我的拿手好戲作文(集合15篇)

在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的我的拿手好戲作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的拿手好戲作文1

我雖然不是十八般武藝樣樣精通，但至少也有一手拿的出的本事，那就是——寫字了。

要説寫字我已經練五年了，當然這五年可不是白練的，我流下了多少汗水，佔用了多長時間，我右手中指的第一關節左側留下來一個一釐米厚的繭子，無名指和小指的外側也磨得發紅，特別是食指按筆的手指肚都扁了，這些痕跡也不是白留的，再看看現在的字，比以前的字有了很大進步，在班裏也是數一數二的。

曾記得四年級下冊的時候，我參加書法比賽，別人都寫得快，我則是最後一個交的，所以心中感覺別人的實力都很強，我遠不及他們，雖然我是班裏寫字最好的，但16個班呢，我怎麼能確定我是寫的最好的呢？在等待的那幾天，我心中總放不下這件事，後來在週一升國旗的時候，我被叫上主席台，拿着手中的獎狀心中無比興奮，回到班裏，老師和同學也給了我的暴風雨般的鼓掌。

但我的拿手好戲也有失誤的時候，就在今天，謝老師讓我們抄寫前幾天寫的一篇文章，一會兒要挨個兒拍照上傳，我當時心不在焉，拿起筆照着隨筆本上的內容，很快便抄完了，未加思索便交到了講台上，也沒想到後果，然後回到自己的'座位上，把作業拿出來寫，不久謝老師點到我的名字，讓我拿上剛寫的那隻筆，果然謝老師説我的字寫的沒有根，沒有力度，並且老師還給我寫了一篇題目，我瞟了一眼我的字，再與謝老師的字比較一下，果然效果不一樣，還是我沒有認真寫。

我的拿手好戲——寫字不是説説而能練成的，它是要經過一番艱難險阻的過程磨練成的，而且通過老師的一番意見，我也體會到了自己一定要認真寫字，每一個字都要有根，每一個筆畫剛勁有力，筆劃”捺”要大方的寫出去，以後我一定要如謝老師所説提筆之時即練字時，不驕不躁，讓”寫字”成為我每時每刻的拿手好戲！

我的拿手好戲作文2

有的為了陶冶情操去學習鋼琴，有的為了強身健體去學習游泳……而我則為了鍛鍊反應力去學乒乓球。

在小時候看到那些在比賽中大展身手的乒乓球員，我不禁眼熱，模仿他們的動作，漸漸的，我喜歡這門運動了。父親帶我去乒乓球館，讓我見識了真正的訓練，才知道自己不過是“三腳貓功夫”，於是，我開始了我的`訓練之旅，現在，也成為了小朋友口中的“高手”。但一次比賽，讓我名聲大振。

“叮”口哨聲響了，我們一齊看着館長，等待他發令，“同學們，明天我們有一場比賽，要考驗你們的能力，第一名有獎勵，加油!”館長的一番話，讓我們十分沸騰，個個精神飽滿，爭先恐後地跑去報名，“這可是我大好機會，是時候大顯身手，讓別人仰慕我了。”我邊想邊跑去報名。

在後來的時間裏，我更加努力的練習，只為了比賽。

比賽當天，我大步流星的走入賽場，認真地打比賽，由於我高超的技術，成功進入了總決賽。

對手是個練了兩年多的大哥哥，看到對手這樣高大，我不禁抖了抖，但還是硬着頭皮上了。在進攻時，我有時向左打，有時向右攻，有時把球高高地挑起來，有時又把它狠狠地扣在桌子上。在最後一球時，我又用了一個小套路：球拍向左斜，把球高高揚起來，在球和球拍接觸的一剎那，把球拍向右打，讓對手接不到，對手被我打得氣喘吁吁，只好大呼投降，我一蹦三尺高——因為自己打贏了對手。

