關於嘗試的作文15篇

作文
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在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的關於嘗試的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關於嘗試的作文1

每次在西餐廳點餐時，我都會毫不猶豫地點下那道甜點——水果沙拉。

水果沙拉是由各種各樣的水果做成的：西瓜、‘草莓、香蕉、黃桃……可根據自己的喜歡挑選不同的水果，把這些水果洗淨、去皮後切成小塊兒，裝在一個水晶盤裏，最後把乳白色的沙拉醬淋在水果上，用勺子一拌，一盤五彩繽紛的水果沙拉便做好了。用叉子叉一塊放進嘴裏，酸酸甜甜，真好吃！

我想，既然水果沙拉這麼美味，我何不自己嘗試着做一做？説不定也能做出西餐廳的味道來。對，就這麼辦。我把這個想法告訴了媽媽，媽媽爽快地答應了，還給我買了一瓶沙拉醬。

一個週末的下午，我做完作業，便準備做水果沙拉。家裏的水果有：香蕉、橘子、菠蘿，還有那又大又紅，看了一眼就想吃的草莓。我先把香蕉和橘子的皮剝掉，菠蘿是已經去皮了的，我把這些水果都切成小塊兒。在切到草莓的`時候，我停了下來，心想：形狀這麼不規則的水果，叫我怎麼切呢？如果不切，又和其他水果的大小不一樣；切吧，又不知道怎麼切。我沉思着，忽然，心中一亮：可以沿着草莓的尖尖那裏攔腰切下一刀，這樣，就切成了兩瓣一模一樣的草莓塊兒。既不影響外觀，又和其它的水果大小相稱。真是兩全其美。五分鐘過去了，我把所有的水果都切成了大小均勻的小塊兒放在盤子裏，這些水果塊，有的躺着，有的坐着，有的立着……擺着不同的姿勢在這裏集合。淡黃、金黃和鮮紅的顏色搭配在一起，草莓在水果盤中顯得鮮豔奪目，真像一位美麗的白雪公主呢！現在只剩下最後一道工序了，那就是把沙拉醬拌到水果裏去。我打開瓶蓋，舀了一勺沙拉醬澆在水果上面，再把水果與沙拉醬一拌，便大功告成了！

我把這盤親手製作的水果沙拉端到餐桌上，夾起一塊草莓嚐了嚐，嗯，酸酸的、甜甜的，還有點奶油味，味道真不錯！我沉浸在成功的喜悦裏。

這次嘗試做水果沙拉，我明白了：只有去嘗試，才會有成功。

關於嘗試的作文2

人生充滿酸甜苦辣，那麼它便是一片雲彩，鑽進去看看，試試，就是嘗試。我在5歲時就嘗試過自己一個人回家。

記得有一次，我去上培訓班，快下課了，我左顧右盼，等着爸爸媽媽來接我。可是，老師卻對我説：“你媽媽已經給我打過電話了，她説她突然有急事，今天就不來接你了，讓你自己回家，你媽媽還説，她已經把家裏鑰匙放你包裏了。”聽到這話，我心裏突然感覺好害怕，我還從來沒有一個人走回家過呢。這時老師又問：“你一個人敢回家嗎？”不知道為什麼，我大聲説：“我很勇敢，自己能回家，我什麼都不害怕！”老師誇獎了我，並把我送出了教室。看到天已經黑了，這時我心裏還有些害怕，不過我還是勇敢地邁出了回家的步伐。

這時，天還在下着小雨，我拎起了我的綠色小雨傘，跟老師説聲“再見”，就走向回家的路了。路上一片漆黑，我望着前方，一步一步的向前走着，過了一會兒，我停來回頭看了看，看見培訓班已經只剩下隱隱約約的燈光，我心裏好難受，像心要碎了一樣，似乎世上只有我一個人似的，我瑟瑟發抖，像一個孤立的小草。“要是爸爸、媽媽在身邊該多好呀！”我心想到，想到這裏我快要哭了，可是，風把我的淚刮幹了。我咬咬牙，又開始了“孤獨的旅行”。

“吧唧！”我摔倒了，雨後潮濕的土地，將我的衣服弄得花花的。以往，有人將我抱起，還安慰我：“不哭，不哭。”現在，只剩下昏暗的燈光，與我作伴。我趴在地上，起不來了，本來就只有一絲裏力氣，現在沒了。我堅持着站起來，對自己説：“堅持就是勝利，我一定能行！”。一次又一次的.摔倒讓我更堅定了回家的信心……

