精選優秀成長的作文4篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的優秀成長的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

優秀成長的作文 篇1

童年是那樣的無憂無慮，童年是那樣的多姿多彩，然而一眨眼間，童年就如一架紙飛機一樣，慢慢的飛走了……

剛跨進中學的門檻，到處是戰場，到處都是硝煙瀰漫。考試——作業，作業——考試，這就是國中的生活。看着跑道上綠茵茵的草地上，真想去上面打幾個滾、翻幾個跟斗，可是誰還有工夫去玩呢？看着在桌子上如山的作業，我只好收回目光，繼續埋頭做着作業——為的是晚上能早點睡覺。

終於放學了，我拖着沉重的腳步回到家裏，放下沉重的書包，揉着痠痛的肩膀，回到卧室裏，躺在牀上，回想着童年，幻想哪天能再回到童年那有趣的生活。但看着如山的作業，我無奈的歎了口氣。唉！今天晚上又要熬夜了。

看着角落裏落滿灰塵的乒乓球拍，不禁勾起了我對往昔快樂生活的懷念。只記得在童年的星期天，我經常去打乒乓球，每當我拿起乒乓球拍時，我就會沉浸在快樂的世界裏。記得在一次比賽中，我獲得了第一名的稱號，我高興得又蹦又跳，把獎狀貼在客廳最顯眼的地方，然而現在它已經不再引人注目了。球拍被扔到了一個落滿灰塵的角落裏了。

只記得在童年時，爸爸媽媽經常帶着我去公園裏玩耍，然而現在已經沒有這樣的機會了，隨着我慢慢的長大，生活中也增添了不少煩惱。每天經歷的就是上學、放學和做作業，就像一台不斷運轉的機器一樣，忙前忙後的，然而效果並不明顯，考試下來還要受到爸爸媽媽的責備。每當我還沉浸在夢鄉的時候，爸爸媽媽就會把我叫醒，讓我去背書；週末每當我準備去把電視插座插上的時候，爸爸媽媽就會用嚴厲的口氣制止我，讓我抓緊時間做作業；每當我要拿起一本課外書來看的時候，爸爸媽媽就會讓我去複習功課。唉！我再也沒有快樂的星期天。

隨着時間的推移，我漸漸對這個煩惱有了新的認識：一分耕耘，一分收穫，只有付出才有收穫。我深深地感受到了學習給我帶來的樂趣：語文課可以體會到人類文化的'博大精深，數學課可以鍛鍊自己的邏輯思維，音樂課可以學會欣賞美妙的音樂，盡展自己的歌喉，體育課可以強健我們的體魄，生物課可以去探索大自然的奧祕，地理課上可以盡覽世界風情民俗。隨着知識面的擴大，我的成就感不斷增加，學習的信心也越來越強。讓我感受到學習中遇到的煩惱中只是暫時的，更多的是學習給我帶來的快樂。

煩惱是成長中的“調味品”，它給予了我學習的動力，更讓我懂得：在學習中，快樂和勞累是並存的，要想有所收穫，就得付出。如古鬆一樣，要想表現出自我鮮明的個性和獨特的風采，就得不畏艱難，挺拔向上，把自己表現的淋漓盡致。

優秀成長的作文 篇2

無數次徘徊，無數條足印，那一個個被香樟樹葉茂密了的夏日，那一條條被爸爸的愛朦朧了的小巷，青春就在這些閃亮的日子裏漸漸逝去，而我就這樣慢慢長大。

黎明微光，濃了情思，回首自纖纖。

兒時的小巷，天微亮，霧氣氤氲。遠處整齊的麥田，空濛的山色在清亮的雞鳴聲中隱隱欲動。父親與我，一前一後，漫步在田間小路。幼小的我跟在後面，快活的踩在父親的足印裏。清晨微露送來絲絲涼意，但踩在父親的足印裏，腳底心裏不由湧起暖意。

我總對父親説：“爸爸你看！我穿着你的足印呢！”父親笑了，也總會摸摸我的頭，點一下小鼻尖：“你這小丫頭。”這大手拉小手的畫面深深定格在被香樟的綠淺淺朦朧的黎明。

一陣清爽的風吹來，夾雜着香樟的清香，恬淡悠長。我和父親緩緩走過這條小巷，留下一串長長的，大小不一的足印。於是，兒時的歲月就在這樣悠長的記憶力流過，而我在其中慢慢長大。

