燒不壞的手帕作文15篇

作文
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在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編幫大家整理的燒不壞的手帕作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

燒不壞的手帕作文1

你相信有一塊燒不壞的手帕嗎？我知道你肯定説不相信，剛開始我也不相信，可後來我相信了，接下來就跟着我一起去見證奇蹟吧！

老師走進了教室，拿着一塊乾淨、完整、普普通通的手帕，神祕兮兮地説:"這是一塊神奇的手帕，它不會被火燒壞。”有的同學將信將疑，有的同學丈二和尚一一摸不着頭腦，還有的同學跑上去，把手帕翻來覆去地檢查，發現他就是一塊普普通通的手帕。我想:老師的葫蘆裏賣的什麼藥。怎麼可能呢？

老師擺好實驗器材，有一瓶酒精，一個杯子。老師把酒精倒入杯子，將手帕放進了杯子，浸濕了整塊手帕，好像給手帕洗了一個澡。老師拿出了一個夾子夾出了沉甸甸的手帕，同學們目不轉睛的'盯着老師的一舉一動，生怕看不到實驗細節。老師拿着打火機把手帕點着了，只聽“撲哧”一聲，微弱的藍色火苗竄了上來，火越燒越旺。同學們有的捂住眼睛，有的往後退，興奮地站了起來。教室裏一下子炸開了鍋。我不禁惋惜，心想:哎！這麼好的手帕就要毀容了。

火足足燒了兩分鐘，可手帕卻沒有絲毫損傷。火漸漸熄滅了，冒起了煙。老師展開了手帕，將完好無損的手帕舉了起來，真是不可思議。我百思不得其解為什麼手帕會"死而復生”呢？原來是因為大火只燒着了酒精，手帕也有水的“保護”所以沒有把手帕燒壞。

我們這節課只懂了科學的九牛一毛，要是沒有科學就沒有手機、電腦……而我們也將寸步難行，止步不前。

燒不壞的手帕作文2

你相信世界上有燒不壞的手帕嗎？今天，老師就給我們做了這樣一個不可思議的實驗。

上課時，老師拿出一塊手帕，神神祕祕地説：“這是一塊用太上老君的三昧真火都燒不壞的`手帕，你們相信嗎？”頓時，教室裏炸開了鍋，我也半信半疑，心想：“怎麼會有燒不壞的手帕呢？老師這是異想天開吧！”大家都迫不及待地想看老師“變魔術”。

只見老師拿出了一個打火機、一個碗、一雙筷子、一瓶酒精，然後把那塊神奇的手帕放進了碗裏，倒上酒精。最後，左手用筷子把手帕夾起，右手“啪”地一聲用打火機點燃了手帕。手帕馬上燃起了熊熊大火，淡藍色的火焰張牙舞爪，把手帕團團包圍，彷彿在説：“我要把你燒燬！”而手帕卻完全沒有被燒焦，似乎在鎮定地説：“哈哈，我才不怕你呢！”同學們有的嚇得躲到一邊去，有的非常着急，想把火吹滅，還有的伸長了脖子目不轉睛地看着。我也看得心驚肉跳，不禁為手帕捏了一把汗。

不久，火焰開始“衰弱”，最後熄滅了，而手帕竟然還是完好無損！實在太不可思議了！大家都紛紛追問手帕燒不壞的奧祕。老師笑眯眯地解釋説，酒精裏含有30%的水分，水護住了手帕，酒精燃燒時當然就燒不到手帕啦！我這才恍然大悟。

這節課讓我受益匪淺。我對科學有了重新的認識，原來科學並不遙遠，它就在我們的身邊呀！

燒不壞的手帕作文3

在我印象中，有一次，我們課上老師做了一次非常有趣的實驗，就讓我給你們介紹介紹吧！

開始上課了，老師老師的桌子上放着一塊手帕、打火機、一瓶白色的不明液體、一雙筷子和一塊濕抹布。老師問：“這瓶白色的不明液體是什麼？”有的同學説：“白酒。”有的.説：“水。”有的説：“醋。”老師搖了搖頭説：“你們都説錯了，是酒精。”這時，又有同學問：“這五樣東西，有什麼用？”老師説：“這五樣東西是用來做實驗的，叫‘燒不壞的手帕’。”同學們聽了，有的高興得一蹦三尺高；有的託着腦袋，一幅丈二的和尚，摸不着頭腦的樣子；有的興奮地大叫：“快開始吧！快開始吧！”頓時，教室裏變成了歡樂的海洋。

