【推薦】語文優秀作文五篇

在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的語文優秀作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

語文優秀作文 篇1

她張揚，可是她懂得收斂；她平淡，可是她不平庸；她急躁，可是她平和。她，是我見過最不像老師的老師。她比起老師更像是我們的知心朋友，她有在她那個年齡段的人沒有的童心。我喜歡她，喜歡她的性格，喜歡她這樣倔強又熱情的人。我覺得她很特別……

記得有一次，老師前最後一次給我們上完課，她特意自己做了酸奶，拿來給我們班的同學。我也很想吃，可是那天是下午放學後，而我要坐校車，我覺得可能來不及了，所以跟她説可能吃不了了，她説沒關係，她提前拿過來辦公室，等我一下課就吃，吃完就跑去坐校車，我因為太想吃就答應了。那時候記得老師還是自己挺着個大肚子跑去家裏，把一大盆的酸奶端過來。同學們問她要不要幫忙，她笑了笑，説可以自己來。我很感動，感動的不是她請我們吃她自己做的酸奶，而是她為了讓我吃到我垂涎已久的老師自制的酸奶而為我想辦法，光是這一點就足夠讓我感到開心了，一下課，我就光速跑去辦公室，着我的就是那美味的酸奶，她可能怕我因為吃酸奶而校車，急急忙忙地幫我盛了一杯酸奶，可是沒有勺子，她二話不説地把自己的勺子遞給我。我認得那個勺子，是她平時吃早餐用的'，我想她是真的把我當自己人了吧！哈哈哈，我也二話不説接過勺子，一邊吃一邊説好吃。是真的好吃！接着，老師又急急忙忙往我的杯子加了一些小塊的新鮮番石榴，帶着她那魔性的笑聲問，還要不要再來一碗啊？正沉浸在美食中的我突然回過神來，我還要趕校車呢！

於是，我跟老師道了謝後，又光速地跑去坐校車了。結果，我趕上了校車，怎麼説呢，就是很滿足的感覺。酸奶吃了，校車也趕上了，心情也特別地好。有很多感想，很多的感動。再聯想老師平時的待我們，最深刻的感想就是：啊，我真的遇到了一個好老師啊！

語文優秀作文 篇2

正看着電視，吃着冰淇淋，可謂“悠哉悠哉”，不料好景不長——“嗞”一下，屏幕上一片黑暗……電視罷工？不可能吧，咦？冰箱也停工了？！不會是……我打開電燈實驗，果然燈也不亮了。唉，果真如此——停電了……

接下來該幹些什麼呢？寫作業？可是之前佈置的作業都做完了。看課外書？看了一會就有點累了。預習？我還沒有那麼愛學習。出去玩？可我又懶得出門……乾脆睡一覺得了…

從中午12點多一覺睡到下午4點30分零兩秒後……

“媽，來電了嗎？”我睡眼惺忪地問。

“還早着呢——聽他們説是電纜線燒了，得修幾天咧。”

“啊？我暈！”……

在家呆着也不是個辦法，我和媽媽在樓下打了半天羽毛球，又跑到堂姐家玩了一晚上，晚上9點多回家，樓道里黑咕隆咚，慢慢摸索着上了樓，家裏也只有蠟燭的細微光亮。我塞上耳機，趴在牀上，早早睡了。

第二天還是鬱悶得很，我在家裏一句句的發牢騷，瘋狂地吃因為冰箱停電而面臨變質的零食、冰淇淋。看着電腦和電視也全無“用武之地”，只能一本接一本的看書，才知道什麼叫“失去了才知道珍貴”，説實在的，我寧願家裏停水停氣，也不想停電啊！晚上，又去堂姐家玩，看到“久違”的電視節目，那叫一個親切啊，電燈的燈光也越看越可愛…

又經過了一個黑黑的夜，我的心態卻放平了很多，不就是停電嗎，誰怕誰啊，當然是它怕我了！我這樣埋怨不僅無濟於事，還浪費了不少的時間呢。既然改變不了現實，那就不得不去接受！在這一天裏，我惡補了不少唐詩宋詞，“之乎者也”地讀了一天。晚上聽着外面的雨聲，與媽媽爭論哪個明星的'歌好聽，和爸爸討論蛙泳的基本動作……搖曳的燭光，開心的笑臉，歡快的笑聲……

停電的日子真的不那麼難熬了，又一個晴朗的日子，我們外出郊遊，縱情于山水之間，放飛心靈的歡樂，遠離城市的喧囂……原來自然是那麼美好！而之前，我總沉迷於現代化的城市生活中，卻遺忘了心靈最温暖的角落。

