（推薦）經典伴我行作文9篇

在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的經典伴我行作文，希望對大家有所幫助。

經典伴我行作文1

從小至今我是伴着經典詩文長大的。我從兩歲的時候，就開始學習背誦經典詩文，先後學習背誦完了《三字經》、《弟子規》、《千字文》、《論語》學而16篇、《騰王閣序》、《師説》、《誡子書》等著名古文，並在班主任顧老師的.精心指導下，學習背誦了《伐檀》、《離騷》、《木蘭詩》、《琵琶行》等《詩經》、楚辭、樂府、唐詩、宋詞200多首。

我喜歡“朝起早，夜眠遲。老易至，惜此時”這些名言警句。因為這些句子能告訴給人們一個深刻的道理，那就是人一定要珍惜光陰。“一年之計在於春，一日之計在於晨”。早上起來，可以説是精神最好、最抖擻的時段，所以一定要珍惜。我還特別喜歡宋代大學者朱熹的《偶成》裏面“少年易老學難成，一寸光陰不可輕”的句子。朱熹在詩裏提醒我們，少年很容易變成了老者，一寸光陰都不可輕視。要想獲得更多的學習時間，取得更大成績，就得吞下諸多的苦，忍住諸多的甜。每天都要想一想這些名言警句，是否自己都做到了，又有那些沒做到。漢樂府《長歌行》有這樣的詩句：“百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。”我有的時候貪玩，有一段時間玩電腦遊戲、玩圓卡着了迷。後來在重讀古詩時一下猛省過來，就馬上就回到學習裏來，成績有了明顯提高，老師和學校還嘉獎了我。

經典詩文給了我知識，經典詩文給了我力量，經典詩文給了我智慧，經典詩文給我指明瞭前進的道路，經典詩文伴我成長！

經典伴我行作文2

經典將為我們打開一扇扇新的未知世界的大門。因為經典可以滲透人心，穿越時空，是延續文化的中介，是記載文明的橋樑。

蘇霍姆林斯基曾經説過：“真正是自己的教育。”在我們讀經典的同時，我們受的是經典教育的洗禮，在這洗禮中，經典的'文化就已深深的紮根在我們的心裏。

“蠶吐絲，蜂釀蜜。人不學，不如物。”這句話給我留下了很深的印象，意思是：蠶能吐絲供人們紡線織布，蜜蜂會採蜜供人食用。人如果不學習，荒廢了學業，就連小小的動物都不如。沒錯，我們不能為了逃避考試和作業，就不去學習，這樣，難道我們連一隻蠶，一隻蜜蜂都不如嗎？

大家都知道，勤奮好學的人一定會事業有成，遊手好閒的人是沒有作為的。

在很久以前，有兩位十分要好的兄弟。哥哥整天不讀書，只知道怎樣貪玩，而弟弟呢，卻每天很用功的學習，晚上也經常熬夜學習。終於功夫不負有心人，弟弟考上了全市最好的大學，還得了獎學金。哥哥名落孫山很嫉妒弟弟，一氣之下與他斷絕關係，可是弟弟並不生氣，他笑容滿面地對哥哥説：“哥哥，收穫是要付出努力和汗水的，如果整天遊手好閒，無所事事的話，是沒有收穫的。常説道：子不學，非所宜。幼不學，老何為。玉不琢，不成器。人不學，不知義。”哥哥聽了羞愧不已。

“幼兒學，壯而行。上致君，下澤民。揚名聲，顯父母。光於前，裕於後……”經典給我們帶來了很多道理，經典也教會了我們很多知識。在我們的學習中，經典就像我們的老師，就像開往未來的一把金鑰匙！經典永遠與我們一起成長！

經典伴我行作文3

承蒙師長厚愛，我曾拜謁過一所孔子學院，當真是三生有幸。行走在滿是墨香的文化長廊，入目的是一羣身着漢服的學子，聽着他們搖頭晃腦地背誦着什麼“之乎者也”，相互作揖，謙恭禮讓。

