漢字聽寫大會作文

在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的漢字聽寫大會作文，歡迎大家分享。

漢字聽寫大會作文1

每天，我們在電視上都會看到一個電視節目——聽寫大會。許許多多個哥哥姐姐都在這裏比賽。我們前一個星期就知道了今天要參加比賽。我興奮不已。於是，熊老師每天星期四都給我們報聽寫，做好隨時“應戰”的準備。終於，到了我們“一展身手”的時候了。

今天下午第一節課，幾位四年級的`老師面帶微笑，從容地走進教室。教室裏突然變得鴉雀無聲，我們緊張得不敢張開嘴巴。這時時間彷彿靜止，就連心跳聲都可以聽到。此時的我顯得格外緊張，生怕寫錯字。

漢字聽寫大會第一項比賽是認字。為了公平起見，劉老師用點名器隨機點了三位同學。熊老師再點了兩位同學。膽小如鼠的許木子緊張得臉色蒼白，一看就是不敢去。於是，熊老師又點了膽大包天的唐朝睿，只見他昂首挺胸地走上台，一副信心滿滿的樣子。

參加的人每個人認讀十個詞，時間只有二十秒。有的讀得很多，有的讀得很少，還有的同學沒有讀完就淘汰下去了……其中，我印象最深的當屬餘芳菲了。輪到她時，她一點兒也不緊張，非常淡定，居然一個詞也沒有讀錯。贏得了我們熱烈的掌聲。

認字大賽過後就是聽寫比賽。四年級的關老師報了第一個詞。聽了後，我想：完了，“吟”字忘了怎麼寫。還沒等我想起來，老師就報了下一個詞。唉！時間不等人！只聽見劉老師斬釘截鐵地説：“停！”就要求我們必須交上去了。當時，我想：完蛋了，這次好多字不會寫，又要考低分啦。

聽寫比賽結束了，漢字聽寫大會也完美落幕了。如果平時我勤奮看書，我就不會在這次比賽中輸得如此慘烈了。唉，真是可惜啊！如果我多看看書，那我今天會不會沒有不會寫的字呢？

漢字聽寫大會作文2

今天是星期五，我們班舉行了一場漢字聽寫大會。

上午，老師對我們説：“中午我們班要舉行一場漢字聽寫大會。”同學們聽後很沒底非常緊張，回家後大家都非常認真的複習了幾遍，為漢字聽寫大會作準備。

不久，中午到了，同學們都陸陸續續地來到學校。對自己的好朋友傾訴內心的恐懼和緊張。上課了，大家更加緊張了，我們第一節是寫字課。很快就下課了。

漢字聽寫大會開始了，同學們一下子緊張起來，老師把我們分成了八組，每組七人，我是第一排，最先聽寫，我帶着我們這組對我的希望走向了講台，當時我的雙腿顫抖心裏非常緊張，到我了，老師讀了一個詞語，峻峭是指高聳陡峭，當事老師沒有説意思我就寫成了俊俏是指美麗·漂亮·容貌俊秀俏麗。老師問同學説：“她寫的對不對。”同學們説：“不對。”我一下子沮喪起來，老師卻説：“她寫的也是對的。”我的心頓時平復了許多，心想：我畢竟為我們這組做出了貢獻，讓我們離勝利更近了一步。有了這一次的'經驗我不再害怕了，面對了一次次聽寫我仍然沒有寫錯。

唉！好景不長，沒過多久又到我了，真一次老師讀的是殯儀館，上去之後我一下子忘記殯儀館的殯怎麼寫了，寫成了賓館的賓，就這樣我下去了，下去之後我看了看語文書，對自己非常失望，我為什麼會寫錯呢？這應該是我自己沒有太認真吧！我認輸了。

