閲讀讓生活更美好作文(15篇)

在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的閲讀讓生活更美好作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

閲讀讓生活更美好作文1

實話實説，我是個名副其實的書迷，每天都跑到朋友那裏（除了週末），問：“有書嗎？”如果有的話，我就歡天喜地地把它“請”回家，如果沒有的話，我就嘟囔着嘴離開了。後來，她實在忍耐不住了。當我問：“有書嗎？”她答：“有啊！”我喜出望外，因為她已經好久沒帶書來學校了。我立刻蹲下，盯着她的書包説：“書呢？”她道：“在家裏！”有你這麼坑人的嗎？太坑了！呃，先放下不説。其實，我也看了她家的很多書，都是從她手裏接過去的，如：《雙面獵犬》、《混血豹王》、《紅飄帶獅王》、《窗邊的小豆豆》……唉，今天不肯借了，這怎麼能怪她呢？要怪，怪自己太煩人唄。

季羨林在《留德十年》裏提到過他的.女房東“嗜咖啡”如命。我呢，是“嗜”書如命。書放在面前，正在寫作業的手猶豫不決：究竟要看書呢？還是寫作業？媽媽對我説過：“你不是沒時間看書，把生活當成海綿，只要你用心擠，就能把時間擠出來。”終於，我還是放下筆去看書了。可是不做作業怎麼行？我又放下書，做作業去了。但是，書已經被我看了幾段，正看到精彩部分呢！心又癢癢了，就又放下筆看書去了。看完了一篇，意猶未盡，還要看下一篇……就這麼着，猛然醒悟的時候“拼”了小命去寫作業呀，才趕上。

也許是看課外書多了吧，我從害怕寫文章到不再害怕寫文章，到樂意寫文章了。我記得我班的楊宛靜同學説過：世界上最容易，也最有趣的作業就是寫作文了！是的，後來書看多了，我也有這感覺。我也從中明白了一個道理：只要努力認真去幹一件有意義的事，總會有收穫的。可是，我還是不斷地“利用”寫作業的時間來看書，也無數次地被爸媽把在作業堆裏看書的我揪出來，可我還是照看不誤。哎，書是一定要看的，作業也是一定要做的。但是，兩者比起來，還是後者較重要，以後只能在課間或空閒時間看書了。

不管怎樣，我寧願做一隻書蟲，到書的海洋裏去漂泊。

閲讀讓生活更美好作文2

唐代大詩人説過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”的確，書讀的多了，腦子中的知識也就豐富了，寫點東西也就不困難了。閲讀不僅開闊了我的視野，拓寬了我的知識面，而且使我的生活變得更加豐富多彩。

閒暇時，我愛做的事就是讀書。每天下午把作業寫完後，我就會一頭扎進書堆裏，在書海里盡情的暢遊。媽媽給我買的《假如給我三天光明》讓我明白了勇敢面對困難的道理。爸爸給我買的《三國演義》讓我領略了“草船借箭”、“空城計”的智慧……。各種各樣的書籍都讓我愛不釋手，有時候我讀的入迷了，就會隨着書中的人物、情節的變化而變化，自己彷彿變成了書中的文學形象。

讀書增長了我的知識。我知道的很多知識不是從課堂上、大人們的身上是得到的，而是通過讀書獲得的。記得有一次，我們全家到外面去旅遊，媽媽暈車，我把從書上看到的一個治暈車小竅門告訴了媽媽，媽媽用了之後，果然不暈車了。事後，媽媽問我是怎麼知道這個小竅門的。我笑了笑，沒有回答。其實我心裏明白，這都是讀書的'功勞。讀書還開拓了我的視野。每當讀完一本書，我都會覺得進行了一次旅行。這樣下來，我積累的知識多了，視野自然也就開闊了。

讀書不僅可以使我增長知識，而且還使我的閲讀能力和理解能力得到了大幅度的提高。好的詞語句子在寫作的時候就能派上用場了，真是腹藏詩書氣自華。以前，我最頭痛的就是寫作文了。可現在，我的作文水平有了飛躍的提升。老師經常誇我的作文有文采，我的作文因此也經常被當做範文來讀。我的心裏美滋滋的，我知道這一切都是閲讀給我帶來的。

此外，讀書還可以調節心情。有一次，我數學才考了七十九分，這對成績優異的我來説，無疑是一個天大的打擊。我垂頭喪氣地回到家裏，隨手拿起本書，無精打采的看着。誰知，這一看便入了迷，我立刻把一切傷心事都拋到了腦後，再大的困難也就過去了。通過讀書，我明白了從哪裏跌倒，就從哪裏爬起來。

