風箏與線作文範例15篇

在學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編精心整理的風箏與線作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

風箏與線作文1

風箏與線是一對好朋友，每天它們的小主人都會帶它們在田野裏玩。

可是，有一天風箏想掙脱線去外面世界闖一闖。風箏對線説：“你快放開我，我要乘着風到更大更遠的田野裏去，去外面的世界好好享受一下生活。”

線語重心長地對風箏説：“風箏呀，如果我放開你，你不知道會到哪裏去。有可能樹枝會劃破你漂亮的臉蛋，也有可能刮破你美麗的`身軀。我勸你還是別去了。

線的一番話並沒有動搖風箏想去遠方的決心，反而使它加強了飛出去的意向。

就在這個時候，突然狂風大作，雖然小主人及時地把線收了回來，大師風還是把風箏給吹走了。小主人特別傷心。

風箏被大風吹走的時候，風箏想：太好了，我終於擺脱了線的束縛。風箏對風姑娘説：“風姑娘，麻煩你把我吹到一個大的田野上空去好嗎？”風姑娘答應了。

一霎時，風姑娘加大了馬力。過了沒多久，風箏來到了一個田野上空，田野裏有大片大片的油菜花，四處瀰漫着油菜花的花香。風箏特別喜歡這片田野。風箏想：幸虧我擺脱的線的束縛才能看到這麼美麗的景色。

突然，烏雲來了，緊接着大雨噼裏啪啦地下了起來。風箏感覺自己身上都濕透了，而且特別的冷。就在這個時候風箏突然想起了線和小主人。“當初我為什麼要離開線和小主人呢”風箏自言自語地説。就在這時候，風和雨都停了，太陽也出來了。

風箏哀求地對風姑娘説：“風姑娘，麻煩你把我送回到線和小主人身邊好嗎？”風姑娘又一次答應了。

風箏又和線團聚了，小主人把它們修好，又帶它們去田野裏玩了。

有時候我們就像那風箏，母親就像那線，我們想掙脱母親的回報去外面世界闖一闖，但風雨來了，我們只能躲進母親的懷裏。

風箏與線作文2

在一個陽光明媚的春日，風兒輕輕，温柔地拂過萬物。田野邊的道路上，一個孩子正在放風箏。

孩子拉着線，高興地跑着、跳着。而風箏和線卻起了爭執。風箏驕傲地説：小孩這麼高興，全都是因為我，我有婀娜的身姿，鮮豔的色彩，聰明的頭腦，帥氣的.臉蛋，要不是我，小朋友怎麼會這麼開心呢，你説，是不？風箏線沒吭聲。風箏以為它默認了。其實風箏線只是不想爭辯，它想：既然它這麼愛慕虛榮，就讓她它滿足滿足吧。想當初，我在商店的櫥台上，那叫一個風光呀！每個人走過我身邊的時候，都要誇獎我風箏線知道，風箏又在炫耀了。見線不説話，風箏又接着説：老弟，你還得感謝我呢。如果不是我，你怎麼飛得起來呢！風箏線終於聽得不耐煩了，反駁道：你以為你很牛嗎？如果不是我拉着你，你早就不知道被風吹哪去了，哪能這麼輕鬆地飛來飛去。風箏很不服氣，用力一掙，努力地掙開了線的牽引，搖搖擺擺地在空中飄蕩，最後，不知墜落何處。

線落了下來，小女孩哭了。

有一天，風箏和線又相遇了，但這次，他們都被扔進了垃圾堆。風箏和線都悔不該當初。風箏説：如果不是當初自己太自戀，就不會這樣了。線也説：我也有錯，我太沖動了，才會變成這樣。他們一齊説：如果有後悔藥，我們一定會和諧相處，不離不棄。