沒過多久漢字聽寫大會就結束了，我非常的傷心，因為漢字聽寫大會非常好玩，對我們有很大的好處。

漢字聽寫大會是一個極具挑戰性的遊戲 ，真希望還有更多這樣有趣的活動。

漢字聽寫大會作文3

我所知道的聽寫大會。只是看到的，電視上的哥哥、姐姐可厲害啦！個個都是“棒棒糖”，我也想參加。這回，我們學校也有聽寫大會，我可高興啦！心裏感覺有吃糖果的滋味。

今天下午第一節課聽寫大會開始，四年級的老師們面帶微笑，從容地走了進來，此時我十分緊張，教室裏也十分安靜，連熊老師改作業時用紅筆的聲音也聽得見。

聽寫大會第一項是認字。老師用點名器選出三位同學：陳炎澤、高筠儀和宋家淇。熊老師還挑選了兩位同學：餘芳菲和唐朝睿。本來是選許木子的，當老師點她的`時候，看見許木子臉色蒼白，走路顫顫巍巍，樣子膽小如鼠，就把這位“鼠”請回了座位，把我們班的“棒棒糖”膽大包天的唐班長請了出來。

其中我最羨慕的是“餘小姐”（因為太敬佩而寫）別看她個子小，聲音弱。但她讀的真是流暢，一氣呵成。用10秒時間把八個兩字詞讀完了。全都對了。

認完字後是聽寫比賽，全班都要參加。先開始，我很得意，前面都是簡單詞。後來，我失望，一堆詞我都不會，特別是“shuihuzhuan”，“shui”和“zhuan”我都會寫，可“hu”字不會寫，我想肯定不是“水虎傳”裏面又沒有“水虎”。劉老師這時喊了一聲“停”，把我嚇得雞皮疙瘩都起來了。我很失望，希望老師別把我的卷子收上去。

聽寫比賽結束了。我發現，想要在聽定大會上有好成果，平時就得下功夫！下回我努力，一定可以選上。

漢字聽寫大會作文4

以前，只在電視上看過《漢字聽寫大會》，沒想到今天在我們班也舉行了一場《漢字聽寫大會》，讓我親自過了一把癮，現在想起來仍然意猶未盡。

上午上語文課，老師向同學們透露消息：下午要舉行《漢字聽寫大會》，同學們別提有多高興了。有人不禁悄悄議論：“我們去哪兒比賽呀？”“很難嗎？”我心裏也有些迫不及待了。

轉眼間就到了下午，老師先把同學們分成四個組，(.)很榮幸我是第三組組長，我心裏暗下決心：一定要為我們組爭光。再看其他組，一組組長周於露，二組組長郭思航，四組組長範亞楠，個個都是精英，個個都是我的勁敵呀！看來我真得露點真本領了！我謹慎地選了三個人：趙若彤、馮詩晴和王雅楠當我的隊友。

緊張的第一輪比賽在我的忐忑不安中拉開了帷幕，老師説以正字評分，讓每組第一個參賽選手上場，我們組第一個是趙若彤，只見她慢慢走向黑板，由於太緊張了，竟然差點寫了別組的詞，我真替她捏了一把汗，好在老師讓趙若彤寫“形態各異”，她寫對了，給我們組加了一分。我用餘光掃了一下全場，全班同學

今天像打了雞血似的，一個個充滿了鬥志，“√”“×”的手勢在全場沒有停過，場下的比場上的人用的`勁還大。

只顧説了，到我了，這可是第四組，最難，我洗耳恭聽，老師説：“純淨”，太好了，我會，我一筆一劃寫上了，我們組一片“√”聲，我們又多了一分，太棒了！

比賽在激烈的競爭中，舉行了第二輪搶答，第三輪猜詞，最後，我們組以七分的成績戰勝了其他組，老師給了我們組一些獎品，我得到一束花，很美，放學路上，只覺得南區的小狗都在羨慕我這束花。

