另類老師作文

在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的另類老師作文，希望能夠幫助到大家。

另類老師作文1

每個人都有自己的愛好，我的語文老師也有愛好，但是她的愛好跟別人不同，我現在就説一説吧！

第一大愛好：調課

20xx年的一天，我們的考試成績出來了，語文老師想把這張試卷講掉，就跟電腦老師調課。上課時，我們整整齊齊得排好了隊，等待電腦老師來帶隊去上電腦課。這時突然語文老師從辦公室裏走出來，我們一看，猜定這節一定上語文課了。剛剛那種高興的.心情一下子就揮發到天上去了。語文老師走進教室，對我們説：“今天電腦老師出差，這節課由我來上。”聽了老師的講話，我心裏就疑惑起來：今天下午，我還看見電腦老師在學校裏轉悠呢，怎麼這一會兒就出差了呢？最後，這節課還是上語文課了。你們説，我們語文老師的愛好是不是調課呀？

第二大愛好：打電話

也是20xx年的一天，我們剛剛要去上體育課，語文老師走過來，叫我留下來。我想：把我留下來肯定不是什麼好事。果然，語文老師對我説：“尹哲輝，你好大膽啊，竟然連課文也沒背掉，就想去上體育課啊。我要告訴你家長去。”説完，連忙把手機拿了出來，問我電話多少，我如實回答了。這時，上課鈴聲響了。語文老師對我説：“你可以上課去了。”講完，我出去了。後來，我為了安全，就在門後面站着聽老師打電話。“是尹哲輝的爸爸媽媽嗎？”你説我的語文老師的這個愛好要是體現出來，那就是傻子也怕了。

其實，老師的另類愛好還多着呢，歡迎大家繼續補充哦！

另類老師作文2

一看題目很奇怪吧？什麼“另類”老師？真的我們班有位“另類”老師。

在一年級到六年紀有8位老師教過我，我都橫很喜歡他們，但我最喜歡的是李老師。她中等身材，瓜子臉，櫻桃嘴，“順風耳”，和一個沒有特點的鼻子。

“另類”老師到底有什麼“另類”呢？那就接着看。

“另類”1――工作特認真。

工作認真幾乎個個老師都很認真，可李老師是特認真。

記得4年級期末考試的那段時間，李老師星期一到星期五一半的課都讓李老師上語文，給我們複習了，星期六、星期天，李老師還經常到學校備課。

“另類”2――愛偷懶。

愛偷懶？不可能，不可能，剛剛還説工作認真呢，怎麼還有缺點？這其實是李老師獨特的教學方法。

星期一到星期五，早上一般是主科，下午是復科，李老師早上上完課，有時下午還要上節課，累得也夠嗆的，所以李老師開始偷懶了……一張椅子往教室裏一放，老師往那上面一坐，這都是偷懶的前兆。――故事課開始了。所謂的故事課就是讓同學們上講台上講故事，老師管紀律（李老師把它改成了看報子）。

這樣一來即鍛鍊了我們的'膽量，有樣李老師給“混”過了一節課。

“另類”3――貪玩

貪玩？難道李老師是小孩？不不不，李老師乃大人也。

李老師的貪玩並非正中的，只不過是星期六、星期天帶我們去寫生而已。

怎麼樣？這就是我們的“另類”老師，可是我們的“另類”老師已經不教我們了，但我們還是喜歡她――我們的“另類”老師！

另類老師作文3

我們的語文老師是個十足的樂天派，幾乎每節語文課我們都在歡聲笑語中度過，雖然她才接手我們班，但她的`身影卻已經迅速佔領了我們的“記憶寶庫”。

“日本鬼子來了，大家快撤！”

這節是早讀課。有許多同學前腳還在開展他們的“飛機大戰”，後腳就聽到了“阿忘”的開門聲，便一下子“飛”回座位。這時，只見阿旺微笑着走進了我們班，突然她聽到外面有放鞭炮的聲音，便大喊：“糟糕，鬼子上山啦，同學們快跑，老師掩護你們！”同學們笑得前仰後合，我們就這樣開始了一天精彩的學習生活。

“圖書館記”

一天中午，我正和我親愛的“戰友”在圖書館借書，我們倆還在猶豫借什麼書好，“阿忘”居然神不知鬼不覺地出現在了我們的身後，然後用幽靈的聲音在我們耳邊説：“借‘三十六計走為上計’！”我們嚇了一跳，大喊“幽靈啊！它們從地府裏出來了，救命啊！”“阿忘”像得了奧運金牌一樣，哈哈大笑！