第二局時，對手有了經驗，再加上我因為第一局的勝利衝昏了頭腦，讓他扳回了一分。

“決勝局了，不能再掉以輕心了。”我自言自語。我沉住氣，想起了教練教給我的絕招，雖然不多，但打敗他綽綽有餘，把對手打得滿地找牙，看到了對手那驚訝的表情，像在説：“這個對手好厲害。”

當我站在領獎台前，我十分嚴肅，但心裏十分開心，當教練為我頒發獎牌時，我笑了，教練也笑了……

我的拿手好戲作文3

説起“我的拿手好戲”，大家可能都會想到：彈鋼琴、跳舞、繪畫、下棋、做佳餚、演講……而我的拿手好戲卻是那“無人不知，無人不曉”的書法。

一説到書法，大家就會想到那些十分著名的書法家，比如：王羲之、柳公權……一聽到他們的名字，我就會產生一種莫名的敬仰與欽佩。

其實，我在上國小之前，不太喜歡書法。一方面是因為我認為書法十分無聊乏味與枯燥，另一方面是我的媽媽從我上學前班起就開始給我報書法班，讓我學習硬筆書法，書法班的老師很兇，你如果不認真寫，那你就只好嚐嚐他的小夥伴---戒尺的'威力了，唉！

可是，一次偶然機會，讓我和書法結成了好朋友。

那是一個月黑風高的晚上，我正奮筆疾書，寫着我的家庭作業，爸爸飛快地走了過來，對我説：“快看，快看！你哥書法此賽獲獎了！”他神情激動、眉飛色舞，好像中了百萬大獎似的。這時，我的心情沮喪極了---本來書法老師也選了我，可是我不太喜歡書法……如果我去了，也會得獎！從那時起，我就下定了決心：一定要好好學習書法！

終於有一次，書法班又參加了國際書法“書成杯”比賽，我榮幸的被選中了。此時此刻，我終於要完成已期盼兩年的願望了！

兩個星期後，比賽正式開始。我進入了考場，雖然心想可以向父親證明自己了，但也不免有些緊張。監考老師給我們一人發了一張書法比賽紙，説：“比賽內容我一會兒發，在一張紙條上寫着，認真寫，不要説話。”

我從書包中拿出了鋼筆，開始書寫。可不知怎的，手不停地抖呀抖---誒呀！我的筆在紙上劃了一道！我心急如焚，監考老師走了過來，説：“別怕，我們還有備用紙。”我這才安心了下來。

寫完之後，我便離開了賽場。

兩個月之後，成績發了下來，我如願以償地完成了我的願望---獲得了一等獎。

這就是我的拿手好戲——書法，我愛書法，更愛這成功的喜悦！

我的拿手好戲作文4

人人都有拿手好戲，我的拿手好戲有些另類——滅蚊子。

在五年級暑假時，蚊子把愛好從媽媽房間轉移到了我的房子。每天晚上“嗡嗡嗡……”地湧進我的房間，企圖謀我血液，害我性命。為此，本人不得不開始苦練滅蚊大法。

於是，每天晚上、早上，我都在一刻不停地練習我自己發明的降蚊十八掌、甩拍大法、擒蚊手。

俗話説：“台上三分鐘，台下十年功。”一天晚上，我迫不及待地開始實戰。“看我的降蚊十八掌！”我對趴在牆上的'一隻蚊匪拍去。“咚”一聲，我的手和牆來了個“親密”接觸，抬手一看，它竟逃離了我的“神掌”再來！

“咚咚咚！”我向停在牆上的一羣蚊子全力輸出，牆被我打得一塊紅一塊白，體無完膚。可見降蚊十八掌已經很熟練了。

第二招：甩拍大法，我抽出蒼蠅拍，瞄準一隻蚊子，微微抬起，使出羽毛球殺球的力道，向那隻蚊子甩去“啪叭”一聲，一隻蚊匪壯烈犧牲。同時爆出一朵血花，被雪白的牆襯得格外顯眼。

