關於朋友的作文15篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的關於朋友的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

關於朋友的作文1

一隻形單影隻的腿，無法走遠路；一隻缺了翅膀的蝴蝶，難以擁有生命的豐富。而我最強有力的另一條“腿”，最繽紛炫彩的另一半“翅膀”，就是黃温瑞了。

黃温瑞面部黝黑髮亮，只比非洲人略白。臉上布着幾圈棕色斑點，常穿灰色內衣。他最大的特點是大嘴巴站了面部的四分之一，開口笑時可以露出七顆以上的牙齒。

他人如同他的綽號：温瑞塘河，擁有江河般寬廣的心胸，十分樂觀。即使別人跟開個玩笑，他只會一笑而過，不悲傷、不難過，瞧——

一次我們上地方課，屏幕上打出了深黃帶黑的“黃大媽麥餅”。主持人一邊指着屏幕，一邊介紹：“大名鼎鼎的‘黃大媽麥餅’是由……“誰知話還沒有説完，全班立刻笑成一團，差點笑塌房頂！有意渲染氣氛者還使勁地拍着桌子。所有人不約而同地想到六個字：黃温瑞、黃大媽。看看“受害人”黃温瑞吧！卻見他也在那咧着嘴笑，眼睛眯成一條縫，似乎説的並不是他。這時，他的同桌指着他説：“黃大媽！”黃温瑞一點兒不介意別人給他換了個性，反而得意洋洋、樂呵呵地説：“哈！我又多了一個綽號。‘黃大媽’這個綽號，別人還沒有呢！誰叫他們不姓‘黃’？”

黃温瑞開口便笑，十分樂觀。這是一種心態，更是一種人際交流法，使人願意接近他。我和他在一起，生活中少了一份爭吵，多了一份快樂。

黃温瑞不僅樂觀，還童心未泯，這不最近，他重新迷上了奧特曼，聽——

“滋——”是誰在那學奧特曼發射光波？原來是黃温瑞。只見他扎馬步似的站着，手與手橫豎交叉。瞧他那興奮樣，彷彿真的可以發生光波消滅怪獸：他眼睛細成一條縫，上嘴脣因開心而翹起，可以看到裏面少部分的肉。我有些哭笑不得地問他：“你這兒大了，怎麼還看奧特曼。”他故作驚訝地對我説：“難道你不覺得奧特曼很帥、很厲害嘛？”説完朝我“滋”了一下，又到別處去唱迪加奧特曼主題曲了：“新的風暴已經出現……”聲音大得隔壁班都聽的到。

黃温瑞富有童心，這時好事，多少人過着死板無味的生活？看他發射光波時的滑稽樣，都把我逗樂了，這就是他的魅力吧。

如果説自己是一條腿，黃温瑞就是另一條。兩腿互助，走遠路；如果説自己是蝴蝶的一半翅膀，黃温瑞就是另一半。雙翅齊扇，在空中劃弧，填寫生命的豐富。

我想，我和黃温瑞正如歌中唱的：“朋友一生一起走……”

關於朋友的作文2

在我眼裏，她是個比較温柔的女生，只要是別人有問題請教她，她都會不惜吝嗇的解決那個人的問題。所以，從一年級時，我就和她交上朋友，直到現在，我們倆還是深情厚誼、形影不離。

有一次，我英語不會背，我請教她，她一句一句耐心的告訴我，然後，我在英語書上飛快地記錄着土音，她讀一句我記一句。漸漸地，那張英語紙上寫滿了許多搞怪的文字。例如：我把grandtather（爺爺；姥爺）用土音注為：古輪發了。這樣，我就可以迅速讀出來！可是，不管這樣對於自己還是別人都無益處的。但是，她很認真的在幫助我，我差點都感動得聲淚俱下！

她在我們班算是個高材生，我們給她取了個外號：高壓鍋。

在我們班裏，不是隻有高壓鍋一個互相幫助的，還有許多善良的女生會幫助別人。真正的朋友不把友誼掛在口上，他們並不為了友誼而互相要求點什麼，而是彼此為對方做一切辦得到的事。

記得，那是個陰沉的午後，我一踏進校門就感到了一場腥風暴雨即將到來。下午放學後，天公怒不可遏，手一揮，雨就“嘩啦嘩啦”乒乒乓乓地落下來了。我自認倒黴，把帽子一戴在頭上就往雨裏跑，我緊緊揣着我懷裏的袋子，裏面裝着書，我可不能讓他們被雨淋到啊！我在雨中慢慢的“散步”，過了一會兒，我走到一個戲台那邊。我們班的一些人都在那寬敞的戲台裏躲雨，我走到那邊，忽然，有一個男生用嘲諷的語氣對我説：“呦！還挺冷靜的嘛，還敢在雨裏慢慢地走，就不怕淋成落湯雞？”“哈哈哈”後面響起了笑聲。我沒理他們，徑直往前走。這時，高壓鍋跳出來，道：“我很冷，抱一下嘛？”我看向她那被雨水衝涮過的眼鏡，望着她的眼睛，嚴厲的對她説道：“不用了，我全身被雨淋過，你等下着涼感冒了！”她沒説什麼。只不過，握着我的手臂的手慢慢垂了下去，我繞過她，欲要走開時，她像變戲法一樣，從身後拿出把小小的雨傘，微笑着對我説道：“給你，雖然這傘很小，但是畢竟可以遮雨！”我的喉嚨好像被什麼堵住了，難受，哽咽着想哭。我很開心的對她微微一笑：“不用了，我身體好着很，就算被雨淋也不會生病，這把傘你還是自己遮吧！”我走了幾步，好像想起了什麼，突然轉過頭對她説了一聲：再見。友誼真是一樣最神聖的東西，不僅值得特別推崇，而是值得永遠讚揚。