我走到小區的門口，已經摔了五次跤了，但我一次也沒有哭。最後，我終於一步一步地回到了家裏。見到爸爸、媽媽我感到既高興又委屈，並感到家的温暖。我撲倒在牀上，躲進被窩裏哭了……我終於戰勝了困難，勝利真不容易，這是勝利的淚水！

這次嘗試已經讓我變得更堅強。下次，嘗試，會是什麼呢？我會堅強的面對！

關於嘗試的作文3

記得去年暑假，我和媽媽去江蘇省婦女兒童活動中心，體驗了當小老師的工作。因為我一直對大人們的工作很好奇，所以媽媽給我提供了這次機會。

那是一次有趣的嘗試。一位老師把我帶進了一間教室，那裏全是大班的小朋友，他們正在學“大於和小於”的用法，而我的任務則是批改他們的作業。開始我心裏想：這還不簡單嗎？不過，真正做起來時，卻發現了一些小問題。有的小朋友的作業，寫的字“龍飛鳳舞”、“伸胳膊踢腿”難看極了；有的`小朋友作業簡直是錯誤百出，像什麼“七小於五”呀、“三十六大於六十三”呀……真是五花八門、應有盡有，讓人頭疼不已！不過，我還是想到了辦法來解決這些問題。我先把那些字寫得比較難看的小朋友召集起來，告訴他們寫好字的重要性——一個字就像一個人的臉面，是很重要的。然後又把那些“小馬虎”召集起來，一遍又一遍地給他們耐心講解習題，告訴他們大於號的“嘴巴”對着大些的數字，另一邊尖尖則對着小一點的數，而小於號的形狀恰恰相反……

唉！天下怎會有這種“苦差事”——講來講去，我講得口乾舌燥，可仍有個別小朋友還不懂！感到高興的是，老師見我這麼認真負責，一邊微笑着一邊撫摸着我的頭，肯定了我的工作。有的小朋友聽完了講解，明白了怎麼錯了，不好意思地輕聲説謝謝，還有未完全弄懂的小朋友拉着我的衣服説“我還想聽”，也有小朋友表現得似乎不以為然，但也有所收穫……真是一次有意思的嘗試呀！

從這次體驗中，我明白了老師的工作是很辛苦的，我們應該更加尊敬老師！我還懂得了，工作中的苦也是生活中的蜜！

關於嘗試的作文4

生活中，整天圍繞着可憐的殘疾人的，是無數的譏諷聲與嘲笑聲。他們的生活有誰瞭解？也許辛勤的太陽和值夜班的星星明白。小時候天真的我，經常大聲地問太陽和星星，可他們不回答，仍以微笑着的臉望着我。

為了體驗一下殘疾人的生活是怎麼樣的，我決定週六上午八時至十時，體會兩小時的“獨臂大俠”。

週六，我起了一個早，用外婆以前常織毛衣的毛線把左臂與身子固定在一起，“獨臂人”的生活拉開了帷幕。

早晨一醒，自然是先穿上衣褲，褲子嘛，隨手一提就可以了，比較容易。而那衣裳讓我大傷腦筋。我先把手伸進袖管，還是歪歪扭扭，東拉西扯地把衣服弄整齊。最讓我頭疼的是拉拉鍊，沒了左手，不能把底部按住，直接拉的話，整個衣服也都往上提，怎麼辦？冥思苦想後，我決定用牙齒來拉，折騰了一番，終於叼住拉鍊，用右手壓住底部，使出九牛二虎之力，慢慢地拉……“哎呦！”我突然叫起來，原來我的嘴脣被可惡的拉鍊“咬”住了，疼得“哇哇哇”地叫。拉好了拉鍊，我“撲通”一聲倒在牀上，揉着痠疼的脖子，搓着扭着的背。

經過了“穿衣酷刑”之後，還要刷牙，一開始就碰着了一塊擋住去路的石頭：沒有左手擠牙膏啊！剛好，我牙刷底部有一塊吸盤，我便把牙刷吸在牆上，用右手去擠牙膏。擠出了牙膏，我刷呀刷……感覺有點不對勁，對了，沒有左手拿口杯。我只好將牙刷置於被的地方，拿起口杯洗漱，又拿起牙刷……這樣交替了好幾次，手都酸了。

