實用的我們的六一作文五篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的我們的六一作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我們的六一作文 篇1

今天是“六一”兒童節。我一早起牀，穿上媽媽給我新買的漂亮裙子，然後在鏡子前面美美地照了一圈，高高興興地出門了。

走進學校，校園裏掛滿了五彩繽紛的彩旗，一場精彩的表演正等着我們呢。演出開始了，同學們懷着興奮的心情有序地坐在操場上觀看。節目一個接着一個，有的唱歌，有的跳舞，其中還有有些節目十分搞笑，我和同學們都笑得合不攏嘴！演出結束回到教室，我們還在議論，有的説歌唱得好，有的説舞跳得好。可我在心裏想，要是我們班的.節目也能上台表演的話，一定會更加精彩！

演出看完，我們在教室裏做橡皮泥。我們四人一組，用彩泥做着各種各樣的小動物。我做了一條蛇，周靖森做了一隻狐狸……

今年的“六一”節，我太高興了！

我們的六一作文 篇2

我們這裏的“六一”的到來就意味着學期的結束，我不知道其他學校是不是和我們一樣——現在是5月份了離兒童節的到來，是屈指可數了。就如石敏敏所説“這是國小是最後一學期了，我們就要到了另一個陌生的環境。”是啊！但我們永遠要記住——國小生活的日子是人生最美麗的時光，它就想偶像劇裏的VCR，那段的回憶，哪怕是黑白也是美好的。

我很榮幸的.進了和“六一”這個符號想同的班級。這個班很可愛，很調皮。老師，學生，還是處於這個班一每一件東西，都是可愛的。 我們的班主任——段娟老師，她是個比較胖的女老師，她對我們班的同學很用心，同學們考試考差了，他會很生氣，不過她在激發了我們的鬥志後，又會鼓勵我們。使我們學子更加努力。 李老師是教數學的，沒段老師那麼温和，她很嚴肅，在課堂上從不和學生開玩笑。而她卻比段老師更加關心我們。有同學作業做得好，她總是很清楚的記得是誰，然後在全班面前表揚那個同學，但是她唯一的缺點就是思想太封建。 而英語老是才是我們班最温柔的老師——她上課時，同學們都不聽，她不管，一味的一個人唱單調，個人演“單簧”這一點，我不認為她是個好老師。但有一次我對他的看法變了。

那次上英語課時，一個同學在課堂上犯頭暈，然後經暈倒了。唐老師什麼都沒説，抱起她就直奔醫務所。她跑出去時，我們班都還沒反應過來——從此我認定她是個好老師，至少在這方面是。 我們班的同學更是親切，下課都在一起説説八卦，聊聊天。上課有什麼難題呢？都互相解答，互相交流。沒有排擠，沒有歧視。 而轉眼“六一”來了，國小就這樣匆匆的結束了，六（一）和“六一”是緊貼在一起的，頂多以後大家在快樂的時候，不會想起這個班。但是在兒童節的時候，他們也定會想起這個班。誰叫我們用的是那個兒童節的符號呢？

我們的六一作文 篇3

時光荏苒，白駒過隙。轉眼，我就踏進了國中的大門，從活潑好動的兒童變成了沉穩大方的少年。回想起孩童時代，最讓我懷念的就是，屬於兒童的節日——“六一”。

盛大的“六一”

在我三四年級時，我的“六一”是這樣過的：頭戴鮮豔的髮夾，身穿閃亮的演出服，腳踏精美的小高跟，在舞台上跳來跳去。歡樂的音樂響徹雲霄，同學們的歡笑填滿操場，升起的五星紅旗迎風飄揚，彷彿也在為我們慶祝“六一”。演出結束後，還有激動人心的抽獎環節，中獎的同學笑的像花兒一樣，沒中的同學也不傷心和別的同學一起開心，多麼温馨歡騰的場面啊！

自由的“六一”

而在我五六年級的時候，“六一”又是這樣過的：扎着普通的高馬尾，身穿便裝，腳穿白涼鞋，在教室裏吃零食，演小品。演出的同學個個抬頭挺胸，把故事裏的人物演的惟妙惟肖。正當我們為故事情節笑得滿眼淚花，前仰後合的時候，班主任給我們送來了更大的驚喜——節日蛋糕！同學們像飢餓的狼猛的向蛋糕衝去！幸好老師及時制止，否則原本美如花的蛋糕就要變成“花泥”啦！多麼自由，快樂的場面啊！

別人的“六一”

現在上了七年級，“六一”是這樣過的.：穿着整潔的校服，揹着沉重的書包，心裏默揹着英語課文，快步走進教室。同學們還像往常一樣讀書、做題，彷彿都忘記了今天是個重要的日子。我回想起自己在升國中之前為自己設計的“六一”，忍不住笑出了聲。原來我還是那麼想過“六一”啊！沒有有趣的小品！沒有精彩的節目！更沒有美味的生日蛋糕！