“很好！”我在心裏想“再來！”“呀”“哈”“嘿”不一會兒，又有不少蚊匪集體陣亡。

還有最後一隻蚊子，讓你嚐嚐我自己發明的“擒蚊手”！我用凌波微步滑向那隻微無防守的蚊匪。雙手一上一下，呈碗狀“好！靠近了，靠近了。”“嗵”一聲，蚊子已經被我罩住了。

“哈哈”這回，我的房間少説也有幾天不用受到蚊匪們的光顧了吧。我隨手將蚊子丟進小瓶子裏，下次有空作標本，放在牀頭，算是對蚊匪們的一個警告吧。

我以後還會加強我的滅蚊三法，求得更多戰績。

我的拿手好戲作文5

“十八般武藝，樣樣是好戲。”

每個人都有自己的特長，通過努力，都會鑄造了一段輝煌的歷史，寫下自己不平凡的人生。

我從小就很崇拜象棋大師王天一。從四歲開始，我就與象棋有了一些淵源。

不知我與象棋有緣，還是我有天賦。從那以後我也就變得有些自戀了。那天，我正拿着掃把“打鬼子”，爺爺神祕地拿出一盒東西，擺在桌子上，我“掃蕩”到了客廳，一看到這些東西，我大叫:“巧克力!”要不是爺爺及時制止我，那可憐的象棋，差點就被我吃進肚子裏了。

爺爺説:“小祖宗啊!可別硌你的牙。你看清楚，這個是象棋。”我一聽，頓時感了興趣，爺爺趁熱打鐵，給我講了象棋的基本知識，我很快就聽懂了基本的走法。

一個下午，我就學會了一些象棋殺法，但自從上國小後，我不經常下棋。只有在空餘時間才能下棋，我也就屬於自學成才吧。現在我認為自己可以與一些高手匹敵了，就有了想炫耀一下的念頭。

大課間，學校要求每個班挑一個人去參加象棋比賽。四年級的我如魚得水，一下子舉起了手，當然朋友老秦也舉手了。老師笑着道:“那你們比一場，讓我看看。”原來老師也是一個象棋迷呀!

對局開始，我持紅方。“當頭炮”，這可是我的拿手開局。他一步“馬二進四”護住了“兵”，嘿嘿，下一步你肯定要走“炮”，我先跳“馬”。他一個“士角炮”，把我嚇蒙了。這是什麼招數呀？我走了一個閒棋。我細心一看，唉，走錯了。他是想用“連環炮”將“死”我呀!我上“帥”他走“車”，頓時我慌了。我也走“車”，他一個“連環炮”將我，我“將五平六”，他平“車”把我將“死”了。

老師若有所思的説:“現在的小孩兒真不簡單呀!”老秦安慰我:“沒關係，多練練就行了。”沒想到一比較，我還是隻是一個“小菜鳥”呀!真是沒有對比就沒有傷害。

看來，每個人的特長都不是天生就會的.，而是要通過長時間的努力鍛鍊，才能練就一身非凡的本領。

我的拿手好戲作文6

每個人都有自己的拿手好戲：有的是畫畫，有的是跳繩，有的是唱歌……我的拿手好戲是做飯。

我喜歡做飯是受媽媽的影響。記得第一次做飯是在十歲的時候。那天，因為家裏來了客人，媽媽在廚房裏忙得像陀螺一樣轉個不停。看着媽媽忙得滿頭大汗，我特別想幫媽媽做點事情。我就在廚房裏一會兒搗鼓搗鼓菜盆，一會這兒掃掃那兒擦擦。看到我那麼想幫忙，媽媽就讓我做一道拍黃瓜。我一邊回想媽媽拍黃瓜的`過程，一邊自己摸索着做。我先把黃瓜清洗乾淨，接着把它們整齊地碼在案板上，小心翼翼地握着菜刀用側面使勁拍黃瓜，隨着“啪啪啪”的聲響，滾圓的黃瓜被拍扁了，清香的黃瓜味飄了出來。接着，我要調醬汁了，媽媽在一邊指揮着：生抽一勺、醋一勺、糖一勺、鹽半勺、香油三滴……我像做實驗似的精確地一步步操作着。最後，我把醬汁澆在了黃瓜上。看着這一盤拍黃瓜，我驕傲不已。飯桌上，大家對我的拍黃瓜讚不絕口，還誇我是個做飯小能手。

