實驗的作文

無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編整理的實驗的作文，歡迎大家分享。

實驗的作文1

第一天，我開始準備黃豆，我選用的是那種優良黃豆。接着我把黃豆用熱水浸泡了1分鐘，冷卻，再用冷水泡了12小時。

第二天，我一大早就醒來了，跑去一看。"咦，豆子已經由小變漲了"。像一個胖娃娃，那"黃衣裳"已經快穿不下了。我非常高興，期待着豆子的變化。我準備了一個底部通水的器皿，接着將濕紙巾墊在底部。然後從水裏撈出豆子，均勻地撒在器皿內，再蓋上一塊濕毛巾。

漫漫的長夜終於熬了過去。一大早，我直奔黃豆，掀開毛巾，驚喜的發現：一些豆子已經發芽了，露出了尖尖的腦袋，好象對這個陌生的`世界很好奇。我用水把手打濕，然後淋到豆子上。

時間一晃四天過去了，豆芽有一公分高了。我急忙把這個喜訊告訴媽媽。這時候，媽媽提醒我："快去淋水呀！"我一拍腦門，説："對哦！"然後，急忙去淋水了。

早上醒來，我突然想起今天沒淋水，連忙奔向廚房。我掀開布，豆芽已經長有3寸高了。細細的根上頂有2片葉片，並且根已經穿過了紙巾與器皿。它看着我，彷彿衝着我笑呢！

通過這次實驗，我明白了一個道理：做任何事都要一步一步來，不可以一步登天。只有堅持不懈的努力，才能取得成功。

實驗的作文2

今天下午第二課在401班上科學實驗課，課題是點亮小燈泡。當那些學生看到我帶來的實驗材料時興奮得大叫，我原來準備將實驗要點和注意事項講一下就讓他們自主實驗，現在還要先整頓課堂紀律。正好他們語文老師還沒離開教室，他看到這種情況便大聲説：“今天的實驗要好好做，晚上回家要寫日記的。”教室裏頓時安靜下來，我講好實驗要點和注意事項後，便讓小組長上來領取了實驗材料，接着他們就開始操作了，當他們用電池導線成功將小燈泡點亮的一剎那，他們情不自禁地喊着：“亮了亮了！”我説：“你們還能想出更多點亮小燈泡的方法嗎？”他們紛紛嘗試不同的連接方法，邊做邊思考怎樣連接燈泡亮，怎樣連接燈泡不亮，他們興趣盎然。突然一個聲音傳來：“老師快來看！”我循聲望去，其他學生也紛紛站起來看那兒，“哎呀，怎麼那麼亮！”那組同學高高舉起他們手中的材料説：“我們把兩節電池疊在一起了。”其他組的同學紛紛效仿，有的'組用了3節、4節電池就更亮了。

晚上回家大部分同學的日記寫得真實生動，內容具體，把實驗的過程實驗現象描寫得很細緻，還形象地寫出了同學的表現，表達了自己內心的想法。

實驗的作文3

翻開暑假作業，裏面有一道題，是做個試驗，然後把試驗的過程寫下來。於是懷着好奇的心情，在媽媽的指導下做起了黃豆發芽的試驗。

首先，我按媽媽教的方法把黃豆洗乾淨，用温水泡了一個晚上。第二天我發現黃豆脹得鼓鼓的，活像一個個小胖子。我又把黃豆淘洗乾淨，瀝乾水後放在一個菜盤裏，把一些破的、壞的豆子挑了出來，媽媽説這樣的豆子是發不出芽來的。挑選完畢，我找來一塊乾淨的白紗布，蓋在黃豆上面。第三天早上起牀，我打開紗布，我發現黃豆發出了嫩嫩的豆芽，那芽尖尖的，整個黃豆就像個大大的逗號一樣，可愛極了。我小心翼翼地把他們放進盤子裏，換上新鮮的水，蓋好紗布，等待着它們接下來給我帶來的.驚喜。又過了兩天，黃豆已經長出了長達幾釐米的白白嫩嫩的豆芽，豆瓣也已經張開了，它們似乎在向我微笑，祝賀我發黃豆芽成功了。媽媽告訴我這樣就可以吃了，如果繼續發下去就會長出根，還會長出綠色的葉子。

沒想到我第一次發黃豆芽就成功了，我興奮地對媽媽説：“下次要吃豆芽菜，我們不用去菜場買了，只要自己發就行了。”

