開啟的作文

在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編收集整理的開啟的作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

開啟的作文1

曾經有一位農夫請來工程師、物理學家、數學家和武術家，讓他們用最少的籬笆圈出最大的面積。工程師用籬笆圍出一個圈，宣稱這是最優秀的設計。物理學家講籬笆拉開成一個、條長長的直線軌跡，假設籬笆有無限長，他認為能隔出半個地球。數學家面帶微笑，用很少的籬笆把自己圈起來，然後説：“我現在是在籬笆的外面。”武術家側一聲不吭，獨自一根籬笆柱，來一招“單柱掛金鈎”式的漂亮倒立，並宣稱：“我撐起了整個地球“。這個有趣的故事告訴我們：一個人想要有創意，就要敞開想象的閥門，不斷調整思維角度，優化思維方式。愛因斯坦曾説過：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象概括着世界上的一切，推動着進步，並且是知識進步的源泉。”

那麼，如何培養豐富的想象力呢？首先，要敢於夢想。夢想不是空想，夢想是目標，是理想。其次，想象離不開知識，知識越豐富，就容易產生豐富的想象，同時，要學會創新思維。上面的故事中的工程師、物理學家、數學家和武術家各自用最少的籬笆圍出最大面積，便是我們常見的創新思維方法。

在此，我希望我們活在地球上的每一個人從現在開始開啟想象的閥門吧！插上想象的翅膀吧！讓更多的難題迎刃而解吧！

開啟的作文2

一個年輕的國王被一個美貌的女巫使用邪惡的魔法奪走了王位，被放逐在外，浪跡天涯。那個女巫在放逐國王的時候，向他泄露了一個可能使他收復失去王國的辦法，那就是他得在世間搜尋那麼一扇魔門。

於是他便出發，尋找了多年，經受了無數艱難困苦的考驗和數不清的失望，最後終於發現一扇門出現在他面前。正當他準備打開那扇魔門的時候，卻聽到那個女巫在門那邊的説話聲，她嘲笑地對他喊道：“等一等。你如果膽敢打開這扇門，那你就會發現你那原來幸福的國土已經不復存在，而是由我把它變成了一片荒蕪的沙漠，由一個醜陋可怕的老巫婆統治着”。

這個國王有些不敢打開那扇門，但又不甘心。他想：我辛辛苦苦找了好久才找到這扇門，就算他説的是真的，我也要去試一下，這樣起碼還有一點點希望。如果不去，一點希望都沒有了。於是國王就用力一推，門咣噹一下開了，國王邁步就跨了進去。裏面一個老巫婆統治着自已的王國，他就和老巫婆打了起來，打了很長時間都不分勝負。突然奇蹟出現了，一片金燦燦的光從天而降，老巫婆一見到這道光，渾身抽搐，片刻就化為一道黑煙消失不見了。國王立即收復了自已的王國，他又在這個國土上過着幸福、美、愛和祥和的生活。

開啟的作文3

5月12日的下午，陽光燦爛，碧空萬里。媽媽帶我去網新大廈參加牛通社舉辦的一個心理講座。

一開始，我以為這次的講座會和以前那些乏味無趣的講座一樣，肯定讓我沒有耐心聽完。可是當和藹可親的竺亞君老師來到舞台的中央，用他那幽默、風趣的語氣一開場，我就知道這肯定會是一次別開生面的講座。

在講座中，竺老師耐心地為我們分析了各種各樣的問題，比如學習中的問題、夢想與現實的矛盾、父母和子女之的矛盾……有些時候，竺老師還用他自己的兒女親身的經歷來舉例子説明。聽了竺老師的話，我們豁然開朗，心中一下子輕鬆了許多。我和媽媽相互擁抱着説“我愛你，寶貝！”、“媽媽，您辛苦了！我愛您，媽媽！”

感謝牛通社舉辦的這次活動，也感謝竺老師不一樣的講座，以後我會努力做地更好，讓媽媽也為我感到驕傲！

開啟的作文4

四月，油亮鮮綠的葉片襯托出朵朵茶花。像古代女子的裙襬，花瓣舒展開優雅的弧度，瓷實、飽滿。

我似乎是毫不猶豫地被那些無一不綴滿花草的圖片，以及那位愛上山茶花繽紛色彩和錯落有致的層次的老人。《塔莎的花園》，這像是一本由生活的芬芳醖釀而成的書。

古老的玫瑰、醉人的芍藥、緋紅的海棠……它們真是美得猶如天堂一樣。塔莎奶奶親手種植花朵，栽種樹木，將這片土地幻化為了人間仙境。柯基犬、努比亞山羊、扇尾鴿……這些則是“天堂”的住客。太美了！這種生活美得讓人心醉神往。