雨越下越大，我灼熱的淚水在冰涼的雨水中流淌着，一股透明液體滑入我心中。

關於朋友的作文3

“朋友一生一起走……”聽着周華健的《朋友》，我不禁想起了我那忠實的朋友。從我懂事的那刻起，她就一直陪伴在我的身邊，支持我、鼓勵我、教育我……

她，長得沉魚落雁，堪稱“天下第一美女”。“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”那是她閉月羞花的容貌；“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。”那是她寬廣的胸襟；“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”那又是她高挑的個子……

她，滿腹經綸，能説會道。聽她講《三國演義》，我領略到諸葛亮雄戰羣儒的風采；聽她講《水滸傳》，我懂得了義薄雲天……

由於她的陪同，我前進的道路暢通無阻，我開始漸漸忘記“失敗”一詞，“得意”成了我的左膀右臂。她也察覺到了，一再告訴我“驕兵必敗”，“謙虛使人進步，驕傲使人落後。”……可我只當耳旁風。終於有一日，我不耐煩了，把她丟棄在那被人遺忘的角落裏，她“淚滿春衫袖。”我依舊是我，自以為沒有了她我還是會成功。

可那一次考試，我名落孫山。我呆呆地坐在窗口，看着窗外，太陽也不知多到哪裏去了，只剩下那烏雲滿天，一如我的心情。屋裏的空氣有些異味，把窗打開，留了條縫。這時風從縫裏擠了進來，吹着我，扎着我，我感覺有些疼，不知是頭疼，還是心疼。我鬱鬱寡歡，萎靡不振，捫心自問：“難道我真得很沒用？”眼前還不時浮現出爸媽，老師朝我吹鬍子瞪眼的樣子。我第一次感到恐慌。

轉身間，我看到了她，看到了躺在櫃子上的她。我走到她的跟前，此時的她顯得很蒼老，面容憔悴，衣服也蒙上了一層灰。這時我才想起了她，誰讓我“不聽老人言，吃虧在眼前。”唉，自食其果。我懷着複雜的心情用紙巾給她擦拭着。她不計前嫌，反而意味深長地對我説：“失敗乃成功之母，不要灰心，堅持就是勝利。”她又給我講了保爾·柯察金的故事：面對病牀上的呻吟，面對飢餓難忍的日子他也沒向死神投降，經千錘百煉之後，煉成了鋼鐵般的意志，成了一塊不怕火煉的“真金”。我明白了她的用意，決定重新振作，向“無知”説再見。

於是，我們倆一如既往，形影不離。每逢星期天，做完作業，我和她一起“作別西天的雲彩”；一起去問“誰動了我的奶酪”；一起去“一覽眾山小”；一起“煮青梅酒論英雄”；一起聆聽貝多芬的“命運交響曲”；一起去感受海倫·凱勒的“三天光明”……

又一次考試，她告誡我：成績並不重要，關鍵是你奮鬥了。我帶着她的話上了“戰場”，隨即恐懼，緊張便煙消雲散了，我只管認真答題。終於，我得了100分，又重登冠軍的寶座。

真得很感激她，我最忠實的朋友，我滿腹經綸的老師——書。

關於朋友的作文4

也許因為自己是個沉默寡言的人，我所交過的朋友大都和我的性格相反，相處時我永遠是被動的那一個。我有時也常常會想：朋友，到底意味着什麼？為什麼我覺得身邊那些與我朝夕相處的人我一點也不瞭解？我為什麼要和我性格截然不同的人做朋友？

發呆時也常有一種衝動，改變現在的一切，包括自己，用自己的心去找尋真正的朋友。不過沖動畢竟只能夠維持一刻，一旦冷靜下來，就不禁為自奇怪的想法感到莫名其妙。

我不想問他人對朋友的理解，因為我相信每個人都有自己的生活，長大後的朋友也許就是有共同利益的人，兒時的朋友也許就是同一小區裏的玩伴，但是我不想將朋友定義得如此簡單，青春的顏色本來就是做複雜的，比童年深沉，比成年豔麗，還總包裹着一層神祕。青春期時的朋友，應該有更多複雜的含義。

我沒有嘗試改變的勇氣，一如既往地在午餐後和朋友相伴而行，我漸漸懂了，其實我和朋友之間的友誼之橋之所以如此穩固，並不是因為我們有共同語言，只是因為我們都害怕被孤獨。我們在一起做事，一起談笑，一起回家，並不是緣於深厚的友誼，只是因為自己害怕被排擠在大羣體外。

隨着自己對朋友的理解愈加深刻，我也對交友失去了學習與熱情。朋友，不就是一件幫你掙面子的工具嗎？交朋友，顯得多麼世俗和可笑？

不過幸運的是，我沒有在這條鑽牛角尖的道路上一直走下去，是在一個暑假，一個平日裏並不熟悉的同班同學散發的一封郵件徹底改變了我對朋友的看法，那封郵件是一封包含了許多人生哲理的禮物，我至今仍感謝當中告訴我的一句話：“真正的朋友，不是坐在一起有説不完的話；而是即使彼此不説一句話，也不會感到尷尬。”當時，與好友間無數次沉默的相伴而行頓時浮現在我的腦海，以前我將這定義為無話可説，每每看到她在別人面前開懷大笑，心裏總很不是滋味，甚至覺得我們之間的友誼只是一種遷就，一種她對我的憐憫。在那一瞬間，我想我知道了什麼是朋友，她（她）不一定性格相似，但是總願與你的個性相融；她（他）不一定總有和你説不完的話，但是總可以理解你的沉默；她(他)不一定將你視為最好的知己，但是總想與你分享快樂和悲傷。