書，就像一盞指路燈，它會幫我掃清生活道路上所有的障礙，讓我收穫快樂，收穫智慧，讓我不斷進步。書，就像一支神奇的魔法筆，使我的生活變得更加美好。

閲讀讓生活更美好作文3

培根曾經説過“原書給人以樂趣給人以光彩，給人以才幹。”讀書，是牛活中多麼美好的一件事啊！

記得在小時候，我的媽媽一有空就給我讀故事。漸漸地，我由最初的不滿轉變為真愛。我開始不和我的小夥伴在外面瘋玩，也不總是看電視了，每天纏着媽媽給讀書。我為賣火柴的小女孩的悲慘經歷而落淚；我為小錫兵他那堅負不屈的愛情而感動……

在國小一年級的時候，我漸漸地識字了，媽媽不給我讀書了，讓我自己去看書。那些薄薄的繪本早已經滿不了我的需求了。於是我開始讀拼音版的《十萬個為什麼》，它讓我知道了許多，我以前不知道的東西：比如人什麼時候開始會取火？人喝茶和咖啡來有多久了……同時它也讓明過了我起識的願題，於是我更加努力的學習。

漸漸地，我開始讀一些想象類的書，如舒克貝塔系列，《敗牛大王歷險記》《洋葱歷險記》……它們讓我的想象力大大增起。經常讓我浮想連篇，並讓我明白了遇到任何事情，都要以積極、樂觀的態度去面對。

到了國小四年級，僅僅讀童話書和科普書籍已經遠遠滿足不了我了。於是，我像飢餓的人得到一塊麪包一樣，如飢以渴地開始讀名著和歷史書籍之類的書了。《神祕島》中的四個人落到荒島上，但他們依舊很樂觀，不氣餒。僅僅依靠着雙手在與世隔絕的荒驚的島上生活了整整12年還有很多家畜和農田。他們的那種精神讓我每次都能不畏困難，知唯而進，《海底兩片裏》這本書，帶着我在深海里遨遊，也讓我學會她何去描寫世界的美麗景色，《明朝那些事兒》讓我瞭解了明朝的.歷史，也讓我領悟了許多人生的道理……

日復一日，年復一年的閲讀，讓我從三年級的一寫作文就頭痛到現在作文成績在班上名列前茅。在功勞上，書的作用最大，這是毋庸置疑的。

閲讀，讓我的生活變得更加絢麗多彩！我愛閲讀！

閲讀讓生活更美好作文4

閲讀是一盞燈，為迷茫的我們照亮前進的路；閲讀是一首歌，為傷落的我們扶平情緒；閲讀是一支筆，為青春的我們譜寫新篇章……

記得小時候，我就喜歡閲讀。從‘牀前明月光’到“迢迢織女星，”從朱自清的《匆匆》到余光中的《鄉愁》，我都為之深深着迷。那時的我很小，但卻喜歡整天抱着書本，在書的海洋裏遨遊，在書的撫育下成長。書就是作家筆下的一篇篇精彩文章；書就是畫家筆下的一幅幅美麗的畫卷；書就是鋼琴家從手指下流瀉出的一個個悦耳音符。書……

在媽媽的啟發與薰陶下，我更喜歡閲讀了。從《簡愛》到《戰爭與和平》，從魯迅到托爾斯泰，家中的書基本全讓我讀完了。書，就是我的好夥伴。

開始上國小的'我，還和書有着不小的淵源呢：

有一次，我的心情很糟糕。因為連續幾次考試的失利，讓我覺得書簡直就像一個整天遊手好閒的流浪漢，對我起不到任何幫助。這時我更是狠狠地把教輔書一摔，賭氣地趴在書桌上。突然，我看見了一本佈滿灰塵的書，輕輕拍拍封面上的塵土，一頁一頁翻看着，被書中的人物所感染，禁不住開始讀了起來。轉眼間，夕陽便染紅了半邊天，晚霞奪目而又燦爛，我伸了伸懶腰，突然想到了當初買這本書的自己，難道不是信誓旦旦的保證絕不會忘記閲讀嗎？怎麼現在忘得一乾二淨了呢？我搖了搖腦袋，那塵封的記憶似乎又回來了，我終於知道我遺忘的是什麼了。從此以後，我仍然與我的良師益友—書保持着密切的關係。