自從有了“阿忘”，我們班便插上了第一名的翅膀。我愛你，親愛的“阿忘”！

另類老師作文4

我們的“另類”老師是教我們體育的`張老師，他給我們講技術要領時的語言十分風趣，而且非常愛看漫畫書。

有一次，他讓我們玩“劃旱船”，熊子羿和屈潤卓那一組的“船”劃斜了，他便説：“像你們這樣，非‘偏航’不可，甚至會‘翻船’哩！應該先劃這邊，再劃那邊”。同學們聽後哈哈大笑，而他們則更加努力地練習了。

還有一次，張老師讓我們玩‘前滾翻’，他發現有一個同學拿着一本《漫畫大王》，便上前説：“繳‘槍’不殺”。那個同學一愣，一會兒便反應了過來，只好“束手就擒”了突然，體育老師轉過臉，説：“老師借一下，兩天後就還”在場的同學聽了這話集體暈倒！

以前學校有好多家長來接送孩子，後來體育老師用了一個“高招”，使家長來得越來越少了，什麼“高招”呢？原來體育老師在班門口貼了一首詩：“我們不是小皇帝，何必接來又送去。若有這個閒功夫，不如在家織毛衣。你把孩子當皇帝，奴婢就是你自己。皇帝不會敬奴婢，子孫不孝氣死你。”有的家長看了一笑了之，有的家長悄悄地走了從此來接送的家長越來越少了。

你們説我的老師另不另類？我覺得他太幽默風趣，了太另類了。

另類老師作文5

在你們的心中，老師是温柔的，還是火爆的？我的學校裏有一些“另類”老師，今天我就來隆重地介紹一下。

我們的“綿羊”老師——王老師。她可温柔了，平時説話輕輕的，走路也輕輕的。上課的`時候，如果有同學不認真聽講，王老師就會一邊“哎呀”地歎氣，一邊走過去敲一下該同學的桌子，從不發脾氣罵同學。如果我的媽媽也能像王老師這樣温柔，那該多好啊！

我們的書法老師——林老師。他的年齡比較大，長相也比較奇怪，尤其是他的頭髮，中間像是沙灘，周圍像森林。但他寫的字比誰都好看。如果我的字和林老師的字一樣好，那該多好啊！

我們的火爆老師——張老師。我們班有些人稱張老師的頭是“花心大蘿蔔”，他耳朵旁還有一個“X”的符號。他每次走路都揹着手，還有點駝背。我真不知道張老師這麼年輕，為什麼要駝着揹走路？從遠處看，他就像一個時尚老頭。張老師説話都是卷着舌頭的，特別有意思。不過，張老師的脾氣有點火爆，有一次，我們一邊跑步，一邊説話，結果被他罰跑了五圈。

世上沒有相同的葉子，也沒有相同的人。不管老師火爆還是温柔，他們都是為了我們好，當然，他們也是我們愛戴的老師。

另類老師作文6

我的班主任曹老師中等個子，微微發胖的臉上有一雙時常眯起的眼睛。這雙眼睛透着智慧與自信。他常常戴着一副眼鏡，一頭烏黑的短髮。他到底另類在哪裏呢？

另類一：一道德品質培養的另類

在上一年級的時候，我們學校就開設了禮儀課，他讓我們從小就要養成尊老愛幼、尊敬師長的優良品德。教育我們“為人子，方少時，親師友，習禮儀。”讓我們見到老師是，深深地鞠躬，並向老師問好。別的班老師見到我們都説我們班的學生另類，沒辦法，誰讓我們有個另類老師呢？

另類二：一運用發達的網絡教育

我們這個另類老師經常揹着一個黑包，這個黑包裏有什麼呢？那就是先進的筆記本電腦和數碼相機。每當學校組織活動時，他都為我們拍照，忙前忙後，在我們的成長道路上留下了最珍貴的記憶。在一次家長會上，他倡導網絡交流，手把手的`叫家長們如何建立博客，經過老師的幫助當天就有20多名同學在陽光中隊安家落户。我們經常在博客上與同學交流，有時把自己想説的、想寫的都打在博客上。

另類三：一教學方式另類

在課堂上，為了讓我們提高記字、詞的興趣，他一改普通的方式，讓學生們輪流當小老師，提高了我們的積極性，使我們的記憶力大大提高了。

怎麼樣？我們的老班夠另類了吧？我愛我的另類老師。

另類老師作文7

我最喜歡的老師是陳老師，他可是一位“另類”的老師。他的另類之處就是—特異功能!

特異功能一：他的眼睛會説話

平常上課的時候，我做小動作，陳老師看見了，對我一瞪眼，我就知道他在説：“X龍，別做小動作!”我馬上就會規矩起來，這個時候，陳老師又把目光投過來，可是這時陳老師的眼睛説的卻是：“不錯，改正錯誤就是好學生!”