圖片上，我看到了塔莎奶奶追求心靈的自由而露出的温暖的笑容；字裏行間，我感受到塔莎奶奶在四季的輪迴中體悟人生與藝術，在心靈的寧靜中收穫幸福與真知。

四月，由熱愛生活開始，去體驗生命的芬芳。

開啟的作文5

5（2）班傳來“我叫你開你就開！我的命令你不能違反！”“我就不開怎麼着！你咬我啊！”不用看就知道又是他們兩個又吵起來了。

他們兩個從二年級的時候就是死對頭，經常被老師點名：“小灰，小金，你們怎麼又打起來了？”這時他們兩個就低着頭，死死的盯着對方。

雖然小灰從小有點吝嗇，但是，在他心情好時特別大方。小金有着樂於助人、安慰人的精神。不過他就是喜歡沒事找事，經常被班主任找頭上來了。

記得二年級的時候，小金突然想開開窗，邊叫靠窗的小灰打開窗。可小灰正生悶氣呢，頭也不回地回答小金：“不開又怎麼樣？”小金還從來都沒有這樣被別人説過，從此，他處處針對小灰。

直到有一天，小灰不小心在秋遊中摔出血了，喜歡助人為樂的小金顧不得他和小灰平日的仇恨，連忙把他扶了起來。被扶起來的小灰，對他笑了笑，意思是：我們不用再吵下去了，和好吧。小金一時半會反應不過來，反應過來趕緊回了個微笑，意思是：當然好。

從此，教室裏的那扇窗户一直都是開着的……

開啟的作文6

今天是天宇喚醒鬥氣的日子，因為劉藝征戰繁多，沒來，所以交給了天宇的外公，也就是幽拉斯的國王“托馬斯二世”。隨着一聲悠揚的號角聲，托馬斯二世將天宇寶抱到了開啟室，開啟室內除了召喚師，還有一些從別的帝國來的客人，二世緩緩的走上了召喚台，將天宇放到了召喚陣中間，屬性分為十種，金，木，水，火，土，風，冰，光，音，電。其中金為頂，電為次。

隨着召喚師的咒語，召喚陣發出了耀眼的'光亮，一個圖騰顯示了出來，二世微微歎了口氣，那圖騰是電的標誌，在場的人有的笑，有的愁。突然召喚師的一句話嚇到了在場的所有人，殿下的鬥氣達到了黃階一段，這怎麼可能呢！一般的電屬性最多是人階九段，怎麼可能到達黃階呢！二世緩了一下，笑了，心裏對這個外孫充滿了期待！

開啟的作文7

暮春夏初時節，流水落花。春與夏的交替，朦朧又忽而透明。春天正滲出水汽漸漸散去。我抓住這春日未來得及收攏的尾巴，與古典邂逅。

清風涼蓆，睡意朦朧。鼻尖一陣清香縈繞，木桌上一杯清茶香正為你添夢。桌上攤開一本《遊園驚夢》。風吹，簾動，好似畫上那隻蝴蝶驚現，驚羨。春光流瀉，良辰美景。

很喜歡繪本，尤其這與詩詞曲融合的“古風”。當我們厭倦那些用來矇蔽自已的美好圓滿結局時，終將遇到這些“悽悽如鶴唳天”的故事。總留戀於那個沉浸在絢爛光景的時刻，最後卻都需要一個月明風清的夜晚來肆意地抹一把清淚，為這夢與現實的面對唏噓，感慨一場。

我們終歸從這些美麗悽婉的故事中醒來。看看窗外安靜蟄伏的春色。我們懷着一份與古人相隔千年的同樣的美好願望，去延續生命中簡單的邂逅。

在春天與書本相遇，敍述你自己最詩意、最智慧的故事。

開啟的作文8

我找過許多開啟開心的鑰匙，下面就和我一起分享吧！

一、有一次數學課，我遇到了一道難題，左思右想就是做不出來，我開動腦筋運用吳老師教我們的畫線段圖的方法理解，這一招可真靈，我很快找到了答案。題目好比是蘋果，我好比是摘果子的人，我克服困難摘到了果實。

二、每當碰到寫景作文，我就不知道該如何下手？為了取長補短，我看了大量的作文書，總結了以下幾點：１、寫景選材要新；２、立意要新；３、結構要新；４、懂得用修辭手法。知道了這４點，我再不用怕寫景的文章了。我又嚐到了開心的果實。