從此，我就愛上了做飯。炒雞蛋、土豆絲、炒茄子……這些家常小菜我都會做。只要有機會，我就會大展身手。

暑假的一天，我和表弟倆人在家。肚子餓得敲起了小鼓，家裏還是沒人回來，我拍着胸脯對錶弟説：“中午我給你做飯，保準你吃得又飽又好。”我信心十足地走進廚房，發現冰箱裏還有剩米飯，於是決定做個蛋炒飯。我先把油放到鍋裏，放到鍋裏才發現忘了打雞蛋，我又手忙腳亂地去打雞蛋，結果一不小心把雞蛋磕地下了。我又重新去打雞蛋，結果往鍋裏一倒，“轟”的一聲着起了火，嚇得我趕緊用鍋蓋蓋住，再掀鍋蓋一看，雞蛋成了“巧克力”。這時，表弟湊了過來，看着我的“傑作”笑得直不起腰：“你這飯能吃嗎？”最後，我倆吃的方便麪。

我的拿手好戲還得好好練練！

我的拿手好戲作文7

窗外，桂花散發着清香淡雅的香味，陽光穿過樹葉，留下斑斑駁駁的痕跡……

坐在台下，欣賞着一位位朗誦者一句句直擊人心的話語，坐在教室，誦讀着一位位大作家一個個經典華麗的片段……我喜歡上了朗誦……他帶給了我快感，如蜂鳥飛過水麪；帶給了我自由，如大雁飛翔於藍天；帶給了我愜意，如小鳥躺在巢中望着叢林……

老師教導我一人以情動人，數人已勢動人。我曾無數次拿着稿子，揹着其中的片段，做着相應的動作。一次次的背稿，一次次的練習表情、手勢、音量……為了台上那華麗麗的五分鐘的表演……

一縷陽光灑進窗前，我知道比賽即將開始……

我無數次地想象着站在舞台上那耀眼的樣子，但真正要站上舞台時，我整個人都不好了，雙腳僵硬，雙手發抖，心中不免打了個冷顫。我渾身輕飄飄的，像一片雲，一吹就散了，但我一回頭就看見同學們望向我那堅定的眼神，就像在對我説：“加油，班長你一定行的！”我上了台，望着他們一張張微笑的臉。我頓時忘記了緊張，張口發生，就像夢迴四川大地震時，我正目睹着一切，看着一個個兩歲的.孩子失去了父母，一個個孩子丟了性命。一個個老人成了天上明亮的星星，不禁落下了眼淚，又穿越回了舞台，眼前一個個孩子紅了眼眶，一位位父母流下了淚水，一排排同學深情地望着我，頓時掌聲一片。我深深地鞠了一躬，便濕了眼眶，走下了舞台，頓時我又身心輕盈，但表演卻被藏在了心靈深處……