朋友，其實真的不用太複雜，當一個人成了你生活的一部分，她（他）就可以是你的朋友。

我願將友誼比做火焰冰淇淋，冰淇淋會在火焰下融化，火焰也會被冰淇淋冷到，但是經過摩擦和交融，就創造出了另一種獨特的風味。

關於朋友的作文5

人的一生會經歷許多事結識需多人，有些人有些事隨着時間的流逝已在記憶中慢慢淡忘了，可還剩下一些人一些事卻令我永久也忘不了，放不下……——題記

十天，僅剩下十天我將要畢業了，，面對畢業這個話題，我不知該説些什麼，只不過呆呆的在腦海中想到了以往的朋友，以往的老師，面對即將的離別，我開始懂得珍惜。

十天，還有十天我將要邁着沉重的步伐走進小升中的考場，剩下的十天我們都沒有了笑容，每天都活在一堆試卷中，背完語文再背數學，背完數學又寫英語，每個人手中日積月累都有了一沓厚厚的試卷，每個人都在奮鬥，終於，到了考試那天。那天我們經歷了一場又一場嚴峻的考試，當考完最後一場每個人都瘋了，抱着桌子，凳子上躥下跳，大喊;“考完了!終於考完了!一切都結束了!”喊完以後教室裏卻出奇的靜，每個人臉上的有一種複雜的表情，我知道，我捨不得離開他們，他們一捨不得離開這個温暖的集體，回顧往事，還記得嗎?親愛的同學們，五年前那個秋葉飄零的季節，我們懷着激動的心情來到了學校，看到了分班名單，當時我們面對新的生活懷有太多的害怕，從開始的默默無聞到現在的開懷大笑經歷了多少?我們一同參加各式各樣的比賽，從最終的失落而歸到最後的頻頻獲獎，我們一起參加運動會，同學們吶喊;“五三加油!五三必勝!”我們一起哭，一起抄課文，一起笑，一起獲得流動紅旗，我們，曾經幼稚的絕交，又幼稚的和好，我們曾許下諾言是永遠的朋友!曾經，我們在操場上瘋跑，跑到停止心跳，跑到地老天荒;曾經，我們在五彩繽紛的季節談理想，談得哈哈大笑，談得白沫飛舞;曾經，我們在昏暗的教室打打鬧鬧……幸福得忘記時間的破碎，忘記離別的青色。五年後，又是這樣一個秋葉飄零的季節，我們將離開，離開這個陪伴我們成長五年的搖籃，天下沒有不散的宴席，終於，在這個秋天，曲散人終了。

在明天我將要去領成績，不知結果如何，不知未來會有如何的變故，但是我知道國小五年是我一生也放不下的事，國小五年的同學是我一生也放不下的人，離別是痛苦，記憶是幸福。痛苦感染着神經不停地痙攣，和着淚滑進心田，牽扯出記憶的碎片。抹卻傷，刻成殤。再見了，我的青春;再見了，我的親愛的同學。或許今生今世，我們很難再相交，彼此銘記，曾經的悲傷，曾經的歡笑，今天，我用這段文字來紀念我們的畢業，或許當你工作了，有了幸福的家庭再次回首，也有一份記憶。

關於朋友的作文6

當我打開書的時候，一片片金色的葉子映入我的眼簾。這是她給我的禮物。紋理清晰的樹葉彷彿是一件小小的工藝品，上面刻着她的微笑和生活中的小片段...

當比賽結果公佈，發現她和我都沒有獲獎時，我只覺得淚水模糊了雙眼，卻隱約看到了她的笑容。我無法接受這個現實，賽前的情況不斷湧現。樹蔭下，我們一起背單詞，温暖的陽光讓我不再覺得單詞枯燥；我們一起在教室裏看書，教室的寂靜被時間流逝的聲音所襯托；晚上，有一個身影，我們手牽着手走回家，同時比任何人都更好地背單詞。夕陽把我們的影子拉得細長...

賽前我們揮汗如雨，努力準備，但是失敗了。這時，她正以夜空中星星般深邃而寧靜的目光看着我。她白皙的臉上飄着兩朵緋紅的雲彩。她的表情讓我捉摸不透。不知道為什麼失敗了，但我還能保持微笑。就在我胡思亂想的時候，她拍了拍我的肩膀説:“付出就有收穫。雖然沒有獲獎，但也提高了我們的水平。”她的笑容就像雨後的一縷陽光，讓我無比温暖。

現在，她已經轉學了，但是看着樹葉和書籤，我好像覺得她就在我身邊。歲月帶走了樹葉原本的顏色，只留下金色蛛網般的細紋，在陽光下閃閃發光，它們不會消失，只會像我們的友誼一樣變得越來越美麗。

朋友可以像親人一樣陪伴你，傾聽你，幫助你，關心你...

它很高很“胖”。它巨大的身軀需要幾十個人的手臂才能環繞。我爺爺家門前是一棵大槐樹。

夏天，陽光明媚，有時候我和爺爺搬個小凳子坐在樹下吃瓜子。有時候和朋友玩捉迷藏，我躲在厚厚的樹幹後面，厚厚的樹葉遮住我的身體，好像大槐樹在幫我，每次都找不到我。這時候感覺大槐樹一邊捂嘴一邊跟我笑。夕陽西下，天空抹上神祕的紫紅色。我坐在大樹旁邊，看着太陽和它一起落下，很快我就會睡着。該吃飯的時候，大槐樹叫醒我，讓我回家吃飯。農村的星空特別美。我吃了一頓豐盛的晚餐。我坐在槐樹周圍，爺爺奶奶捧着西瓜，仰望星空。在樹下，我可以透過樹葉之間的縫隙看到星星，這是一種不同的舒適和視覺體驗。

日子一天天過去，大槐樹默默陪伴着我，從一個奶飽的孩子，到一個稚氣未脱的少年，除了三年沒見過大槐樹...