每當我有着不良情緒的時候，我就會閲讀，享受書給我帶來的芬芳，這時那些負面的情緒，就會煙消雲散。

閲讀使我成長，閲讀讓我快樂，閲讀讓我的不好之處消磨殆盡。它讓我感受到了小河流水的輕靈，長江黃河的澎湃，朦朧思雨的鄉愁……我愛你，閲讀！閲讀使我生活更美好！

閲讀讓生活更美好作文5

“書籍是人類進步的階梯。”開始我對高爾基的這句話很迷茫，但是當我喜歡上閲讀時，我就慢慢地領悟到了裏面的含義。

每天清晨，我都會抱着一本幽默而搞笑的書看，我時而笑，時而哭。這幾天早上，我看的一本書是著名作家曹文軒寫的《黑痴白痴》。這本書主要講了在一個叫油麻地的村子裏有一户人家，生了兩個孩子都是傻子，一個叫丁丁，一個叫噹噹。他們倆形影不離，就如你是我的魂，我是你的魂。後來他們的爸爸媽媽都走了，只能和奶奶相依為命。有一天，噹噹在大街上走失了，丁丁每天坐在路口等噹噹，可就是不見噹噹回來，於是丁丁也走了，他要去找噹噹了。我被他們兄弟間深深的情誼感動了，丁丁能找到噹噹嗎？他在路上會經歷什麼呢？我迫切地想知道……

中午回家，我又拿起我心愛的作文書。我讀的非常入迷，連媽媽叫我吃飯也沒聽見，我讀了大概有20篇了，徹底領悟了一個寫作技巧。教作文課的王老師曾經説過，寫作文一般要做到“鳳頭、豬肚，豹尾”，當時不太理解他的'意思，看了這個作文書我才知道了原來豬肚是指中間部分啊。我學會了寫作文時文章的開頭儘量做到奇句奪目，引人入勝，如同鳳頭一樣俊美精彩；文章的主體要言之有物，緊湊而有氣勢，如同豬肚一樣充實豐滿；文章的結尾要轉出別意，如同豹尾一樣雄勁瀟灑。原來看作文書不僅能學到很多素材，還可以領悟到很多的寫作技巧，我也堅信了只要讀書破萬卷，定能下筆如有神。

晚上睡前，我有一個習慣，那就是讀故事。這幾天，我正讀列夫托爾斯泰的小説——《窮人》。它主要講了在一個寒風呼嘯的夜晚，桑娜在焦急地等待出海打漁的丈夫回來的時候，去看望生病的鄰居西蒙，發現西蒙已經死了，兩個年幼的孩子成了孤兒，她與丈夫商議要不要收養孩子，丈夫也是個善良的人，最終同意了收養孩子們。一對貧窮的夫妻，能擁有如此善良的心靈。在別人需要幫助的時候，亳不猶豫地伸岀援助之手，雖然他們非常貧窮，但是寧可自己受苦，也要幫助他人的美好品質，令我動容，讓我懂得了世間人真、善、美。

閲讀給我的生活帶來了希冀，讓我的學習插上了翅膀，給我的人生增添了豐富的經歷！閲讀，讓生活更美好！

閲讀讓生活更美好作文6

捧一杯清茶，坐在窗前的小木椅上，再拿上一本書。喝着茶，看着書，累了就躺一會兒，慢慢地消磨着這乏味的下午時光……這就是生活？

往常，人們的生活節拍變得越來越快，哪裏還有這樣的閒情俗氣來渡過？每天，沉浸在一堆標題之中，我知道，這是我往常應該做的，我知道，我應該努力，我知道，我不能讓那些愛我的人失望。可是，我真的'好想有一天，我能夠不用匆匆忙忙起牀，匆匆忙忙去上學，我想我能夠慢下來，過着慢節拍的生活。

沒有什麼能夠讓我完成願望，可是，書，它做到了。每當寫完作業後，看幾頁書，整個人都好似得到放鬆，有一種輕鬆愉悦的覺得。書中似乎有一個古樸的小鎮，走近一看，滿面的古習尚息撲面而來。小鎮中有一個古色古香的酒樓，掛着一塊鮮紅的絲綢，隨風舞動，酒樓裏淡淡的酒香隨着風散向遠方，越傳越遠，越傳越遠……