一個孩子從這裏經過，發現了它們，稚嫩的童聲興奮地大喊：爸爸，看，這裏有風箏。一個男人説：那就把它撿回去吧。小孩子笑得很燦爛，風箏與線笑得也很燦爛。

風箏又被小孩放上了天，蔚藍的天空，風箏連着線，線牽着風箏，自由快樂地飛翔。

風箏與線作文3

世間萬物，都有一根限制、牽引的線，就如風箏一般。

風箏，因為有線，所以不至於它迷失方向，無法控制自我。總能在一定的高度，安全的範圍裏飛行，所以“線”是我們生活，學習中一種不可獲缺的保障。

“線”，在我的學習中，他就像是在我驕傲時，父母、老師的警告與督促，以至於我不會被驕傲迷上雙眼，矇蔽了內心深處的夢。使我在一定的範圍中繼續努力，爭取更好的成績來充實自己，在一定的高度自由的翱翔，挑戰自己，努力上進。

“線”在我的生活中，就像是當我走到人生的岔路時的警示牌，告訴我回頭，美好的人生在向我揮手。更像是父母的一次次打罵。讓我知錯就改，我依舊是他們心中的好孩子。

每當我想“飛到更高處”時，“線”總是在第一時間將我這隻“叛逆的風箏”拉回。因為我還沒有足夠的力量飛到更廣闊的天空，即使我自認為已準備好迎接更猛烈的暴風雨的洗禮，想要到更廣闊的天空去展現自己，但殊不知迎接我的困難有多大。可能會使我迷失方向，消失到天際，天空也會像往常一樣日光燦爛。即使沒有迷失方向，也會折斷我的.翅膀，把我從高空中狠狠地摔向地面，讓我帶着傷重新起飛。

“線”在社會上，可能是法律，他制約着犯罪的肆虐。維護着社會的公平公正，制約着無良奸商的不合格產品的生產。也扮演着人們內心的良知，這是人們內心深處的聲音，是最真實的聲音，他告訴人們什麼該做，什麼不該做。

“線”在我們學習中，生活中，社會上，都扮演着不同的角色，但它的作用都是一樣的，就是讓我們的學習更好，生活更幸福，社會更和諧就讓我們做一隻有線的風箏，帶着夢，讓“線”把我們送到更高、更廣闊的天空中去吧！

風箏與線作文4

“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”。伴隨着陣陣清風，那條細長的白線早已奔着風箏飄向遠方。那枚風箏的未來早已本線繩控制住，無法想象他的未來。

當風箏在碧綠的藍天中悠悠的飄着，與鳥兒嬉戲，與白雲細語，一大羣軍團整齊它飛來，前行的路早已被阻斷，腳下的線此時早已分不清是哪一根了，該往哪裏飛呢？儘管風怎樣的用力，也都飛不到未來的.道路，難道就這樣放棄嗎？或許是，也或許不是。終於，它平安的回到了地面上。想看到未來並不是那麼簡單，泥濘的道路無法忍受，但是，為了未來，為了夢想，風箏不在恐懼，也不再彷徨，再一次，它又重回藍天，向着那未來出發！

雖有勇氣。但未來的路也並不是只要勇氣，就可為你打開，這下風箏又會有麻煩了，線圈在不斷轉動，風箏也隨之不斷升高，當離那未來的距離僅有一步之遙，只聽到“啪”的一聲，線斷了。伴隨着線的下落，風箏也在不斷地落下，它究竟要飄去哪裏。何時才能見到未來，這難道只是個夢？

堅持就是勝利，持之以恆方可百戰百勝，不一會兒，它又升起來了，這一次，它越飛越高，越飛越遠，最後，它克服了重重困難，到達了未來的路，這時它明白了，它的未來不是夢是真實的。

這時的它不再被那根線束縛着，它解放了，自由了，朝着未來飛走了。

未來，確實不像一場夢境那麼美妙，從古至今，在走向未來或崎嶇或平坦或狹窄貨寬闊的人生之路上，時代與命運總是會令我們彷徨，這時，我們要冷靜對待，像風箏一樣，撥雲見日，迎接彩虹！