寒假回去，終於看到了讓我懷念夢想的大槐樹。久別重逢的朋友們，我很想你們。當手掌碰到樹幹時，它一定老了很多。它一定在等我回來。北方的風很冷，但是這個時候的風很暖。一定是大槐樹用它的貓葉幫我抵禦了寒風...

我的朋友，謝謝你陪伴我成長。感謝你在原地等我；有了你，我的成長更加光明，我的朋友。很抱歉讓你等我太久了。我來看你，我親愛的老朋友...

關於朋友的作文7

我有一個好朋友。我們的關係很好，天天黏在一起。雖然我們經常吵架，但不到五分鐘就又和好了。我很喜歡和她在一起玩。

她很單純，別人説她單純到有點傻，我不這樣認為。她其實很聰明，只是性格內向，不願意和別人主動説話。其實她很願意和別人交朋友，只是膽小。但只要你和她交上朋友，就會發現她是個很願意幫助朋友的人。

她很幽默，總是問一些很傻的問題，並用天真的眼神看着你，讓你忍俊不禁。她這樣子，總是讓人以為她很傻，好欺負。可是，她其實很聰明，很棒。可是，因為種種原因，她很害怕考試。因為她怕考不好她外婆會説她。可她每次考得都很好，她外婆卻不表揚他。每當期末考試時，她沒考好，她外婆就是一陣煩死人的嘮叨。

可是，她現在轉到茅坪去了，我再也不能和她玩，再也看不見她的笑臉了。每一次，我都會不知不覺朝她以前住的房子走去。可到了門口，看着那緊閉的大門，才猛然驚醒：她已經不住在這裏了，我為什麼還要來呢。我每每這樣告訴自己，讓自己快點離開，可又忍不住在門口站上幾個小時，希望能看她從裏面走出來，可每次都是失望。

我真的很想她，我希望她能轉回來，我們再在一起玩。，再天天黏在一起，再天天吵五分鐘後就和好的架，在一起去探險，去尋找那畫在牆壁上的魔鬼。

何駿瑤，你回來吧，我不會再和你吵架了，求求你回來吧!我真的真的好想你，真的，真的，好想你……

我的好朋友，他個子高高的，臉不黑不白，眼睫毛很長，足以讓女孩子羨慕嫉妒恨;他的性格有一些急躁。我一年級和他結識，算起來，我與他結識有四年多了。

他很仗義。有一次，小唐被一個五年級的學生欺負了，他見狀，眉頭一皺 ，馬上衝上去，一把推開那人，拖着小唐往校門口跑。他們跑得賊快，那個五年級的怎麼也追不上。跑到安全的地方時，小唐連忙説：“謝謝你，如果不是你及時幫忙，我估計我早已被那人打得鼻青臉腫了。”他也很守信用。

有一次，他看見小蒙手上有一本嶄新的書——《亨利王子》，這是他最喜愛的書，於是他向小蒙借下了這本在他眼裏像“金銀財寶”一樣的書，天天“廢寢忘食”地看。還書的時候快到了，小蒙心急如焚，他怕書拖延歸還，還被損壞了，其實不然，不但書沒有一點兒破損和污跡，還提前一天還了書。從此，只要他向小蒙借書，他沒有不爽快答應的。對於這麼有誠信的人還有什麼不放心的嗎?

但他有一個缺點就是丟三落四，如果他可以改掉，在我心裏他就是最“完美”的了。

他叫廖梓宸，他同時也是一個負責任的好班長，我希望多年以後，我可以和他在同一所公司工作，我們倆愉快合作，齊頭並進。

關於朋友的作文8

黑板似記憶，粉筆在不停地寫着——續寫着生活；版面，寫滿了許多過往的事；黑板擦在不斷的擦着那些淡忘的事。但有些事已經深深扎進腦海，無法擦去。

我的黑板上的記憶源於二年級。依稀記得那好像是二年級的第一次作文課。伴隨着鈴聲響起，課便開始了。那時候的語文老師翁老師開始在黑板上畫了一個大大的圓臉，有神的眼睛，咧開的小嘴，好不神氣。而缺掉的鼻子則讓這一張可愛的臉蛋頓時遜色了不少，唉，這可怎麼辦呀，這堂課的內容可是畫鼻子呀！隨着最後一筆的落下，同學們的眼睛裏早已閃現出光芒。翁老師的臉上笑意更深了，清脆悦耳的聲音在我們的耳邊響起：“大家誰先來試試？”緊追其後的，是紛紛的叫喊“我來！”“請我！”屁股早已不安分地離開了座位。

看着學生們這麼積極，翁老師心裏也樂開了花。請上了小c(化名)，台下又紛紛傳來了歎息聲，迴盪在教室中。只見小c用布遮住眼睛，站在黑板前緩緩旋轉了三圈，又不堅定向着圓臉走去，拿起粉筆，似乎顯出困惑狀。“小c，畫左一點！”“不對，再上面一點！”七嘴八舌的議論充斥着整個教室。而黑板前的小c則顯得很猶豫，好一段時間都沒有落筆。

……

過了一會兒，只見他的手在眼睛周圍徘徊了一陣後就不動了，一個俏皮的圓鼻子呈現在我們眼前。“哈哈！”“畫錯啦！”台下的同學們有的拍着肚皮，有的笑得前俯後仰，還有的甚至擦眼淚狀……而台上的小c也只好不好意思的摸摸後腦勺，伴隨着嘿嘿的笑聲走回了座位。而後，信心十足的小h(化名)又上了前……