那一抹淡淡的酒香，沒有剛烈之氣，宛如花香普通，清新宜人。所以，每當我開端閲讀時，就會感到一切的慌張、壓力在這一瞬間化為烏有，會讓我覺得生活變得愈加美好。

書，就如我的良師益友普通，它引領走向學問的殿堂，讓我覺得學習十分快樂；它帶着我領略祖國的大好山河，讓我在“旅遊”中學到學問；書，是我的啟蒙教員，它教會我做人的道理；書，是我生活中不可或缺的一部分。少了它，我會覺得我的生活黯淡無光；有了它，我的生活便會愈加美好。

可是，再美觀的花也會有凋謝的那一刻，再唯美的舞蹈終有閉幕的那一瞬間，再精彩的書也終會有翻完的那一天。但，那一抹淡淡的“酒香”卻永駐我的心間……

慢慢地，拿起一本書，走向書桌，隨手翻開一頁，而且上面有我用滿天星做的書籤，細細品讀着這本書，開啟我的閲讀旅程……

閲讀，讓生活更美好！

閲讀讓生活更美好作文7

腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。

——題記

喧譁的教室，一個少年端坐在位置上，捧着書，沉迷在書的海洋，周邊的嘈譁未能減卻他對書的痴迷。旅行的途中，一個少年不忘帶上心愛的書籍，如飢似渴地品讀，長長的旅途，因為書的陪伴，變得充實且豐盈。那個少年就是我。

看着家裏滿滿的書櫃，驚訝自己竟啃了這麼多書，感謝自己的堅持，更感謝媽媽的督促。不知從什麼時候起，一顆愛閲讀的種子已悄然生根發芽。憶起一節美術課上，老師提了問題：“為什麼要在棉被上繡牡丹花？豔麗的牡丹花又象徵寓意着什麼？”我的回答“自李唐來，世人甚愛牡丹，寓意着富貴”，博得了老師的讚許，同學的肯定，此時我慶幸平日裏的閲讀背誦、日積月累竟然派上了用場，暗暗為自己喝彩，也更加堅定了我每日堅持閲讀的決心。

品讀一本書籍，就像與一位高尚的人談話。我每每與書香為伴，聞着那絲絲淡淡的'書墨之香，羨慕文人雅士一凝神、一頓筆的睿智。我時常會被書中的情節而牽動，時而氣憤，為主人公不公的命運而憤慨；時而大笑，為主人公力挽狂瀾而喜悦；時而蹙緊雙眉，為主人公危險的處境而焦灼。我如痴如醉地沉迷於知識的海洋，拼命地吮吸着智慧的甘露，不知時間已流逝，不覺情感已薰陶。的確，閲讀是一種最浪漫的修養。

厚積而薄發，博觀而約取。大量的閲讀，讓我積累了頗多的良詞佳句，默而知之。從一開始想到寫作就焦慮，到現在能靈活運用環境來渲染氣氛；從寫作的單一枯燥到能從生活中捕捉到的小細節來烘托人物性格、人物情感；從平淡的文字到能將古文、詩詞拿捏得當，言簡意賅。靈感來時，一草一木在我的筆下起舞，把每一個虛擬人物寫活、把每一處景色寫美、把每一件事寫細，盡情綻放文字的魅力。多篇作文的獲獎，皆得益於平時的潛心閲讀，不曾荒蕪過往的年歲。

“發憤識遍天下字，立志讀盡人間書”，閲讀拓寬視野，增長見識，無論身處何時，無論身在何處，我都能從閲讀中充實自己，閲讀已成了我生活的一部分，為我的生活填上絢爛的一筆。

閲讀讓生活更美好作文8

偉大的文學家高爾基曾經説過：書是人類進步的階梯，終生的伴侶，最真摯的朋友。

讀書，讓我的生活變得豐富多彩；讀書，讓我的生活更加充實；讀書，讓我擁有了無窮無盡的知識……

俗話説：讀書破萬卷，下筆如有神。

從小，我就熱愛讀書，我讀過的書可謂“數不勝數”，有《水滸傳》《三國演義》《紅樓夢》《西遊記》《駱駝祥子》《哈利·波特》……每一本書我都會反覆地讀，去細細品味書中的每一句話。這些書，也算是我的朋友，我的“紅顏知己”。

記得有一次，我們上語文課，學的是一篇魯迅先生的文章——《少年閏土》，老師在課上提出了一個問題：“魯迅先生的著作名言同學們都知道哪些？”我利用我以前所讀過的魯迅先生作品裏的內容回答了這個問題，讓同學們對我刮目相看，老師也對我嘖嘖稱讚。