彩虹是受了挫折的陽光，不經歷風雨怎能見彩虹？

我的未來充滿光明，但必須通過自己不懈努力的行走，自己的路才能領略其美好，我的未來我的路，我的未來不是夢！

風箏與線作文5

夢想就像一隻風箏，在遠方飄蕩，如果我們一不小心，風箏就會搖搖欲墜，加入我們過分過它保管起來，就像學習一樣，一直處在一個緊張的境界中，當受到打擊時，會自暴自棄的。

每個人在追求理想時，都會遇到困難和挫折，但是隻要你有決心，有毅力，那麼你就會到達成功的彼岸，希望就在眼前，只要你抓住機會便會成功，失敗並不可怕，可怕的是我們，明知道機不可失，卻不抓住眼前的機會。風箏也是這樣，它留在天上的時間很短暫，如果我們不注意，那是後悔，但如果仔細看，留給我們的卻是一幅美景。

小時候，我們因為不懂的努力而失去機會，現在如果我們再不抓緊時間，留下的是遺憾。我記得我小時候因為不努力學習，導致了考試時的失誤，給自己留下了陰影，也給父母了失望。父母對我期望很高，但是我卻讓他破滅了。這件事一直埋藏在我心裏許久，直到現在我已經儘自己的能力去實行，不論考的.得多少總棟會有結果的。表面上看起來很簡單，而行動時卻寸步難行。風箏在天上飛時，有時會漫無目的飛，有時會發生競爭，有時會被人嘲笑。

當風箏的線斷裂時，就像在走向成功的道路上絆倒了，如果你爬起來堅持下去，那麼你迎來的將是成功後的喜悦。如果你放棄了，迎來的是背後的嘲笑，半途而廢的人帶給人的印象是什麼呢？是好是壞都取決於別人對你態度的看法，生活中本來就充滿坎坷，如果就這麼自暴自棄，那麼你的人生是多麼悲慘。

風箏與線作文6

每個人，好比一架風箏，而風箏必不可少的是什麼呢？人盡皆知，是“線”。每架風箏都有一根線牽引着它，去往正確的方向。

小時候，父母是那根線，父母從小就教導我們——“人之初，性本善。”父母希望，也要求我做一位善良的人，而我這架“風箏”是怎麼也聽不進去，父母那根“線”就死死拽住我。最終，我們這架無知的“風箏”在“線”的牽引下，沒有被那“邪惡的風”吹走，我終究留住了那善良的本性。

後來啊，我上了學，一天之中很少見到父母，那麼這根“線”就斷了。就在我想“肆無忌憚”的撒歡時，又有一根“線”接上了我這架“風箏”。啊……原來是老師，老師在傳授我們知識的過程中，更教導我們做人的品行，努力的讓我們去改正那些缺點。剛開始我是極力的反抗，想要扯斷這根“線”。可在老師的'感化下，我這架“頑皮的風箏”再一次保全了自己，靜下心來，努力學習。

現在，除了老師那根線，又有了許多根“線”接到了我這架“風箏”上。我也作為一根“線”接到別人身上。沒錯，那些“線”就是我的同學們，我們無時無刻不在督促着對方努力學習，為將要來臨的會考做準備。我們這羣“風箏與線”共同努力，一起對抗那些“愛玩風”“攀比風”“違紀風”……希望在明年，我們能夠共同飛進更高的殿堂——高中的校園。

啊！讓我們感謝這些生活中的“線”吧！人總會成長，將來還會有許多“線”來幫我們共度難關。這些對我們倍加呵護的父母、老師、同學、朋友……他們在我們面臨困難時向我們伸出援手，他們這些永遠的親人、朋友，值得我們用一生去感謝！

風箏與線作文7

藍天上，一隻只風箏……

風箏和線總是連着，線兒牽引着風箏，風箏跟隨着線兒。不管風箏飛多遠多高，總是和線兒連着。我與父母亦是如此，不管去到哪裏，心總是連着。

以前，我總認為風箏是被線束縛者的，所以不能到處飛；後來，我才發現，斷了線的風箏是不會一直飛着的，它會落下，會掉在地上。原來的我，也想做一隻斷了線的風箏，想自由飛在藍天上，想要飛得更遠更高。現在，我才知道了，無論怎麼飛，還是飛不出母親的心裏。彼此之間相連的心，無論如何都不會斷開。

我並沒有放過風箏，每次看到別人放風箏，都想去試一下，想自己去感受一下，把線放出去，讓風箏飛起。我一直只是這樣想，並沒有去做。風箏的線啊，放得越長，風箏就可以飛得越高，母親的心裝着我，我也可以飛得好高好高。