實驗的作文4

在一次自然課上，老師拿來了一個手絹和一些水，説是要燒手絹。

這時，同學們議論紛紛，都説如果把這塊手絹燒掉，就太可惜了。因為這塊手絹真是太可愛了——上面有着一隻可愛的小貓。可是老師還要把這塊手絹燒掉。因為老師説這塊手絹是上了保險的，同學們半信半疑。

老師先把手絹放入水中，再小心翼翼的劃亮火柴，點燃手絹，這時，同學們個個都目不轉睛的看着這塊手絹，“切！”有的同學説“手絹肯定不會燃燒的！”可是，那塊手絹竟然燒着而且非常旺了。老師連忙用碗扣在手絹上面，讓我們猜手絹會咋麼樣，同學們都説燒壞了，大家瞪大眼睛看老師，只見老師把碗拿開，呀！這塊手絹竟完好無損！這時，平靜的教室爆發出雷鳴般的掌聲，大家都在議論手絹怎麼不會燒壞。這個時候，老師笑眯眯的説“其實，我説手絹上了保險是句趣話，燒不壞的手絹是具有一定的道理的，剛才我浸的'水裏有70%是酒精，火燒的是酒精，只要這30%的水不幹手絹就不會燒壞。

做實驗真有趣！

實驗的作文5

一張紙、三個水杯，到底可以做什麼樣的實驗呢？

老師給我們每一個小組發了一張紙和三個杯子，杯中裝了水。老師説：“你們覺得這一張薄薄的`a4紙有多大的力量呢？大家覺得沒有疑問，便異口同聲地回答：“沒有力量，這張紙沒有力量，一撕即破。”説完教室裏響起了一片片撕扯聲。我也不例外，把紙撕得四分五裂為止，大家的紙都被五馬分屍了。老師讓我們把兩個杯子放在最下面，上面放一張a4紙，在紙上面放一個杯子，結果可想而知，不出我們所料，杯子把紙壓垮了，成了一個大u形。這一會我們更加肯定了我們的觀點：紙是沒有力量的。無論是筆還是筆袋壓在上面，紙一定會變成一個圓餅。而老師卻已然理直氣壯地和我們“作對”似的。

第二次，老師説我們把紙不斷向一個方向對摺五次，再把它攤開放到兩個杯子上，再講還有一個杯子放了上去。我小心翼翼地將一個修正帶放了上去，這次奇蹟發生了，紙杯穩穩當當地站在了上面。我們又增加了五隻筆，可是橋依然紋絲不動，我們又將一個筆盒放了上去，它也穩如泰山地矗立在那兒。我實在看不下去了，拿起書包，放了上去，結果不出我的意料，果然垮了。

原來紙經過摺疊形成摺痕後，杯子的重量就分散到多個摺痕上，所以杯子就不會掉下來。

我們不可以瞧不起a4紙，它也是大力士。

實驗的作文6

化學，用薛老師的話就是變化之學。這一點兒也沒錯。從化學的種種實驗中，可以看到許多令人驚奇的變化，這使我對學化學充滿了興趣，通過一個月來對化學的學習，我感到收穫很多。

我明白了鐵為什麼會生鏽，因為鐵在潮濕的'空氣下能生成氧化鐵。我懂得了為什麼用鐵鍋燒菜較好，因為鐵鍋中含有人體所需要的鐵。學了化學，我發現它與我們的生活密切相關，來源於生活。

自然界很多生物都與化學有關。如植物的光合作用，需吸收太陽能；乾電池能使化學能轉化為電能。

化學我覺得更像是國小裏的自然，從實驗中觀察現象，然後從中得到些啟示，只不過化學多了一項文字表達式和化學符號，化學可以説是“自然的升級版”！

至於要談談學化學的感受，我現在覺得還蠻有趣的，對化學很感興趣，至少現在是這樣，我希望以後也是，能將化學越學越輕鬆！

我覺得學化學像是在玩，變學邊玩，從玩中能學到知識，悟出道理，這豈不是很快樂？一舉兩得，不是嗎？

當然，學化學也不是我所想象的那麼容易，還是要努力一下才行的，該背的還是要背的，而且也應該滾瓜爛熟，不然的話，後果會很嚴重，就像我這幾次默寫，以為自己可以輕鬆過關的，結果沒有仔細、認真看，想反正就這麼些東西，背起來快的，然後結果沒有想象那樣好，出現了許多“小漏縫”，看來是該“補補”了，我可不想再看到這麼噁心的成績。

學化學，我感想萬千，真想對化學説：“想説愛你不容易！”