這節課實在太有意思了！我們不僅愉悦了身心，而且學到了知識！

漢字聽寫大會作文5

今天的文學社活動，老師帶領我們做了一個有趣的活動：漢字聽寫大會。

老師首先宣佈規則：“這次聽寫漢字分為三輪，內容各不相同，有簡單的也有比較難的。”我心想：會是什麼樣的漢字呢？我心裏既激動又有點兒迫不及待。

聽寫開始了。“第一輪聽寫的是一個詞語。我念三遍。”老師説，“注意！注意！注意！”當我聽到第一個“注意”的時候，以為是老師讓我們注意聽這個詞語。當我聽到第二個“注意”的`時候，有點兒丈二和尚――摸不着頭腦。“難道這個詞語有這麼難？需要這麼多‘注意’嗎？”我心想。當老師第三次説“注意”的時候，我才恍然大悟：“原來要聽寫的詞語就是‘注意’啊！”可是，此時老師卻宣佈：“第一輪聽寫結束。”這次聽寫，我一個字也沒有寫上去。我決定第二輪聽寫時，老師説什麼我就寫什麼。

第二輪聽寫很快開始了。老師説：“這次聽寫是用左手寫一個句子。”停頓了一下，老師接着説：“準備好了嗎？準備好了嗎？準備好了嗎？”當老師説第一個“準備好了嗎”的時候，我已經知道了要寫的句子是“準備好了嗎”。我立刻用左手去寫，可是用左手寫字可不容易啊！我好容易拿好筆，像一個不會寫字的小孩一樣寫了起來，寫得又難看速度又慢。當老師宣佈“第二輪聽寫比賽結束”的時候，我只寫出了“準備”這兩個字，而且寫得歪歪扭扭的。

第三輪比賽開始了。老師把詞語的拼音寫在了黑板上，是“chī meì wǎn liǎn饋薄？”我頓時愣住了，不知道寫什麼好。最後老師公佈了答案，是“魑魅魍魎”。

這真是一節有趣的“漢字聽寫大會”啊！

漢字聽寫大會作文6

以前，只在電視上看過《漢字聽寫大會》，沒想到今天在我們班也舉行了一場《漢字聽寫大會》，讓我親自過了一把癮，現在想起來仍然意猶未盡。

上午上語文課，老師向同學們透露消息：下午要舉行《漢字聽寫大會》，同學們別提有多高興了。有人不禁悄悄議論：“我們去哪兒比賽呀？”“很難嗎？”我心裏也有些迫不及待了。

眼間就到了下午，老師先把同學們分成四個組，很榮幸我是第三組組長，我心裏暗下決心：一定要為我們組爭光。再看其他組，一組組長周於露，二組組長郭思航，四組組長範亞楠，個個都是精英，個個都是我的勁敵呀！看來我真得露點真本領了！我謹慎地選了三個人：趙若彤、馮詩晴和王雅楠當我的隊友。

緊張的第一輪比賽在我的忐忑不安中拉開了帷幕，老師説以正字評分，讓每組第一個參賽選手上場，我們組第一個是趙若彤，只見她慢慢走向黑板，由於太緊張了，竟然差點寫了別組的詞，我真替她捏了一把汗，好在老師讓趙若彤寫“形態各異”，她寫對了，給我們組加了一分。我用餘光掃了一下全場，全班同學今天像打了雞血似的，一個個充滿了鬥志的手勢在全場沒有停過，場下的比場上的.人用的勁還大。

只顧説了，到我了，這可是第四組，最難，我洗耳恭聽，老師説：“純淨”，太好了，我會，我一筆一劃寫上了，我們組一片“√”聲，我們又多了一分，太棒了！

比賽在激烈的競爭中，舉行了第二輪搶答，第三輪猜詞，最後，我們組以七分的成績戰勝了其他組，老師給了我們組一些獎品，我得到一束花，很美，放學路上，只覺得南區的小狗都在羨慕我這束花。

這節課實在太有意思了！我們不僅愉悦了身心，而且學到了知識！

漢字聽寫大會作文7

為了感受中華傳統文化的博大精深，7月22日下午，我們來到了鏡湖區文化館參加漢字聽寫大會。本週進行的是初賽，初賽通過以後，下週才能參加複賽，最後再參加決賽。

酷熱的天氣也沒能阻擋小記者們的腳步，13點左右，參賽的小記者們陸陸續續到齊了。一二三年級被安排在文化館的二樓，四五六年級被安排在三樓。我來到三樓大廳，按着編號坐到了自己的'座位上。這時我有一點小緊張，不知道聽寫的詞語是不是我們學過的，如果不會寫該怎麼辦呢?媽媽安慰我説：“沒關係，重在參與，盡力就好了!”