多年以後還記得那篇作文的結尾是“畫鼻子游戲還在進行着，教室中時不時傳出陣陣歡聲笑語……”。可能那時的誰勝誰負早已忘記，但我仍舊記得那時真的很快樂，很開心……

這份黑板上的記憶早已在黑板上恢滅，或許是被密密麻麻的習題所覆蓋，或許是被陳舊的黑板擦消抹，但卻早在那堂課就永恆地定格在我的記憶之中。

我們大概已經找不回那份純真，有時只能在記憶中慢慢摸索，盡力回想。但是卻不可能真實地在出現在我們的生活當中，我們的生活已被角逐、煩惱、繁重的思想覆蓋了，所以永遠也找不回那份純真——一份真真切切的幸福。

我很喜歡“黑板上的記憶”這個題目，因為這又讓我回憶起了那次名叫“畫鼻子”的遊戲。相對於現在我們不會再為這種遊戲而歡樂，而叫喊的時候，那時候天真純潔的我們也許也是我們一份曾經立於黑板的寶貴的記憶吧。

關於朋友的作文9

在動物王國裏，有許多可愛的動物。有獅子，老虎，大象，小貓，小狗………等。這裏兇猛的動物都不會吃弱小的動物，所以，動物們都很友好，很和諧。

有一天，小刺蝟慄慄和爸爸媽媽們搬到了動物王國裏。慄慄總是孤孤單單地在家裏看電視裏播出的動物新聞，從來沒有出去玩。媽媽看見了，就對慄慄説：“慄慄，你總是在家裏看電視，這樣對眼睛不好。你出去走走吧，和其他小動物去玩。”慄慄搖了搖頭，説：“媽媽，我們在以前的森林裏住的很好啊！為什麼要搬家？我的.好朋友鬆鬆在那片森林裏。”媽媽歎了歎氣，説：“我知道你想回到那片森林和你的朋友鬆鬆玩，可是那裏有獵人啊！他們會扒光你的刺，然後吃了你的。慄慄，你出去玩會吧！”慄慄點了點頭。

一出門，慄慄去了離家裏不遠的空地找朋友玩。一來到空地，慄慄就看見一隻小熊在玩皮球。慄慄上前問小熊：“請問，你叫什麼名字？我叫慄慄。”小熊笑着回答道：“你好，我叫貝貝。”慄慄説：“我可以和你一起玩皮球嗎？”貝貝搖了搖頭，説：“你身上好多刺。萬一刺到我怎麼辦？我不跟你玩！”慄慄失望地去找其他動物。慄慄看到了一隻小鴨子在玩河邊玩水，就問她：“你好，我叫慄慄。我可以和你一起玩水嗎？”小鴨子立刻游到了河裏，説：“對不起。你身上很多刺啊！我可不想受傷啊！”慄慄又失望地找其他動物。

可是，過了一個小時，慄慄還是找不到動物和他玩。因為，大家都很害怕它的刺。慄慄一邊抽泣一邊走在了回答的路上。突然，一隻小烏龜飛快地滾着，還一邊大喊：“救命啊！我停不下來了！”慄慄連忙跑到了小烏龜前面，然後扶住了它的殼。小烏龜很感激的説：“你好，我叫海海。謝謝你扶住了我。慄慄説：“呵呵，不用謝。我叫慄慄哦！你可以跟我做朋友嗎？”海海説：“嗯，我也很想和你做朋友呢。很高興認識你哦，我的朋友。我們玩爬爬接力賽好嗎？爬爬接力賽的規則是：誰最快爬到了那邊的空地上，誰就贏了。”慄慄很高興地點點頭説：“好啊！我可不能輸給你哦！”於是，它們倆就玩到了晚上才回家。告別時，慄慄説：“再見了！明天早上8點在空地上不見不散哦！”海海説：“一定！”

慄慄回到家後，很高興地坐到了沙發上。媽媽看見慄慄很高興，就問慄慄：“慄慄，你交到朋友了嗎？”慄慄説：“當然了！我的朋友是一隻小烏龜，它叫海海。”媽媽説：“慄慄，那你明天還和海海去玩嗎？”慄慄點了點頭，説：“當然了！不説了，我要洗澡睡覺了！”

從此，慄慄就和海海成為了最好的朋友。沒有人可以拆散它們的友情。

關於朋友的作文10

你讓我難忘！

——題記

“一句話，一輩子；一一生情，一杯酒。”這是着名歌唱家周華健在《朋友》中的題詞。朋友，黑暗中為你點燃希望的燈火；朋友，迷茫時為你指引前進的方向。朋友似大海，寬廣、無垠。

人生最快樂的時光莫過於童年了。我們天真無邪、無憂無慮，把泥土、野菜弄好，當成飯吃（不是真吃）；望着地上的螞蟻排成一字，有條不紊地走着，腦袋閃過一條惡念，用手指重重地劃出一條鴻溝，額，螞蟻掉進去了，再也爬不上來嘍！有時見它們尋覓食物太辛苦，心中不由大發慈悲，咚咚咚…跑進屋裏，粘出一些白糖，撒在地上，不一會兒，四面八方地螞蟻都圍過來，我輕聲唸叨：“喂，快來，這兒有好吃的。”嘿，還真聽話。下雨了，見地上的螞蟻還未歸家，我便將它一個個的送回洞中，咦？這是怎麼回事？全都跑出來啦！

我們在陽光下快樂地成長着。

轉眼過了十幾載，懷着憧憬的信念，邁着堅定地步伐敲開了中學大門。學習壓力的增大與整日地忙碌讓我喘不過氣來。昔日的好友，如今都變得沉默寡言，我不知所措。

這時，你走進了我的世界。你有高大魁梧的身材，烏黑的頭髮下一雙眼睛炯炯。即使如此，你的綜合成績依舊遙遙領先，一學期下來，你由班級的二十五名逐步走向並列第一的位置。我的成績在你面前總是不堪一擊，我苦惱。