實驗的作文7

聽説鹽水的密度比清水的大，能夠讓雞蛋浮起來，這是真的嗎？我決定做個試驗驗證下。

我找到一個杯子和一個生雞蛋，我把雞蛋放在水杯裏，然後給水杯裏接了滿滿一杯水。雞蛋躺在杯底，就像一個熟睡的小娃娃，一動不動。

我找來鹽袋，小心翼翼地舀了一勺鹽，倒入水杯裏。頓時，雞蛋上蓋了一層薄薄的鹽，就像蓋了一層薄薄的被子。為了讓鹽快點融進水裏，我拿起一根筷子，在杯子裏小心的攪拌起來。但無論我怎麼攪拌，雞蛋都“無動於衷”我想可能是我放的鹽太少了，所以雞蛋才浮不起來吧！

於是，我又陸續放了四勺鹽，雞蛋像估計和我作對似的仍舊沒有浮起來。我有些灰心，心想：如果在放一勺雞蛋浮不起來就放棄，我放完鹽，用筷子攪拌了一下，這時雞蛋緩緩地升了上來，但它像個潛水員似的.，很快就又沉下去了。我心中不免有些激動，雖然沒有成功，但離成功已經不遠了。

我又加了兩勺鹽，並用筷子攪拌好。這次雞蛋終於乖乖地浮起來了，而且沒有再沉下去。

實驗真是有趣，但做實驗也需要我們的耐心

實驗的作文8

今天早上，上課鈴還沒響，俞老師笑盈盈地從門口走進來。

咦，怎麼？俞老師右手拿着一個瓶子，左手握着一根筷子和一張紙。這時，同學們都丈二和尚摸不着頭腦。有的抓耳撓腮，有的睜着好奇的眼睛……俞老師説：“今天我們來做一個小實驗。”

實驗是：在一個啤酒瓶下面壓着一張紙，怎樣不讓啤酒瓶跌倒，又把紙取出來？輔助工具：一根筷子。頓時全班鴉雀無聲。

過了一會兒，張朝綱同學舉手了，俞老師叫他上去。他屏住呼吸，把筷子放在紙的下面，正想開始，啤酒瓶不聽使喚地搖晃了一下，他嚇得一溜煙跑回座位。過了一會兒，張朝綱再次上台，用筷子卷着紙向着啤酒瓶推去，這時我的心像十五隻吊桶——七上八下，生怕啤酒瓶跌倒了。張朝綱卷着的紙接近啤酒瓶了，他身子嗦嗦發抖，兩手的大拇指和食指緊捏着筷子兩端，一點一點地把紙給捲走。我們都為張朝綱捏了一把冷汗。好不容易移到了1/4處了，我的心舒坦多了。張朝綱接着往邊沿進軍，三釐米，二釐米……到了，我心裏的.那塊石頭終於落地了。

張朝綱表演完後，隨口説了他的真心話：“真險，我怕差點跌破，所以慢慢移。我非常高興能表演這個遊戲，我也很自豪成功了。”同學們聽了，個個都向他投去了羨慕的目光。

實驗的作文9

這天，我放學回家看見桌子上有個熟雞蛋，突然想到科學老師跟我們説過“讓雞蛋浮起來”的小實驗，我決定自己親手試一試。

首先，我準備好材料，雞蛋已經有了，於是我拿來一個裝滿清水的玻璃杯和鹽罐。然後我將雞蛋放進了清水中，只見雞蛋像石頭一樣沉入了水底。接着我開始往水中加了兩大勺鹽，鹽像雪花一樣在水中四處散落，不一會便堆了厚厚的一層鋪在杯底，可我的雞蛋還是紋絲不動，沉睡在水底。“哪裏不對？為什麼我的實驗沒成功？”我急得直撓頭。媽媽在一旁看見了，柔聲對我説：“別急，耐心點，鹽還沒有完全溶於水。”對哦！我怎麼沒想到呢？我立刻拿來筷子，在水中攪拌起來，加速鹽的`溶解。雞蛋也隨着我的攪拌在水中跳着“轉圈舞”，可愛極了！不一會兒，圓圓的雞蛋就搖晃着浮出了水面，露出了小頭。成功了？我有點不相信。於是我將雞蛋重新按到水底，只見它擺動着身子，又浮了上來。太棒了，我的雞蛋終於浮了起來，實驗成功了！