13點半，比賽正式開始了。初賽試卷由兩部分組成，第一部分是看拼音寫詞語，第二部分是詞語聽寫。由於要報聽寫，所以四五六年級分批進行。文化館的老師先將我們四年級的試卷發了下來，我一看，拼音填詞共有20道題，寫着寫着，有幾個詞語我拼着感覺很熟悉，卻總是想不起來該怎麼寫。想了很久，最後還是憑第一感覺將字填了上去，也不知道對不對。大約二十分鐘後，老師開始給我們報聽寫。聽寫一共只有十個詞語，還挺簡單的，我全都會寫。再檢查了一會，老師就來收捲了。

交完卷後，我迫不及待地找認識的小夥伴對答案，因為有兩個拼音填詞我實在想不出來，不知道寫得對不對。結果問他，他也不能確定。算了，正如媽媽説的，結果不重要，還是重在參與吧!

漢字聽寫大會作文8

小記者工作室和鏡湖區圖書館要聯合舉辦漢字聽寫大會了，聽到這個消息後我迫不及待的讓媽媽幫我報名參加，當媽媽對我説報名成功了的時候，我開心極了，便開始積極的準備，只要有空就拿起《新華字典》和《成語字典》進行翻閲。

7月22日是第一輪初賽，下午一點半的高温沒有能阻擋我們小記者參加比賽的熱情，大家都信心滿滿的來到了比賽現場。初賽分為兩個環節：看拼音寫漢字和聽寫。

拿到卷子後，大家都開始緊張的答題，有的小記者露出輕鬆的表情嘴角不自覺地的上揚，有的面露難色，而我則不幸的屬於後者，我發現很多詞語都是課外的知識，還有一個詞語我都沒聽説過，我感覺自己快要崩潰了，還好進入第二環節後，我覺得難度要減少了很多，大家也都露出了自信的笑容。

不久我就接到了決賽的入圍通知，每個年級的前六名選手晉級，這時我已經給自己定下了決賽的目標，爭取進入前三名，媽媽也給我在網上找了好多複習資料，讓我好好準備。

30日的下午決賽準時開始了，第一個環節還是看拼音寫漢字，工作人員一聲令下大家都開始奮筆疾書，我寫的'很快，不到兩分鐘我已經寫到了最後兩排了，這是有一個“lian yi”把我攔住了，我記得四年級明明學過這個詞的呀，我左思右想終於寫出來了，這種感覺可真棒呀!

第二個環節和上一輪有所不同是搶答環節，小記者們背對着大屏幕，在題板寫下答案後進行舉手搶答，評委們根據搶答順序打分，我因為字寫的太慢，雖然都寫出來了，可一個也沒搶上，實在是太遺憾了。

雖然第二環節表現不佳，但我還是挺期待最後的比賽結果，希望自己能有個好的比賽成績。

漢字聽寫大會作文9

我以前在電視上看到了一個非常好看的節目“漢字聽寫大會”。那裏的哥哥姐姐實在是太棒了！好多我不會寫的字他們都寫出來了。現在，我們學校也舉行了“漢字聽寫大會”的活動。

今天下午的第一節課剛開始，一羣組織比賽的老師們就面帶微笑的走進了我們班的教室。那時，我真是太緊張了，心都“撲通、撲通”的跳了起來。教室裏安靜的連呼吸聲都聽得到。

聽寫大會首先第一項是認字。主持老師劉老師用點名器點出了是三個人，後來熊老師又點了兩個人，他們分別是餘芳菲和許木子。許木子上台後嚇得臉色蒼白，熊老師十分體諒，就讓她回到座位，改換出我們班“膽大包天”的唐朝睿來參加比賽。