實驗開始，老師將酒精的瓶蓋擰開，倒進杯子裏，再用筷子夾着手帕，把手帕放進酒精裏，再用打火機將手帕點燃，這時，躥出了熊熊火焰，它有時左擺，有時右擺，像一個舞者在跳舞。同學們專心致志地盯着老師，生怕錯過了一絲一毫，教室裏特別安靜，連一根針落在地上，也聽得見。過了還不到十秒，老師就用濕抹布將火滅了，老師將手帕拿起來，我瞪大眼睛一看，手帕竟然毫髮無傷。同學們嘴巴張得都能塞下一個雞蛋了，經過老師的講解才知道：原來是酒精在作怪，酒精裏有水份，起到了保護作用，所以手帕燒不壞。

通過這次實驗，我明白了：生活中有許多科學的奧祕，只要我們留心觀察、勤于思考就會有所發現。

燒不壞的手帕作文4

帶着一股濃濃的酒精味，老師面帶微笑地來到了鬧哄哄的教室。頓時，教室裏鴉雀無聲，同學們吸着鼻子，不約而同地尋找酒精味兒的來源。這時老師突然發話了：“今天我們要做個有趣的實驗，名字叫燒不壞的手帕。”

同學們一聽到這個實驗名字就議論紛紛，我半信半疑地想：手帕怎麼會燒不壞呢？正當我疑惑不解的時候，老師不慌不忙地拿出一塊整潔的手帕。先用酒精把手帕完全浸濕，並擰乾。接着，小心翼翼地用鑷子將手帕夾到盤中，並用火柴點燃，同學們全神貫注地看着，生怕錯過哪個精彩瞬間。沒等大家緩過神來，只聽“呼”的一下，手帕燃燒起來了，火苗直往上竄，火越燒越旺，同學們一個個瞪着眼睛張大嘴。最後，老師見火燒得差不多了，就用大碗把盤子扣起來，讓火熄滅。等再次把大碗拿開時，只見盤中的手帕居然安然無恙。

看着同學們一個個瞠目結舌的樣子，老師告訴我們其實酒精的燃點很低，比布和紙都低，當遇到火時，燃點最低的`酒精先開始燃燒，在酒精完全蒸發完前，手帕是燒不着的，紙也是同樣的原理。

通過今天的這個實驗，我想起了一句名言：知識是寶庫，但開啟寶庫的鑰匙是實踐。

燒不壞的手帕作文5

今天，我做了一個小小的實驗，他叫燒不壞的手帕。説到這大家就該想到一個小小的問題了，手帕怎麼會燒不壞呢？因為這之中有一個小小的科學道理。具體的實驗過成是這樣的：

先拿來一隻盤子和一個鑷子還有適量的水和酒精當然最主要的還是手帕了。做好準備工作後將手帕放進盤子裏面去倒上70%的酒精和30%的水，要注意的是水不要過多，一但超出了預定的量這個實驗就會失敗，還有酒精要後倒上去，先倒水再倒酒精，這樣水就會先把手帕給弄濕了那樣子酒精倒上去了才不會把手帕給弄濕了，這樣燒起來的時候酒精才會在外部燃燒。

做完這些工作後我把打火機拿來一點，果然跟老師講的.一模一樣，手帕在酒精燃燒時並未有跟着一起燒起來，時間一點點的過去了火也慢慢的小了起來，手帕還是沒有事，可正當我暗自高興的時候，手帕突然着了起來，心一下子冷了下來，因為隨着手帕的燃燒也就意味着我再一次的失敗了！心裏暗罵到：我都已經失敗N次了，為什麼賊老天還要整我呀，555555。再過了1小時後我總算是完成了這個不可能完成的任務。

現在再回想一下真覺的我當時有點傻，為什麼要讓手帕燃燒這麼長時間呢？燃燒的時間少點我不就完成任務了嗎？唉，可現在後悔都來不及了。

通過這次實驗我不但懂得了一個科學道理。

燒不壞的手帕作文6

星期六的早上，我和爸爸在家裏一起做了一個名為“燒不壞的布”的科學小實驗，目的是為了證明布到底能不能燒壞。

聽説布放上酒精再用火燒，燒不壞。對此，我們一家三口各抒己見，媽媽説是真的，爸爸説是假的，我半信半疑。於是我準備了一瓶酒精、一個打火機、一個碗、一塊布、一個盤子和一雙筷子。

