![《清平樂村居》評課稿[集錦4篇]]( "《清平樂村居》評課稿[集錦4篇]")
- 作為一名老師，時常要開展評課稿準備工作，通過評課的反饋信息可以調節教師的教學工作，瞭解、掌握教學實施的效果，反省成功與失敗原因之所在，激發教師的教學積極性、創造性，及時修正、調整和改進教學工作。評課稿應該怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的《清平樂村居》評課稿，歡迎閲讀...
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![古詩兩首春曉、村居教學設計]( "古詩兩首春曉、村居教學設計")
- 學習目標：1．會認“古、詩”等13個字，會寫“古、聲”等6個字。2．正確、流利有感情地朗讀課文、背誦課文。3．初步感受古詩的韻律美、意境美，培養熱愛祖國傳統文化的初步情感。課前準備：1．每個學生自做一份本課生字小卡片。2．學生預習：讀讀課文，同學間相互幫助，看能讀懂多少。第一課時（學...
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![《清平樂村居》課程教學實錄]( "《清平樂村居》課程教學實錄")
- 師：板書：居看到這個字你想到什麼?生：想到房子。生：想到家。師：板書：吳音“吳音”什麼意思?生：(讀書後註釋)江西上饒地方口音，在春秋時代該地區稱吳國，故叫“吳音”。和北方的語言相比較有輕細、柔軟之特點，常稱“吳儂軟語”。師：(糾正讀音)上饒(shànɡráo)吳儂軟語(wúnónɡruǎn...
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![《清平樂村居》教學實錄]( "《清平樂村居》教學實錄")
- 《清平樂·村居》是南宋愛國詞人辛棄疾寫的一首描寫農村生活的著名詞作。整首詞用純粹的白描手法，描繪了農村一個五口之家的環境和生活畫面。以下是《清平樂村居》教學實錄，歡迎閲讀。在寫景方面，作者將茅檐、小溪、青草，這本來是農村中司空見慣的東西組合在一個畫面裏，卻顯得...
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![（精華）《清平樂·村居》改寫作文]( "（精華）《清平樂·村居》改寫作文")
- 在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編精心整理的《清平樂·村居》改寫作文，希望對大家有所幫助。《清平樂·村居》改寫作文1今...
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![《村居》教學設計優秀]( "《村居》教學設計優秀")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的《村居》教學設計優秀，僅供參考，大家一起來看看吧。《村居》教學設計優秀1教學...
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![《清平樂村居》教學設計]( "《清平樂村居》教學設計")
- 在教學工作者實際的教學活動中，就有可能用到教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編收集整理的《清平樂村居》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《清平樂村居》教學設計1一、教材分析蘇教版國小語文...
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![清平樂村居練習設計]( "清平樂村居練習設計")
- 一、解釋詞語。村居：（）。醉裏：（）。吳音：（）。茅檐：（）。翁媪：（）。無賴：（）。低小：（）。相媚好：（）。二、背誦並默寫《清平樂村居》。三、填空。1、這首詞通過對農村清新秀麗，樸素恬靜的環境描寫以及翁媪及三個兒子形象的刻畫，抒發了作者喜愛農村安寧平靜生活的'思想感情。2、上闕寫農家老年夫妻在茅檐下...
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![《清平樂 村居》教學設計(15篇)]( "《清平樂 村居》教學設計(15篇)")
- 作為一名教學工作者，時常要開展教學設計的準備工作，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的《清平樂村居》教學設計，希望能夠幫助到大家。《清平樂村居》教學設計...
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![古詩《春曉》和《村居》練習題]( "古詩《春曉》和《村居》練習題")
- 一.看拼音寫漢字zhīliǎoɡǔshīɡǔrénniǎoshēngchánɡchùwúshēnɡduōshǎohǎochùwúzhīzhīshí二、默寫古詩。1、《春曉》：春眠()覺曉，()()聞啼鳥。夜來()()聲，()落知()()。2、《村居》：()()鶯飛()()天，拂堤楊柳醉()煙。()童散學歸()()。()趁()()放紙鳶。三、...
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![《清平樂·村居》優質課教學設計範文]( "《清平樂·村居》優質課教學設計範文")
- 教學目標：1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。3、理解課文的意思，想象課文所描繪的情景，並在説的基礎上寫下來。教學準備：多媒體課件教學過程：一、揭題，介紹“詞”：1、同學們，這節課我們一起來學習宋朝一位著名的詞人辛棄疾寫的一...
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![《清平樂·村居》改編]( "《清平樂·村居》改編")
- 《清平樂·村居》改編1夏日裏，在幽深的竹林裏，隱約可見有一條小溪在緩緩流動着，美好家園—清平樂.村居（改編）。這是一個外地人家蓋得小茅草屋，茅草屋又低又小，茅屋一邊的小溪邊上長滿了許多翠綠色的草。我們隱約可以聽見茅屋裏有兩個人帶着醉意操着柔媚的吳地口音在説笑，原來是一...