每個人的讀詞時間只有20秒。有的讀得多，有的讀的少。讓我們印象最深的'是餘芳菲。她個子雖然小，但是她把10個詞在20秒內全讀出來了。不僅劉老師給了她掌聲，我們全班同學也給了她熱烈的掌聲。

認字比賽結束後就是聽寫比賽了，四年級的關老師報了10個詞，首先，她報了一個“饋贈”，我開心極了，突然她又報了一個“水滸傳”，我想：完了，這個詞我不會寫啊，怎麼辦啊？只見劉老師説：“時間到，請同學們停筆。”唉，關老師報了10個詞，我只寫了5個，真是糟糕呀！

聽寫比賽結束了，聽寫大會也就結束了。如果我平時能更加積極的進行聽寫準備，把玩和看課外書的時間多用一些在複習生字的方面，那我一定會比現在考得更好，會更開心。

漢字聽寫大會作文10

上星期五，我們班舉辦了一次漢字聽寫大會。

星期五的第一節課，漢字聽寫大會正式開始。

傅老師説：“今天張起當老師，我坐張起的位子。”我想：現在有人肯定要説我會看傅老師的答案。

紙頭髮下來了，一個個報詞語的聲音也傳來了，“光緒”我一聽到，不管字的好壞，飛快的寫下了這個詞語。“味同嚼蠟”我一聽，一臉茫然。聽了詞語解釋才知道。

“緊箍咒”我聽到後，不驚張大了嘴，想：太難了太難了！這死張起簡直是就是在折磨我們，下課我一定要叫上張鑫嘉，讓他也受受苦，順便把我腿上的仇給報了。我倖災樂禍得想着，陰奸的笑容露了出來。

正經事來了，“箍”字我只剩右邊部分不會寫了，其他部分百分之百正確。“西遊記我看了“無數”遍，為什麼還是不會寫！”我暗暗抱怨道，“可惡！為什麼為什麼！為什麼我不會寫！：—（！可惡！”

“亦步亦趨”我聽到了，頓時“暈”了過去。我費盡腦汁才想出了兩個錯的“亦”字。我心急如焚，想着分數的好壞。

“滂沱”這個詞語我是會寫的`，今天聽到這個詞語卻不動筆。後來，我想到到了“滂沱”是形容雨大的，應該是三點水。有想到“滂”可能是形聲字，旁邊應該是“旁邊”的“旁”。我寫了上去，一看，反應了過來。我這才知道，剛才的想象是正確的。

“甕中捉鼈”我一聽到就開始抱怨：“鼈”這個字今天早上剛剛在閲讀裏看到過，為什麼現在一點兒也不記得了呢？

“顛茄”這個“顛”是“瘋瘋顛顛”的“顛”，不會錯的，為什麼想不起來了能？

承載着中華魂的漢字，我和你相似有多少？

漢字聽寫大會作文11

“中國漢字聽寫大會”的高潮還意猶未盡的時候，我們家也上演了一次“漢字聽寫搞笑大會”。

事情發生在前幾天晚上：語文老師茅老師佈置了聽寫“詞語盤點”的'作業，爸爸媽媽爭着想給我聽寫。我一時之間不知道怎麼辦，就讓媽媽先試了試：第一單元很安全地過去了，可第二單元就有問題了：“真長（其實是珍藏）。”“什麼？打住！有‘真長’嗎”“哦！是珍藏！”“這才對嘛！什麼‘真長’都來了。”我一邊抱怨一邊做着表示“很長很長”的動作。

