我愛老師作文

在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的我愛老師作文，希望能夠幫助到大家。

我愛老師作文1

每個人都説世上只有媽媽好，爸爸媽媽都是自己最親的人。但是，我卻不這麼認為，沒錯，爸爸媽媽都是自己最親的人，但是，如果除了爸爸媽媽，那就是像母親一樣天天陪伴在我們身邊，傳授知識給我們的老師。

在我的心中就有這樣一位老師。她有時嚴厲，有時和藹可親，又有責任感。那就是教我們語文的郝老師。我為什麼要這樣説呢？因為郝老師就像母親一樣關照我。郝老師每天不辭辛苦，教我們學習，把所有的'希望都寄託在我們身上。

我為什麼説老師嚴厲呢？就拿今天的英語課來説吧！

今天，我們班上英語課，老師先教我們讀單詞，老師教我們讀了幾遍，開始提問，老師提問了一個同學，那位同學不會，這時，老師皺着眉頭，很生氣的樣子。説了我們幾句，老師又領讀了幾遍，領讀完以後接着又開始提問昨天學的英文課文，有很多同學不會，老師生氣極了，罰我們全班同學都站了起來。看老師嚴厲的樣子，我們心裏害怕極了。

老師的嚴厲還有很多，她對我們的字也很嚴格，如果我們寫的不好或做錯了，老師就會大發雷霆，老師對那些調皮搗蛋的同學也很嚴格。有時候會罰他們，但是，我看得出老師罰他們時候，心裏也很難過。

老師有時候和藹可親又有責任感。老師的和藹可親就表現在老師講課的時候都用温和聲音跟我們講課談心等。當我看到老師那一雙又大又亮的眼睛，特別是老師微笑時，然我心裏感覺很温暖，老師就像我們的母親一樣呵護、關照着我們。

老師，她很有責任感，不管是下雨、下雪還是生着病，她總是會來學校上課，當我看到她生病的樣子，我心裏就自言自語的説道：老師，您休息休息吧，不要為了我們累壞了身子。

老師，您知道嗎？其實我一直有一個願望，那就是希望您有三天時間，把所有煩惱都去掉，不再為我們擔心。希望您用三天時間做自己想做的事。

老師，我要在這裏大聲對您説：“我愛您，老師。”

我愛老師作文2

愛是什麼？愛是恩慈，愛是奉獻，愛是信任，愛是人類千百萬年來一個永恆的主題，愛是信念亦是行動。

我們行走在愛中如沐春風，我們愛的太多太多。而我深深地愛着她——我的老師。

她，是辛勤的園丁，哺育着祖國的花朵。

她，是燃燒的紅燭，默默地燃燒着自己。

她，是無私的春蠶，是靈魂的工程師。

她，是海中的輕舟，助你來到成功的彼岸。

她，是充滿生機，充滿活力，充滿生命的春雨。我坐在她身邊，靜靜地聽着這優美的歌聲，動聽的曲調。

哦，我聽到了，她是綠色的。她一來，祖國的花兒開得紅紅火火，爭芳鬥豔；她一來，草兒穿上了綠色的風衣，柳樹長出了翠綠的長髮，又紮成了世界上最美的辮子；她一來，使大自然所有的生物都充滿了生命的活力。你説，她不是綠色的嗎？

哦，我聽到了，她是大地的母親。只有她，才有這麼大的法力、足跡遍佈世界各地，去傳播希望的種子。如果沒有她，那世界不就沒有了知識的源泉了嗎。如果沒有了她，那世界不就沒有了知識的甘露了嗎？是她，是她用自己甘甜的.乳汁哺育着世界的未來，難道她不是大她的母親嗎？哦，我知道了，是她望造了靈魂，我衷心地感謝她！

哦，我又聽到了，她正對我説：“我的同胞千千萬萬，功勞不只是我一個人的。我的同胞分佈眾廣，在哪裏都能看到她們。”你瞧，她們是多麼謙虛，無私地奉獻給了學生，不求回報。她就猶如這首詩。