特異功能二：他的真子很靈敏

上課的時候我吃零食，他一聞就能聞出味來，並且制止我説：“X龍，別吃零食，把零食收了!”我心想：老師怎麼知道我吃零食的'，難道她聞出味來了？唉，想偷吃東西不被陳老師發現，也只能偷喝無色無味的水了。

特異功能三：他有一雙“順風耳”

有一次上課的時候，我沒有專心聽課，卻和同桌説悄悄話。同桌不理我，我再去叫他。他還是不理我。當我想再叫他一次時，我總覺得有一雙眼睛盯着我，我回過頭來一看，啊!原來是陳老師在用異樣的目光看着我呢。

怎麼樣？陳老師的特異功能很厲害吧？是不是很另類啊？但是，我們班所有同學都很喜歡這位“另類”老師，他的特異功能讓我們更遵守紀律，更愛學習了。

另類老師作文8

我清晰地記得在我以前的補課班裏有一個非常非常幽默的一個科學老師，她姓池。

池老師上課的時候是最搞笑的，她會時不時冒出一句冷笑話，有時候弄得全班同學像炸開了鍋一樣捧腹大笑，有時又讓我們冷得哆嗦。

有一天下午，池老師進教室以後用鼻子到處聞，然後坐下，瞪着眼一拍板刷，威嚴地叫道：“升――堂――”幾個同學馬上附和着説：“威――武”還一邊用手拍打着桌子。接着池老師皺皺眉頭，板着臉接口道：“請班裏的`幾個大喇叭馬上關機！”我們立刻笑成一團。她又板着臉説：“好重的油味、辣椒粉味，食用香精味！誰帶來了垃圾食品？快快交出來！”有人趕緊跑到“衙門”大舉報：“是胡佳號帶的！”池老師聽了腳上像踩了風火輪一樣，一下子來到了胡佳號面前，伸出她的“無影手”把零食迅速地抓了出來。

“贓物”繳獲，池老師的必殺技“河東獅吼”又開始威了：“垃級食品，就是垃圾中的“站鬥機”，以後如果誰感再帶這種垃圾食品，我可繞不過他。”

這就是我的“另類”老師。

另類老師作文9

許老師有着1米7幾的高大身材；腹上、手臂上，隨處可見他結實的肌肉。他的體形，説胖也不胖，説不胖也胖，可以説是世上最標誌的身材了；他那黝黑的皮膚，顯得他更加健壯。

他的笑容，是親切的，是美麗的；是嚴厲的，是真心的。

許老師也應該算是個中年人吧。他碩大的兩眼旁，自然而然地皺起了魚尾紋，紋理交橫自然。

記得那是一個陽光明媚的下午，我們正在上體育課，站在操場的正中央，早已被曬得頭昏眼花，根本就沒有心思聽老師説話。當老師讓一個同學回答問題時，他支支吾吾地在説什麼也不知道。許老師頓時雷霆大怒，笑容瞬間消失了，魚尾紋多得數不勝數，嘴巴立刻閉得緊緊的，使人嚇得連大氣都不敢出，背後的冷汗在不停地冒。大家都知道有不好的事情即將發生。果然不出所料，老師批了大家一頓……

雖然老師很嚴厲，但我知道，這也是為了我們好。

今天，老師的'舉動又讓全班大吃一驚。

由於下雨，許老師就讓我們在教室裏自由活動。

因為老師的嚴肅，沒有一個人説話，教室裏靜悄悄的，連一枚針掉到地上你也能聽得見。

突然，老師在一個同學的位子上坐下，開始與他談笑風生。他的魚尾紋自然而然地舒展開了，眼睛眯成了一條縫，小小的嘴也咧開了，有一種説不出的親切之感。

大家的目光對準了他們，驚訝地張大了嘴。

另類老師作文10

我的英語老師，她有一雙小小的眼睛，高高的鼻樑，外表看起來好像很高冷，但其實她是一個平易近人，很為學生着想的人。

有時候，如果她講完了課，還沒到下課時間的話，英語老師會讓我們到操場裏去玩耍，老師會自己想一些好玩的遊戲，然後和我們一起玩，讓我們放鬆一下。不像其他老師一樣，如果課沒有講完，就會一直拖堂，一直拖到下一節課上課，導致我們都不能休息。

我們的英語老師還會在上課的時候帶我們一起玩一些小遊戲，比如課本里的.小遊戲，讓我們在遊戲裏輕鬆地學習知識。有時老師會用電腦打開課本的遊戲給我們玩，如果電腦裏沒有，她就會帶着我們到外面玩，我們都非常喜歡這樣的學習方式。