你告訴我，説：“學習得講究方法，不能蠻學，這樣只能適得其反。要學會去和別人交流。走，先去上課，好好放鬆一下。”

體育課上，看你生龍活虎地表現，我記住了這句話。以後，我改進了學習方法，果然事半功倍。

九年級的學習生活慢慢向我走來。一次次考試的失敗，生活上的不如意，我更加苦惱。坐在窗前，望着那夕陽無情地被一點點地吞噬，想着每日父母起早貪黑地工作，聯想到自己的所作所為。我搖頭歎息：會考怎麼辦？

這時，你從屋外走進來，見此情形，你拍拍我的肩膀，説：“我聽説過這樣一句話，小鳥説：‘我從天空飛過，但天空未留下我的痕跡。’泰戈爾卻説：‘天空雖沒有留下我的痕跡，但我曾經飛過。’給自己一點信心，失敗並不可怕，重要的是在站起來，開心面對一切，自己無悔便行。”我醒悟過來，大聲喊道：“謝謝你！”他微笑，説道：“謝啥。”

從那是時起，我為自己立下誓言：不達目的，決不罷休。我們一起復習，分析試題的得與失，一起準備迎接神聖時刻的到來。

朋友，感謝你在我迷途時指引前進的方向。我會永遠記住你説過的話，努力學習，天天向上。

朋友，就是我的同桌。

關於朋友的作文11

媛媛何許人?答曰：吾摯友也。只因其名特雅，故又得一雅號“圓圓”。

若見媛媛其人，的確可愛至極。嘴小，鼻子小，連眼睛上，“心靈窗户之玻璃”也小小的，真可謂“小巧玲瓏”。

如此可愛的小姑娘，可切莫誤認為她既文靜又靦腆，因為在她身上找不出半點靦腆的影子。她活潑、開朗、愛説愛笑，且極富幽默細胞，似乎這世界上沒有什麼能使她發愁的。即使是考試的重要關頭，也能整日地聽到她的笑聲。這不得不令我這個多愁善感的女孩兒佩服。但終於有一天，放學時找不到她的影子，一問便知是去辦公室“受獎”了。我料定這一次她是絕對笑不出來了。果然，十分鐘後，見她抽抽泣泣地從辦公室裏出來，卷子上端赫然寫着鮮紅的數字“85”。我正想説“你也會哭呀”，但又咽了下去。放學路上，大夥兒七嘴八舌地勸她，並買了一包她最愛吃的楊梅作為“物質安慰們。誰知她剛嚐了幾顆便低頭不語。我認為她還在為測驗的事而難過，就説：“這次算了嘛，你不是勸過別人‘失敗乃成功之母’嗎?”哪知她抹抹眼睛，甩出一句令我大跌眼鏡的話：“我是想我為什麼如此喜愛楊梅呢?值得研究。’此話一出，眾人鬨然。我也暗暗佩服媛媛，確實“名不虛傳”。

或許正是由於活潑開朗的緣故，媛媛很願意幫助別人，從不計較個人得失。一次美術課，老師囑咐我們帶紙板，可惜我終因學事繁忙而忘到了腦後。於是見到媛媛的幾張紙板就如同見到了救星，和另幾名同學一哄而上。媛媛一邊分紙板，一邊笑嘻嘻地逗我們：“小朋友拿好了哦!”此時我們無心計較，各自拿了一張紙板心滿意足地回到了位子上。我正欲坐下，忽聽媛媛一聲大叫：“夭啊，我怎麼一張也沒留下!”可當我轉回頭時，媛媛又笑了：“算了，一張紙板而已嘛!回家趕做好了!”

媛媛雖愛開玩笑，但學習方面卻一絲不苟，認認真真。這種情況在數學上尤其突出。一起做題無論旁邊召開幾人大會，她都是“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”。她時而伏案疾書，時而登眉凝思。看她的樣子，似乎在研究一項科技成果。然而題目一旦做出，她就變了一副模樣。單是那一聲“明白了”就能將人驚幾跳。”

媛媛由於過分“苗條”，曾被懷疑是否“營養不良”。對此她不屑一顧，自我安慰道：“哼，有人想苗條還辦不到哩，瘦者，有益健康!”疑者啞口無言，只好作罷。

媛媛如此可愛，趣事自然甚多。在緊張的學習氣氛之中，能有如此活潑開朗的女孩兒為大家放鬆心情，中學生活還有什麼枯燥可言呢?可愛的女孩兒，願你永遠快樂。

關於朋友的作文12

有一隻美麗又傲慢的小蝸牛，她的脖子上掛了一個漂亮的小鈴鐺，那是牽牛花送給她的生日禮物，小蝸牛可喜歡啦。

有一天，小蝸牛來到小溪邊玩耍，溪邊還有蟋蟀和小鳥。他們見到蝸牛脖子上的小鈴鐺，很是羨慕，就迎了上去，想請蝸牛一起玩，可是蝸牛不願意，她高傲地説：“和你們一起玩?太沒意思啦!於是，小鳥拍着翅膀飛走了，蟋蟀也消失在溪水邊的草叢裏了。小蝸牛並不在意，還是自顧自地擺弄着她的小鈴鐺。