清晨的露水拂去了，

草木上的灰塵。

您用温暖的雙手拂去，

我們心靈上的塵埃。

豔麗的花朵將自己，

獻給自然，

您把自己，

您把自己，

獻給我們。

一潭清泉養育了，

無數弱小的生命。

您用知識的甘泉，

哺育我們成長參天大樹，

世界上雖有無數，

美麗的辭藻，

卻沒有一個，

能描繪您的偉大。

您比紅燭更深情，

您比春蠶更無私，

我要讚美你，親愛的老師！

老師，我要告訴你

我愛您！

我愛老師作文3

學校舉行讀書活動，我買了一本書，書名是《愛的教育》，那天我帶了回學校。

我看完《愛的教育》後，我很喜歡主人翁卡隆，我就把這個故事講給了老師聽，老師聽了覺得很好，也看了一遍，她也很佩服卡隆這個人物。

這篇故事講的是一個叫卡隆的小男孩的故事，他是一個很善良的人，他是班上個子最高的人，身體壯壯的，很有力氣，卡隆待人很好，別人笑他，他也不生氣，如果有人找他借東西，他就很大方地借給人家。大家都很喜歡他。每當有大孩子欺負小孩子時，小孩子只要一叫“卡隆”，大孩子就趕忙縮回了手。

有一次，有幾個壞孩子打一個可憐的孩子克羅西，不停地折磨他，還嘲笑他，可憐的克羅西實在是忍無可忍，就隨手拿起一個墨水瓶向幾個壞孩子扔去，沒有想到墨水瓶打着了剛進門的老師身上。老師很生氣，克羅西和大家都嚇呆了，結果卡隆就站了起來承認是自己做的，因為他要保護克羅西，不過後來老師還是知道了事實的真相，批評了幾個壞孩子，不過卡隆還要老師原諒那幾個犯了錯誤的學生。

卡隆還是駝背耐利的保護者。駝背耐利是個好學生，但他的身體不好，起初很多同學都喜歡嘲笑耐利，卡隆就跳出來宣佈他是耐利的.保護者，如果有誰敢欺負耐利，他就會一拳揍得誰轉三圈。從此以後卡隆在生活上都無微不至地照顧耐利，而耐利就在學習上幫助着卡隆。有一天耐利的媽媽專程來到學校找到校長要求見卡隆，見到卡隆，耐利的媽媽一下子抱住他不斷地謝謝他照顧了耐利。並且誇獎他是一個勇敢的人，也是一個高尚的人。

我很佩服卡隆長得那麼高大、那麼善良、那麼大方、那麼勇敢、那麼高尚。我也要努力成為他那樣的人。

老師説只要我努力一定會成為卡隆那樣的人的。老師還説以後有什麼還看的書都要介紹給她看，老師要和我一起進步、一起分享讀書的快樂。

我愛老師作文4

窗外的雨一直在下，我的心也變得絲絲縷縷起來，一年一度的教師節馬上就要到了，楊老師，我真想念您……

每次伴隨着上課鈴聲您輕盈地步入我們的課堂，我們全班同學最喜歡您那温暖的微笑，老師與我們很近、很近，您為我們講解新知，指導我們賞析美文，帶領我們走進一個又一個令我們迷惑不解的殿堂……

記得二年級的時候，那個冬天，爸爸在生意上出了點問題，爸爸媽媽根本無暇顧及我的學習。期末考試，成績出來後，面對着醒目的分數，我驕傲的心一下子跌到了谷底。因為那次的成績與我的預想相距甚遠，心裏難過極了。整個下午我的心都是忐忑的，害怕老師會責備，害怕爸爸媽媽那嚴厲的批評……快放學了，您來到了我的身邊，説是要去我家裏看看，我緊張得不行，感覺世界末日就要來了！一路上，我心神不寧，眼前浮現的全是媽媽那陰沉的表情，我一心等着一頓嚴厲的批評。然而，出乎我的意料，到了家裏，您滿臉微笑，跟父母熱情的.打招呼，用很委婉的口氣與爸爸媽媽交流着我的學習情況，卻沒有一句是責備，只是語重心長的強調説要搞好家校聯繫，多鼓勵孩子，增加孩子的自信……我仔細的聽着，眼裏噙滿了淚花，把您的每句話都記在心裏，並暗暗下定決心以後一定要更加勤奮的學習，決不辜負老師的期望！