看到老師的來到忙退於道路兩旁，鞠躬行禮。雖然只是一些繁文縟節，但我卻彷彿錯亂了時空，回溯了歲月，看到從前；也是這樣的一羣人周遊列國，只為一展自己的宏圖偉業；也是這樣的一羣人，唱着悲壯的戰歌，明知末路卻慷慨赴死；也是這樣的一羣人在大廈將傾時挺身而出，力挽狂瀾於青萍之末……他們所堅持着的，成為了中國傳統文化的主流，奠定了兩千多年來傳統的道德觀念和行為準則，支撐起了一個民族的氣節與脊樑。

同為四大文明古國，巴比倫陷落了，巴別通天塔與空中花園早已不復存在；古埃及消失了，矗立在黃沙之中的金字塔的傾訴誰能聽懂呢‘古印度失守了，在種姓制度之前的'歷史似乎只是一個傳説。只有中國，燦爛輝煌，歷史滄桑，雖然遭受了種種磨難，但仍然屹立在世界的東方。這與儒家文化所推崇的理念與宣揚的普世價值也是分不開的。

固然，時下的孔子學院有着跟風近年來的“國學熱”思潮，且有些炒作與賣弄之嫌，但並不能夠抹殺這些經典，對於人的精神世界的潛移默化的規範與指導，二十四孝中的某些行為，今日看來可能是有些迂了，但其中包含的“孝德”確是值得我們去學習和發揚的。同任何古代的思想一樣，這些經典有其精華亦有落伍於時代之處。我們應當選其靈魂，與馬克思主義哲學相結合，與中國特色社會主義核心價值觀相適應，在實踐中領悟其內涵。

子曰：“三人行，必有我師焉。”誠如是也。

經典伴我行作文4

中華文化璀璨無比、博大精深，單是從上古流傳下來的名著、經典就多不勝數，而在這浩如煙海的經典中，詩詞，無疑是最耀眼的經典之一。

中國古典詩詞，陪我走過十來個年頭，使我陶醉其中、受益匪淺。

記得小時候，媽媽給我背《木蘭詩》、《琵琶行》，讓我在古樸典雅的`韻律中進入夢鄉。長大後，我開始背唐詩、宋詞、元曲，現在《兵車行》、《將進酒》、《滿江紅》、《潼關懷古》等詩詞我都能倒背如流。

中國古典詩詞，具有語言優美、意境深遠、情感濃厚等特點，有憂國憂民，也有離別傷感，有借物詠志，也有寫景抒情。

在學習的過程中，它陶冶了我的情操，使我更豪邁、更樂觀，也更平淡、更冷靜。

它使人認識了許多詩人，其中我最欣賞唐代大詩人——詩仙李白，浪漫又豪邁的他寫出的作品充滿特色，無論是詩中的濃厚情感還是他本人的樂觀精神與愛國主義實在讓人佩服。

可以説，詩詞處處都是寶，儘管是間接表現，也夠多了，不過我忽略了最重要的一點——啟發。

那是有一天，我想去買瓶水喝，一掏錢包，呀，錢呢？我四處尋找，卻見不着蹤影。我鬱悶地坐着，心想：我真沒用，連錢都掉了，現在可好，連水都買不成了。這時，《將進酒》裏的一句話不知怎的就出現在我腦子裏:天生我材必有用，千金散盡還復來。對呀，錢掉了，用了，只要肯掙，總會回來的。這句話，不，應該説這句話的意思啟發了我，我不僅把悲觀的念頭從心裏全部抹殺，還為日後留下樂觀的種子。

中國古典詩詞帶給我的好處已經夠多了，不過這只是冰山一角。那麼我去閲讀不亞於詩詞的名著又會有什麼收穫呢？希望我的成長路上，不，應該説人生中一直有經典相伴。

經典伴我行作文5

世紀老人冰心説過：“讀書好，好讀書，讀好書。”讀一本好書，可以使心靈充實，可以使人明辨是非，使人有愛心，使人文明而優雅。經典書籍更是如此。從呀呀學語，媽媽每天給我講一個故事開始，到如今每晚入睡前，我都心無旁騖，依枕誦讀以來，經典伴我走過了無數風雨。我在經典的廣闊世界裏遨遊，在經典永世不朽的精神中快活成長。雖然物換星移，但經典名著永遠是新的。經典不會離我們而去，是我們最忠誠的夥伴。經典，以它寬厚的胸懷，撼動着我的心絃，給了我偉大勝靈的教化，讓我傾聽過去，觸摸現在，叩響未來。