首先，把酒精蓋子擰開，把少許的酒精倒入碗中。接着，拿出一雙筷子，用筷子把布夾起來放在碗裏泡一泡。這時我用筷子把泡好的布夾了出來，讓爸爸用打火機點火，只見火苗一下子燃燒了起來，從筷子上燒到了我的手上，嚇得我“啊”的一聲，急忙把筷子扔到一邊。此時爸爸把筷子拿了起來對我説：“你拿筷子的姿勢不對，如果豎着拿筷子火苗就會燒到手，你應該平着拿。”我點點頭，重新做了一遍實驗。這次不但沒有燒到手而且非常成功，點燃的布在碗裏不斷地燃燒。火焰是橘色和藍色的像一個個跳動的'小精靈。最後，我把盤子扣在碗上，我心裏想佈會完好無損還是灰飛煙滅呢？

我懷着激動的心情打開了盤子，發現布完好無損，心中充滿疑問。於是，我問媽媽：“為什麼會產生這樣的結果呢？媽媽查了資料，原來是：因為布上有酒和水的熱量，周圍温度降低，達不到布的着火點，所以布燒不壞。

這次有趣的實驗告訴我一個道理，就是聽説的事有真有假，只有自己試一試才知道。還有一個温馨的小提示：小朋友一定要在大人的看護下才能動火，千萬不要自己玩火。

燒不壞的手帕作文7

今天我在快樂作文學校做了一個十分有趣的遊戲，這個有趣的遊戲叫做:燒不壞的手帕。

上課了，劉老師開心地走進教室高興的對我們説:“同學們，今天我們要做一個實驗，叫做燒不壞的手帕。”我們大家聽了要做實驗，一蹦三尺高，要知道，我們已經很久沒有做過實驗了。

要開始做實驗了，老師先把做實驗的東西都一一羅列在面前。有剪刀，一塊乾的布，一個盒子，一瓶酒精。

開始實驗了:劉老師先把布沾上酒精，那塊布一下子變得濕漉漉的。老師再把布擰乾留下一點兒酒精。然後老師找來因為一位同學來給他當小助手，那個同學拿着打火機點着布，上面冒起了猛烈的火光。有的同學聚精會神的看着，有的'同學發出了疑問，還有一個膽小的女生，退後了幾步生怕火燒到自己。慢慢的火變小了，直到火滅了，可是布還沒有壞，這是為什麼呢？

最後老師説:“因為酒精的燃點比布的燃點低，而且酒精中的水吸熱後，便被蒸發掉，熱量被帶走，所以布任然安然無恙。”

這次實驗真有趣啊，我還想再做一次。

燒不壞的手帕作文8

今天，我讓爸爸將給大家做一個實驗，實驗就叫“燒不壞的手帕”。

只見爸爸風塵僕僕地走進書房，手裏還拿着一些做實驗的器具。爸爸在書桌上碰碰這個，擺擺那個，當她抬起頭時我們知道“萬事具備，只欠東風”了。

爸爸神祕地説：“你們聽説過有燒不壞的手帕嗎？”“沒——有”我和媽媽不相信會真有這種事，特意拉長了聲音説。這時候爸爸拿出一塊手帕説：“我用點魔法，它就不怕燒了。”我們大家十分驚奇，原來爸爸會魔法。我一點也不相信，但還是目不轉睛地瞪着講台看。

爸爸開始做實驗了。他把一塊手帕平放在盤子裏，我細細地看着，生怕有一個細節沒看到，同學們也瞪着驚樣的目光看着講台。“這是酒精”爸爸邊説邊做，“它是一種可以燃燒的'液體，和酒精燈裏的液體是一樣的。”只見爸爸把酒精倒入盤內，直到盤子裏的手帕浸透了，然後他拿出火柴，“嗤”的一聲火柴着了，接着“轟”的一聲盤子裏騰起熊熊烈火，我們大家都嚇了一跳。

十多分鐘過去了，爸爸説：“我要施魔法了！”只見他在盤子旁比劃了幾下，然後用一隻大碗往盤子上一蓋，火滅了，當爸爸把蓋在盤子上的大碗拿開，奇蹟出現了，手帕一點也沒有燒壞。