之後每當我上課開小差時，楊老師您説的那些話就會迴響在我耳邊，我又立馬回到全神貫注的狀態。功夫不負有心人，經過努力，又是期末時，我開心的站上了領獎台。楊老師我感謝你！如果沒有您那天的鼓勵，或許，我還會一直沮喪，更別提有今天的進步。楊老師，謝謝您對我的鼓勵！

明天就是教師節了，我悄悄的在您的窗台放了一盆吊蘭，楊老師，您是那滿盆的綠，我是那嫩黃的蓓蕾……老師，節日快樂，我愛您……

我愛老師作文5

世界上的愛有許多，對老師的愛就是其中之一。

國小六年很快就要過去了。彷彿還是在昨天，老師剛剛把我們領進知識的殿堂，教我們讀書寫字。轉瞬之間，我們又要面臨別離的傷痛。從一年級懵懂無知的孩童成長為聰明懂事的少年，這一切都跟老師的栽培教育分不開。老師在我們身上傾注了所有的心血，這是多麼的不容易啊！

就如一篇名為《永不熄滅的蠟燭》文章中寫到的一樣：“您為我們操勞，任勞任怨；您帶我們進入知識的海洋，在那裏遨遊，使我們懂得書中的樂趣；您精心備課，與我們一起品味書中美妙的午餐；您如好朋友似的關切我們；是您，是您，還是您！您像一根紅燭，為後輩奉獻出所有的光和熱！您的品質和精神，可以用兩個字來形容那就是——燃燒！”是的，老師就像一根紅燭，默默燃燒了自己，照亮了別人。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。多少年來，無數文人墨客通過讚美蠟燭來表達對老師的溢美之情，這難道還不足以説明老師對我們的教誨之恩是多麼的偉大嗎？

老師對我們的愛無法用言語來形容，那是世界上跟親情、友情一樣美好、一樣熱烈、一樣温暖、一樣偉大的愛啊！畢業在即，不得不面對將要離別的惆悵，不得不對老師道一聲珍重、説一聲再見。插柳之恩，終生難忘。但是我想，對老師最好的報答就是考上一所理想的'中學，不辜負老師對我們寄予的厚望。老師請相信，我一定不會讓您失望的！

老師，謝謝您對我六年的栽培之恩。六年的時間裏，我理所當然地接受您對我們真誠地教育。直到緣分將盡，時間快逝，我才發現：您是如此的操勞，如此的偉大！不知在以後的歲月裏，我能否還記得您模糊的側臉，能否在碰到您的時候像久違的好朋友一樣對您問候一聲“老師，你還記得我嗎？我是你的學生啊！”但是我現在力所能及的是認認真真、踏踏實實地好好學習，不辜負您對我的一番希望。

老師，感謝您！我愛您！

我愛老師作文6

有一種愛無法忘記，有一種情刻骨銘心，那就是老師的諄諄教誨。他們是老師，但更像父母。在我們前進的道路上，給了我們温暖和幫助。有人説老師是燃燒的蠟燭，而我覺得老師更像是心中永遠不落的太陽。

在這秋高氣爽、丹桂飄香的季節裏，我想起了我那和藹可親的語文老師，她在教學上盡職盡責，在生活上，更像我慈祥的媽媽。

記得剛上一年級時，那時剛學拼音，您就給我們佈置了一項作業——每天都要看課外書，家長簽字。可那時我聽説同年級的小夥伴們每天不用看課外書，作業很輕鬆，我非常羨慕他們，而且由於我的識字量少，看書很費勁，因此我還曾埋怨過您。後來，您耐心地教我們查字典，隨着識字量的增多，到二年級我就很輕鬆地會自己獨立看課外書了。正是由於您嚴格的監督，我養成了每天認真閲讀課外書的好習慣。由於我閲讀課外書起步早，現在身邊的同齡人看《三字經》、《弟子規》、《百家姓》、《成語故事》、《十萬個為什麼》、《中國少年兒童百科全書》等書時，我卻已經在看《中國上下五千年》、《資治通鑑》、《史記》了。聚沙成塔，隨着課外閲讀量的加大，我的知識面也越來越廣，同時，我的寫作能力也提高了。敬愛的老師，這一切都是您的功勞。