在未來，會有這麼一天：“風箏”對“線”説：“我要去更高更遠的地方，去飛到各地，去欣賞各地的美景。”“線”不知道自己是否該留住“風箏”……最後，“線”決定尊重“風箏”的決定，於是，“線”割斷了自己的身體，讓“風箏”去遠處漂流。後來，“線”在一片泥濘中找到了“風箏”，它温柔的修補好“風箏”殘破的.身體，“風箏”這才知道了，沒有了“線”，它根本飛不高，根本飛不遠。

其實，在我看來，母親是線，我是風箏。只有有母親，我才能飛得很高，飛得很遠……

藍藍的天空上，一隻只的風箏隨風飄舞着，那長長的線，與風箏連着。風箏飛得好遠，好高……

風箏與線作文8

你玩過風箏嗎？風箏的高飛，需要線的掌握，就如人生道路上的行走，總需要一種温暖，一種關心與愛護。

我們就如這風箏，總想在天空中翱翔，卻忘記那根偉大而無私的線。你可知，那偉大無私的線就是父母對我們的愛。母愛，它就像大海，無邊無際沒有限制。父愛，它就像一座又高又大的'山，可以讓我們依靠，是我們的靠山。傷心時，會給我安慰，撫平我的傷口；失敗時，會給我無窮的力量，讓我有勇氣戰勝失敗，克服困難，獲得最後的成功；勝利成功時，他會告訴我不要驕傲，繼續努力，取得更多成功；生病時，他會給我最温暖的呵護，總是第一時間知道，把我從虛弱中帶走。

媽媽，你還記得那一天嗎？或許這小小的事情早已被您忘記，但這對我來説，是愛的光輝照耀在我身上的時候。那天，您見我兩眼無神，摸了摸我的額頭，眉頭一下子就皺了起來，您那擔憂而焦慮的神情至今還在我的腦海裏迴盪。那時，您二話不説，就把我送到醫院，連忙讓醫生看看，醫生説，感冒了，隨即，您臉上那緊皺的眉頭漸漸舒緩下來。但您一刻也沒有閒着，連忙催促醫生開藥，再去拿藥。您是多麼關心我啊，勾起了我往常的回憶——上學時，您總是用關心的語氣説，女兒，路上小心，注意安全，這短短的十個字，您不知説了多少個春夏秋冬，多少個365天，不知説了多少句，從來就沒有停過。您對我的愛如滔滔江水，連綿不絕，對我的關心、愛護，真是一絲不苟。

父母的愛如同那根暖暖的線，時時刻刻牽引着我，讓我如風箏一般翱翔天空，俯瞰大地，擁抱遼闊的美好大世界，離不開線的掌控。如果沒有父母的愛，我將無法飛向更高的藍天！

風箏與線作文9

説起風箏，大家一定想到去放風箏，但是又有誰關注過牽引着它方向的線呢？

風箏，是翱翔在天空中的小鳥，是太陽掛在天空中的飾品，是變化莫測的雲彩的玩伴。但是，你想過沒有，風箏一旦沒有了線還會驕傲地飛翔嗎？不，不能飛翔，因為它迷失了方向。

在生活中，我們與母親也是這樣的，母親就相當於引導風箏方向的線，而我，就是那個搖擺不定的風箏。

記得那是一個風雪交加的夜晚，母親帶着我從姥姥家回來。但那天的雪下得特別的大，沒走一會兒，雪就淹沒到我的腳脖上。這時的我也覺得路越來越難走了，漸漸地就落在後面，腳下也不大聽使喚了，就在這時媽媽回頭問道：“欣悦是不是不想走了，”“嗯”淚水不知什麼時候已爬滿了我的臉頰，模糊了我的雙眼。這時，只見媽媽走到的我身邊，把手中的'物品全放在一個手中，然後，牽着我的手説：“孩子，媽媽牽着你的手慢慢走，如果不走的話，你會凍壞的，”就這樣，在媽媽的帶領下，我們回到了家。到家後，只見媽媽提東西的手已經被袋子勒出了深深的印痕。