三、記得第一次爸爸帶我釣魚，我先留心觀察爸爸的釣魚姿勢，只見爸爸扔出線後目不轉睛地望着浮子，一看浮子下沉拿準時機一提魚就上釣。我也學着爸爸的樣子耐心地等待着，過了幾分鐘，我的浮子往下一沉，我猛地一提，哈哈！我也釣到魚了，還是一條鯽魚呢！我笑得合不攏嘴。這次我嚐到了留心觀察的開心果。

其實開啟開心門的鑰匙就在我們的身邊，只要用心觀察就能利用它！

開啟的作文9

今天中午12：20分，我們徒步來到了紅星大劇院，來觀看《開啟音樂之門》的演出。一開始的演奏歌曲是《清平樂國色》，裏面的樂器有二胡、琵琶、揚琴。音樂一上來，就給我們一種夏日清涼的感覺，讓我心血來潮，忍不住自己也學起來怎麼彈奏樂器，沉浸在歌當中。

第二個節目是薩克斯獨奏，名叫《用心體會》。薩克斯的音十分沉着，也很低，讓我們回味着這首歌的樂趣，我用心去體會，彷彿我看到樂春天生機勃勃的景色。

第三個節目是《江暮輪》，一開始是竹笛的音色，清脆響亮。説時遲，那時快，剛説到二胡，二胡就跟了上來。彷彿我聽見了小鳥的叫聲，“啾啾啾”，湖水盪漾起了一圈一圈的彩色漣漪，這景色是多麼迷人、耀眼。

下面這個節目可是我最喜歡的偶像周杰倫唱的哦！《菊花台》是我一直在學的歌曲。“菊花台，滿地傷，你的……”我一邊哼唱，一邊傾聽。唱到一半的時候，全場小觀眾都情不自禁地拍起手來，十分有節奏，好了，讓我聽會兒吧！

這次《開啟音樂之門》讓我也有一種想學樂器的慾望。

開啟的作文10

“同學們，你們知道知識和學問的差別嗎？”在這個虛小而又充滿創意的教室裏，老師提出了一個這樣子的人深思的問題。同學們都冥思苦想起來。哦！忘了告訴你了，我們正在參加青少年朗誦班呢！突然，我腦袋裏的燈一閃。有了！

“嗯，這個，老師我知道”我害羞地説，“知識，就是老師和長輩傳給我們的一些本領或者技巧。學問呢，是教你做人和做事的道理。”

“這位小朋友説的非常棒！”阿姨的臉上露出啦滿意的笑容，“今天我們就來學習《論語》。”

接下來，老師帶我們瞭解了論語的重要內容，有一句一句的給我們分析了過去和講述的他的意思……令我印象最深刻的是那一句。子曰：學而時習之，不亦悦乎有朋自遠方來，不亦樂乎。意思為：小鳥每天在練習飛翔，難道他不覺得快樂嗎？你要好的朋友從遠方到你家做客，難道你不應該高興嗎？其實呀，只要你瞭解他第一次那麼背起來可就容易多啦。下面，老師又講了許多有趣的內容，我就不再重複啦。

在回家的路上，在心裏默默的想：長大一定要成為一個既有學問又有知識的人。我相信通過我的不懈努力，一定會成為現實！

開啟的作文11

開啟未來，會讓你看到未來嗎？

不可能。

為什麼會這麼説？自己的未來由自己而定，奸詐貪婪的人也能獲得鎖鑰，多麼諷譏人！神話故事裏那些造福百姓、心地善良的人是那麼容易被人仰慕的嗎？他們可能掙開命運的枷鎖嗎？要有鑰匙。開啟未來的鑰匙，説得輕鬆。你來找一找，你墜入萬丈深淵都不可能有。

自知之明。

任何人都要有自知之明。胡言亂語、異想天開的人在追逐夢想的人面前晃悠、炫耀，再一次諷刺了自己。你可能開啟未來的大門嗎？鎖鑰呢？

開啟未來的鑰匙，其實就在你我身邊。

早知如此，何必當初。

你會説這種話嗎？會，後悔的時候。

如果當初有開啟未來的鑰匙，能敞開未來的大門，那將多麼美好！但這不可能稱心如意，傻乎乎的還在等待未來的人們！

你的鎖鑰，可以讓多年以前的人從幻覺中醒來。

我的枷鎖，只能讓多年以前的人被未來所沉睡。

開啟未來的鑰匙，我只告訴你一聲：有，這種東西……有。

開啟的作文12

二月的空氣中仍氤氲着未融化的清冷，萬物此刻只差一層薄土便徹底宣告春天的到來，但這仍只是個開端。人們靜坐在清明的世界彼端，還可觀望一場白雪落下，繼而隨萬物生長，擁有一顆俊逸而敏感的心。

