保險公司還要加倍償還呢！”

實驗開始了，王老師首先用夾子小心翼翼地夾着手帕，然後用打火機把手帕點燃，手帕就燒起來了。同學們都目不轉睛地盯着手帕，一刻也不敢錯過。熊熊的火苗越燒越旺，坐在旁邊的小含同學嚇得一直往旁邊的同學靠。過了一會兒，火漸漸熄滅了，老師攤開手帕，故作神祕地問：“手帕是不是沒有被燒壞呢？”同學們瞪大眼睛看着完好無損的手帕，異口同聲地問：“老師，為什麼手怕燒不壞呢？”老師微笑地説：“因為我在手帕里加了75%的酒精和25%的水，這樣手帕上燃燒的是酒精，只有將另外25%的水分燒乾，才能將手帕點燃。”聽了老師的'話，我們才恍然大悟，原來是科學知識發揮的作用呀！

今天的實驗真是太有趣了！科學充滿了奧祕，需要我們善於觀察，善於探索。實驗不僅能夠提高我的動手能力，還能增長知識，讓我親眼見證科學的奧祕！

燒不壞的手帕作文15

我們發現有一種手帕，它怎麼燒，也燒不壞。

老師拿出了今天的道具：一塊手帕、兩個碗和一瓶酒精。老師拿着手帕神祕地説：這塊小手帕可不簡單，它，被我施了魔法！呃，蘭老師這是在吹牛吧！就是！世界上那有什麼魔法？我也在心中暗暗地想：對呀，現在大家都崇尚科學，哪有什麼魔法！

面對同學們的質疑，老師卻詭異一笑，把手帕放在碟子上，在手帕上倒了一瓶酒精，並擦燃了一根火柴，哇！燒起來了！大家都驚叫起來，看着那熊熊燃燒的火焰，我有些擔心，會不會爆炸？

啪！有人關了燈，黑漆漆的教室把那豔麗的火焰襯托得更漂亮。它是星星之火，小而美麗；它是舞動的精靈，靈巧而又活潑；它是燃燒的生命，絢麗而多彩風不着痕跡地吹着，那小小的火苗快活地搖擺，噝-噝-噝它是在歌唱我忍不住用手湊近，好温暖！這外表優雅的火焰，卻像來自天堂的魔鬼，它要吞噬了這弱小的手帕！(老師點評：好美的一段話)

哐！老師用碗蓋住了這兇猛的火焰，噝噝噝！火焰在求饒，我不禁擔心起了那小小手帕的命運。

老師慢慢地打開碗。啊？我竟然看見了一塊完好無損的`手帕，還是那麼鮮豔，那麼輕柔，好像剛才那場大火絲毫傷害不了她！我驚訝得下巴都快要掉下來了！

原來，這是有科學道理的。同體積的酒精比同體積的水輕，手帕上有70%的酒精，還有30%的水，酒精浮在水上，只要那30%的水不被燒乾，手帕就不會被燒壞！

生活處處有科學，即使是小小的手帕，也有大大的祕密！