唉！算了，還是讓老爸來勝任“聽寫師”的職務吧！可老爸也辜負了我的期盼，因為他也不咋滴：“zhào音。”“嘿！什麼zhào音？”“這個難道不翹舌嗎？”“廢話！”“態度能不能好點？我改正不就是了嘛！噪音。”“下一個。啟sì！”“慢着！老爸你讀幾年級畢業呀？就這水平，連幼兒園小朋友都比您強一百倍！這讀啟示，是翹舌的！”“那好，我在讀一遍。啟sì。哦，不！啟示，這回對了吧！”“嗯，這還差不多！”“最後一個：眼簾。”“請問，有這個詞語嗎？”“這不讀lián嗎？”他一邊説，一邊把語文書拿過來給我指點。“這讀jiǎn，眼瞼。”“你這兒不寫了個liǎn嗎？”“不要説啦！錯了就錯了，還爭辯呢！哼！”

聽寫總算是磕磕絆絆地好了。我不禁搖搖頭，歎息道：“就説你們不是當語文老師的料，要是去聽寫，肯定沒一個同學全對！”聽了這話，爸爸媽媽就像鬥敗了的大公雞一樣，垂下了頭……

漢字聽寫大會作文12

觀看了“中國漢字聽寫大會”，我深深地感受到中國漢字的博大精深，所寫的許多詞語都是我們生活中極少用到的，甚至是我見也沒見過的，然而這些五花八門數也數不清的漢字卻是用點、橫、豎、撇、捺，這五個基本筆畫組成的。

最近，我在電視上看到了一則新聞，講述的是一個記者從國中生課本中隨意抽選的十道看拼音寫詞的`題目給一些路人或一些名牌大學的學生來寫，可十個詞語寫得全對的人數為零，對上四五個的屈指可數，大部分人只能對上一個。然而，這些詞都比較簡單，如：尷尬、饕餮……“這又是為什麼呢？”我陷入了沉思。

由於現在中國的信息技術突飛猛進，家家户户都有電腦，辦事情用電腦，發信息用電腦，就連不會寫的字只要輸入拼音，答案便一目瞭然，還有人們看書時，遇到了一些不認識的詞語便“跳”過，因此這些字詞便一直困擾着那些繞道而行的人。另外，人們在寫文章時，遇到不會寫的字便用拼音代替或憑着自己模糊的記憶寫出一個“字”，種種原因造成現今漢字成為了我們最熟悉的“陌生人”。

我不由聯想到了自己平時的“壞習慣”。看到不會寫的字詞，不動手去查，不動腦去記。通過觀看這次“聽寫大會”，我受益匪淺，真希望祖國的各省市多舉辦類似活動，讓大家遠離“提筆忘字”的窘迫。

漢字聽寫大會作文13

聽到“聽寫大會”四個字，我們就會想到那風趣好玩的節目，裏面的哥哥姐姐都很厲害，不僅電視上有聽寫大會，我們學校也有“聽寫大會”的活動，為了這場大會，熊老師每週四都會針對我們做一場聽寫大會的訓練。

今天下午第一節課，四年級的老師紛紛來到了教室，老師們都面帶着笑容。但我們都非常緊張，我們的心都“砰砰砰，砰砰砰”地跳。時間彷彿都停了下來，就算一根針掉在了地上，都可以發出非常清脆無比的聲音。

“聽寫大會”的第一個題目是認字，劉老師利用點名器點出了三名同學，然後，熊老師也點了餘芳菲與許木子，老師看到許木子臉色蒼白，就請許木子上位了，就請了膽大包天的唐朝睿。

每個人讀詞語都有20秒的時間，他們五個人有的對的多，而有的呢，卻對的少。但我最關注的卻是餘芳菲，因為她讀的全部都正確，並且只用了10秒，站在一旁的劉老師忍不住給餘芳菲了掌聲，我們也情不自禁地給了她熱烈的掌聲。

認字比拼後就是聽寫大會。報聽寫的.是四年級的關老師，關老師報的第一個詞，哈哈，我會寫，但報到了第二個詞《水滸傳》，這個“滸”怎麼寫呀，我家裏還有這本書呀，怎麼就想不起來了呢，哎，真困難。最後，十個詞已報完，劉老師説：“停止。”那時我的心都要跳出來了，我只寫了三個而已啊！