大一些後，我愛上了飛行的'感覺。常吵着嚷着，讓父親託着我，騎在他的脖頸上，感受着父親的強壯和清風送來的香樟清香。“衝呀！”這時那時，我總對爸爸説的。他也會聽話地向前衝，聽着我在頭上的興奮大叫，歎道：“該吃少點啦。”卻總被我狠狠“修理”一頓。往後，我會鬧着下來，看着父親留下的足印。這比往常深了許多的足印，是我和爸爸共同創造的。小巷深處，香樟樹上泛着點點熹微的光，迷離了父親與我的步伐，迷離了漸漸消失在小巷盡頭的足印，也迷離了不時傳來的歡聲笑語。

後來的小巷，爸爸送我去參加鋼琴比賽，往常走了一千遍一萬遍的小巷，卻不再堅定。下意識回頭，看見香樟樹下爸爸的身影，朝我揮了揮手，做了個只有我倆才懂的“加油”！卻不再向前陪着我。我愕然，望着遠處的爸爸和香樟，香樟送來的沙沙聲彷彿夾雜着父親的鼓勵，都在告訴我：我該長大了。

時間在剎那間停止流轉，陽光從雲層的縫隙間點點傾瀉，鋪滿整條小巷，爸爸面帶微笑，在巷的那頭，點綴了整個世界。而整條小巷留下的只有一串單薄的，只屬於我的足印。雖然兒時足印已不再，但我明白，哪怕往後的路我只能留下自己的足印，爸爸都會一直做我身後的後盾，給我力量，助我成長。

再次循着記憶的衣角，來到舊時小巷。那株茂密的香樟依然屹立在小巷深處，不敗。我回憶着小時我和父親走過的道路，回憶着我的成長，而那印象中的足印，會在往後的將來引領我就成長。

我就這樣隨着爸爸的足印慢慢長大。

優秀成長的作文 篇3

每個人成長過程中的煩惱都可以寫成一本厚厚的書。

和着風嘩嘩地將書頁翻了個遍，無論大小瑣事全都在成長過程中一併煩了個通透。

學習煩惱，一會上一會下，每一次的年級排名都是我最痛苦的時候。在班上馬馬虎虎的成績到了年級里根本拿不出手，羞澀捂臉，好吧我又開始煩惱了。完全不知道怎麼解決問題，從七年級煩惱到九年級，感覺自己徹底變成了浮萍，隨風自飄零。

肥胖也煩惱，揉臉。父母每天唸叨不下十幾次。其實我真的對飯沒什麼要求，其實根本就沒有概念，感覺這完全是生理需求。給我一碗就吃一碗，不吃也就不吃。用父母的話説，小時候是他們逼我吃，長大變成了我自己要求吃，這種反差還真是大，聳肩。

懶得做家務，煩惱多。會做家務，但是各方各面都是半吊子。打個比方，洗碗會洗，懶得洗乾淨；打掃衞生，會，但是打掃的不乾淨，還有灰屑殘餘。媽媽一直對此很是無奈和鄙視，爸爸也經常拿此來説事，讓我五體投地，撞牆之，自造孽，不可活。

人際關係煩惱，抓地。雖説和同學們都打成一片，但是卻還是有些人生來討厭不是一天兩天可以改變的。我的做人準則便是人不犯我，我不犯人。人若犯我，我必犯人。同樣是處於倔強的年紀，這樣難免會讓人尷尬。

也許都是因為這個社會，讓我們人人自危，也許正是這自私與自卑，才讓我們有了那麼多的成長煩惱。為何我們總是煩惱這些，為何不記下來，想辦法去解決煩惱呢？

如果是在學習方面煩惱，那麼便去改變吧。改變自己的學習方法，改變自己的態度，改變自己於學習之不契合，化學習為自己的生活，化為身體血流中的一支。

如果是因為身材，那麼暫且讓他順其自然吧。我們無法太快的改變，現在的我們不應該在乎這些外在的東西。煩惱這些做什麼，現在的年紀又煩惱這些成年的事情做什麼。以後的煩惱，就到該煩惱的年紀去解決。