再來就是洗臉，一隻手不能淋幹，就放在桌上，單手擠壓水分；吃飯，因只有一隻手，飯倒給桌子飽餐了一頓……獨臂的滋味不好受！

嘗過“獨臂”的'滋味之後，我將綁住我左臂的繩子解開，放入我的珍藏箱，永久地保存着。

我們應善待那些殘疾人，幫助他們，給他們關懷，而不是譏笑他們、諷刺他們。古羅馬奧古斯丁曾這樣説：“憐憫不幸的人，是愛的責任。”

關於嘗試的作文5

每個人都有嘗試，嘗試一些沒做過的事情。有了嘗試，就能瞭解這個東西的發展呀，等一些知識。今天，我就來講講，我嘗試做的東西――紫砂壺。

在去年暑假的8月份，我一直都是和爸爸一起生活在宜興。在這期間，我嘗試了一件非常有趣的事情。那就是，做一把小紫砂壺。因為爸爸有兩個泥凳。所以，爸爸幹其他活的時候，我就在另外一張泥凳上玩泥巴。一天，我突發奇想，我也來做一把紫砂壺。於是，我在經過我爸爸的同意後，拿了半塊泥巴像模像樣的做了起來。首先，用泥搭子把那塊泥巴捶成泥片狀，然後再用專門切泥巴的小刀切成一塊平整的泥片，然後再搓幾個泥條。再用據車切幾個小圓片。接下來，把事先切好的泥片圍成一個圓柱體，再在圓柱體的接口處用濕的.泥巴粘起來。再把切好的圓片在圓柱體的底面貼起來。這樣一來，壺的身子就做好啦。壺身做好了之後，再把那幾個泥條分別做成壺把和壺嘴。壺把還稍微好做一點。那個壺嘴就要格外小心。大家都知道，壺嘴是空心的，也就是説那段泥巴要掏空，在掏泥巴的時候不能用力過猛，要不然壺嘴會裂開。最後一個就是做壺蓋了。我自己做的壺蓋是從泥巴里掏出來的（真正的做壺蓋的做法不是這樣的）。現在，整個一把壺差不多完成了。如果你想讓他變得更加光滑一點、靚麗一點的話，再用刮片把表面再刮光滑一點。這樣一來，會把茶壺顯得更加漂亮！

這就是我嘗試做的東西，雖然做的不是那麼完美，但是，在做壺歷經的困難我都克服過去了。我至少我做出來了。在生存的過程中，人就是要不斷地嘗試！

關於嘗試的作文6

寒風總是阻撓你前行的道路，前方似乎有一些毒蟲猛獸，又似乎有一座座高山，一條條大江，又似乎充滿許多未知的危險。甚至到達終點的時候，都會遇見帶刺的玫瑰。這時你該如何抉擇呢?放棄呢，還是再次嘗試。

自古以來勇氣的第一步便是嘗試。只有嘗試，才知孰輸孰贏。只要你敢於嘗試，你面對的困難就已經被你解決了一半。當你未戰先卻，你的心裏就可能留下一片陰影，縱使你之後再去嘗試。你會覺得，困難百倍。

嘗試是一切成功的開端。智者是充滿一顆好奇心，只有好奇才能激發你嘗試。偉大的天文學家哥白尼在中學時代，聽説可以用太陽的影子來確定時間，這個儀器的名子叫日晷，他很好奇，就找老師問了日晷的原理，回家找了些廢舊材料，很快就做出來啦。他利用自己做出來的日晷，研究太陽和地球的運動規律，哥白尼長大後，提出了著名的“日新説”，推翻了過去一直認為是太陽繞地球轉“地心説”的錯誤説法。

古今中外，嘗試便是激發人奮發向上的最佳動力，沒有李時珍走遍天下，跋山涉水又怎麼會有現在的《本草綱目》呢?他又怎麼會流芳百世呢?古代大文豪左思幼年十分愚笨，無論學什麼都做不好，一天，家中來了位客人，父親與客人閒談，客人戲説：“左思還不如我幼時聰明呢”。左思聽了，十分悲憤，他經過不懈的`努力，終於完成了舉世著作《三都賦》。愛迪生為了尋找製造電燈泡燈絲的材料。經歷過幾千次的失敗，面對冷嘲熱諷。最終經過不斷的嘗試，終於完成了世界上第一個電燈泡。這樣的例子還有許多。