聽寫比拼結束了，那也就是聽寫大會結束了，如果平時不努力的話，就不會拿到好結果。這些都是要在課外，抽時間來完成的，哪怕是那最後的一分鐘或那一秒鐘也可以拿來練習。

我們都可以聽到那根針的聲音。

今後我一定要把詞語好好練習，爭取下回拿一百分。

漢字聽寫大會作文14

在今天，我邁着激昂的步伐，因為，我要參加漢字聽寫大會。

來到目的地，我發現了周祥和劉佳樂正在興致勃勃的聊天，我對他們打了聲招呼，於是就不禁聊起了天，正在我們都沾沾自喜時，裁判大聲喊安靜後，給我們介紹了規則，我們異口同聲地説：“嗯！”

拿到紙後，我信心十足，但一看到別人膽怯時，我也不禁怕了起來。

開始了，機器“説”：“倒映！”一聽這種簡單到不能再簡單的詞語時，我捂着嘴，跺着腳，哈哈大笑，心想：“這麼簡單的詞，看來我準備的`‘魑魅魍魎’（chīmeìwāngliǎng，指在山林裏害人的怪物）、‘籀文’（zhòuwén，指大篆，易和‘皺紋’混淆），觱篥（bìlì，指中國古簧管樂器）等都白花時間學了！”一開始一帆風順，到後來，我的笑聲戛然而止：“咦，這fēngyuèXX怎麼寫來着？”正當我在檢查時間冥思苦想時，老師一句“考試結束。”讓我被隕石“咣！”的一聲墜落下來，我垂頭喪氣得離開考試場地，連考完做遊戲都悶悶不樂，當分數算完時，我心已經要破碎了，當老師報出我的名字時，我心中的“不快樂陰影”瞬間被煙消雲散，“幸福指數”提高到100%，我歡呼雀躍、欣喜若狂得飛奔到領獎台對我的獎狀又是親又是抱，喃喃自語：“啊，謝天謝地！”，隨後，老師又逐一報出許多人的名字，教室頓時沸騰起來了。

漢字聽寫大會作文15

連續看了4場央視科教頻道的“中國漢字聽寫大會”，我覺得這檔節目催進了我們對中國傳統文字的興趣和關注！

我覺得掌握這些漢字，(.)離不開我們平時的讀書看報寫作和日常生活。例如：課本上學到的有“眼花繚亂、惲代英、茱萸、怨天尤人、橢圓、美輪美奐”、生活中學到的有“電飯煲、郫縣豆瓣、瓜瓤、擇菜、陀螺、反芻、蝨子、癩蛤蟆、崴腳、犟嘴、嘎嘣脆”、關注歷史學到的有“光緒、曾國藩、蚩尤、隋煬帝、鄆城、綏靖”、遊玩寫作寫到的.有“貔貅、鱖魚、獼猴、層巒疊嶂、暮靄”等等，只要我們熱愛生活，熱愛讀書，處處皆文化！

特別是第四場安徽代表隊的精彩表現讓我相信了團隊的力量，也展現了我們江南的文化底藴，福建代表隊隊員被“鄆城”這個詞組打敗，而我們安徽代表隊“捋虎鬚”、“僭越”、“踆烏”都能正確寫出，真牛！我和媽媽坐在電視機前一直興奮地同步答題，我用田字格本認真聽寫，當我寫出：眼花繚亂、電飯煲、美輪美奐、茱萸等詞語時，媽媽誇我寫得好，我也覺得自己今年進步很多，去年還經常寫錯別字，特別是我寫出“梭鏢”這個詞語時，我很開心，因為我前段時間看了電影《鏢行天下》，我就記住這個“鏢”字。真是會者不難，難者不會啊！

寫好漢字是我們國小生應該具備的基本素質，在認真書寫的過程中，我們

既可以豐富知識，弘揚中國的傳統文化，又可以養成細心認真的好習慣！