《紅樓夢》裏那一個個靈氣逼人、命途坎坷的女子，《三國演義》裏那一場場才智較量的情景，《唐詩宋詞》中李白的瀟灑、蘇軾的豪放，格林、安徒生的童話故事裏一個個美麗、善良的公主……使我開茅塞，除鄙見，得新知，養靈性，使我變成了一個幸福的人。正是經典教我認識了偉大的祖國，教我懂得了不少大的道理或小的道理，向我描繪了氣象萬千的景色，教我受益無窮的知識，帶給我最雋永的'樂趣、最恆久的動力，帶給我心靈的和平，精神的慰籍……

“半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”就讓經典伴我們一生，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進步的階梯，成為知識的富翁、精神的巨人，成為祖國21世紀的高素質的建設者。

經典伴我行作文6

中華文化源遠流長，華夏文明璀璨奪目。中國，一個有着五千年文明的大國，在歷史的長河中，古人不斷創作出新的文學作品，這些作品猶如久旱逢甘霖的禾苗，讓人看到希望，也像嚴冬中的熱火，讓人感到温暖，更似盛夏中的一捧涼水，沁人心脾。國學經典深深鑲入了我們日常生活之中，從小伴我成長，指引着我，滋潤着我。

很小的時候，我就已經接觸到了一些國學經典。依稀記得，上國小時在課文上看到過這樣一句話：“莫等閒，白了少年頭，空悲切！”當時，我不太明白，後來老師告訴我説：“這句話就是讓你珍惜時間，不要等到老了，才後悔當年沒用心好好學習！”我當時一聽，立馬下定決心要改掉貪玩的習慣，好好學習，千萬不能落了個“空悲切”的下場。國學經典就像我的.啟蒙老師，使我從小就定下了以後努力的目標。

記得有一次，我犯了錯，不知怎麼的，雖然老師沒罰我，但我小小的心卻總是在埋怨自己，連着好幾天沒有心情上課，老師見我這樣，遞給我一張紙條並對我笑了笑，示意我打開它。我看了看紙條，上面是一句話：“人非聖賢，孰能無惑？”我一子就開朗起來，是啊！人怎麼可能不犯錯呢？但只要我們調整心態，敢於面對錯誤，改正錯誤，那這就是一次鍛鍊，只有我們不斷改正錯誤，才能更加接近完美。這時，國學經典又像一個朋友，拉着你走出了迷惘的陰霾。

國學經典，是在古代歷史文明長河中沉澱下來的瑰寶，其中藴涵的哲理為我指明瞭人生的道路，在這條路上，我將與它共同前行，走向那光明的未來。

經典伴我行作文7

古文，一種耐人尋味的文章。它流傳了幾百年，甚至幾千年，但卻百讀不厭，每一次品味都有不同的感受。

《醉翁談錄》中有一篇，説的是，眉眼口鼻，皆有神也。一天，它們在爭吵誰的本領大。

口為鼻曰：“爾有何能，而位居吾上？”鼻曰：“吾能辨香臭，然後子方可食，故吾位居汝上。”鼻為眼曰：“子有何能，而位在吾上也？”眼曰：“吾能觀美惡，望東西，其功不小，宜居汝上也？”鼻曰：“若然，則眉有何能亦居吾上？”

這四位吵得不可開交，都説自己最有用了，誰都比不上。仔細一品，發現少了誰都不行。這不禁讓我想起了我們的班級的那一件事。那天，有兩位同學在互罵，進行了一場“口水戰”。我們有的勸，有的想方設法地把她們拉開，可是都不行，反而扭打在了一起。直到老師來了才停了下來。其實就是因為一個很小的事情：誰都看不過對方的`不足，都覺得自己更厲害。

如果每一個人都是這樣想的，一個班，一個集體，會怎麼樣呢？我覺得眉毛説的挺有道理：“吾也不解與諸君廝爭得，吾若居眼鼻之下，不知你麪皮安放哪裏？”是啊，我們都是這個整體的一份，好與壞都是一起，那又何苦爭論呢？