“欣悦，作業完成了嗎？又在看電視。”“沒有，我還有一道題不會做，”“你不會做就放棄不做了嗎，書裏的例題你認真理解不就懂了”“噢”，於是我便把老師當天講的內容，結合書裏的例題認真看了幾遍，我終於會做了。做完之後，媽媽又意味深長地對我説：“孩子，你以後還會遇到許多各種各樣的難題，如果你不思考就放棄的話，那你就會離成功愈來愈遠，相反，你就會離成功愈來愈近，明白了嗎？”我似懂非懂得點了點頭。

在生活中，還有許多這樣的例子。在我心中，媽媽，你就是那根線，時刻地為我指引着方向，教導着我識別人生的黑與白，讓我一直朝着成功的方向，勇往直前，永不停歇。

風箏與線作文10

絃斷，夢已飛。夢中，看着那斷線的風箏漸漸遠去，只留下我一個人牽着線，獨自並孤獨的流淚，微風輕輕“拍打”着我的臉，靜靜傾聽她在低聲地吟唱……

時間，它將無數孩子的純真漸漸地抹去，許多歡聲笑語已成為記憶。時間讓我從有什麼心事都向父母傾訴，變成現在的有了心事便都藏在心底。慢慢的，我甚至開始習慣了這樣的生活，每天的電腦、朋友……無限循環，甚至當許多同學談起新的電視劇、電影。以及新的綜藝節目時，我不知道該説些什麼，或許是説不上什麼。以前做完作業便是電視，便有話題慢慢的，我失去了這種平衡，甚至忘了遙控器的感覺，看着電視機我都會有一點陌生感，現在與以前相比起來，我總感覺少了些什麼，少了些什麼呢？愛，她的愛。

她，從出生伴我到3歲，3年她對我無微不至的關懷。她——便是我的老媽，20xx年5月26日，我這條弱小的生命降生，家裏人對我亦是疼愛，一切都是歡聲笑語的。直到我3歲那年，快樂被打斷了，老媽與老爸將我留下外出打工。時間悄無聲息地逝去，十年過去了。她，也回來了。我本有無數發自肺腑的話想對她説，可是卻依舊是時間，它將我們拉開了距離，有時我會羨慕弟弟，因為他的童年有着母親的`陪伴，有着最温暖的母愛無時無刻不在關懷着他。如今，隨着時間流去，那“可恨”的“白絲”爬上了老媽的青絲上，我也漸漸感受到了他們對我的愛，也懂得如何去體諒他們。“可是時間！你慢點行嗎？”

風箏，又慢慢的飛了起來，線越拉越長，看着在蔚藍的天空中自由飛翔的風箏，久違的笑容又重新在我的臉上綻放。

風箏與線作文11

大家好！我是一個來自遠方的風箏，我與我的新搭檔一起被送出了工廠，來到了一個小商店裏。我與線被一起被買了下來，風箏就要飛了，好激動啊！

風，來了。我已做好準備飛上天空，不知道線老弟準備的怎麼樣了。3、2、1我緩緩地乘着風飛了起來。第一次俯瞰世界，覺得它如此美麗。風兒，輕輕地託着我飛上天空。下面的線老弟發話了：“老兄，別飛太快、太高，我牽不住你，小心被吹跑了。”“知道了。”我瞥了一眼它，心裏嘀咕道：“誰要你牽啊！你那平凡的樣子怎麼能配的上我呢！”但我還是收斂了一點，繼續向天空飛去。

風箏是一種不安分的物體，當它飛到一定高度時就開始沾沾自喜，嘗試掙脱那根牽引它的線。

漸漸的，我飛上了天空。這時，旁邊的一隻小鳥對我説：“你不知道自己去飛，離開了它，你多自由啊！”我的心開始動搖了。一旁的風也對我説：“沒事，我託着你呢！”我內心糾結了好久，決定離開它。我開始左搖右晃，開始嘗試掙脱它。下面的線對我説：“別這樣，你這樣會讓我幫不了你的。”我對它説：“才不要你幫呢！我可以自己飛。”