記得科學老師説過，這是因為加了鹽的水密度比雞蛋的密度大，所以才能托起雞蛋，這跟在死海沉不下去是一個道理。

我太開心了，不僅因為實驗成功了，更讓我懂得只要善於觀察，勇於探索，便會發現我們身邊隱藏着許多不可思議的科學奧祕呢！

實驗的作文10

聽説在我國的峨眉山金頂，雨過天晴後有些幸運的旅遊者會看到一種神奇的光現象——一個七彩光環圍繞着自己的身影，看上去就像佛祖頭部在放射光芒，人稱“佛光”。這到底是怎麼回事呢？為了揭開這個謎底，我準備做個實驗來證明。

我找來了一個小紗布和一個手電筒，來到浴室的鏡子前，用尺子量好了一米遠的位置站好，然後讓媽媽把紗巾折了四層矇住我的眼睛。我把手電筒舉到了頭頂的位置，照在鏡子上。我看到了一個小光點，並沒有“佛光”。

第二次我讓媽媽把紗巾折成兩層，矇住我的眼睛。我把手電筒舉到了頭頂的位置，照在鏡子上。這次我仍然只看到一個小光點，不過比上次的小光點更亮了。

第三次我讓媽媽把紗巾直接矇住我的眼睛，把手電筒舉到了頭頂的位置，照在鏡子上。這一次，我終於看到了光環在我的影子周圍，赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七色光環，由外到內依次排着。光環環繞在鏡子中的我的頭像外邊，與傳説中峨眉山的“佛光”一模一樣。

通過查閲資料，我明白了它的'科學奧祕：光在傳播過程中經過微小的障礙物邊緣或孔隙時，傳播方向會發生彎曲，不同波長的光彎曲程度也不同。這種現象叫“光的衍射”。實驗中，鏡子反射手電筒的光，穿過紗巾中紗絲組成的小孔時，發生了衍射現象，不同顏色的光就從白光中分離開來，形成了七色光環。

實驗的作文11

我喜歡有趣的小實驗。

有一天，爸爸一回來，我就纏着他給我一個題目做。父親説：“好吧！”

他拿出一個盤子，裝滿水，問：“我怎麼才能把裏面的水抽出來？”我想起來了，你能像吸塵器一樣嗎？其原理是使電機高速運轉，內部產生負壓，利用負壓產生的吸力吸起灰塵。關鍵是負壓，我想出了一個好辦法。

我找到了一個玻璃罩，一支蠟燭和一個打火機。我把點燃的蠟燭放在盛滿水的盤子中央，最後用火焰蓋住蠟燭。

我平靜地觀察到：起初，玻璃罩內外沒有任何異常。看着這一幕，我有點擔心，心想：哪一步錯了？時間流逝，慢慢的，一切都變了：玻璃罩外面的水少了，但是玻璃罩裏的水越積越多。與此同時，蓋子裏的蠟燭隨着水的增加而變弱。我很興奮，我的實驗將會成功。最後蠟燭滅了，但是周圍的水還在繼續往蓋子裏滲。結果，一盤水被吸進玻璃罩。我自豪地對父親笑了笑。

爸爸豎起大拇指，一邊問我：“太好了，你知道為什麼嗎？”

我“噠！ta！哎！”他跺着腳説：“火是需要氧氣的.，但是玻璃罩裏的氧氣一旦被消耗掉，罩內的氣壓就小於罩外的大氣壓。這時候水就擠到蓋子裏了！”“我真的對你印象深刻，你已經可以整合科學原理了！”爸爸自豪地説。