……

到了小區樓前，卻發現滿樓亮光——來電啦！讓我們記住這“神聖”而又“偉大”的時刻吧——北京時間20：10！我又唱又跳，又跑又笑——看着滿屋的燈光，心裏有種説不出來的滋味，有高興，但內心深處卻又有一種小小的失落——難道離開了電，我就真的得不到快樂嗎？那些被我遺忘的來自自然純真的美好，就這樣，被我輕易的忽略了嗎？

語文優秀作文 篇3

我們的校園生活真有趣．每當到星期一早晨，我們都會舉行升國旗儀式。同學們排着整齊的隊伍來到操場，國旗台前花壇裏淺綠色的夜來香，在美麗的夜晚散發着濃濃的香味，這種餘香在早晨還撲鼻而來特別清香，同學們呼吸着它的.香味，盡情地唱起國歌，向高高飄揚的國旗敬禮……下課的時候，同學們在沙灘上玩雙杆，玩得可起勁了像一隻只可愛的小猴子。你瞧，那邊還有同學在打排球呢！排球就像一隻小兔跳來跳去。丁零零，丁零零，電鈴響了，此時此刻操場變得十分安靜，只能聽見同學們的讀書聲。公園裏的花朵不搖了，鳥兒不叫了好像都在聽同學們讀課文。

放學了，校園的花兒和樹木好像都在問：“小朋友們，上課有沒有認真聽講，考試有沒有及格”好像有問不完的問題。這就是我的校園生活是不是很有趣呢？

語文優秀作文 篇4

又邁進了熟悉的校園，真是令人開心不已。想到不久後將要離開校園，又不免有些難過。

悲喜交加從我心靈的最深處湧出來，令我貪婪地呼吸着校園中的氣息，不願意放棄在學校中的每一分，每一秒。校園沒太大的變化，白色的瓷磚依然緊緊地擁抱着牆壁，一刻也不肯放鬆；花壇裏的花草樹木還是老樣子，綠的綠，紅的紅；旗杆上的五星紅旗依舊紅豔豔的，黃色的五星依舊醒目，紅旗依然隨風飄蕩。走上樓梯，暗紅色的樓梯扶手依舊泛着特有的光澤。原本白石灰的牆上已經有了許多清晰的髒手印和臭鞋的足跡，這都是身為學生的我們以前的“傑作”，都是我們“光榮事蹟”留下的“罪證”。昔日的`黑板報已經換上了新的色彩。

校園終究還是變了呢！班級的班容佈置煥然一新，變得漂亮許多了；黑板也變了，經過無數次的擦洗，經過這麼多年的風雨，它變得坑坑窪窪，不再是當初的嶄新光亮的了；學校的大門也變了……這兒也變了，那兒也變了，有的變新了，有的更舊了，校園總歸是變了。

不單是校園變了，我們也變了，我們長高了，知識面也逐漸寬廣，也變得明白事理……

無論是誰變了，我都衷心地希望，未來的日子變得燦爛，變得美好！

語文優秀作文 篇5

“不求甚解”這則成語的原意是讀書只領會精神，不在一字一句的解釋上多花工夫。現在則指學習不認真，不會深刻理解或指不深入瞭解情況。

這個成語來源於晉。陶潛《五柳先生傳》，好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食。

陶淵明又名潛，是我國最早的田園詩人。他所開創的田園詩體，為古典詩歌開闢了一個新的境界。

陶淵明的`家鄉潯陽一帶水旱災害連年不斷。陶淵明靠着微薄的田產，維持着一家老小的生活，過着非常艱難的日子。

儘管如此，陶淵明不羨慕榮華富貴，喜愛清靜閒散的田園生活。他一面耕田，一面讀書寫詩，不僅不覺得苦，反而覺得十分自在。大概二十八歲那年，陶淵明為自己寫了一篇文章，取名《五柳先生傳》。文章的開頭是這樣的：先生不知道是何等樣人，也不清楚他的姓名。他的住宅旁邊有五棵柳樹，因而就以“五柳”作為自己的號了。先生喜愛閒靜，不多説話，也不羨慕榮華利祿。很喜歡讀書，似對所讀的書不執着於字句的解釋;每當對書中的意義有一些體會的時候，便高興得忘了吃飯。生性愛喝酒，可是因為家裏貧窮，不能常得到酒喝。親戚朋友知道我這個情況，所以時常備了酒邀我去喝。而我呢，到那裏去總是把他們備的酒喝光……