原來酒精燃燒時頂部火焰温度高，底部温度低，而且這次實驗用的酒精是用70%的濃度，只要其餘30%的水不燒乾，手帕就不會燒壞。

自然科學真是奇妙無窮啊！

燒不壞的手帕作文9

週末的一天是無聊的。身處於無聊之中的我，無意中看到了一篇文章。

上面説將一塊手帕放在盤子中，倒點兒酒精，繼而用火去燒它，持續一分鐘後，用完把盤子罩住。然而最後，你看到的會是手帕完好無損的現象。

看到這兒，我的腦子立即浮現出了一個問號，半信半疑的我決定親自去試試。根據之前所述，我準備好了一切材料。現在，萬事俱備，只欠東風了，懷着緊張的心情，我小心翼翼地往裏裏面倒了點酒精，顫顫巍巍的開啟了打火機，接着倒吸了一口冷氣，點燃了手帕。一秒，兩秒，時間慢悠悠的在我眼前挪移着。隨着鬧鐘的滴答聲，我迫切得到結果的慾望越來越強烈，恨不得早點得到答案。一分鐘艱難地到了，該是罩盤子的時候了。我慢慢地把碗蓋在了盤上，焦急的等待了幾秒，接着，再把碗揭開。······

我想，結果就無需公佈了。而這手帕之所以燒不壞，原因是在酒精燃燒時，有百分之七十是酒精，其餘的.是水分。手帕碰到的是水分，只要它不燒乾，手帕是不會“受傷”的。

燒不壞的手帕作文10

今天我們上了一節特別的理科課，一條燒不完的手帕。

實驗開始前，何老師對我們説：你們知道有什麼保險的嗎？我們異口同聲地説：是的。然後，何老師神祕地説：你聽説過保價手帕嗎？我們搖搖頭。何老師説：實驗開始了。我看到她拿出一瓶酒，兩個雙盤和一條上面有條紋的方形藍手帕。對我們説：今天的實驗是一塊燒不滅的手帕。這下，大家都在議論紛紛。有同學説：不可能。有同學説：會燒。其他同學説：不一定！何老師為大家摸了摸手帕。那是一塊普通的手帕。半信半疑，我想：沒有！這麼普通的手帕不能點着嗎？何老師葫蘆裏賣什麼藥？然後，何老師把手帕放在盤子上，用作文裏的打火機小心翼翼的點着了火，然後用另一個盤子蓋住了熊熊的火。何老師問：你能猜出手帕現在怎麼樣了嗎？我們搖搖頭。20秒左右，何老師説：見證奇蹟的時候到了。何老師打開盤子，我們都驚呆了，嘴巴變成了一個大大的O型，能吞下一個雞蛋，盤子上的手帕完好無損。我覺得不可思議，心想：何老師會魔法嗎？何老師笑着説：你想知道答案嗎？我們大聲説：是的.。

這時，何老師和藹地告訴我們答案：酒精含酒精70%，水30%。當打火機點火時，紅色和藍色的火焰燃燒酒精，但手帕不燃燒，因為它有30%的水保護。

保價手帕雖然不是真的保價，但也讓我看到了科學是多麼神奇！

燒不壞的手帕作文11

老師走上講台，微笑着説：“今天，我們來做個實驗，燒不壞的手帕”。聽了老師的話，我很好奇：咦？怎麼會有燒不壞的手帕呢？該不是龔老師在吹牛吧！

於是，我把脖子伸的長長的.，瞪圓了眼睛看着。只見老師把一杯酒精倒在一隻盤子裏，再放進一塊手帕，用鑷子放在酒精裏攪了攪，讓小手帕在酒精裏浸濕。然後，説：“同學們看好了啊——”説着，“唰”地擦亮了一根火柴，然後把火柴丟進盤子。火馬上蔓延開來，藍色的火焰在盤中跳動着。幾十秒鐘後，老師迅速地把另一隻盤子扣上，然後問我們：“同學們，你們猜猜手帕會怎樣？”我想：可憐的手帕大概已經被燒焦了吧！

老師好像看穿了我們的心思，便把盤子打開，用鑷子夾起手帕。我們大叫起來：“哇！完好如初。”

老師笑着説：“酒精燃燒時，盤子表面的温度很高，低部的温度低，老師用的是７０％的酒精。酒精易發揮，燃燒總在盤子的表面進行。小手帕浸在３０％的水不燒乾，手帕是不會燒壞的。”哦！

原來是這樣！這個實驗真有趣！

燒不壞的手帕作文12

“叮鈴鈴——”清脆的上課鈴聲響了，我們飛快地跑進教室，坐在了自己的位子上，等待着李老師來上課。李老師來了，只見他手裏拿着一個很大的紅口袋，大家都在猜那裏面裝的是什麼呢？我們真期待啊。