成績出來了，三個一百分最低九十四，穩居第一！

朗誦，我的拿手好戲，它讓我擁有了陽光般的笑容……門前的桂花絢麗的開着，像是述説着我對演講的那份摯愛……

我的拿手好戲作文8

我有一個十分讓我得意的拿手好戲——打乒乓球。

在我小的時候，我就喜歡看別人打乒乓球，看到別人很激烈地互相打着乒乓球，我就羨慕不已，好想自己也有一天能夠站在乒乓球枱邊，跟別人共同打球。

在我八歲的時候，我就懇求媽媽給我報了一個乒乓球班。剛開始學的時候，我每節課都非常認真地聽教練教我的招式，即使一節課都要不間斷的練習，很累很累，我也一直堅持。每回上完課，衣服都被汗水浸濕了，並且我的身高才剛夠着案子，練習起來比那些高年齡段的要難很多，但我還是沒有放棄，很樂意學，每天我都盼着週末能夠快點來，好再多學些本領。每次學完後，回到家裏我也不停歇面對着牆不斷的練基本功，因此經常受到老師的表揚，我也很自信。

直到我上了四年級，訓練量也不斷增加，學之前先跑十圈，練習的.時候，教練也是端一大盆的乒乓球來練，一節課下來，要練十多盆，不斷地接球，一會兒反手，一會兒正手，一會兒又擺速，一節課後，累得腿都直不起來。每回下課，我都向媽媽傾訴説：“訓練量也太大了，下回我想請假？”媽媽見我打起了退堂鼓，就對我説：“做事不能半途而廢，不經歷風雨怎能見彩虹，只要肯努力，就一定會成功的。”聽了媽媽的話，我也更加有了幹勁，每回都堅持了下來。

就這樣日復一日，我從乒乓球初級變成了乒乓球高手，到了現在六年級，我在學校或外面比賽，總能擊敗很厲害的對手，讓同學們投來羨慕的目光，我認為一切都是值得的。

“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。”只有不斷地努力，才能擁有成就。雖然已經有了很大的成就，但我也會繼續的努力下去的。怎麼樣，請為我豎起大拇指吧！

我的拿手好戲作文9

看！台上站着一個手拿指揮棒，身穿白紅黃搭配的衣服，頭戴一頂白帽的小帥哥正注視着前方，他正全神貫注地指揮着。沒錯，這就是我。

回到兩個月前，我還只是鼓號隊裏微不足道的一個號手。每次都是按部就班地練習着，但是很少有機會去展示自己。這天，老師單獨來找我，我有點兒忐忑，是因為我練習不夠認真嗎？還是……“聽説你是鼓號隊裏最優秀的學生？”老師張口就問。我頓時滿臉通紅，謙虛地説：“老師，我不是最優秀的呢。”老師接着説：“最近南海區有個菁英大賽，我們鼓號隊缺一個指揮，就由你來當吧！”我頓時心花怒放，想不到有這樣的好事會降臨在我頭上。但是我又怕我做得不好，我猶豫地對老師説：“不急，還有兩個月時間練習呢！”走出去，門口的小夥伴們向我投來羨慕和鼓勵的目光，人羣裏最起眼的“他”有些不服氣：“你不行就換我上。”我心一橫，硬着脖子説：“呵，我不行？這可是我的'拿手好戲，你等着就好啦！”

這下可好啦，我誇下了海口，我就得好好練啊。不就是幾個簡單的動作嗎，我肯定可以練習好。於是我開始日以繼日地練習。每當我遇到困難，我也想：好辛苦啊，不如放棄吧！但是最後我還是給自己一個念頭：一定有好堅持下去。終於，我能熟練地掌握各種指揮技巧，老師也誇獎我是個指揮天才。

很快就到了菁英大賽，我沉着地站上舞台，用心指揮着每一個音符。終於我們成功地拿到了“雄鷹金獎”。當我走下舞台，老師對我説：“你怎麼那麼出色呢？舞台上因為你光芒四射啊！”那個“他”也向我投來讚許的眼神。