對於我來説，書就是我大腦的“充電器”。因此，我熱愛閲讀。

在書中我跟隨哈利·波特漫遊過神祕而古老的城堡；看到了駱駝祥子的樸實；見識過王熙鳳的潑辣張狂、林黛玉的多愁善感；領略了諸葛亮的足智多謀……

還有一次，下課了，我坐在座位上捧着新買的《駱駝祥子》津津有味地讀着，沉浸到了書中的那個世界，直到上課，我也沒聽見鈴響，還是我的.好朋友拍了拍我，提醒我：“上課了，別看了。”這才把我從書中喚醒。

能使我入迷的東西是書，能使我感到快樂的東西是書，能使我擁有求知慾望的東西是書。

俗話説：“讀萬卷書，行萬里路。”讀書可以讓我們足不出户就可以領略到世界各地的名勝古蹟。

打開文學大門的人，喜歡閲讀的人，會覺得閲讀讓生活更美好。

讓我們一起來閲讀吧，打開文學的大門，遨遊書中的世界，會發現世界很美好，世界各地的風光太美了。

只要我們去閲讀，體會書給我們帶來的樂趣，品味內容的優美，你就會發現閲讀是一件很有樂趣的事情。

讓我們一起打開文學的大門，你會發現，生活變得更加美好了！

閲讀讓生活更美好作文9

冰心奶奶説過：“讀書好，多讀書，讀好書。”

——題記

書，是人類進步的階梯，書。可以陶冶我們的情操，書，讓我們明白了這大千世界的人情世故。

小的時候，我常常讓爸爸媽媽給我讀小人書，我總是聽的津津有味。後來，我就自己拿着書坐在後院的鞦韆上看，雖然有好多字我都不認識，但是卻常常樂呵呵地在一邊傻笑，小的時候，讀書就是我生活中不可缺少的.一部分。

從小就養成良好的學習習慣，令我受益終身。現在的我喜歡讀偵探、破案、懸疑故事、科普……都令我感受頗深。

我最愛讀《蘇菲的世界》，這本哲理性的書。因為每一次看這本書的感受和理解都不同，多讀幾遍就會理解得更透徹。這讓我感覺閲讀讓生活很美好。

讀書能讓我獲得豐富的知識。在班裏，我的語文成績可是一直都名列前茅的，被同學們稱為“文學霸”。有一次，老師上課提問道：“誰能説出幾句關於花的詩句？”我的小手像閃電似得快速舉起來。我看了看四周，同學們沒有一個人舉手，我心裏嘀咕：這麼簡單的問題都沒有人回答，他們真是“優秀”啊！

老師件全班只有我一個人舉手，就挑了我來回答。我一連説出了好幾句關於花的詩句，同學們都鼓起了雷鳴般的掌聲，都紛紛對我投向羨慕的眼神。我暗暗説道：“讀書，真是個好東西，可以讓我自己受益匪淺，也可以讓我以最好的姿態在同學和老師面前展現。”

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”這是偉大的愛國詩人陸游説的，人生的道路還很長，如果沒有書的陪伴，我相信會很無趣的。

在我悲傷的時候，讀書可以令我豁然開朗，令我明白許多做人的道理；在我生氣的時候，讀書會讓我心情愉悦；在我開心的時候，讀書會讓我體會到非凡的樂趣，也讓我覺得世界是如此美好！

閲讀，會讓生活充實、美好。我願在以後的生活中，與書為伴，讓生活更加美好！

閲讀讓生活更美好作文10

我和同齡孩子不太一樣，我不會經常捧着手機，而是捧着一本我喜歡的書。這個好習慣是我上四年級時開始養成的。因為爸爸媽媽都是視障者，看不清楚書上的文字，他們經常會給我講故事聽，但是他們很少陪我閲讀。我也不太愛看文字書，更喜歡看漫畫，連環畫，覺得這些書不枯燥，更有意思。

四年級的時候老師給我們佈置了一個自選的閲讀作業，每天抽時間讀一些書，並且把書中的好詞佳句摘抄下來和大家一起分享。剛開始完成這個作業，我覺得很沒意思，還耽誤了自己許多時間，但是漸漸的我讀了很多書，我又開始覺得讀書有意思了。

閲讀讓我懂得了＂讀書破萬卷，下筆如有神＂這句話。每次寫作文都能輕而易舉地運用書上的好詞佳句。使我的作文不是那麼枯燥無味了。並且我的文章在《中國小作文精選》上也得到了發表。