開始上課了，我們好奇地問：“李老師，這裏面裝的是什麼呀？”李老師笑着從紅口袋裏面先拿出一個盤子和一個碗。我們看李老師拿出這些東西要做什麼呢？有的説李老師要用盤子給我們炒菜吃，有的`説要拿碗給我們舀水喝，我想李老師葫蘆裏賣的是什麼藥呢！

李老師説：“我們來做個試驗。”我們興奮極了，好多同學都跑上去看，然後李老師拿起白手帕説：“這塊布是買了保險的，用火燒都不會燒壞。”我們都不信。然後李老師先把布放進碗裏，倒點酒精，把打火機拿出來往布上一點，火就燒起來了，我們想手帕肯定已經“葬身火海”了，李老師用盤子把火滅了，把帕子拿出來，帕子竟然完好無損，同學們都驚呆了。

這是怎麼回事？老師説：“因為酒精倒在布上點燃，只是表面温度高，但其實布里還有25%的水，所以不會被燒壞。”

今天這堂課真有趣，我真希望自己也來親手做一做呀！

燒不壞的手帕作文13

“丁零零——”上課了，同學們陸續地走進教室。過了一會兒便傳來其他班同學的朗朗書聲，但在我們班卻呈現出另一番情景：同學們交頭接耳，議論着老師今天帶來的“裝備”。老師帶來了兩個碗、一瓶酒精、一塊手帕和一個打火機。我們看見這些就好像丈二的和尚——摸不着頭腦。心想：今天不是作文課嗎？老師怎麼拿這些東西來呢？

老師説：“今天我們準備來做一個實驗，叫“燒不壞的手帕”。我想：手帕怎麼會燒不壞呢？我半信半疑的帶着這個問題去看實驗。

開始了，老師從容不迫地先把手帕放入加了水的酒精裏，然後把手帕擰乾，之後用夾子把手帕夾住，緊接着用打火機把手帕點燃，每個過程我們都全神貫注、屏息凝神地觀看着。最後，見證奇蹟的時刻到了：只見火突然自動熄滅了，我們驚奇地發現小手帕居然沒有燒壞！這真是太神奇了！

後來，老師為我們揭示了其中的原理。原來，工業酒精含有75%的.乙醇和25%的水，乙醇易燃燒、易揮發，把酒精倒在手帕上燃燒的是乙醇而不是手帕。由於火焰上部的温度高，下部的温度低，手帕吸水性強，酒精不燒光的話，手帕是不會燒着的。

啊，神祕的科學等着我們去探索呢！只要我們細心觀察，就會發現科學在我們身邊！

燒不壞的手帕作文14

“叮鈴鈴——”上課了，老師進入教室神祕兮兮地對我們説：“我們今天要做一個實驗——燒手帕。”只見老師手拿着兩個盤子，裏面還放着濕濕的手帕，還有一瓶酒精。

同學們開始議論起來，我自言自語：“老師要做什麼實驗呢？”老師神祕地對我們説：“今天我要把手帕放進火裏燒，而且使它燒不壞！”女同學一聽到“火”字，便焦急地喊到：“火，我最怕火了！”“在教室燒火，爆炸了怎麼辦？”“在實驗前，最好打119火警電話，讓消防隊站在門口！”同學們議論紛紛。

實驗開始了，老師將手帕沾了沾水，然後將手帕放進盤子裏，在往盤子裏到酒精，好像給手帕洗了一個“酒精澡”。我想：老師真殘酷，這麼漂亮的手帕，竟然要”葬身火海”了，真是浪費資源！

老師用打火機點燃了手帕，熊熊烈火在手帕的身上蔓延開來，手帕一點也沒有變色，就在這時，老師猛地一下，將燃燒的手帕蓋了起來，只聽“啪”的一聲，盤子裏發出了清脆的響聲，女同學躲得遠遠的'，生怕炸到她們的臉，有的同學打開門，隨時準備逃跑，有的同學竟然跑到衞生間提水了。

然而老師卻不慌不忙地打開盤子，瞧，潔白如雪的手帕安然無恙！我揉了揉眼睛，不是幻覺，是真的，讓人難以置信。

手帕為什麼沒有被燒壞？老師意味深長地説：“那火燒的不是手帕，而是手帕表面得到酒精，手帕有水“護身”，只要水沒有被燒乾，手帕就不會壞的。”

原來是這樣，我們恍然大悟。做實驗不僅有趣，還能學到知識。