驀地，線斷了。我被風託上更高的`高空，剛才牽引我的線，已經不知去向。我興奮的在天空遨遊，離開了線果然自由多了。

風停了，我開始不住的往下掉。頓時，心裏慌了神，開始大聲呼叫。但是又有誰能聽見？慢慢的，我不再掙扎。最後，掛在了枝頭上。哎，真不應該聽風的話的，現在回想起來真是後悔不已。

……

又到了放風箏的時節了，不知道是否還有向我一樣的傻風箏。

風箏與線作文12

沒有努力，就沒有收穫；沒有成功，就沒有喜悦。就像風箏與線，沒有線的牽引，風箏就永遠沒有飛翔的機會和成功的飛越。在線的正確牽引下，風箏才能實現它翱翔藍天的理想。

人生都有夢想，夢想的實現不會永遠一帆風順，總有各種各樣的挫折。就像放飛的風箏，首先有放飛的人，調試着各種方向，一緊一鬆的拉着線，忽而拉緊忽而放鬆。

在現實中，我們就是那想飛上藍天的風箏，懷揣着滿滿的希望。天空是那麼吸引着我們，總想着，廣闊藍天，任我飛翔。而老師就是那牽動我們的線。當我們粗心大意時，老師就對我們循循教導，指引我們積極向上努力向前；當我們驕傲的時候，就批評我們，告訴我們要謹慎，再謹慎；當我們失落時，老師就會耐心開導，引領我們……

但是，由於我們還小，總是不太理解老師。就像風箏想掙脱默默的無私奉獻的線一樣。但是，不管怎麼樣，風箏與線是密不可分，風箏一旦掙脱線就會失去平衡，迷失方向，掉落下來。所以，我們應該珍惜老師，是老師在教我們，讓我們在知識中遨遊；像風箏一樣飛翔。但就是因為我們與老師間的`磕磕碰碰，才是我們與老師更加密切。

老師就是我們的指揮者，指揮着風箏的方向，才會越飛越高；我們前進的道路，才會更加平穩。

風箏與線固定搭配的，只有線才能使風箏在空中飛翔；師生關係是永遠的，只有老師才能使學生更加優秀。

風箏與線作文13

春天邁着輕盈的步伐來了，廣場又換了新顏，一片“草長鶯飛二月天”的美景。孩子們也終於脱下束縛了一冬的棉衣，來到廣場上“忙趁東風放紙鳶”。

看！十幾只風箏在空中爭奇鬥豔。有橙色的小燕子，美麗的蝴蝶，拖着長長尾巴的蜈蚣……個個活靈活現，在湛藍色的天空下盡情遨遊，與孩子們天真的笑臉相映成趣。看着看着，我的手也癢癢了，便去買了一個“燕子”風箏。

在賣風箏人的耐心指導下，我的'風箏很快飛了起來。只見她展開美麗的羽翼，藉着春風徐徐上升，在空中搖擺着輕盈的身姿，多麼的快活呀。我興奮的看着高空中的“燕子”，自己也同她一起飛上了藍天。

線越放越長，“燕子”越飛越高，我明顯的感覺她想掙脱我的線，她是多麼嚮往藍天呀！我不停的放線，讓“燕子”盡情的向上，再向上……突然我手裏的線放完了，風箏一下子從我的手裏掙脱了。我眼睜睜的看着掙脱束縛的她在空中忽高忽低。只見一陣強風吹來，“燕子”在高空失去了控制，翻着跟斗，打着旋，然後一頭栽下，落在了地上。我急忙跑過去。只見這隻“燕子”折斷了雙翅，躺在地上，像一個受傷的孩子，在風中瑟瑟發抖。我明白了，風箏離不開線，只有在線的牽引下她才能飛得高，飛得遠。

我收起風箏拾起線，突然想到父母的愛不就是這牽着風箏的線嗎？而我們不就是由線牽着的風箏嗎？我們的一舉一動、一顰一笑不時時刻刻牽動着父母的心呢？我們不正是在父母的呵護下快樂的成長嗎？父母無微不至的關愛、耐心的教導、嚴厲的批評不是為了我們更茁壯，更健康嗎？有了這愛的線我們才會飛得更高，飛得更遠。