無獨有偶，有一個夏天的晚上，剛放學，天空就烏雲密佈、雷聲大作，接着就下起傾盆大雨，我看着從天而降的大雨，心想：天哪，我沒有帶傘，可怎麼辦呀!衝到家肯定要淋病的，我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，快要哭時，老師您看到了我，把傘借給了我。第二天，我早早來到學校準備還傘，聽同學説您發燒生病了，我頓時明白了，您把傘借給了我，自己卻淋病了。想着想着，臉上豆大的'淚水像斷了線的珍珠湧出來……

老師，您的愛是我快樂的搖籃，您的愛是我避風的港灣，您的愛是我前進的動力，更能激勵我在人生的道路上破浪揚帆！在這個金秋時節的日子裏，讓我這個靦腆的男孩真摯地道一聲：

老師，我愛您！

我愛老師作文7

朱老師是我的班主任，是一位年輕漂亮的老師。

如果是在早兩年，別人問我對朱老師感受，那我對她可真是又愛又"恨"！愛，是愛她關心愛護我。"恨"，是"恨"她嚴格"苛刻"我。

説真的，朱老師很愛我。她不僅教會我知識，還教會我做人的.道理！因我是班幹部，經常到她辦公室幫忙，那時，朱老師就會和我拉家常，除了問我學習的內容外，還問我藝術方面以及在家裏的事:"學舞蹈和主持如何了？要堅持啊！""在家又否幫媽媽做家務？""又否和弟弟吵架？"

那時，朱老師就姐姐和媽媽一樣，親密無間，和藹可親。教會我學習要堅持，做人要感恩！

但朱老師在學習上，對我又像爸爸一樣嚴格，甚至是苛刻！記得有幾次測試，我的字明明是把字寫對了，只是有些字筆劃重疊，或者是糊塗些，朱老師就毫不留情地批為錯字，以至我為此失分錯過了"三好學生"稱號！

那時我真恨她。因朱老師以前也是我姐姐的班主任，爸爸跟朱老師很熟，但為何朱老師對我如此嚴格？為何不放鬆些，讓我取得"三好學生"呢？

爸爸知道後，就嚴肅地告訴我，朱老師的嚴格更是一種愛！因為以後會考大學聯考會更加嚴格，一個筆劃不清楚或者糊塗一些，都會被扣分。現在被扣分僅是失去"三好學生"而已，以後會考大學聯考扣分，就會是失去讀書機會甚至影響一生的前途了！

啊，原來如此！我明白了！老師對我苛刻嚴格，是為了我好！是愛我！從那以後，我就努力地改正了寫字的粗心，對老師的又愛又恨，也變為又愛又愛了！

一年一度的教師節又快到了，我要向曾經讓我又愛又"恨"的朱老師，衷心地説聲:"老師，節日快樂，我愛您！"

我愛老師作文8

老師，我愛您

人們都説老師像媽媽，其實就應説：“老師不是媽媽，勝似媽媽！”

記得一次期末考試前，各班的同學們都進入了緊張的複習階段，恰在這時，我們的班主任王老師病了。上課鈴響了，別的班的同學們，在老師的熱心輔導下，認真地複習學過的.知識，準備迎接考試。惟獨我們班，還是一片吵嚷聲，像沒孃的孩子一般。我心裏急得要命，這樣怎樣複習，複習不好怎樣參加考試，考不好，怎樣向爸爸媽媽彙報？我急得都快哭了。忽然，王老師的身影出此刻教室門口，全班立即靜了下來，大家都吃驚地看着王老師，只見她臉色蒼白，冒着虛汗，腳步不穩地走到講台前，費力地清了清嗓子，説：“同學們，咱們上覆習課……不知怎的，我的眼睛模糊了。”