閲讀不僅讓我的作文成績有所提高，還讓我的數學成績提高了不少。每次讀應用題的時候，也不再是一頭霧水了。

閲讀也讓我認識了各種各樣的人物。通過讀四大名著，我認識了神機妙算的諸葛亮；機靈頑皮的孫悟空；豪放勇武的武松但我最喜歡《紅樓夢》裏的林黛玉，喜歡她的才華喜歡她寫的詩，每次讀到《葬花吟》，我都會傷感的流下眼淚。

除了名著，我還讀了詩歌、散文、歷史、地理、百科閲讀逐漸成了我的`一種習慣。我喜歡徐志摩的瀟灑，汪國真的真誠，張愛玲的浪漫，老舍的平凡我終於也能體會到林海音的那句話一我像一匹惡狼貪婪的讀着。

閲讀豐富了我的知識開闊了我的眼界，和家人朋友聊天時大家都説我用詞準確豐富。家人出去旅遊時，我也會用四字詞描述眼前的景象。

親愛的朋友們如果你把手機放下，捧起一本書，你的頭腦會更清楚，思想會更敏鋭，眼界會更開闊，生活也會變得更加美好。

閲讀讓生活更美好作文11

“閲讀，是一條小船，載着我遨遊於知識的海洋；閲讀，是一對寬大的翅膀，帶着我翱翔在真理的天空；閲讀，是一把智慧的鑰匙，為我打開知識的大門；閲讀，更是一位心理輔導員和良師益友，在遇到挫折和無聊之時，他總能讓我豁然開朗。”

記得小時候，我就十分愛看書，常常坐在小區的涼亭裏捧着色彩斑斕的'繪本。從故事中，我結交了許多朋友，和他們一起冒險，一同歡樂，一起感動。有一次，我看入神了，飯都沒去吃，急得媽媽跑出來找我。在找到我時，媽媽忽然驚叫一聲。原來，我被蚊子叮得滿身包，但我依舊津津有味地在看書。

閲讀是我結交的第一位老師和心理輔導員。有一次，我考試失利了。天氣似乎也隨着我的心情變得黑壓壓，烏雲讓人直不起身子，潮濕的空氣讓人難以呼吸。我把自己關在房間裏，關在這黑暗的囚籠裏。我默默地拿起一本名人故事，漸漸地，時間在我的世界中消失了。黑暗中，一盞燈孤單的在發着光。突然，雷聲闖進了我的世界，把我硬生生的拉了出來。我這才發現已經深夜了。看着雨點不斷從房檐滑落，心中不禁感慨萬千：萊特兄弟製作飛機時失敗了，但並沒有放棄，經過不斷進行實驗，最終研究成功了。愛迪生在發明電燈時曾多次被世人嘲笑。曾幾何時，他的信心也動搖過。因為太多的失敗和嘲諷讓他無法呼吸，但他依舊告訴自己：“我能行！”現在的我，是否也處於這臨界點呢？失敗並不可怕，可怕的是被失敗打敗了，爬不起來了。於是我重新振作了起來。在下場考試中取得了好成績。

閲讀是豐富人生閲歷的良好伴侶。通過閲讀，我們可以借鑑他人的經歷來拓寬自己的人生道路。就像楊絳説的“讀書好比串門---隱身的串門。”你可以隨時隨地闖入他們的世界，從不同角度去品位、去發現、去思考。閲讀，讓生活更美好。

閲讀讓生活更美好作文12

閲讀使人明智，閲讀使人理性。閲讀是打開真理之門的鑰匙，閲讀是對他人心靈的理解及慰問，是精神力量傳遞的媒介。閲讀，真好！欣賞名畫是一種閲讀，通過畫作，可以看到作者的內心世界；瀏覽書籍也是一種閲讀，字裏行間，可以看到一個人的精神世界；領悟音樂也是一種閲讀，聆聽旋律可以領悟作者所處的那個遙遠時代的音樂世界。感悟音樂也是一種重要的閲讀方式。