家務什麼的，便從現在開始微笑着面對吧。也許開始和過程中是有那麼些困難，那麼便去認真的.克服吧。悲春傷秋什麼的根本不需要，從現在做起，從小事做起，不便是現代人自理自立的最基本條件。

人際關係麼，看不順眼就不要去看。世間不順眼的東西多了去，如若這番憤世妒俗，那麼不就將自己也化為令人厭惡之人。人為何心裏有鬼，不過是人比鬼更可怕。處理好人際關係，看不順眼的就放過雙方。棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂！在人際關係處放曠達些，大笑三場，大夢三生，恩怨情仇便也這番過去了。再説，現在的這些小摩擦，又何以算恩仇呢？

每個人都可以將自己的煩惱寫成一本書，厚厚的一摞下來，多年後回憶起來，也不過是年少輕狂時的大夢一場。夢中的自己歡樂喜憂，一一不為之牽動。夢醒之後，想起夢中的自己所煩惱的事情，微微一笑，也就這麼過去了。

優秀成長的作文 篇4

每個人都有成長的故事，有快樂的，有幸福的，也有悲傷的……下面讓我來講一講我成長的故事吧。

媽媽給我報了一個舞蹈培訓班，每次上完課後，老師會給每個上了課的同學蓋上一個小印章，而累計到一定個數後，我們就可以去找老師換樣小禮物。記得有一次上完舞蹈課，象往常一樣，我們拿着本去找老師蓋章，碰巧老師忙着跟一位家長説話，就跟我們説：“孩子們，印章放在桌上，你們自己去蓋，好嗎？我相信你們”聽到老師這麼一説，我們就蜂擁而至，搶着蓋起來。輪到我蓋時，不經意地瞟了一眼老師，發現老師並沒往我們這邊看，當我蓋上一個章後，一個大膽的念頭冒了出來：“既然老師沒注意，我要不再加蓋一個印章上去吧。這樣我不就更快地可以去換小禮物了嗎？”於是，我匆匆忙忙地又在旁邊多蓋了一個印章。蓋完章後，我心裏非常不踏實，期盼着不要被老師發現。

第二次上完課，沒想到老師又如上次上完課那樣，還是讓我們自己去蓋章。想着第一次自己蓋了章，老師也沒發現什麼，這次如果再多蓋一次，下次我就可以湊夠印章的.個數了，就可以去換取禮物了，多好啊！我都期盼那個小禮物好久了！於是，趁這次蓋章的機會，我又悄悄地給自己多蓋了一個印章。蓋完章，想着下次再上課時，我就可以換到門口處放置的那份小禮物了，心裏高興極了，之前的不安情緒也沒有了。

終於又一個星期到了，上完課，老師給我們蓋章，輪到給我蓋章時，眉頭皺了一下，還是給我蓋了，蓋完後對我説：“怎麼覺得你的印章個數不太對呢？”，其它什麼也沒説。湊到了足夠的印章個數，我如願以償地換到了我期盼已久的小禮物。可是晚上回到家，看到換到的小禮物，我竟發現自己一點也高興不起來。於是，我把事情的經過告訴了媽媽，媽媽聽了，微笑着説：“你能認識到自己的這種行為是不對的，知錯能改就是個好孩子。老師放心地讓你們自己蓋章，是對你們的一個考驗，看你們能不能做到誠實。既然認識到自己的錯誤了，媽媽也相信你知道該怎麼做。”

終於，又到了該上舞蹈課的日子了。我跑到老師跟前説：“老師，對不起，前兩次您讓我們自己蓋章時，我給自己偷偷多蓋了二個印章，因為我想早點換到那個小禮物。我知道我這樣做不對，我把禮物退給您，等我真正夠了數，我再找您換吧。”老師聽了，高興地接過我退回的小禮物説：“本來我讓你們自己蓋呢，也是為了鍛鍊一下你們，看有沒有這個自控力。你能做到知錯就改，還是個很誠實的好孩子。加油！”雖然禮物退回去了，但是我心裏舒服多了。