【實用】國小作文錦集5篇

在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的國小作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

國小作文 篇1

【要點】

1、瞭解命題作文與半命題作文的區別

2、掌握人物外貌描寫與心理描寫方法

3、學習一人一事與一人幾事的寫法;

4、掌握描寫場面，記敍活動的方法;

5、掌握定點觀察，描寫景物的方法;

6、學會參觀記、遊記的寫法;

7、掌握描寫動物、植物和物品的記敍文的寫法。

(一)寫人

1、掌握人物外表描寫的方法

要介紹一個人，首先要把這個人的外表特徵講清楚。外表特徵，一般指人的長相、身材、衣着、動作、語言和神態。描寫時，一定要寫出人物的特點。所謂特點，就是這個人與其他人不同的地方。

2、掌握人物心理描寫的方法。

比較細緻地對人物的思想感情和內心活動進行描寫，稱為心理描寫。心理描寫，主要寫人物的內心活動，即人物心裏想些什麼，尤其要寫好萊塢人物在特定環境中的內心矛盾、鬥爭。心理描寫有正面描寫和側面描寫兩種方法。

正面描寫，也叫直接描寫，這是常用的方法，一般有以下三種：

一是借用作者的筆讓人物傾吐自己的思想，抒發自己的真情實感。常用在第一人稱“我”身上，《十六年前的回憶》就是這種方法。

二是直接、客觀地分析描寫人物內心活動，對文章中的人物的思想活動及產生這種想法的原因等進行合理推測。如《窮人》一文就是這種方法。

三是用回憶或夢境、幻覺來寄託人物的情思。

3、掌握一人一事的記敍文的寫法。

一人一事是寫作的基本功。用一件事寫人，一定要弄明白“一件事”所包含的意思。用一件事寫人，一定要把這件事情發生的時間、地點、人物和事情的起因、經過和結果都寫清楚，對這件事的相關內容進行“插敍”或“補敍”，但要注意略寫。

4、掌握一文幾事記敍文的寫法。

注意：一是所選的幾件事都必須表現同一個人的同一個特點，不能一件事表現一個特點。二是所選的幾件事最好不在同一個場合，內容不大同小異，應一件比一件深刻、深入。如《我的伯父魯迅先生》中就講了幾件事，一件比一件深刻。

(二)敍事

1、掌握記敍一件事的方法。所謂敍事，就是以完整地敍述一件事的發生、發展、結局來表達作者的思想感情的一種文體。要把一件事情寫清楚，有三種方法：一是按事情發展順序寫;二是按時間的推移順序寫;三是空間位置的變換順序寫。無論按哪種順序都必須交代清楚“六要素”。

2、掌握記敍幾件事的方法。記敍幾件事必須圍繞一箇中心來寫，不能幾件事有幾個中心。要寫好文章，要注意幾件事間的銜接、過渡。

3、掌握描寫場面的方法。要寫好場面，離不開觀察。觀察時要有目的，有重點，有順序。場面描寫以“動”為主，要刻畫特定環境中的活動，使整個場面有靜有動、有聲有色、形象真實而富濃厚的生活氣息。場面有兩種情況：一是自己參加進去的;二是自己看到的場面。描寫場面，要有一定的線索，一定的順序，常用以下幾種方法：一是由主要的到次要的;二是定點觀察，按空間順序描寫，按一定的方位順序去表達;三是採用移步換景法，按自己活動的順序去觀察。

4、掌握記敍活動的方法。活動是指有目的、有計劃、有組織、有準備、有許多人蔘加的一系列行為的總稱。記敍活動，開頭也要和記敍文一樣，先交代一下活動的時間、地點和人物，接着寫活動的開始、經過和結果，重點是寫活動的經過。

(三)寫景狀物

1、掌握定點觀察、描寫景物的方法。

寫景狀物就是指在觀察的基礎上，把自然景色或一些動物、植物、建築物和其它物品描寫，陳述出來的寫作方法。

觀察是寫景狀物的基礎，觀察時一定要確立好觀察點，固定了觀察點，對觀察對象按一定順序進行觀察注意景物出現的順序和變化。 觀察時要講求方法，寫景順序有四種：一是按景物方位來寫，由遠及近，由近及遠，由裏到外，由外到裏，由上到下，由下到上等;二是按時間順序寫;三是按景物類別寫;四是按人們認識事物的規律來寫。