最近，我在聽肖邦的夜曲。我喜歡他夜曲的風格，寧靜而憂傷，那種安靜的感覺，總是撫慰着我焦躁不安的心，讓我回復平靜。光是聽曲子是不夠的，我毫不猶豫地認真練起了這首曲子，沒過幾天就可以完整地彈下來，但流暢之餘，總覺得少了點什麼。上鋼琴課時，我和老師談起這件事情，説明內心的'疑慮和不解，然後彈了一遍曲子。老師幾乎是在我彈完的一剎那間説道：‘用心去聽，然後用心領悟，再用心去彈，手指不能下意識地觸鍵，而是帶着你的感情去彈奏’。下課後，思索了半天還是不能很好的理解這會話。“我確實用心練了，為什麼老師還是覺得我沒有帶着情感去彈？”我百思不得其解。後來，我邊聽着貝多芬的《“悲愴”大奏鳴曲》，邊搜索着貝多芬的資料，突然看到一幅畫，畫面上，貝多芬手持着筆和琴譜，滿臉的皺紋如雕刻般突兀，寫着歲月的艱辛和滄桑，但深邃的眼睛裏透出的如刀鋒般鋒利的眼神，顯示着不屈不饒的抗爭和堅韌，莫名地與此時的旋律有着奇妙的融合感。難道傷到深處是堅毅？腦海中浮現一個男人的身影，一隻手奮力地去扼住什麼，那也許是命運的咽喉吧。此時，我才切身體會到《“悲愴”》對貝多芬身世的概括是如此的貼切。也就是在這一瞬間，如夢初醒一般，頓悟了老師的那句話“用心去彈”。“每一首曲子都是一個作曲家心靈的投影，而彈奏曲子的人，要真正理解作曲家當時創作的心情，反應到曲子中，才能賦予一首曲子的靈魂。”

再去聽肖邦的夜曲，惆悵的感覺在心頭盪漾，“也許這就是他那時的心情吧”，我猜測着。坐在鋼琴前，又彈奏了一遍，才明白了“下意識觸鍵”的意思，不能為彈奏音符而彈奏，而要理解作曲家當時作曲時的背景，用心賦予曲子靈魂。

感悟音樂，是精神的昇華，這也是一種閲讀。閲讀是心靈的溝通，能夠穿越時代，跨過國界。閲讀，真好！

閲讀讓生活更美好作文13

什麼讓生活更美好？相信大家的答案各不相同，種花、美食、音樂、夢想……而我認為，閲讀讓生活更美好。

記得我從幼兒園大班時起，便開始閲讀了。那時的我還小，什麼都不懂，但已開始閲讀識字，只記得那時爸爸給我訂購畫報，有空就讓我讀，我也正想瞧瞧這“畫報”有什麼威力，馬上開始研究。卻不想，這一研究就入了迷，而一入了迷，便與這閲讀有了不解之緣。

那天正是考試的日子，自然也是公佈成績的一天。但我並不緊張，一是因為我的'成績本就名列前茅，二則是我上課聽得認真仔細，記的筆記更是隻多不少。試卷開始下發，我仔細看了看題，也不太難嘛，不過是一些基礎題和課外閲讀。哼哼，看我來消滅你們！我這麼想着，手不禁捏了捏手中的筆，這是我最貴的筆，平時捨不得用，指望考試給我帶些好運啊！我開始動筆，沙沙的聲音在教室中迴盪，融進了同學們筆尖觸紙發出的聲音，更加壯大了這“考場進行曲”。終於，我放下筆，試卷寫完了，再看看一旁的同桌，他還在思考呢。還有時間，快檢查。剛檢查好，下課鈴響了，試卷傳了上來。我瞄了眼別人的答案，完了，有題寫錯了，我歎息一聲：“肯定和100分無緣了”！便把試卷傳了上去。接着便是漫長的等待，等什麼？等的是試卷下發。終於，試卷發下來了，我吃了一驚，比預想的還低！捱到放學，我走回家，一頭栽在牀上，看着窗外萬里無雲的天空，歎息道：“老天爺的心情無比晴朗，我卻如此憂傷。”又隨手拿起書本，閲讀起來，希望抑制住馬上就要流出的淚水，卻一下沉浸在其中，我在天下新聞的世界中發表評論，我在情感故事中一次次傷感、期盼，我在開心茶館中開懷大笑，我在家事國事中分析思考，我在史事中心歡欣鼓舞又悄然落淚，我在心事中感同身受，我在書籍的世界中陶醉了，我在閲讀的美好中沉迷了。我將一切拋於腦後，把自己投入到閲讀裏。突然，一句話觸動了我：努力只能及格，拼命才能優秀。是呀，在我自以為付出的足夠時，別人或許還在努力學習。下一次，我會更努力！