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![《村居》教材分析]( "《村居》教材分析")
- 一、教學要求1?學會本課3個生字，認識4個生字。瞭解詞語的意思。2?正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3?想象詩中描繪的情景，練習口頭表達。二、教材説明《村居》這首詩，寫的是詩人居住農村親眼看到的景象。早春二月，草長鶯飛，楊柳拂堤，兒童們興致勃勃地放風箏。有景有人有事，充滿...
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![清平樂村居的教學案例設計]( "清平樂村居的教學案例設計")
- 教學要求：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、理解詞的內容，正確地體會作者的思想感情。教學過程：一、介紹古代文學，導入課題。古代的文學作品，主要有詩、詞、曲。在文學史上有“唐詩、宋詞、元曲”的説法。大家知道它的意思嗎？詞，有好多種類型。一種類型，就有一個名字...
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![關於《清平樂·村居》的教學實錄]( "關於《清平樂·村居》的教學實錄")
- 師：中國的古代文學是博大精深的，尤其是古詩詞，今天我們就來學習宋朝的辛棄疾的詞。生：讀課題。師：有誰知道辛棄疾嗎?生：辛棄疾是愛國詩人。生：他發動過羣眾，抗擊過金國。師：介紹辛棄疾。生：讀課題。師：你發現了什麼?生：分兩段的，前一部分是疊詞。師：不是叫疊詞。聽老師介紹一下。村居才...
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![村居教學設計]( "村居教學設計")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要用到教學設計來輔助教學，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎麼去寫教學設計呢？下面是小編幫大家整理的村居教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。村居教學設計1【教學目標】１、能正確、流利、...
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![關於清平樂村居的課堂實錄]( "關於清平樂村居的課堂實錄")
- 《清平樂村居》是蘇教版國標本第九冊的最後一篇課文，是南宋愛國詞人辛棄疾寫的一首描寫農村生活的著名詞作。作者通過對農村清新秀麗、樸素恬靜的環境描寫，對翁媪及其三個兒子形象的刻畫，抒發了他對農村安寧平靜生活的喜愛、嚮往之情。設計理念：1.從兒童出發，在文化的視野下，引...
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![改寫清平樂·村居的作文]( "改寫清平樂·村居的作文")
- 無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的改寫清平樂·村居的作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。改寫清平樂·村居的作文1在一個又破又小的茅屋裏，一對六旬的老人在屋子裏互相取...
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![清平樂村居作文14篇]( "清平樂村居作文14篇")
- 在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的清平樂村居作文，歡迎大家分享。清平樂村居作文篇1我曾經是一位文武雙全的大將，但是由於...
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![改寫村居作文]( "改寫村居作文")
- 在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的改寫村居作文，歡迎大家分享。改寫村居作文1現在已經到春天的二月了，草長出來了，黃鶯也飛來了，春風像一雙温暖的“手...
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![《清平樂·村居》的教學實錄]( "《清平樂·村居》的教學實錄")
- 出示音樂。師：你聽到了什麼？學生彙報。師：誰來把課文讀一讀？生讀：bāobō。師：帶着這個字音再讀一讀。師：這個剝在這裏應該讀bāo。指導學生朗讀，學生把剝讀錯，老師糾正。教師指導蓮蓬讀音。師：讀詩要慢一點。師：這首詞有上下兩段，中間停頓要長一點。同學們讀得時候要注意每一句話寫...
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![村居古詩導學案設計]( "村居古詩導學案設計")
- 一、激發情趣、導入課題春天到了，你們喜歡幹些什麼?清朝詩人高鼎居住在鄉下時就親眼目睹了兒童放學歸來，三五成羣，迎着春風，放飛風箏的情景，於是他便為後人留下了一首較為明快的詩篇──《村居》。(板題，生齊讀課題並識記“村、居”)二、範讀課文、整體感知認真聽不認識的字或...
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![清平樂村居教學設計(15篇)]( "清平樂村居教學設計(15篇)")
- 作為一位傑出的老師，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編精心整理的清平樂村居教學設計，希望能夠幫助到大家。清平樂村居教學設計...
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![課文清平樂村居的教學過程]( "課文清平樂村居的教學過程")
- 教學目標：1、學習生字新詞，理解“相媚好、無賴、卧剝”，朗讀並背誦課文。2、在感知、體驗、表達的閲讀對話中，體會詞的意境，感受鄉村生活的安寧美好。教學重點：在多層次的閲讀對話中體會詞境，感受鄉村生活的安寧美好。教學難點：理解“相媚好”，想象詞所描繪的情景。教學過程：出示音...
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![《清平樂·村居》課堂實教學錄]( "《清平樂·村居》課堂實教學錄")
- 教學要求：1、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、藉助朗讀、想象、扮演感悟詞中田園生活的意境，使學生從中受到美的薰陶3、理解這首詞的意思，想象這首詞所描繪的情景，並在説的基礎上寫下來。重點難點：1、給畫配文感悟詞中田園生活的意境。2、給詞配樂吟誦體會作者的思想...
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學問谷![《清平樂村居》評課稿[集錦4篇]](https://i1.xuewengu.com/ebb5be168bafac/afe8f7/ebb4a90386/afe8f74edcfae1-s.jpg "《清平樂村居》評課稿[集錦4篇]")