嘗試，是勇氣的象徵，徵智慧的象徵。正如培根所説：”世界上有許多做事有成的人，並一定是因為他比你會做，而僅僅是因為他比你敢做。”

關於嘗試的作文7

暑假裏，我參加了教委組織的“英雄事蹟演講”活動，到各個社區去宣講英雄的事蹟。在這次活動當中我受到了深刻的教育。

當初大隊輔導員交給我這個任務時，我擔心自己拿不下來，會影響學校的榮譽，準備打退堂鼓。媽媽給我講了一個這樣的'故事：有兩個人結伴穿越沙摸。走到中途，水喝完了，其中一人也因中暑而不能行走。同伴把一枝槍遞給中暑者，再三吩咐：“槍裏有五顆子彈了，我走後，每隔兩小時你就對天空鳴放一槍，槍聲會指引我前來與你會合。”説完，同伴滿懷信心地找水去了。躺在沙漠裏的中暑者卻滿腹狐疑：同伴能找到水嗎？能聽到槍聲嗎？他薈不會丟下自己這個“包袱”獨自離去？

暮色降臨的時候，槍裏只剩下一顆子彈了，而同伴還沒有回來。中暑者確信同伴早已離去，自己只能等待死亡。想像中，沙摸裏的禿鷹飛來，狠狠地啄瞎他的眼睛，啄食他的身體……終於，中暑者徹底崩潰了，把最後一顆子彈送進了自己的太陽穴。

槍聲過後不久，同伴提着滿壺清水，領着一隊駱駝商旅趕來，找到了户著者温勢的屍體。

聽了媽媽講的這個故事以後，我陷人廠深深沉思：那個中署者不是被沙漠的惡劣氣候吞沒，而是被自己的悲觀心理所毀滅的，面對困難，他用猜疑代替信任；身處困境，他川絕望驅散了希望。

在媽媽的鼓勵和指導下，我把演講稿順利地背了下來，在演講中取得了良好的成績。我明白了：當遇到困難時不要放棄自己的信念，要尋找克服困難的方法，更不能放棄自己對生活的熱愛。

這次有意義的嘗試讓我難以忘懷，相信只要對自己有信心，成功就不會離我們太遠。

關於嘗試的作文8

人生充滿了許多嘗試，許多嘗試的背後是收穫，是喜悦，然而更多的是感悟。在嘗試中，發現了能力，發現了內在的潛質，人性得到了昇華，心靈得到了淨化。

自從上了八年級，我第一次嘗試在運動會上報名參賽，國小的時候，我不知道操場三圈半是什麼概念，我從不參加運動會，我也從來沒有知道過第一名的喜悦感。正是由於八年級的第一次嘗試，我開始變得愛上了體育。

第一次報名參賽，是1500米，對我而言，不多。運動會上，當老師喊出“八年級女子1500米運動員請到檢錄處檢錄”。那一刻，我的心提到了嗓子眼上，緊張地每一根神經都在扭動。號碼布掛在胸前，彷彿就是我的“旗牌號”。上場了，在賽道上，槍一響，運動員都衝了起來，我也不例外。一個很小很小的數字1500，我覺得太遠了，距離逐漸拉大，越拉越遠。我不想放棄，我也不想讓我無緣這次比賽，我拼足了勁兒向前衝，卻總覺得很遠很遠……終點到了，我卻得了倒數第三名。總算跑下來了，第一次的嘗試讓我知道了最基礎的.三圈半是什麼概念。

在運動中，千萬不要小看某一種運動，古人説過“站在這山看那山高，永遠看不到最美的夕陽”。我想，也是這樣，一次嘗試跑1500，卻讓我愛上了跑步，愛上了賽道。

在嘗試中成長，經歷過，也曾失敗過，但不曾後悔，每一次提高，標誌着又進入了另一階段，這一階段在成長，在感悟，人生只有一步一個腳印，才會有無憾的付出無愧的收穫。長大之後，才知道嘗試是多麼美好，才懂得嘗試所帶來的不同心得。

關於嘗試的作文9

這周的星期天我們學校組織了一次跳繩比賽。老師説，為了鍛鍊我的運動能力給我報了名。一向不喜歡跳繩的我可怎麼辦呢？我就像一隻熱鍋上的螞蟻急得團團轉。這可不是一場特殊的比賽，不是比速度而是比耐力。我本想拒絕老師的好意，可一想，唉!我可是班長因該以身作則。