個體終歸離不開整體，個體只有在合適的位置才能發揮出最優化的作用。我們班的30個人只要互相協作，才能發揮自己的才能，使班級更好。

這篇小古文，帶給了我們如此深厚的感悟，怪不得可以流傳至今呢！

文言文，現代漢語的源頭。身為華夏兒女的我們，從小浸潤在古文中，不僅可以瞭解傳統文化，還可以薰染一些別樣的風雅氣度。就這樣，經典藴含的哲思、睿智，不斷地鍛造着我的思想，讓我茁壯成長。

經典伴我行作文8

中國有五千年的源遠流長的文化，所以，中華兒女從小就與經典閲讀結下了不解之緣。

剛上國小時，每天早上晨讀，都讀一本較大的國學經典誦讀本，裏面有《三字經》、《大學》、《老子》、《中庸》、《論語》等經典篇目。要説誦讀給我的生活帶來了哪些樂趣和便利呢？請聽我慢慢道來吧。

有一次，弟弟從門外悶悶不樂地走進來，“砰”地一聲關上了門。看他那悶悶不樂的樣子，我就知道肯定發生了什麼事，便問：“怎麼了？瞧你那嘴撅的。”“哎喲，還不是那個橫行霸道的`同學，我昨天只不過隨口答應了一下把我的那盒水彩筆給他嘛！”“嗯，這件事是他不對，你不就隨口答應他給他水彩筆嘛！他那麼霸道幹什麼。”這時，爸爸從書房出來，也看見了弟弟剛才那副悶悶不樂的樣子，問我：“你弟弟怎麼了？”“咳，他隨口答應同學給人家一盒水彩筆，可那位同學非逼他給。我覺得是那位同學不對。”“呵呵，張辰，你還沒説到點子上。古人説‘言而無信，不知其可也。’你弟弟那個同學做的是不好，太輕率了，但你弟弟也有不對的地方，既然答應給人家水彩筆就一定要給。”“可……可他只不過是隨口答應罷了。”“無論在什麼情況下，許下的諾言都要兑現。”聽了爸爸的這番話，我好像懂了什麼。

在以後的學習中，古人的一言一行越來越深地影響着我們的生活，我們也將與經典一路相伴……

經典伴我行作文9

讀過經典誦讀後，我深深地喜歡上了它，因為它讓我知道了什麼是千古美文，什麼是儒家風範，什麼是中華傳統美德。

如今，我已經讀了很多詩文，《戰國策》、《弟子規》、《論語》、《今日歌》都是我的最愛。其中，給我印象最深刻當然是《弟子規》了。因為它經典、簡練、有哲理，博大精深，能淨化人的心靈，陶冶情操。《弟子規》中有這樣幾句詩：“父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。”它告訴我：父母呼喚應該及時回答，不要慢吞吞地很久才應答。父母叫你做什麼事時，不可拖延或推遲偷懶。想到日常媽媽叫我疊被子、做衞生，我總説搞不好或做作業等理由推三阻四的，我真是很愧疚，爸爸媽媽要忙於工作回到家又有繁重的家務，我為什麼就不能主動為他們分擔一點自己力所能及的事情呢。

“父母教，須敬聽。父母責，須順承。”這句話告訴了我：父母教導我們做人做事的道理，是為了我們好，我們應該恭敬地聆聽。做錯了事父母這邊責備教誡時，應當虛心接受，不可強詞奪理，使父母生氣、傷心。再想想生活中的`我，平常和父母頂嘴，不聽父母責備、教誡，還經常邊寫作業邊玩，不聽父母教導，這些，都讓我感到慚愧不已。記得有一次，我語文考試只考了84分，父母鼓勵我，教育我，但我不易為然，和父母強詞奪理，説這不怪自己。想了想這些不好的習慣，以後一定要改掉。

經典誦讀是一把金色的鑰匙，打開了我知識的寶庫，塑造着我的思想、行為，讓我增長閲讀知識，開闊視野，引導我怎樣去做一個品格優良的人，正如冰心奶奶所説：“讀書好，讀好書，好讀書。”讓我們把博大精深的中華傳統文化傳承下去吧！