靠在牀頭，清冷的空氣彷彿映出了窗簾的藍色熒光。我在某個早春捧起了這本《島》。我想只有在這樣清寧的時段，才可靜靜地“咀嚼”一本小説。它淡淡微黃的封面像是雪夜的一盞燈，温暖着我的雙眼。像站在克里特島吹着海風，眺望斯皮納龍格，島，由這個字延伸成一條線，將風箏般的往事拉到你我的面前。

我像是跟着阿麗克西斯來到斯皮納龍格，去見證那個曾經充滿生命而現在又被遺棄的小島。再傾聽佛提妮娓娓講述一個家族的傳奇。也許這個島才是充滿了温暖的愛，雖憂傷卻又明亮。當我們為這世界外的人性而深惡痛疾時，這個島及島上的人又展示給我們對人生的希望。

掩卷，書中的一切憂傷、感動在心底種下，伴着生活的新希望，在春天裏的成長。

開啟的作文13

“立春春打六九頭，春播備耕早動手，一年四季在於春，農業生產創高優”。這首農事歌説的就是立春開始忙乎，農業有豐收。立春是春天到來的“報信者”，是提醒農民伯伯勤勞耕作的“喜鵲。

田野裏，農民們手握着犁開始播種了，將種子連同他們對春天到來的喜悦之情一起播種下去了；面對雪被子的覆蓋，小苗個個都像吃了什麼精神丸，變得精神抖擻，一個勁地往上長呢。農民伯伯還做了稻草人，打算嚇唬那些貪吃的鳥兒。

花園裏，園林工人手裏推着割草機，早已將冬天留下來的遺物——樹葉給攪碎了，給花花草草們添了把肥料。花兒們都結下了一個個鑽石大小的花骨朵；樹林又擁有了滿滿的活力；小湖裏的水又開始展示它明亮的鏡子；樹枝上的鳥兒正在拉練它們的嗓子；蟲兒們也在為不久的音樂會準備着……

在人們的心裏，早已將冬天的寒冷化作了春天的熱情，希望在新的一年裏快樂、幸福！立春——一切美好的開啟。

開啟的作文14

我從國小起就不喜歡語文，對寫更是怕的不得了。從小到大可以説語文就是我的軟肋，每次在考場上做到最後寫的時候我就犯愁了，總是打不開自己的思路，不知如何下筆，直至最後快沒時間的時候才慌慌張張地湊足了字數。

而對於這種情況，我也不知怎麼辦，畢竟這個問題已經伴隨了我很多年，並不是一朝一夕就可以解決的。直到我遇到了我高中的語文老師，他一直在給我們強調要多讀書，還組織同學們從家裏帶些自己認為好的書放在班裏分享。看到書架上漸漸被書填滿，我自己也忍不住地去書架上拿本書來讀，出乎意料，我竟也因此喜歡上了讀書。

老師還讓我們讀書時要記筆記，寫些隨筆或者是讀後感，每週都要交一次，久而久之，在這種被迫寫作的情況下，我慢慢地喜歡上了寫隨筆，有感觸的時候就記一記，後來就養成了習慣。

到現在，我還在堅持這種習慣，也不會遇到什麼都無從下手。所以，我覺得，寫作是一種要堅持下去的事情，也希望有些不會寫和我一樣曾經遇到就頭疼的人可以從讀書開始，從記錄身邊的小事開始，慢慢地去開啟你的寫作之旅。相信，你終會愛上它。

開啟的作文15

上個星期六晚上，我在新思路上奧數課，因朱老師太忙，所以由夏老師來代課。

課前老師看到到講台上有一本書，沒寫名的，就問我們：“同學們，這本書是誰的？這本書和很破爛，而且字跡很潦草，後面有一個機器貓的貼紙。”頓時，同學們鬨堂大笑。

上第一節課，我們正在學數字陣，很多人都是猜的，老師叫他們亂“試”英雄，很多同學都在哈哈大笑。

上第二節課時，老師正在講一道例題，大概內容是：把1-9這9個數填入圓圈中，

使每一個正方形的四個頂點上四個數之間的和相等。如果用了一個數，就劃掉一個數，把它填入圓圈中。老師剛劃掉一個數，洪匯琳的手一按筆，筆裏面的筆芯、彈簧

等零件就“跳”了出來，老師説：“‘砍’一個數字還放個禮花炮啊？”全班又沸騰了起來，連平時很文靜的鐘惠欣和黃之楠也笑了。

夏老師就像個魔術師，她能把傷心的事變成高興的事，能把高興的是變成更高興的事，總之，她就像個神人，以後我還想聽夏老師講的課。