可是，誰能料到，這只不願意和夥伴們一起玩耍的小蝸牛一不小心就把小鈴鐺從脖子上甩了出去，剛好掉進了小溪裏，看着心愛的小鈴鐺孤零零的漂浮在小溪上，小蝸牛的心裏別提多着急了。她想找朋友幫忙，可是小鳥和蟋蟀都不見人影，這時小蝸牛有點後悔了。“蝸牛你怎麼啦?”不遠處傳來一陣熟悉的聲音，原來是老樹爺爺啊，小蝸牛吃力的爬到老樹爺爺身邊，委屈地説：“我的小鈴鐺掉進小溪裏去了，可是我又不會游泳，怎麼辦才好啊?”説完小蝸牛的眼眶已經濕潤了。慈祥的老樹爺爺不忍心看着小蝸牛傷心，就叫來春風姐姐幫忙，很快從身子上抖落下一根細細的小樹枝：“小蝸牛，給!用這個估計可以夠到你的小鈴鐺的，快去吧。”小蝸牛一下子像看到了希望一樣，她趕忙接過樹枝，都沒來得及謝謝老樹爺爺，就跑到溪邊打算撈她的小鈴鐺。可是，小蝸牛真是太粗心了，腳一滑連人帶殼咕嚕一聲掉進了小溪裏。“救命呀，誰來救救我啊?”小蝸牛使勁的叫喚着，小溪聽到了，可是他也很無奈：“小蝸牛，我幫不了你啊。”“老樹爺爺，你救救我吧”小蝸牛又向老樹爺爺求救，可是老樹爺爺説：“哎，我年紀大了，一把老骨頭動不了了。”聽到這些，小蝸牛更傷心啦，沒人救她，誰叫她沒有朋友呢?於是，小蝸牛傷心地大哭起來。不遠處，蟋蟀和小鳥聽到了小蝸牛的哭聲，他們商量着到底要不要去救小蝸牛，蟋蟀好像不樂意，因為他對剛才小蝸牛的行為還耿耿於懷。小鳥卻説：“媽媽總是教育我，在別人有困難的時候要伸出援手，那麼，在你需要幫助時，才會有朋友。”蟋蟀覺得小鳥媽媽的話是對的。於是他倆，一個拍拍翅膀飛到了小溪邊，還有一個迅速跳了過去，手忙腳亂的擺弄了好一陣子，費了九牛二虎之力才把笨重的小蝸牛給拖上岸來。

渾身濕淋淋的小蝸牛耷拉着腦袋，像個泄了氣的皮球，滿臉通紅，她羞愧的説：“謝謝你們救了我，你們，還……還願意，和我玩嗎?”蟋蟀和小鳥樂意的點了點頭，從那以後，小蝸牛和蟋蟀、小鳥成了最要好的朋友，而且總是幫助別人，大家可喜歡他們了。

關於朋友的作文13

下課的時候，我站在教室外面的走廊上，看着小朋友們在開展各種各樣的活動。操場上小朋友們有的在跳皮筋，有的在踢毽子，有的玩着追逐的遊戲……歡聲笑語不絕於耳。置身於這無憂無慮的孩童世界，我感到十分愜意，自身彷彿也回到了快樂的童年時代。

這時，我發現琪琪好像什麼活動都不感興趣似的，只是毫無目的地在走廊上走走，看看。那些活動，那些歡笑，彷彿與她無關。我有點奇怪，不過也沒太在意，因為有事，就匆匆走開了。不過，後來下課的時候我就有意無意的會看看琪琪在做什麼。我驚訝的發現，除了上廁所，她每一個課間基本都是那麼無所事事的走走看看，要不就是乾脆不出教室，在裏面寫作業，看書。從小朋友的眉宇間我分明讀到了一種感覺，那就是“孤獨”。

這是怎麼了？我不再只是奇怪，終於忍不住要去問問：“琪琪，為什麼總是不下去活動活動呢？”聽到我的問話，琪琪抬起頭，怯生生地看着我，然後悠悠地説：“找個朋友容易嗎？”小朋友聲音很小，卻彷彿晴天霹靂在我耳邊炸響，震撼到了我內心深處。小小年紀，為什麼説出這種話來？我天性地拉住那雙小手，蹲下身子，看着那雙怯生生的大眼睛。可能是從我的雙手中感受到了鼓勵，小朋友開始講了起來。

原來不是她不想去玩，而是她找不到人玩。每次她去找人玩，人家不是嫌她學得慢，就是嫌她動作不夠利索。久而久之她也不再找朋友玩了，面對他人的指責，她感到自卑。我明白了，琪琪確實不如大局部小朋友那樣活潑機靈，她從小就有點反應慢，不愛言語，個子也矮小。但是我沒有想到，這竟會成為傷害一個小朋友的理由，而傷害竟來自那些天真無邪的小朋友們。

想了想，我拉起琪琪的手一起來到操場上。正在跳大繩的小朋友們見了我非常高興。我認真地問:“願不願意和我玩跳繩？”“願意、願意……”小朋友們爭先恐後的喊起來。我笑着説：“我還帶了一個朋友，就是琪琪，你們願不願意呀？”小朋友們愣了一下，馬上就喊着：“願意、願意……”我又説：“聶老師年紀大了，動作不如你們靈活，優美。不過只要遵守玩的規則，我想我們就能玩的開心，就能成為好朋友，對不對？”“對！”小朋友們又異口同聲的回答。我主動要求琪琪和我一個組，開始她還有點放不開，跳的時候老是出錯。但我總是很愉快説：“沒關係。”漸漸地，她也能靈活自如了。笑容不知不覺綻放在她的臉上 ，像一朵幸福的花。

後來我又多次約琪琪去玩各種遊戲，我經常對她説：“我真喜歡和你玩，你玩的很好。”慢慢地我就在教室約不到琪琪了，因為她已經成了大家的朋友， 在操場上愉快地玩着呢！

關於朋友的作文14

朋友的關愛就像冬日裏的一杯香濃的奶茶，甜甜的、暖暖的，温暖我們的心靈，朋友真好!