老師還會自己做學習軟件，我們每天都可以在軟件裏打卡，並且完成老師佈置的作業，完成作業就會有學豆，只要有足夠的學豆，就可以兑換東西。這個軟件還有一個功能：如果做作業做太久了，它就會放音樂，讓我們休息，等十分鐘過後，才可以再做。

這就是我的英語老師，你們別看她一直在讓我們玩，其實我們的成績很好，這都是我的“另類”的英語老師的功勞。

另類老師作文11

我們班主任是一名數學老師，她長着一雙大大的黑眼睛，一張瓜子臉，十分温和。在她的課上，總有搞笑的時候。每當發現我們上課講話時，她總是嚴厲地説：“我的腦袋要被你們吵炸了！”話音剛落，大家鬨堂大笑。

記得有一天，老師説了聲：“升——堂！”我們趕緊接上：“威——武！”這是我們班師生的獨特的問好方式。老師問：“是誰帶來辨條來？”只見她朝我們嗅了嗅，走向了班上有名的`“三無食品小王子”説：“是不是你啊，鑫可貴？”只見鑫可貴從自己的巷子裏拿出了5、6包三無食品。他看見後，便發動了技能，餓虎撲食，把辨條全部拿走，隨後又説了一大堆訓話。我的感覺是，老師的口才原來那麼好。

我的老師還在學生中推行了課代表的選舉。有時候學校裏搞活動，老師總是第一個想出主意，只要弄完活動，老師就會和我們聊天。上個學期考完試，老師就買了一個大大的蛋糕來慶祝考試圓滿成功。

每當我看見趙老師的那個另類的性格所做的另類的事，同學們都會由衷地讚美她。

另類老師作文12

我最喜歡的老師是陳老師，她可是一位“另類”老師。她的另類之處就是——特異功能。

特異功能一：她的眼睛會説話。一次，我上課在搞小動作。突然，我似乎被老師盯上了，我轉頭一看，發現老師正用那炯炯有神的眼睛看着我，似乎在説：“xxx，別説話。”我立刻改正了態度，老師的'眼睛又在對我説：“這樣才對。”

特異功能二：鼻子靈。一次考試的時候，有一個同學考試時吃東西，而香味只飄出了一點點，但老師的鼻子很靈，一下子就聞到了，説：“xxx，上來扣掉10分。”那個同學只好乖乖的上去了。

特異功能三：“順風耳”。有一次上課的時候，有同學在説話，説話的聲音輕，不注意的人是聽不見的，但是，卻被老師聽見了，説：“有的同學在説話，注意啦！”教室裏突然安靜了下來，過了一會兒，那兩位同學實在忍不住不説話，把聲音放輕了説了起來。即使聲音放得再輕，還是被老師聽見了，跑過去打了一下他們兩個。

陳老師雖然“另類”，但是這樣才能讓我們注意起來。我們上課非常認真，非常的熱愛讀書。

另類老師作文13

這學期，我們班的語文老師換了。聽他教過的學生講，這個李老師有點另類。

學《船長》這一課時，李老師讓我們用“曼”這個字組詞。在沉默了十幾秒之後，一位同學舉着字典説了“輕歌曼舞”這個詞。李老師點了點頭，示意他坐下後，又問：“還有什麼詞？”教室裏是“刷刷刷”，一聲連着一聲的翻字典的聲音。一會兒，響聲結束了，卻沒有一個人舉手。李老師顯然很不高興，他撇了撇嘴説：“大家仔細想想，這個字很好組詞，我們經常碰到！”又沉默了十幾秒中，我們班的調皮大王吳翔突然站了起來油腔滑調地説：“奧特曼！”呀！這下他可要倒黴啦！大家都以為他要死定了！可誰知，李老師一揮手臂，大喝一聲：“對！！吳翔同學很大膽，大家要向他學習啊！！”這一下，許多同學的嘴巴都變成了“O”字型。

一次，兩節課後，我們班同學差不多跑沒影了，只有漫畫迷徐凱還在教室“苦讀”他的《漫畫大王》。李老師不知怎麼的轉悠到教室來了。他悄悄走到正聚精會神看漫畫的'徐凱面前，拍了拍他的肩問：“看什麼吶？”徐凱嚇了一大跳！看着滿臉壞笑的李老師，支支吾吾地説：“沒，沒看什麼。”“是漫畫吧？”李老師邊説邊從徐凱手中抽出準備藏進書包的漫畫書，然後又向徐凱笑了笑，向門口走去。正當徐凱直抱怨自己真倒黴，被沒收漫畫書的時候。李老師突然轉過身説：“徐凱，不要小氣嘛，老師我借書從來不超過一個星期的！”我們聽到了，頓時“暈”了過去。