這就是我的拿手好戲，怎麼樣，你想見識一下嗎？

我的拿手好戲作文10

打開雜物間的門，我又看到了那早已陳舊的籃球，我的記憶彷彿回到了幾年前的那個初秋。

那時我們正在打籃球，我們是五個人，因為人數不均，我們採取了一打一的賽制，三球定勝負，進球連發。

也不知怎麼回事，第一組就抽到了我和我們中的.最強者——岑欣澤。他可是連歐文也要叫“爺爺”的人，不強就怪了。可我也沒有放棄總要嘗試一下。

比賽開始，我先發球。我從容地運着球，不敢大意，馬上衝向了球框。我知道欣澤防守方面不擅長，所以我不能給欣澤一點機會，直接一個三步上籃，球進了！我頓時露出一絲欣喜之色。

仍然是我發球，欣澤看我進球了就把我防得死死的。我本想假動作騙過欣澤，可他機敏得很，將計就計，乘機掏走了我的球。他拿到球之後連進兩球，比分被反超。

接下來一球是欣澤的賽點球，也是我最後唯一的機會，我們當然是互不相讓。欣澤在我的全力防守下，最終還是丟了一球。

我拿住球，深吸一口氣，看準球框，把球投了出去。球在空中劃出一條拋物線，三分球，進！比分被拉平。

而這最後一球欣澤也肯定不會給我機會，把我防得更死了，我怎麼也突不破，簡直天衣無縫。我冷靜下來，沉着地運着球，找準機會從籃下跑過，在欣澤地防守下強行來了個拉桿，球進！我贏了。

我跌坐在地上，有點不敢相信，卻又不得不相信，眼中不禁湧出一股水霧。是啊，自己努力了那麼久，報了籃球培訓班，每天都堅持練球，難道不是為了籃球打得更好嗎？不是為了打贏欣澤嗎？

我的嘴角浮起一絲微笑，輕輕地關上了雜物間的門。

我的拿手好戲作文11

一個個優美的舞蹈動作是一隻只飛翔的蝴蝶，帶我到達美麗繽紛的大花園；那一個個柔美的基本功又像是一隻只螢火蟲，發出微弱的光，但串起來將是亮麗的光芒。對了！我的拿手好戲就是舞蹈！

在練舞時，我總是咬着牙關，忍受着疼痛；在老師的壓腿、踩垮之後，我的眼淚常常蹦出；在每練好一個基本功時，我都要在心中歡呼一陣。每天在練功房中揮灑汗水。

不能忘記的是那次舞蹈比賽了：

陽光灑遍大地，比賽前，我的心怦怦直跳，不斷練習，用舞蹈動作來掩蓋自己心中的緊張。

過了一會兒，“有請72號徐雪君上台表演。”主持人報出了我的名字。哎，該來的還是來了，我深吸一口氣，走上了舞台。“噹噹噹當，噹噹噹當……”調皮靈動的音樂響起，在一霎那間，我被深深地打動了，不由自主地做起動作來：我彷彿變成了一隻小鹿，在森林裏盡情奔跑。音樂也隨之盪漾。輕柔的衣袖揮舞着，隨風飄蕩，不時左右交橫，飛舞揮動，絡繹不絕，婉轉繚繞。像一隻機靈的燕子；像一隻驚弓的雀鳥；像一隻靈活的兔子。

突然，我將一個動作做錯了，心中泛起了緊張的浪花。但又很快鎮定，先補充幾個動作，突然靈機一動，立刻接了上去。在輕柔的`陽光下，我縱身一躍，從舞台這兒跳到哪兒，時不時揮揮袖子，拉長腿，做着一個一個優美的動作。在舞台上，盡情綻放！