閲讀使人快樂，閲讀使人努力，閲讀使人更有知識。記住，閲讀讓生活更美好。

閲讀讓生活更美好作文14

閲讀不僅可以增加詞彙量，還可以讓人文采更上一層樓、眼界開闊許多。不僅如此，閲讀還可以使自己接觸到更多精彩的文學知識。

某天，我正百無聊賴地在家中發呆，無意間看到了一本書，叫做《唐詩·宋詞·元曲三百首》。我一想到高爾基的“書籍是人類進步的階梯”，便饒有興趣地讀了起來。

指尖點過一行行文字，我漸漸地發現，不光詩文，就是那後人加上的註釋，都是躍動的，有靈性的。而裏面的細節表達，也是生動的、深切的。隨着閲讀的深入，我彷彿已置身於其境中：讀《雪歌送武判官歸京》，我感受到岑參對武判官的眷戀惜別之情；讀《蜀道難》，我彷彿看到了蜀道巍峨雄奇的景色；讀《兵車行》，我又好像體會到杜甫對那個兵荒馬亂時代的無奈和悲歎……

在反反覆覆的閲讀中，這些詩篇中的情感使我的心情開始愉悦了起來。是啊，我們即使心情愁悶，也要以樂觀的態度去面對生活，像那些自己內心感受的詩人一樣，以自己的形式去抒發自己的感受。

於是，我選擇繼續閲讀這本書。當我開始閲讀宋詞、元曲這一部分時發現，他們不光光改變了格律，感情也改變了：詩詞大多數是描寫人、物、景的，直接表達感情的詩句變少了。但細細品讀，便可發現感情恰好藴含在這些詞句中：有的'暗含了作者對某些人的感情，有的是作者對他/她那個時代的看法、見解。這表明，文化又更進到了一個新的境界，而這也使我的眼界更為開闊了。

此後，我閲讀書籍，都會帶着輕鬆、愉快的心情去閲讀。這既陶冶了我的情操，也讓我更深刻地瞭解、懂得了許多人生哲理，處世態度。閲讀，從某種程度上來講，它可以大幅度改變我們的生活。

閲讀並不是一件用來消遣、打發時光的事情，閲讀是一種高尚的情操，這正如高爾基所説的：“書籍是人類進步的階梯。”閲讀可使人思想進步，閲讀幫助你學習進步。閲讀還能使你接觸到更多不一樣的世界。

總的來説，閲讀使生活更美好。

閲讀讓生活更美好作文15

閲讀，是一對寬大的翅膀，讓我飛翔在知識的天空上；閲讀，是一條小船，讓我飄在知識的海洋；閲讀，是一艘飛船，讓我在真理的宇宙暢遊。

記得上二年級的時候，我喜歡上了閲讀，書對於那個時候的我是最好的朋友，我是看書看得津津有味的。書裏的主角，有時是開心的，也有時傷心的，我也跟着他心情變換。書對於我來説已經變成了一道美麗的風景；每天放學回家的時候，我都會從書架上拿出自己喜歡書，坐在椅子上，津津有味的閲讀着。一縷陽光照到了我的書上，我想陽光肯定也喜歡閲讀吧。時間老人好像停止了走路，只有書本翻動的聲音。這時的我，已經在知識的海洋裏了，通過閲讀，我知道了一個個的道理和真理；開闊了我的眼界；增加了我的文化素養。

上三年級的時候，我看到了一位三年級同學寫了一篇較好的作文，發表在班報裏，看的我很是羨慕，於是我抱着羨慕的'心理也要寫一篇作文。那時的我只是喜歡閲讀，不會寫作文。在閲讀時，我會把我看到的好詞和好句抄一個本子上。我抱着有點信心的心理寫完了一篇作文。我寫的是一篇《龜兔賽跑》的作文。原本我沒有抱多大希望的。可是老師看了我的作文後，就表揚了我，使我對習作有了興趣感。讓我更喜歡寫作，就這樣讀寫結合，我的作文越寫越好。也終於有一次，老師把我的作文發表在班報上，我高興的對爸爸説：“爸爸，我這次的作文上班報了。”，爸爸也高興的説：“哇，你真棒！在班報上有你作品了。”，果然多讀書讀好書就是好。閲讀的味道是香甜，寫作的味道是有趣的。

書成了我的好朋友，我每一天也離不開它們，堅持讀書，可以提高我寫作的水平之外，也可以讓我學習成績更加好，更讓我增長了見識了，使我學會了很多做人的道理。

閲讀，讓我見識寬大，使我的生活更美好。閲讀，讓我的生活更美好，讓我對生活充滿信心。