老師像媽媽，更像我們的知心朋友。

就説那次吧！正好是一個深秋的季節，快放學了，下起了雨，冷得人發抖。放學了，同學們陸陸續續地被家長接走了。班裏只剩下我一個，與其説我嫌下雨不好走，倒不如説我是心裏有事，不敢回家。這時王老師到班裏來了，見我還沒走，就要拿雨衣送我。我支支吾吾地説再等等，這時，只見王老師恍然大悟似地説：“啊，瞧我這老師當的，連沉重的心事也看不出，是不是沒考出好成績，回家怕挨説？”我不好意思地低下了頭。“不要緊，咱們一齊走，我也正有事要見你媽媽，再説陳飛的成績一向不錯，就這一次差了點，下次努力，再考了好成績！要緊的是真正掌握所學的知識，將來長大了幹份大事業，給老師爭爭光啊！”老師幾句話，説得我心裏簡單了許多，不禁笑了出來。就這樣，老師一向送我回到家，轉身又回到了學校。我想，她必須又回去給我們批作業了。她是為了讓我同意她送我，才説要見我媽媽的。你瞧，我們的老師多有心計呀！老師，我愛您！

我愛老師作文9

假如你要問我最愛誰，我會高聲地回答：我愛媽媽，也愛爸爸，更愛象媽媽、爸爸一樣關懷我的老師們。記得有一天，一輛奇怪的大卡車開進了我們學校，它象童話故事裏的大力士一樣，用一個巨大的簸箕把操場上的土撮起來，裝進車肚裏。小朋友們都想跑到跟前去看，但老師説有危險不讓看。幾個男孩子爬到蹬木上去看，我和幾個女同學也跟着爬了上去，怎麼爬到最高層也看不清呢？

大夥又一窩蜂地爬了下來，我剛下幾個階梯，突然覺得蹬木搖晃得厲害，頭暈起來，一隻手沒捉住，就一頭栽了下來。我只覺得下巴頰碰到一塊硬東西上，象刀割一樣疼，一大滴一大滴的鮮血掉在紅領巾上。我又痛又慌，真想喊：“媽媽，你快來呀！”但滿嘴的泥沙堵得我説不出話來。又想到爸爸出差了，媽媽不在學校，怎麼辦？我傷心地哭了。正在這時，老師們急忙跑了過來，班主任老師要來扶我。

我站不起未，她親切地彎下了腰，用雙手抱起了我。·我覺得這是媽媽的那雙温暖的手。老師吃力地抱着我，走三步喘一口氣，走兩步停一下，好不容易才把我抱到了傳達室，輕輕地放在長椅上休息。不一會兒，我的周圍站滿了老師。有的説：“小妹真勇敢，不哭！”有的説：“小妹不要怕，我馬上給你媽打電話叫她回來。”有的.説：“裂口又大又深，得上醫院。”有的老師給我傷口蓋紗布，有的給我洗紅領巾。我看着一張張熟悉的臉，聽着一句句親切的話，我覺得媽媽就在身邊。

一會兒，老師把我送進了醫院，聽大夫説要縫針，我的眼淚一下子流了出來。兩位老師和藹地對我説：“縫針要上麻藥，不疼。”“少先隊員最勇敢！”我壯着膽子進了手術室。一縫完針，我就看見兩位老師在門口等候，我真想撲到老師的懷裏説：“媽媽，我役哭！”從醫院回來，老師給我買來飯菜，幾位老師給我送米好吃的麥乳精、雞蛋和梨。回憶這一切，我要對老師們説：“老師，我愛您！”

我愛老師作文10

從幼兒園開始，教師便在我們的求學之路上扮演者一個必不可少的重要主角。他們不斷給予我們新的知識，給我們創造一個良好的學習環境，讓我們在知識的海洋中任意遨遊，成為新時代的禮貌人，文化人。

我的楊教師是我步入國中學校大門的第一個教師，嘿，別看她個子不高，卻很有職責心，即使是走路，也頗有一股大將風範。

楊教師幾乎為我們操碎了心，在第一次入學小測試中，由於我們的不努力，結果考了一個十分糟糕的成績，從地理教師的口中我們得知，對於好勝的楊教師來説讓一個班級的倒數第一這簡直就是一個不可能的事情，我們是先例，所以楊教師病倒了……楊教師有一個十分十分可愛的兒子，教師也十分十分愛他，可是，教師總是把她的兒子扔在辦公室裏，讓他一個人趴在那裏做數學題，然後給我們講課。別説是教師，就是我們看着也心疼，那個母親願意自我的兒子受這樣的苦呢，所以我至今也忘不了教師那眼裏無奈，心疼的眼神。