經過體育老師對我的嚴加指導，加上自己的運動天分和自己後天的努力我終於會跳繩了。還剩三天時間就要比賽了，我很着急，媽媽語重心長地對我説:“不要焦躁不安，不管你的成績多差，可你只要努了力就很好了啊!”聽了媽媽的話，我又重新拿起了跳繩練起來，自己規定天天跳10分鐘的單搖練習、20分鐘的雙搖練習。三天就如奔騰不息的江水飛流而逝。我的手上都被磨出了繭，可我卻沒有在意，咬緊牙關，心想:革命時期毛主席帶領紅軍們過草地、過雪山時也沒我這樣艱難，我得再加把勁呀!

比賽開始了，分為了兩個大組時間最長的為第一名，並且不能斷續。隨着老師一聲令下，同學們不緊不慢地跳了起來。開始，同學們比得十分激烈，不分上下，可是比賽進行了幾十分鐘後，就有幾名同學堅持不住，敗下陣來了，比賽越來越激烈，大家都是十分緊張的啊。

這時場內只剩下兩個人了，我和李蕾早已累的滿臉通紅，渾身是汗了。好不容易比拼得只剩下我和李蕾了，一下、兩下。我本想這時退賽了，可心裏卻閃過一個永不磨滅的.信念:要贏!一定要贏!我看了看身旁的李蕾，只見她的辮子一閃一閃地上下襬動，還大口大口地喘這粗氣，看來她也堅持不住了。

哎呀!不好，我差點被繩子絆倒在了地上幸好，及時穩住!我正想着，突然‘哎’的一聲，哦!原來是李蕾被絆住摔倒在了地上。我不負眾望，取得了全級第一名的稱號。

通過跳繩比賽，使我明白了:不論幹什麼事，只要有一個明確的目標，腳踏實地，堅持不懈，就會獲得成功後的喜悦，就會有更加豐富的收穫。

最後我悟出的道理是‘耐心’是人必備的素質之一。

關於嘗試的作文10

我記憶最深刻的是學騎自行車，基本上對我算是刻骨銘心了。

前年暑假，我一起玩的小朋友都一陣風兒似的買了自行車，學着騎。我也爭先恐後的買了一輛嶄新的自行車，加入了瘋狂的騎自行車大隊。説起容易，學起難啊！第一天，哥哥抓住自行車的後架，我上了車子，心裏興奮極了。可騎了一會兒，哥哥説：“我鬆手了！”騎在自行車上的我，連人帶車來了個“底朝天”。所有的小朋友都笑起了哄，我爬起來惱怒成羞地對哥哥吼道：“都是你，誰叫你送手的！”哥哥笑看笑，説：“再來。”

於是我又在哥哥的幫助下騎上了自行車。這次，哥哥一鬆手，地上恰好又有一塊青石磚。自行車竟然翻過來狠狠的騎在了我的.身上，我的腳又正好摔在石磚上，手背也摔得生疼，我大聲的哭了起來。爺爺走了過來，摸了摸我的腳，看了看，哈哈地笑了，説：““沒事、沒事、，再來、再來。”在大家的勸説下，我又上了自行車，可是每次都摔得人仰馬翻，天黑時，所有的小朋友都能歪歪斜斜的上路了，唯獨我不能離開哥哥的撐扶，我徹底氣妥了，重重地歎了口氣筋疲力盡的説：“這自行車生來於我無緣，不騎了。”哥哥推着車，我一跛一跛的跟在後面回家了。

回到家，媽媽的飯菜已經做好了。看到我遍體鱗傷，心疼極了，大聲責備哥哥，哥哥也委屈極了。爺爺摸了摸我的頭語重心長的説：“強強啊，這事不能怪軍軍！世上無難事，只怕有心人。只要功夫深，鐵杵磨成針。明天再學。”我生氣的説：“不學了、不學了、腿差點摔斷了，再也不學了。”爸爸聽見後，走了過來看着我説：“失敗乃成功之母，這點挫折算什麼，辦事要有恆心，這樣吧，明天我買台電腦回來，只要你學會了就是你的了。”我立即來勁了，説：“爸爸，您這話可一言為定，不許反悔呀？”爸爸説：“一言為定。”