表演完畢，掌聲連綿不斷，觀眾們有的歡呼；有的鼓掌；有的拍照。我望望母親，只見她也露出了歡笑。

舞蹈就是我的拿手好戲，它的樂趣無處不在，它是一隻精靈，將永遠伴隨着我！

我的拿手好戲作文12

近日，我們班掀起了一股“魔方熱”。數學老師楊老師就是一位魔方高手。所謂“長江後浪推前浪”，我在楊老師的指導下，玩魔方的技術已經是爐火純青。

“咔咔咔……”三下五除二，短短十幾秒鐘，我就能將一個“雜亂無章”的魔方還原。我也因此多了一個外號——“快手楊明豪”，後來，同學們就乾脆叫我“快手楊”了。

雖然小有成就，但我並沒有滿足，又開始練起盲擰來了。盲擰，在平常人看來是多麼不可思議的事情啊!可我卻“明知山有虎，偏向虎山行”，非要迎難而上，並且越練越快。這不，剛下課，我又練上了：雙手捧着剛被打亂的魔方，上下掃視一遍後，戴上眼罩，抿了抿嘴，手指斗轉星移般移動，似行雲流水的`舞步，嘴裏還唸唸有詞，“上鈎、下回、下順、上提、上上回下、上撥下提……”不知什麼時候，四周已經圍滿了同學，他們個個好奇地睜大雙眼，屏息凝神地看着。

魔方在我手中不停地翻轉，不一會兒，竟奇蹟般還原了，大家報以熱烈的掌聲。我不禁自豪地笑了。

在班裏，我是名副其實的魔方高手;在學校，我打遍全校無敵手。一分耕耘，一分收穫。成功的背後，我付出了無數汗水。幾個月以來，我每天五點起牀，開始記公式，練指法，一直到七點上學;晚上，一做完作業，我就拿出魔方不停地擺弄。我從二階練到五階，從速擰練到盲擰，從九十秒練到十五秒……不知花費了多少時間與心血。為了克服心理障礙，我不斷告誡自己：“我能行!”在楊老師的鼓勵下，我勇敢地走上講台，走上萬眾矚目的舞台，暢快淋漓地表演着。

有志者，事竟成。我相信：只要心中有夢，就有前進的動力，不管前面的路有多艱難，我都能勇往直前。

我的拿手好戲作文13

小的時候，我很大方。大家叫我幹什麼，我就幹什麼。可隨着年齡的增長，我漸漸地變膽小了，什麼事情都不敢幹。大家讓我唱歌，我第一個反應就是縮起脖子，一個勁兒地搖頭，説什麼也不敢唱，因為我害怕被大家笑話。我知道這樣很不好，想改正，卻怎麼也克服不了心中的恐懼，就這樣害怕了好久。直到這次到秀山島旅遊時，我終於改正了這個毛病。

這個暑假，我們到秀山島遊玩，上午在海邊玩得不亦樂乎後，玩累了，就開着車去小村莊裏吃飯。酒足飯飽後，外婆喝了口水，笑着對我説：“自從你學了唱歌以來，我就沒有聽到過你那優美的'歌聲。這次，是個好機會，你就唱個歌給我們聽聽吧!”我一聽，第一感覺就是害怕，立刻躲到牆邊，不停地搖頭，搖得頭都暈了。可外婆還是在那兒叫我：“你都考出聲樂十級了，也應該給我們聽聽了。”

聽了外婆的話，我停止了搖頭，想：是呀，我都要上6年級了，聲樂也考出了10級，就不能為大家唱一首歌嗎?我這麼大了，應該要改正這個壞毛病。我沉思着，想了好一會兒，終於下定決心：放大膽子，沒有什麼事情是不能完成的!我站起來，堅定地説：“好，我為大家演唱一首歌!”我慢慢地走到中間，清清嗓子，為大家唱了一首《五色花》。開始的時候，我還有點緊張，可唱着唱着，我覺得越來越自然，心也平靜了許多。終於唱完了，我剛停下，只聽包廂裏響起一片掌聲，接着就是大家的誇獎聲。他們都誇我進步了，我高興得笑了。