感謝父母！愛如風箏的線，是對我一生的牽引。

風箏與線作文14

夜微涼燈微暗暖味散盡笙歌婉轉，碧落青海藍天飛紙鳶。身無綵鳳雙飛翼，紅塵蒹葭落誰家？歲月輾轉，筆墨揮灑宣紙硯，寒鳶陪煙火，雲伴星如昨，虛無盛世殆繁華。

我們就是這高飛的風箏，迎着颯爽的涼風，展開理想的風帆，父母和老師就像這細若遊絲的銀線小心翼翼地牽引着我們，給我們指引明亮寬闊的航路。也許我們會責怪，自己飛不高是風的'不追求還是線的不放手。迎風飛翔，獻血灑過多少希望，將成功之花的芽兒哺育成長。

綠草蒼蒼，白霧茫茫；有位佳人，在水一方。綠草悽悽，白霧迷離；有位佳人，傍水而居。我是這被牽引束縛着的風箏，願一生有夢可倚，有樹可棲。我也曾迷茫，想要獨自旅行，卻害怕風雨兼程。我飛的不夠高，是否由於線的不放手……若是擺脱了這牽引束縛的線，會否是另一幅光景？

於是，我乘着迎面而來那凌冽逼人的狂風向我伸出懷抱，奮力搖擺自己的身肢，與風共舞。終於，我擺脱了線那強有力的大手轉而投向烈風的懷抱。從此告別線的庇護和指引，在冷風中亂了方向，在迷霧中彷徨，直到慣性消失，沒有線的牽引，又落回了大地的懷抱時，才想念線的依靠。你對風説敬往事一杯酒，再愛也不回頭。實際就算你醉到黃昏獨自愁，如果風伸出手。你還是會跟風走。雖然説歲月如故卻早已不如初。世若酒夢若花，半扇燈火憶一生。離開樹的葉，是為了化作春泥更護花，那離開線的風箏，又是為了什麼……

風箏離開了線，那不是自由而是墮落！你若盛開，蝴蝶自來；你若精彩，天自安排。陌上花開，淚濕春衫袖。昨夜風疏雨驟，濃睡不消殘酒，方知綠肥紅瘦。願餘生有人鮮衣怒馬陪你看烈焰繁花。如風箏和線那樣，缺了彼此，就什麼也不是……

風箏與線作文15

人們都知道花兒很美麗，但它們只在乎花瓣，卻不在乎根莖；人們都知道果實很甜美，但只在乎甜不甜大不大，卻不在乎果樹的襯托與付出；人們都知道荷花很美麗，象徵着純潔，但她們只在乎它的純潔，卻不知道正是淤泥這種不起眼的東西，反而養育了它的美麗和純潔。

一天，風箏與它的好朋友——線，發生了一點爭吵，具體是這樣的：風箏説：“線，你看我多麼漂亮，多麼受人們的喜愛呀！你瞧瞧你，一點都不好看，也不受人們的歡迎，連我都瞧不起你。”

線説：“風箏，請不要這樣説，如果不是我，你覺得你飛得起來嗎？就算飛起來了，你也不知道會飛向何方，四處飄落，隨風而去。正是因為我，你得到了牽制，不會亂飛，所以你應該感謝我。”

風箏聽到了之後感到了慚愧。就對線説：“對不起，我不應該這樣説你，我知道了我的錯誤，謝謝你！”

“沒有關係的，再説，如果只有我一個，也沒有什麼用，只是一根普普通通的線罷了，根本沒有用。我還得謝謝你呢！”

讀了這之後，你有什麼感想，我想你和我想的是一樣的吧。不錯，確實是這樣的，風箏再做的漂亮，精緻，可如果沒線支撐着風箏，那麼又有什麼用呢？聯想到生活中也是這樣的，在我們身邊，有許多默默為我們付出的'人，而我們往往卻忽略了她們。一個人成功時，我們只知道他很偉大，卻不知道他是經歷了多少磨難，吃了多少苦。就有多少人為他付出！

所以，讓我們以後細心地去觀察身邊的每一件事吧，再看看它身邊的其它事物，一定會讓你大吃一驚！讓我們珍惜身邊的一切，懷着感恩的心努力學習和生活！