第二天，我咬着牙在嘗試了無數個人仰馬翻後，終於拜脱了哥哥的撐扶，車子終於歪歪斜斜地蹣跚着上路了。我興奮極了，最後終於明白了爺爺和爸爸的話，學會了游泳……。

關於嘗試的作文11

哥白尼曾説過：“人的天職在勇於探索真理。”這樣一句話，而我正如那茫茫宇宙中一顆微不足道的行星，努力探索着。

“沙沙沙——”，一陣陣涼爽的夏風吹進屋來，因為一篇作文而坐立不安的我感到了幾分涼意……

“唉，這次作文到底寫什麼好呢?”我不由地唉聲歎氣道。“咚咚咚!”我的身子怎麼會一直在抖動呢?我心存疑惑，一看，原來是坐在旁邊的弟弟正在不停地抖動雙腿，而我跟他坐在同一張椅子，自然受影響了。

“弟弟，我正想寫作文，你這樣做會妨礙我的'。”我耐心地勸他。而他卻蠻不講理説：“我抖我的腳，關你什麼事?”

經弟弟這樣一説，我腦中的問題“蹦”了出來：為什麼弟弟在抖動我也會跟着抖動呢?為什麼……百思不得其解的我打開了電腦上網查找原因：原來這是共振現象。上面説，共振現象存在於生活中很多地方，網上還説可以做一個實驗。於是，我動起了手。

我馬上翻箱倒櫃尋找實驗必需品：鈴鐺。終於功夫不負有心人，我在雜間裏找到了一對鈴鐺。首先我把鈴鐺掛了起來，並給它們分開了一小段距離。這時，我輕輕敲打了其中一個鈴鐺。奇怪，另一個鈴鐺怎麼“無動中衷”呢?按網上説的，叧一個鈴鐺會動的啊!

突然，我恍然大悟：原來是我忘記網上説只有其中一個物體產生強烈震動，叧一個才會跟着產生震動。於是我用力一敲。哈哈，另一個鈴鐺也跟着擺動起來，不多久，它們擺動的幅度也越來越相近，活像一對雙胞胎兄弟……

這次普普通通的小實驗，讓我學到了無窮的新知識，真是其樂無窮!

關於嘗試的作文12

霍金嘗試了，他成功了;貝多芬嘗試了，他成功了;海倫·凱勒嘗試了，她成功了……而我，在一次大膽的嘗試中，雖然沒有像這些偉人一樣取得非凡的成就，但我也覺得自己向成功邁進了一步。

那是四年級的一天，學校要選運動員參加運動會。其他項目都選好了，只差跳高運動員。在體育課時，我們班同學排好了隊，一個接一個地選，一個接一個地跳，一個接一個地“摔”，看誰跳得好，誰不會摔，那個人就是參加運動會的跳高運動員。

同學們一個接一個地跳着，我的心臟怦怦地跳，彷彿要從胸腔裏跳出來似的。一些同學，人跳過去了，但竿子掉了;一些同學都已經跑到竿子前了，就是不敢跳;一些同學則是沒有落在墊子上，直接摔疼了，摔得可不輕……同學們跳得各式各樣，摔得千姿百態，可把我嚇壞了。

很快，就輪到我了。我本不想跳，因為我的運動細胞不是最強的，但我也想為班級爭光。所以，我暗暗下了決心：我得自告奮勇，大膽嘗試一次，説不定能成功呢!這時，只聽“唧”的一聲哨響，我開始跳了。我深吸一口氣，半閉着眼睛衝到竿子前。一下子，我抬起了右腿，向上一跨，左腿一蹬，全身騰空而起，整個人就躍過了竿子。我的.身體呈弧線形，完美地落在墊子上。再回頭看看竿子，我驚呆了，竿子竟然紋絲不動。

我第一次嘗試，順利地通過了。老師讓我試了很多次，都成功了。我在這次跳高運動員選拔時，脱穎而出。後來，我在運動會上，鼓足了所有勇氣，充滿了自信，以0。96米的良好的成績獲得了五年級女子組跳高比賽第一名。

莎士比亞説過：“本來無望的事，大膽嘗試，往往能成功。”許多不敢去做的事，在嘗試過後，才發現沒這麼難;反之，許多看似簡單輕易的事情，經歷以後，會明白，在背後付出的努力已是不計其數了。