楊教師有濃重的班級榮譽感。在“七年級年級軍訓比賽中”我們班只拿到了優秀獎，這讓楊教師十分不甘。於是在下一次的合唱比賽當中，最終不負眾望，取得了一等獎。那是楊教師笑得最開心的一天。

不僅僅是楊教師，我也異常喜歡我們的歷史教師袁教師，雖説他是一名歷史教師，可是他的談吐，語言組織本事一點也不遜於語文教師。我十分喜歡袁教師的課堂，在袁教師的課堂上，從來沒有讓我們死記硬背，去背那些枯燥的年份，而是讓我們在理解中背誦並銘記於心。袁教師説：“死記硬背只能背的了一時，而理解的背能記的了一世。”袁教師對我們也異常負責。每一次的`歷史作業，他都會改，十分的認真，沒有漏改過一次作業。雖説這個只是一個細節，可是就是這樣認真的態度，讓我看到了一個教師身上所具備的最基本的職責心。

我愛我的教師，他們對待學生有慈母一般的心態。

我愛我的教師，他們對學生認真負責，一絲不苟。

我愛我的教師，他們讓我不斷汲取新的知識，懂得更多的東西。

我愛我的教師，因為，沒有他們，便沒有我們此刻生機勃勃，蓬髮向上的一天！

我愛老師作文11

在我們學校裏，有一位和藹可親的教師。那就是我們的語文王教師。只要是她教過的學生，都會喜歡她。她有一頭烏黑髮亮的短髮，一雙閃閃發亮充滿了學問的大眼睛下有一張紅潤的能説會道的嘴巴，顯得精神抖擻。

王教師從國小五年級就開始給我們帶課，一向教我們到六年級了。她每次上課都會給我們仔細分析課本中的例題，鼓勵我們要多練習、多獨立思考。每種類型的題她都首先給我們分析，再讓我們獨立完成。每次我們取得一點點小成績，她都不斷地給予鼓勵和讚揚。自從她教我們開始，我班的語文成績就直線上升，有一次的.環市街抽查考試拿到了總分第三名。

她的性格開朗，她對我們的學習都很嚴格要求，是我們的嚴師，俗話説：嚴師出高徒。這句話正是她教學的方法。可是，她佈置的作業適量。對有缺點、犯錯誤的同學，她總是耐心地給他們講道理，而不是動不動就發火。她要求我們做到的，自我總會做得更好。

可是也有些時候，王教師生氣就變得很厲害。這不，有一個同學上課時和同桌小聲説話，被王教師看到了就瞪了這個同學一眼，那眼神和閃電有一拼。對不好好學習的同學，她總是像秋風掃落葉一樣嚴厲地給予批評教育。有的同學説王教師嚴肅的時候脾氣真大，我也覺得是有點。可是經過一件事我改變了這種看法。

有一次，我去辦公室交作業，正好看見有幾名我班同學在那裏補課。他們有幾道題好半天都不會，這時王教師看他們愁眉苦臉的樣貌，就把他們全叫到了身邊。我想：哼，這幾個人可要細心了。上課沒有認真聽講，這時候臨時抱佛腳哪來得及呀？肯定要挨王教師的教訓了。沒想到王教師卻耐心地幫他們分析解題的思路，直到他們徹底明白了才開心地笑起來。噢！原先這幾位同學因為要訓練踢毽子而錯過了聽課的時間，所以才來那裏補課的。

我已是一個六年級的學生了，再過兩個月，我就要畢業了，我就要離開那熟悉的學校和王教師了。可是，王教師，你明白嗎？我多麼想對你説一聲：你辛苦了！在國小時，我為有你這樣的教師而感到自豪與驕傲。我永遠不會忘記你，這位以往帶我走向成功的教師。王教師，你永遠是我最喜愛的教師。

我愛老師作文12

轉眼間，我結束了國小生活，開始了新的學習歷程。國小生涯中，我經歷的許許多多的事情，其中温老師和我的一件事令我記憶猶新，難以忘懷，是她讓我懂得了愛是什麼。

那是一個週五的早晨，天烏濛濛的.。我垂頭喪氣地來到教室，拿出書本，開始複習即將來臨的數學考試知識點。我一邊複習一邊在想：唉，温老師一進來一定會很嚴厲的批評我們，真受不了她那副嚴肅的面孔！