2、掌握參觀記、遊記的寫法。

寫這類文章要注意以下四點：一是在文章的開頭要簡明扼要地交代清楚參觀的`時間、地點、人物、對象、目的。二是一定要把參觀的過程寫清楚。 三是參觀記結尾可談點參觀後的感受工收穫。四是要做到點面結合，既要突出“點”，又要用“面”作陪襯。寫遊記時，要學會取捨材料。有特點或印象深刻的要詳寫，一般的景物要略寫。

3、掌握描寫動物、植物和物品記敍文的寫法。

寫好動物要注意四點：

第一、抓住動物的外形特徵寫;第二、抓住動物的生活習性寫;第三、抓住動物鳴叫的聲音寫;第四、寫出動物與人的關係。

寫好植物要注意：第一、要着眼於各種植物特徵;第二、注意植物的形態、顏色、氣味及生長變化情況;

第三、要按一定順序來寫;第四、記敍植物隨着生長環境的變化而發生的變化;

第五、可以運用擬人、比喻或想象等手法作動態描寫。第六、要帶着感情去寫。

寫物品要注意以下四點：

第一、要細心觀察，抓住物品的整體、局部、細節和特徵;第二、要寫清物品的結構;

第三、要交代清楚物品的來歷和用途;第四、要融進對物品聽感情;

4、掌握借景抒情和託物言志的方法。要做到寫文章景中含情，情中有景，情景交融，必須根據感情抒發的需要，選擇最能表達自己感情的景物並抓住物點進行詳細具體，生動形象的描繪。

國小作文 篇2

我喜歡逗烏龜，因為它那綠油油的硬殼和膽小的性格實在討人喜歡。

一天中午，我去外婆家做客，看見魚缸中的烏龜，一下子興趣盎然，拿起一條蚯蚓就去逗烏龜咯。

我把蚯蚓拿在手裏，讓手在烏龜看得見的範圍內晃動。正好烏龜也看見了我，但它不太注意我的存在，而是伸長了脖子，一雙小小的`眼睛一眨也不眨，緊緊地盯着我手中的蚯蚓，眼裏閃着貪婪的光芒。身子一拱一拱的，那樣子看起來躍躍欲試，想從我手中奪走蚯蚓。

這隻烏龜可真笨。我和它還隔着一層玻璃呢，它的行為簡直就是癩蛤蟆想吃天鵝肉，不對，是烏龜想吃天鵝肉。我把手往左移，它的頭也跟着向左轉。我把手向右移，它的頭也向右轉，那樣子別提有多滑稽了。後來，我厭倦這種逗法了，就把蚯蚓放到烏龜的上方，烏龜立馬就浮上水面，把頭抬得高高的。哈哈，我從來都不知道烏龜還會仰泳呢。

就這樣折騰了一會兒，烏龜不知道是累了還是沒了食慾，不再把頭抬得高高的了。我又把蚯蚓放低了點，想看看烏龜到底要不要吃蚯蚓。誰知，我剛把蚯蚓放低，烏龜就快速地伸長了脖子，一口咬住蚯蚓開始品嚐。就這樣，一條蚯蚓很快進了它的肚子。

看着烏龜在水裏自由自在地游泳，我不禁對它更加喜愛。

國小作文 篇3

茶，是一種高級的飲料。中國人飲茶， 注重一個錛偲鳳紓字。錛偲凡欒紓不但是鑑別茶的優劣，也帶有神思遐想和領略飲茶情趣之意。在百忙之中泡上一壺濃茶，或擇雅靜之處，自斟自飲，可以消除疲勞、滌煩益思、振奮精神。

今天，我或許是心血來潮，突然很想喝茶。於是，我便泡了一杯。我泡的茶是“開化龍頂”。因為聽説兒童不宜喝濃茶，所以，我抓了一小撮茶葉，放在玻璃杯中，然後用開水沖泡。出於好奇心，我一直在一旁觀察。