琳琳是一個豪爽、大方的女孩，她和我差不多大，經常手一勾，搭在我脖子上，一把拉上我就到處走。這樣一個爽朗的女孩，做起事來實在太認真!

舞蹈老師告訴我們，要想練好基本功一定要苦下功夫，用狠勁。一次老師要求我們好好練，爭取上台機會。琳琳拽上我，來到毯子旁，把我摁下去，對我苦練一番，壓腿、下腰、抱後腿。她一個勁兒地在我耳邊大聲説：“記住，只要肯吃苦，一定能上舞台!我問她：“你怎麼不練?”她沒吭聲，依然繃着臉，要把我壓下去。她眉毛上揚，看着有人練得比我好，更賣力了。我的筋像被撕裂一樣疼痛，不等我説什麼，她跪在我面前，使勁捏了捏我的腿，用已被汗濕了的袖子擦了擦我頭上的汗，淡淡地問了一句：“好些了吧，再開始練。”她幫我把腿抬上把杆，用手摸了摸頭上晶瑩的汗珠，一下又把我推進把杆，將胯擺正，耗了半天。我咬着牙堅持着，可她彷彿更來了興趣，把我的腿靠在她的肩上，減少向上身與後腿之間的距離。只見她手抓把杆，站着弓步，痠痛感有時讓她連連蹭着後退。她又一堅定信念立在那兒，使我想起了“千斤重擔壓在身”。她越是看我叫喚越使勁。

外面大風呼嘯，“砰砰”地敲擊窗户，我感到自己為何要受這份苦，由於被疼痛感衝昏了頭腦，竟然説道：“好煩啊!你淨會折磨我，自己練去!”我又嘟囔了幾句，嘴裏又冒出一句：“折磨我，你是不是意圖不軌?”這句話，好像一個冰冷的箭插入她的心。

我看見她獨自一人走到角落裏，下了腰，又下了叉。當她抱起後腿時，一條彎彎曲曲的線映入眼簾，她的後腿還不是很好，我真想去幫她，但剛才的話如潑出去的水，收不回來了。我不知道該怎麼辦。

老師突然説，要在我們倆裏選一個好的參加演出，讓我們各自展示基本功。在她剛才辛苦的輔助下，我的腿一下抱得很直，她的還比較彎。果然，我入選了，她卻激動地抱住我，恭喜我成功了，我向她道了歉，並拉起了她的手。“以後不要暗中幫忙，一定要光明正大地競爭!”我叭在她耳邊説。她倒是興趣盎然：“沒關係，總有合適我的，這個你跳得好看，下一個我一定會爭取的!”

她雖然看着還很快樂，但我知道，這個心裏藏不住事兒的朋友為了我強忍了失落的情緒。

她對我的關愛像冬日裏的一杯濃濃的奶茶，是那麼香、那麼甜、那麼暖洋洋的…

關於朋友的作文15

我有一位好朋友，“她”很奇怪——正正方方身體，裏面寫滿了密密麻麻的漢字。“她”就是我的日記本。

我高興時對着她笑，不高興時對着她訴説。一天，媽媽一大早就把我狠狠地罵了一頓，還説我是飯桶。我的心被這句話傷透了。我沒有親姐姐，也沒有親妹妹，我的痛苦，沒有人聽我訴説。我就把日記本當自己的知心朋友，我把這件事一五一十地記敍下來。當我寫着我難過的心情時，我邊寫邊哭，“金豆豆”落在日記本上，留下了一滴滴的痕跡，我心疼地抹去日記本上的淚水，生怕這位朋友受到傷害。前一段時間，聽説要去秋遊，大家都開心極了。晚上，我回到家，興奮的心情還沒有散去，便拿起了筆，告訴躺在字字台上的日記本。日記本總是躺在那兒靜靜地聽着，聽着我的訴説。

我開心時，拿出日記本寫一寫；不開心時，也拿出日記本記一記。現在日記本已成了我無話不説的好朋友。我和我的日記本一起捱過了傷心的日子；我和我的日記本一起度過了開心的時光。

【篇七：我需要一個知心朋友】

朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話一輩子，還有苦，還有淚……——題記

每一個人都需要一個知心的朋友，當你快樂時，她與你一起分享；當你悲傷時，她會安慰你；當你摔倒時，她會扶你站起來……

在我國小的時候，我和她一起玩兒，一起樂，一起哭，一起學習，我一直把她當做我最好、最知心的朋友，我什麼事都跟她説。在學校，我們什麼事都一起做。

有一次，上體育課解散了，我和她在玩單槓，她比我體重輕點，她讓我揹她走一會兒，我想：她是我的好朋友，背就背吧，可當我揹她時，我差一點倒了。我們就這樣邊玩邊樂！時間過得可快了呢！高興之餘我問她，説：“你最知心的朋友是誰？是我嗎？”她説：“當然不是！”她説完就不好意思地笑了，我看她樂了，我想她一定是在開玩笑，一定是，一定是的，所以我也樂了。但“當然不是”這句話，一直在我的腦海中徘徊着，只要一想起她，我就會想起她説的那句話：當然不是。

國小快畢業了，同學們都買《同學錄》要留下最後的留念。我也買了，全班同學都在我的《同學錄》上籤了字。看到她在“最知心的朋友”那一欄和“夢想”那一欄裏寫的不是我的時候，我愣住了，彷彿時間也都停止了，頓時，我的淚珠從眼眶裏一滴一滴地流了下來……

爸爸和媽媽總説：“你大了，該有一個知心的朋友了。”可是我到現在也沒有一個知心的朋友。

我真的需要一個知心的朋友！