數學課開始了，我們都在靜靜的等着温老師。可是過了很久，温老師才拖着疲憊的身影推門進來。咦，温老師今天怎麼了，大家都非常詫異。同桌悄悄告訴我：“聽説温老師生病了，好像還挺嚴重呢！”原來如此，老師病重還來給我們堅持上課，真是不容易啊！考試時，我不在像以前

樣漫不經心了，開始認真答題。

放學後，爸爸堵車沒有來接我，天下起了暴雨。我只能一個人孤零零的躲在屋檐下避雨。當我看着大雨發呆時，隱約看見一個瘦弱的身影打着傘向我走來。啊！温老師！我驚訝的看着臉色還有點憔悴的她，温老師來到我的面前，關切的問道：“小萬，沒有帶傘，怎麼不和老師説呢！

沒淋着雨吧？”説完，她便把我拉到傘下，和我一起走進了雨中。

一路，温老師的傘一點一點向我傾斜，老師的肩膀全部被雨淋濕了。我心疼地説道：“温老師，您都生病了，把傘往您那撐撐吧。”温老師笑笑，並沒有説話，只是把我摟得更緊了。

温老師一直把我送到了小區樓下，還不忘叮囑我説：“小萬，回去多喝點熱水，可別把我的病傳染給你了！”頓時，我的眼眶濕潤了，一股暖流湧上心頭。

如今，温老師已經和我們分開了，但老師與我的師生情誼永遠不會分開，温老師對我的關愛讓我銘記在心，讓我深深懂得了老師對一名普通學員的愛。

謝謝您，温老師。我將帶着您的關愛繼續我的新徵程。

我愛老師作文13

老師，我愛您

她曾是我們的語文老師，一位年輕而又充滿激情的老師，深受同學們的敬佩和愛戴。

我是學生中最不起眼的一個，感覺她的到來，不會給我平靜的學習生活帶來什麼變化。我依舊被鎖在心靈的黑屋子裏，無法衝破樊籠。“窗外陽光燦爛，我得心，寒冷如冰”這句話正是我當時心情的寫照。

記憶中的那個夏天，窗外的知了聲與風扇的旋轉聲擾亂着我得思緒。站在講台上的她，熱情洋溢地為同學們講解着知識要點，我卻漫不經心地想着其他事。

突然，一個響亮而使我感到慌亂的聲音，中止了我胡亂的思想：“XX同學，你來回答一下這個問題”。

我慌亂的望了望四周，發現同學們的目光都聚集在我的身上，望着老師臉上詰責的神情，我不安的感到暴風雨即將來臨。

待我慌亂的掃視了一遍題目後，用低得連我自己幾乎都聽不見的聲音瑟瑟的回答出自己都不確定的答案。

正在我祈禱着老師不再刁難我的時候，一個追問的聲音“同學，能再大聲點嗎”。

我迷惑而又不知所措，偷偷的望了一眼老師，我從她的眼睛裏感覺到一種鼓勵，一種期待，一種信任，更有一種因我上課不專心的責備。我默默的在心底給自己打了打氣，再次用稍大的聲音説出那個不確定的答案。

話音剛落，並沒有傳來我所意料的老師的責備聲，恰恰相反，隨

之而來的.是老師鼓勵的掌聲和肯定的話語。她讓我坐下，並用温和的語氣叮囑我以後上課要認真，不能打馬虎眼。

自那以後，我上課再也不馬虎，因為我開始懂得：老師，一個平凡而不平庸的職業，肩負傳播人類文明與智慧的使命。給每個孩子撒下希望的種子，在他們的精心培育下生根、發芽......