關於嘗試的作文13

在時間的長河中，人們總會經歷各種各樣的嘗試。有的是跨過人生大橋的冒險；有的是茶餘飯後的休閒，還有的是為迎接困難而做的準備。不論是哪一種，都是人們心中值得回味的經歷。

小時候的我，經常會亂放書，過後，我就再也找不到那些書了。因此，我經常在上課時靠別人的書“度日為生”。剛開始老師還管，時間一久就問都不問了。這更加劇了我對擁有一本書的嚮往。

有一天，我在尋找遙控器的過程中偶然發現了我的課本。我欣喜若狂，在欣喜之餘翻了一下課本，我的欣喜就被一盆涼水衝沒了

這本課本已經是灰塵滿滿，一個字都看不見了。正在為此事憂愁的我看到奶奶將衣服泡在水裏，灑上洗衣粉就在搓衣板上開始搓。不一會兒，衣服就變得乾乾淨淨了。在觀看的過程中我突發奇想，想到了一個方法。

趁着奶奶去買菜的空隙，我便將書本都放在洗衣盆裏，將它放在水龍頭的下面，用水龍頭噴射出的水流衝擊書。等到水盆被灌滿的時候，就在水盆裏倒上一小撮洗衣粉，開始洗書，我將書放在搓衣板上不斷搓洗。但書上的字依然沒有清晰半點，反而越來越模糊，最後什麼都看不見了。“一定是洗衣粉不夠！”我暗暗想到。便又抓了一大把倒進水裏。正在這時，奶奶回來了。看到一片狼藉的現場便質問我事情的.經過。在得知經過後便哈哈大笑道：“書是不能洗的。”這時我才恍然大悟。但是這幾本書已經搶救無效了。

在時間的河流之中，總有這麼一兩件事是我們難以忘懷的。而這幾件事，永遠都會是一次次的嘗試。

關於嘗試的作文14

嘗試，這個詞語對我們來説並不陌生，它對我們來説，是一種挑戰，去做一些不敢做的事情，去擁有超越自我的勇氣，那是我們必須要去經歷的。

有一次，爸爸媽媽帶我去一個商場，看到攀巖牆的時候，爸爸眼睛一亮，對我説：“這個你還沒有嘗過吧，我們今天來試一下吧，看你能不能爬到最上面。”我睜大了雙眼看着那個攀巖牆，怯生生地對爸爸説：“爸爸，這麼高，萬一我摔下來，這還不得摔死啊？”“怎麼會呢，沒事的，試試嘛。”在爸爸的軟磨硬泡下，我帶着一點點擔心，一點點不情願，磨磨蹭蹭地走向了攀巖牆。

拖了鞋子，站在墊子上，我該怎麼爬上去呀？爸爸在一邊大聲的對我喊道：“你先抓住上面這個凸起的地方，然後腳去踩在最下面的抱石，等你覺得自己穩住了，就慢慢地一步一步往上挪。”聽着爸爸的話，我開始一步一步嘗試去抓上面的.抱石，好，手抓住了，我再慢慢地用腳去踩抱石。咦，這右邊的腳沒有踩的地方啊？這可怎麼辦呀？“旁邊，你右邊的腳再往右邊去一點，那裏可以踩。“聽着媽媽的話，我往下看着，嘗試去踩，可是，夠不着啊？砰的一聲，我摔到了墊子上。”

“我不爬了，爸爸，我們走吧。”“讓我看看，你覺得哪裏疼嗎？”“疼到不疼，可我覺得我爬不上去。”“你才嘗試了一次，就放棄了，你看看旁邊的小妹妹，都摔了好幾次，還在堅持呢？你難道要輸給她嗎？”看着旁邊的小妹妹努力的樣子，“我還不如一個小女生？”肯定不是啊，我立馬站了起來，拉了拉褲子，喝了口水，雄赳赳氣昂昂的向着攀巖牆走去，按照爸爸教的方法，一步步往上爬，雖然也摔了好幾次，但是聽着媽媽在旁邊為我打氣的加油聲，摔了又繼續往上爬，不斷調整，最後終於爬到了最上面。

回家的路上，我和爸爸分享着這次攀巖的感受，明白了嘗試的意義。嘗試是一個非常有意思的行為，它有可能成功，也有可能失敗，但是在嘗試中我們收穫了勇敢和自信。