剛開始，那些茶葉都浮在水面上，從下往上看，就像一片小樹林。過了一會兒，零零散散地有幾片茶葉慢慢地沉了下去。有的`在水中漂來漂去，有的又漂了上來。後來，水底也變成了一個“小樹林”。那時上面漂着一片“小樹林”，水底沉着一片“小樹林”，中間呢？中間有一些小茶葉在“游來游去”。

同時，我看到那些茶葉都張開了。這時，我看了看水，那水似乎沒什麼變化；我聞了聞，有一股淡淡的香味，這種香味我無法用語言表達，只是覺得讓人心曠神怡；我又嚐了一小口，味道似乎與清水不同，但是我説不出是什麼味兒。過了大約半個小時，杯子裏的茶葉，全都沉到了杯底，也全都展開了。我看見杯子裏的水是淡綠的，很淡很淡，又微微有一點兒泛黃，綠裏透黃，黃裏透綠。那香味也濃了一點，但我還是説不出來是什麼味兒，只是讓我覺得很好聞。接着，我又嚐了嚐。這時，我覺得茶水微微有一點兒苦，但又不讓人討厭，到覺得有一點兒清涼。喝完後，那味道久久沒有淡沒，讓人回味無窮。

啊！我愛上了喝茶。

國小作文 篇4

北朝時期有個著名的史部尚書許允，他為官期間，任何人唯賢，且選賢不避親，對於確有才華的人，不管是同鄉還是近鄰，他都大膽任用。他提拔了許多有才華的`人，並委以重任。

後來，一些對許允有成見的人，藉此事大做文章，他們上奏魏明説許允啦幫接黨，企圖謀反。魏明帝聽後大怒，便下令逮捕許允。

當許允被抓走時，他夫人不慌不忙地走到他面前告訴他，“聖明的君主不會接收請求，但可以用道理説服。”許允對夫人的暗示心領神會。

當許允被帶上大殿時，魏明帝便質問他：“你為什麼用你那麼多的同鄉和近鄰到朝廷為官？”許允答道：“皇上，你不是經常告訴我們，舉薦賢才時要了解他們，根據各人的能力安排任用。而臣的這些同鄉和鄰居都是臣最瞭解的人，他們的工作又 非常 出色。您可以私訪一下，如果這些人不稱職，臣願辭職服罪。”

這個故事告訴同學們要幹事情要以理服人，不能感情用事。

國小作文 篇5

每當我乘坐公交車時，看到有人讓座，我的心裏就十分自豪。因為我也讓過座，我的讓座給人們留下了一個美好的回憶。

一天，我學過英語乘公交車回家，上了車，我看到幾個位是空着的，我隨便找了一個坐了下來，一會兒，汽車到了一個站牌停了下來，上來了許多人，有小孩、年輕人、中年人——最後上來了兩個頭髮全白的老婆婆，她們慢吞吞的走到了扶手前扶着，我看着兩個老婆婆，應該有八十多歲了吧。我的心動搖了，準備起來讓座，可全車的人沒有一個讓座，我幹嗎讓呢？於是我坐了下來，繼續望着窗外。我心裏想：如果讓吧，有些不好意思，不讓吧，又沒有禮貌。突然，一個急剎車，老婆婆差點栽倒，幸虧一個阿姨扶住她説：“大媽你沒事吧？”終於有一個叔叔看不下去了，讓一位老婆婆坐了下來，還有一位，我的心又動搖了。全車上就我一個學生，但是，我還沒讓，這時車上開始議論起來，我想到在學校老師教導我們尊敬老人是我們中華民族的`美德，應該讓呀，於是我不管三七二十一，站了起來説：“老婆婆，您坐吧。”“謝謝。”老婆婆坐了下去，臉上露出了笑容。

這時，車上突然異常安靜，過了幾秒鐘車上的人又開始議論起來，我隱隱約約聽到，有的説：“這孩子真棒！”

到了家，我下了車，感到天格外的藍，陽光格外的燦爛，我的心也温暖無比。