老師，一路上，在你們的引導下，我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明，您用生命的火炬，為我們開道。您用您赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。

我愛您，老師！

我愛老師作文14

老師是辛勤的園丁，傾其所囊，耐心地教我們學習本領，老師是人類靈魂的工程師，教我們自立、自強。我們這些小樹苗在老師孜孜不倦的教誨和慈母般的關愛下，茁壯成長。四年級的魏老師給了我深刻的印象。

魏老師已經四十多歲了，中等的身材，一雙小小的眼睛在高高的鼻樑的襯托下，顯得炯炯有神。她對待學生就像對待自己的孩子一樣，要是誰受了傷、生了病，她比誰還着急。一次，上藝校時，我忽然覺得肚子很疼，便報告了老師，她連忙詢問我的情況，聽着老師關切的話語，我的疼痛彷彿緩解了許多，我堅持着。但不爭氣的肚子卻與我作對，疼痛又陣陣襲來，我的臉色越來越蒼白。這時，老師立即通知了我爸爸，讓他帶我到醫院治療。在等候的過程中，時間流動得慢極了，彷彿停止了一般，疼痛加重，豆大的汗珠不停地滴落。這時老師急得猶如熱鍋上螞蟻——團團轉，她輕聲安慰着我，同時用雙手輕輕地撫摸着我的肚子，儘量説些逗我開心的`話語，她那關愛的目光給我留下了深刻的印象，那一刻我疼着，但卻幸福地享受着老師的關愛。

不僅如此，魏老師還盡心盡職地教我們知識，經常去家訪，給家長提出怎樣教育孩子的最佳方案，詢問我們在家裏的學習情況，瞭解後，針對我們的不足進行輔導。一次期末考試前，同學們進入了緊張的複習階段，偏偏在這節骨眼，魏老師病了，上課鈴響後，我們班還是一片吵鬧，像炸開了鍋似的議論紛紛。忽然，她的身影出現在教室門口，全班立刻鴉雀無聲，大家都吃驚地看着魏老師。只見她臉色蒼白，冒着虛汗，腳步不穩地走到講台前，費力地講起了課。為了讓我們考出好成績，老師託着生病的身子堅持來給我們上課。不知怎麼了，大家的眼睛都模糊了。這一節課，同學們都聽得十分認真。

教師的工作是平凡的，可對人類的貢獻卻是偉大的。魏老師，我忍不住要對您説：“我愛您——老師，您就是我心靈的船長，使我插上翅膀，飛向理想的彼岸”

我愛老師作文15

每個人都在許多人的關心下成長，我也不例外，母親甜蜜的愛、父親温暖的愛、朋友純潔的愛……但最難忘的，還是那份老師的愛。

潘老師的課，是那樣的豐富多彩，每講一篇課文，都好像給了我們一把智慧的鑰匙，讓我們開啟那智慧的大門；每講一篇課文，好像是告訴我們一個人生的警句，告訴我們的道理……

記得一年前的我，是一個膽小鬼，舉手總害怕回答錯誤。因為這個原因，所以我上課時，就算心裏有了答案，但也還總是猶猶豫豫的不敢向潘老師和同學們表示自己的想法。每次潘老師都向我投來鼓勵的目光，總是會不好意思地看向書本，以轉移目光，有時潘老師還會對全班説：“沒關係的，大家勇敢舉手，即使是回答錯了也沒有關係，我會幫你糾正，又不會批評你的。”“你快點舉手啊！就算答錯了老師也不會罵你的。”我正想舉手，另一個小人又發話了“舉什麼舉！要是答錯了，臉可就丟大啦。”於是又放下了手，最後自己想一想，又舉了起來，我的`臉像是發燒了似的，可我還是頑強地舉着右手。潘老師用手指了指我，示意讓我站起來回答問題，我站起來回答了問題，原以為潘老師會批評我，可是，潘老師説：“回答得很好，以後也要積極舉手發言啊！”正因為有了潘老師對我的鼓勵，我不再像以前那樣膽怯，每當到課上，只要我心中有答案，就會毫不猶豫地高高舉起我的手。潘老師，因為有您，才使我從一個膽怯的國小生鋭變成充滿自信與勇氣的國小生，這裏面有多少是潘老師的功勞啊！

如果説我們是祖國的花朵，那潘老師就是辛勤的園丁，一塊黑板，是潘老師辛勤耕耘的土地。在這裏，潘老師播種下知識、播種下智慧、播種下道理……

潘老師像一盞燈，照亮了我人生的道路；潘老師像一本書，給了我豐富的知識。潘老師的愛太陽一般温暖，春天一般和煦，清泉一般甘甜……