懷念那盛大歡騰的“六一”，懷念那自由美味的“六一”，更懷念我們孩童時的天真！

我們的六一作文 篇4

今天我們過六一兒童節啦！這可是我朝思暮想的節日啊！

早晨，我高高興興地走進了班級，平日裏整潔、一成不變的教室消失了，取而代之的似乎是一個遊樂園。你看窗户上、黑板上、牆上，掛着五顏六色的綵帶，綵帶上還掛着許多漂亮的氣球和燈籠。前門和後門上“慶祝六一”幾個大字是那麼醒目，彷彿連字也感受到了節日的氣氛。

上午學校舉行了慶祝六一的活動，我們全校師生在大操場上參加了本次活動。接下來我們自己班級也舉行了慶祝六一的聯歡會。雖然上午的活動我都喜歡，但是我最期待的還是下午的遊藝活動，因為遊藝活動的項目可豐富了，聽老師説有釣活魚，猜燈謎，矇眼原地踏步走等幾十種，我們就可以參加其中的十六項活動！你説，我會不開心嗎？

午睡課，我根本就沒有睡着，滿腦子想的就是遊藝活動了。終於漫長的午睡結束了，老師給我們每個人都發了一張遊藝活動入場劵，哈哈……我拉上趙一丹就直奔四（2）班玩猜燈謎，四（2）班教室裏從前到後拉了幾條長繩，上面掛滿了大大小小，五顏六色的燈籠。這些燈籠造型各異，有粉紅的壽桃，翠綠的黃瓜，橘黃的菠蘿，鮮紅的小魚……這些燈籠令人愛不釋手，我仔細地挑選起燈謎來，可是看看這條太長，看看那條讀不懂，再瞧瞧這個想不出，哎！這些燈謎太難猜了。我左挑右選，左思右想，就是沒有猜中一個，時間到了，我只能遺憾地與趙一丹走出了四（2）班。雖然初戰失利，但是這絲毫沒有影響我快樂的心情，很快我就來到了四（3）班參加搶板凳遊戲了，堅持到最後一輪了，參加遊戲的只剩下我和我們班的葉笑弟了。我一看，心想：都是自己班級的人，為了一個獎品你爭我搶會傷同學之間的感情，所以當遊戲音樂再次響起時我故意放慢動作，葉笑弟贏了，她滿臉笑容地領取了獎品，看到她這麼高興我也很開心。四（5）班舉行了夾彈珠遊戲，隨着楊老師一聲令下，我全神貫注地盯着彈珠，一隻手握緊筷子，對準一粒彈珠輕輕一夾，彈珠上來了，我移動手臂，小心翼翼地把它送到了另一邊的盆裏，啪的一聲彈珠成功送達！我暗暗高興，埋頭繼續下一個目標，可是因為水裏有洗潔精，彈珠總是滑走，真像一條條滑膩膩的.泥鰍，費了九牛二虎之力我終於夾了八個，可趙一丹夾的個數沒滿七個所以沒獎品。我看趙一丹很難過就安慰她説：“我把我的給你吧！”趙一丹一聽笑了笑回答道：“不用了，謝謝你，我們還可以到下一個班級去拿獎品啊！”於是我們又一次帶着希望出發了。不知不覺，快2個小時了，我們的遊藝活動要結束了。我和趙一丹沒有獲得很多的獎品，但是我感覺快樂一點也不比其他同學少。

我真希望每天都是我們的六一！

我們的六一作文 篇5

六一，我們的節日，我們的學校也舉辦了一次盛大的文藝匯演。

一踏進學校的大門，就看見要演出的同學們，他們身着五彩繽紛的演出服，在陽光的照耀下閃閃發光，再看看他們俊俏的臉頰，一個個都是紅撲撲的小臉，長長的睫毛像蝴蝶一樣快速眨動着，就這樣我們的文藝匯演開幕了！

首先，莊嚴的孫校長向同學們和各位家長致詞，一陣掌聲過後，第一個節目開始了，樂隊的楊老師帶領着成員上場，隨着楊老師的指揮，合奏的'音樂旋律極其優美，使同學們聽得如痴如醉。

下一個節目是一、二年級可愛的小同學們一起跳的海草舞和鬼步，天真可愛的小同學們，像小鹿一樣歡快的舞蹈，看的我也想和他們一起舞蹈……一個又一個節目，但最使我感動的是最後一個節目，六年級同學的大合唱，唱的是少先隊員的歌曲，當時我就想，我現在已經是五年級的學生了，時光似箭，從一年級天真可愛的小孩子到五年級可以讓一年級的同學叫大哥哥大姐姐了，下一次的大合唱就是我們了，正像主持人所説“六年前，你為實驗國小驕傲，六年後，實驗國小為你驕傲！”

這次六一匯演我非常開心，因為這次我懂得了道理，我希望下一次的六一我們的表現會更好！