【實用】珍藏的記憶作文3篇

在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的珍藏的記憶作文3篇，歡迎閲讀與收藏。

珍藏的記憶作文 篇1

記憶是人生的縮影，猶如一片片飛舞的楓葉，激起回憶的漣漪，讓我的心久久不能平靜下來。

—————題記

回憶往事，會找到以前的那種記憶猶新的感覺，彷彿發生在昨天一般，而珍藏在心中的記憶，又浮現在我的眼前。

幾個月前，在這對新環境的好奇，我們來到了青少年科技實驗基地，綠樹葱鬱，鳥語花香，如同置身在空曠的田野上，這便是我對基地的第一印象。

帶着幾絲期望，我們開始了在這裏的課程。課堂上，少了教師的講解聲，更多的是同學們自主學習的爭論聲，此起彼伏。除此之外，這裏的課程安排也很有意思，沒有語數外，取而代之的是綜合素質培養的課程。像攝影課，民俗課，天文課，拳擊課，美工課等等，其中給我留下深刻記憶的是攝影課和自炊課。

剛開始，我還有點緊張，教師會不會很嚴格？當我看到一位二十多歲的小夥子時，心中的'顧忌全都沒有了。他不僅年輕，而且幽默詼諧，幾句話就把大家逗得哈哈大笑。不僅如此，他還教我們使用照相機，怎樣選景，怎樣抓拍。

隨後，我們就在校園內選人取景開始拍照，三兩人一組，偶爾在池邊，偶爾在樹下，偶爾在教學樓下，到處都有我們的身影。歡笑聲此起彼伏，整個校園都瀰漫在歡樂的氣氛當中。

最後快要下課時，教師為我們全班合影一張，隨着一聲叫喊“茄子”，我們的笑臉定格在了那一刻，而我們的回憶裏也多了那一刻的美好記憶。

雖然在攝影課的回憶很美好，但是自炊課上的陣陣笑聲仍在耳邊縈繞。

雖然我們是90後的孩子，沒有吃過太多的苦，沒有經歷大風大浪，但我們是有能力的。瞧，同學們拿起炊具子不像大人嗎？分工明確後，每個同學都行動起來，洗菜，切菜，炒菜做的都井井有條。表面現象還好，但實際有的同學沒等油熟，就開始炒菜，有的把鹽當成糖，鬧出了不少的笑話。在品嚐自己做的菜時，我們也明白了父母的不容易，明白了父母的辛苦。

5天的時光一晃而過，但時間帶不走我的記憶，這5天的歡樂時光會深深的烙我的記憶中，成為我一生寶貴的財富。

珍藏的記憶作文 篇2

在我的成長曆程中，有無數的往事，猶如草原上茫無際涯的草，其中的大部分都淡忘在蹉跎的歲月之中。但有一件事，卻深深的印在我的腦海裏，不敢忘記。

以前，我的性情比較孤僻，對學習不太感興趣，在許多老師和同學眼裏，我是個低智商的人。因此我常常獨來獨往，學習沒有信心，我覺得沒有在學校沒有一個人關心我，甚至沒有人把我放在眼裏。直到他的出現，改變了我。

那天，我仍和往常一樣，把一本厚厚的小説擺在課桌上旁若無人的看了起來，我很快就被小説那扣人心絃的故事情節所吸引。突然，一隻大手蓋在我的小説上，抬頭一看，是他——我們的新班主任老師。他翻了翻小説，又看了看我。我感覺到他犀利的目光直射我。我低下頭不敢正視他，等待一場暴風雨的到來。可是，他沒有説一句話，只是把小説輕輕地放在我的`桌子上，又繼續講他的課。

第二天，作業本發下來，他在我的作業本里面夾了一張紙，寫了很多話，他告訴我要對自己有信心，要努力學習，他説：“你跟其他同學是一樣的，老師一直在關注你，通過不斷的努力，老師相信你一定會取得更大的進步，加油吧！”這無聲的教誨讓我重新燃起了希望，從這以後，我認真學習，抬起頭來勇敢和同學交流，終於得到了同學和老師的認可。

歲月無情，捲走了我身邊許多美好的事物，但那薄薄一張紙的教誨，卻很厚很厚的留在我的心底，成為我珍藏的記憶！

珍藏的記憶作文 篇3

生活給了我們那麼多愛和感動。當我們回首往事，從生活中的海洋裏摘下一朵小小的浪花；從曾經走過的路上拾起一片小小的葉子；從生活的壯歌中；截取一段小小的插曲，那便是我們最值得珍藏的記憶。

記憶在操場上，我沒有忘記第一次戴着紅領巾與同學們一起向國旗敬禮的情形；記憶在校道上，我沒有忘記第一次拿這和當時的我差不多高的掃把吃力地掃着校道的情形，記憶在樹蔭下，我沒有忘記國小時一下課就拿着皮筋和班上女生去樹蔭下跳繩的情形；記憶在風箏裏，我沒有忘記爺爺帶我去街心花園，替我把風箏放得老高的`情形，當我痴痴的看着風箏在天空的時候，爺爺就會笑呵呵的對我説：“嘿嘿，怎麼？羨慕風箏嗎？努力讀書，將來你就會比任何東西都飛得更高。”我瞪着大眼似懂非懂地看着爺爺；記憶在伯伯家門前的池塘邊，我總會在暑假裏拿着竹竿，繫好棉花去那池塘釣青蛙，撲通，青蛙釣起來了!撲通，呵!青蛙又跳回去了；記憶在故鄉的某棵棗樹上，我總是淘氣帶着頭邀夥伴們去偷棗，最先上樹的是我，摘棗兒最多的是我，跑得最快的還是我，到最後受罵的倒是那幾個只打算看熱鬧而愣在那兒的夥計，呵，那可是我精心挑選的替罪羊，咩…

蹦着，跳着，打着滾，踢着球，賽着跑，我長大了。人生的戲還只唱了個頭，生活隨着時間仍不斷演繹着值得珍藏的記憶：

記憶在那頻繁的響鈴聲中；記憶在那厚厚一疊的課本書中。