是啊，今天我學會了大方唱歌，這件事使我更加明白，只要大膽地邁出第一步，你就會發現，其實，事情並沒有你想象得那麼難。

我的拿手好戲作文14

“1155665，4433221……”音樂教室裏傳出了一陣動聽的樂曲聲，時高時低，時快時慢，給人一種置身於夢幻中的感覺。

一曲完畢，我的思緒又飄回到了五年級上冊時，我初學尤克里裏的情景。

那會兒，我連書上的簡譜也看不懂，只知道這些是阿拉伯數字。教我彈琴的.徐老師對我説：“尤克里裏有四根弦，第一根是嗦，第二根是哆，第三根是咪，最後一根是啦。”我似懂非懂地點了點頭，其實一頭霧水。

為了學好尤克里裏，我開始背這些數字對應的音。最後，我終於對這些數字有了敏感度。老師見我對數譜熟練了之後，開始讓我練曲子了。

“最簡單的一首曲子是小綿羊，這是譜子，你好好練。”老師將那張譜子遞給了我。我開始練習。“這不對。”“這手按錯了。”“換手的速度不夠快。”我幾乎在崩潰的邊緣徘徊了，練了五六遍的琴，大拇指已經磨出了一個黃豆般大小的水泡，可是這是我喜歡的樂器，我一定要堅持下去。

漸漸的，漸漸的我越來越熟練，《送別》、《隱形的翅膀》等等，都已經不在話下了。

20xx年一月，我迎來了第一場比賽。我坐在舞台中央，望着下面那羣為我歡呼的人羣，我緊張極了，生怕自己彈不好，搞砸了這場比賽。燈光亮起，比賽正式開始，我的手像小精靈一般在琴絃上跳躍着。琴也發出了動聽的歌聲。最後我拿下了這場比賽的冠軍。

我慶幸，慶幸當初我沒有放棄學習尤克里裏。這都歸功於老師對我的鼓勵和家長的支持。學習尤克里裏的過程，讓我明白了：要學會努力，並不斷地練習，才能成功！

我的拿手好戲作文15

從小我就十分喜愛畫畫，因為生活中的每個事物都會給我啟發，而繪畫就是我內心世界的一種表達，所以我的拿手好戲是繪畫。

我一直是個喜歡觀察的人，總能發現別人發現不了的美麗，就算是人們看來噁心的東西，在我眼裏也會充滿亮點。所以每天我都能畫上五六張，為的是讓大家也看得到可愛的事物！

最先發現我這個拿手好戲的是我的媽媽，並提出讓我正式去學習畫畫，我激動不已，但也有一絲膽怯，生怕會給老師留下不好的印象。我學習的是百繪之源——素描。本來第一節課是學排線的，但老師教給我技巧後，走開了一會兒，我就徒手畫出了一條又一條既直又長的線，老師回來一看，驚呼：“你真的沒有學過嗎？你是初學者中線排得最規整的了！”我先是嚇了一跳，然後輕輕點點頭。老師立馬在我原來的紙上又放上了一張嶄新的白紙，又手忙腳亂地拿給我一張打印出來的原稿，那原稿上印着的是一個多面體，沒有顏色，卻十分真實。我二話不説就領會了意思，開始臨摹起來，不會的就問，但一點就通。老師的表情更是像撿到寶一樣越來越激動。我的手握着筆在紙上來回跳躍，好像把全身心都聚集到了筆尖上，我的精神散發出來，將我包裹在一個沒有別人的'寧靜空間。我剛剛接觸這一畫種，不知道沒有顏色還能畫得那麼暢快，我彷彿身處在柔軟的雲端，可以一心一意的繪畫，我的眼睛緊緊地盯着畫面，雖是臨摹，但卻有屬於自己獨特的色彩。

我剛一畫完，老師就一把奪過我的畫，讚不絕口，還出去來到每個班都炫耀了一翻，我十分驚喜，同學們聽聞看向我，我表情一扭，立馬背對過去，雖然我也很開心，但凡事還是謙虛點為好。

十八般武藝，樣樣是好戲，每個人都有自己的拿手好戲，我希望每個拿手好戲都能被發現，並加以培養，成為一個個多才多藝的“小演員”。