實驗的作文12

某日正午，大陽高高地懸掛在頭頂的正上方。宅家生活很辛苦，玩啥都玩兒膩了；只能手捧一本書，坐在沙發上。

過了一會，書上的一行字引起了我的注意：放大鏡可聚光燃燒物體哦！看了看，還是算了吧！這把戲本海王早已知曉。不過畢竟沒做過。紙上得來終覺淺今天就試試！

話不多説，開工！

咦？我的放大鏡飛哪去了？前幾天不是還觀察東西的時候用了嗎？怎麼不見了呢！我一臉愁地問着自己。

幾分鐘後

我在櫃子的最底下找到了它，吾正式宣佈，海王宅家第一次實驗正式開始！

我拿着放大鏡，衝到了後院。打開了我記憶寶庫，尋找實驗所需的道具。這個東西就是超級不起眼的枯葉。在地上隨便一撿就撿到。

我將型放大鏡拿在距地面三十釐米的地方，與地面成水平狀態。再將枯葉放於放大鏡下面。

就在此時，枯葉上面出現了個特別亮的`光點，亮得無法讓人直接用眼睛去看。

那一個應該就是傳説中的焦點了吧！三十多秒過後，有一縷青煙從枯葉中飄了出來。我急忙踩滅了火，因為如果我把後院燒起來了，那我的後果應該比後院還嚴重！

實驗的作文13

一根小小的縫衣針就能指示方向，你一定會非常驚訝地問，“什麼神奇的縫衣針呀?為什麼能指示方向呀?”這是我做的一個科學小實驗，跟着我一起來看看吧。

首先，準備實驗材料：半碗水、一張圓形紙片、一支筆、一根縫衣針、一個磁鐵、一個指南針。接着，把圓形紙片對摺一下，在中間畫一條直線，標上“南”和“北”，再把紙片小心翼翼地放在水面上。然後，用縫衣針快速地摩擦磁鐵，產生磁性。片刻之後，將針輕輕地放在紙片的摺痕上，這時可千萬要注意，針尖必須得指着“南”哦!最後，就是見證奇蹟的時候啦!只見小紙片慢悠悠地轉着，漸漸地靜止下來，把真正的指南針拿過來對一對，哇，實驗成功了，針真的指着“南”!我高興得手舞足蹈!

你知道這個實驗的.原理嗎?因為縫衣針和磁鐵的摩擦產生了磁性，跟地球這個大磁鐵形成了磁場效應，所以地球上的小磁針在水面靜止時總是一頭指南，一頭指北，能準確的指出方向。

通過這個實驗，我明白了哪怕是一根小小的縫衣針，都能通過一定的方式感應到地球磁場，給它一個“舞台”，它就能自己找着“南北”。怎麼樣，這個小實驗有趣吧，你也來試一試吧!

實驗的作文14

一天中午，我放學匆匆忙忙回了家，才剛一進門，突然感到腳下一滑,便摔了個四腳朝天。一看，原來是兩袋豆子，這時奶奶出來埋怨説:“我好不容易才分開的你又把紅綠豆弄亂了。”

我把紅綠豆灑在桌子上才分了幾個，我就不耐煩了生氣地拍了一下桌子。這時綠豆全都落到了地上，紅豆大部分在桌子上。我便很容易分開了。可是，為什麼會這樣呢?紅豆為什麼沒有滾下去?我對這一現象十分好奇。

到了晚上，我急急忙忙吃完飯，迫不及待地想知道事情的原因。我拿出一些紅豆和一些綠豆重新把它們弄亂，全部灑在桌上，這時它們還是有秩序地分成兩隊，不亂陣腳。“會不會是茶几太滑了，滑下去的呢?”我這樣猜想着。

於是，我便把紅綠交替的豆子倒在了佈滿小石子的一片土地裏，它們依然是那樣“互不侵犯”各回各家。我被這一現象驚住了。

突然，它們的形狀引起了我的注意。我隨手拿起一顆紅豆和一顆綠豆，互相比較了一下。發現:原來紅豆不是圓的，綠豆是圓的'。當我把它們灑在一起時，由於綠豆是圓的，所以落到地上，紅豆不是圓的，所以才只有一小部分落到地上。

這個實驗告訴我們只要善於發現，生活中也會有很多祕密。

實驗的作文15

生活像一個萬花筒多姿多彩，裏面藏着許許多多鮮為人知的祕密，只要你細心觀察就會發現，它會給你帶來無窮的樂趣。

上個週末，我在家做了一個有趣的小實驗靜態的飛行物。

我們來看一看實驗所需要準備的材料吧：剪刀、保鮮袋、氣球。

實驗開始了，首先我用剪刀把保鮮袋剪成正方形或圓形，大約八釐米左右就可以了，接着把氣球吹得像蘋果一樣大小，然後用手把氣球的口緊緊地扎住，我一手拿着氣球，一手拿着保鮮袋在頭上輕輕的摩擦，一秒、兩秒四十五秒。好啦！最後，我小心翼翼地將氣球輕輕的放在剪好的保鮮袋上，此時此刻，我心情異常激動，目不轉睛地盯着氣球和保鮮袋，生怕錯過一點點小小的細節。哇塞！奇蹟出現了，保鮮袋被氣球牢牢的.吸引住了。

這究竟是什麼原因呢？帶着疑問我開始查資料。通過查閲資料，我知道了原來氣球和保鮮袋經過在頭上的摩擦後會帶上靜電，保鮮袋在氣球的吸引下呈現了懸浮的效果。

大自然的奧祕真是太有趣了，通過這個小實驗使我懂得：科學知識無處不在，只要你認真觀察，就一定會有新的發現。只要我們動手和他們交朋友，就能感受到他們的無窮樂趣，讓我們一起走進科學感受科學的無限魅力吧！