難忘的教誨作文

在我們平凡的日常裏，許多人都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的難忘的教誨作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

難忘的教誨作文1

我上二年級時，媽媽對我的教誨，使我至今難忘。

那天，我放學回到家，見家裏沒人，便打開電視機，調到放動畫片的那個頻道，一邊看電視，一邊寫作業。

大約三十分鐘過去了，門被打開了，媽媽回來了。看來，今天是少不了媽媽的`一頓罵。

誰知，媽媽放下包並沒有罵我，而是走到我身邊，對我説：“來，雯雯，我們做個遊戲。”説完，媽媽拿出一張大白紙和兩支筆，對我説：“你能兩隻手同時畫一個圓嗎？”“能。”我一下子就畫好了，媽媽又説：“你能同時一手畫圓，一手畫方嗎？”我不假思索地説：“當然可以。”咦？我的手怎麼不聽使喚！我又畫了一次。可任憑我怎麼努力，紙上出現的總是“四不像”。

我不解地望着媽媽，媽媽告訴我：“大腦發出一個命令，兩手互相協作能共同完成， 大腦同時發出兩個不同的命令，命令之間就會互相干擾，所以不能同時一手畫圓，一手畫方。”

聽到這兒，我恍然大悟，原來媽媽借這個遊戲是想告訴我：一心不能二用。我羞愧地低下了頭，輕聲地對媽媽説：“媽媽，我錯了。”

難忘的教誨作文2

在我的校園生活裏，讓我印象最深刻的是李老師，她那孜孜不倦的教誨使我永遠銘刻在心裏。

記得有一段時間，我考試連續幾次名列前茅，得到許多老師和同學們的稱讚，有些飄飄然了。上課有些不專心，作業有些馬虎應付了。

李老師知道後，把我叫到辦公室。心想：這次可摻了，肯定會被老師罵的。出乎

預料的是老師竟沒有責罵我的意思，而是親切地跟我講了《龜兔賽跑》的故事，還説：“智慧就像一顆美麗的寶石，如果用謙虛鑲嵌寶石，就會變得更加光彩奪目了。中國不是有一句古話‘滿招損，謙受益’嗎？你應該明白兔子為什麼會輸給烏龜吧，也是因為自己驕傲自滿，覺得已經夠了，無須再努力了。現在你已經滿足了嗎?”

在返回教室的時候，我回想老師剛剛説的幾句話，此時我明白了“驕傲使人落後，謙虛使人進步”的.道理了，就是説驕傲自滿的人就會落後於其他人，只有謙虛學習，才會進步。

我下定決心，要虛心學習，不再驕傲自滿了。要嚴格要求自己，以優異的成績報答李老師對我孜孜不倦的教誨。

難忘的教誨作文3

在我的學校生活中，給我印象最深的是李老師。她孜孜不倦的教導給我留下了永久的印象。

我記得有一次，我連續幾次在考試中名列第一，受到了許多老師和學生的讚揚。我上課注意力不集中，作業做得很粗心。

李先生聽懂後，把我叫到辦公室。我想：這一次，我會被老師罵的。出乎意料的是，老師並沒有責罵我的意思，而是親切地告訴了我龜兔賽跑的故事，並説：“這是一個非常有趣的故事。”；智慧就像一顆美麗的寶石。如果你用謙卑的心鑲嵌寶石，它會變得更加耀眼。中國不是有句老話叫“自滿帶來損失，謙虛帶來好處”嗎？你應該明白為什麼兔子輸給了烏龜。這也是因為自滿。你覺得夠了。你不必更加努力工作。你現在滿意了嗎？

當我回到教室時，我想起了老師剛才説的話。這時，我明白了“驕傲使人落後，謙虛使人進步”的'道理，即傲慢自滿的人會落後於別人，只有謙虛才能進步。

我決心以開放的心態學習，不再自滿。我們應該嚴格要求自己，以優異的成績回報李老師不懈的教導。

難忘的教誨作文4

時間如白駒過隙般輕輕悄悄離去。轉眼間，六年的國小生活即將結束了，我難忘我們美麗的校園，也難忘我親愛的同學們，但我更難忘李老師對我的教誨。

記得有一段時間，我的成績每次都名列前茅，老師的誇獎，同學的羨慕，使我沉浸在勝利的光環中，無法自拔，驕傲的.塵土已落在我的心中。於是我上課開始開小差，作業開始不認真，下課開始瘋玩，校園裏到處都能聽到我嬉笑玩耍的聲音。

上體育課時，我和幾個同學正在追逐打鬧，李老師悄悄走過來，微笑着説：“看這滿頭大汗的！怎麼？這段時間是不是開始驕傲了？”我想：這下可完了，肯定要被老師批評了。誰知，老師非但沒有罵我、打我，反而把我帶到校園那一片美麗的李花樹下，語重心長地説：“孩子，花兒沒有對它的美麗作聲，當人們讚美它時，它只是開得更加燦爛奪目。俗話説滿招損，謙受益。希望你也能如同花兒一般落無聲，開亦無聲。”

聽了老師掏自肺腑的話，我不禁想：是啊，花兒都那麼謙虛，我為什麼不能呢？我這一段時間被驕傲衝昏了頭腦，成績也下降了，今後我一定要謙虛。

時光飛逝，國小生活即將結束，唯有李老師的教誨我終身難忘----滿招損，謙受益，像花兒一樣落無聲，開亦無聲。

難忘的教誨作文5

時光飛逝，日月如梭。一瞬間，我們的校監就要結束六年國小生活了。在這六年豐富多彩的國小生活中，我留下了無盡的充滿歡笑和歡笑的美好回憶，以及老師們難忘的教誨。雖然很多事情隨着時間的推移已經漸漸淡去，但是有一次，吳老師給我講了一個珍貴的道理，深深的刻在我的腦海裏.

記得六年級第二學期初，我和小君和同學尷尬的吵了一架。一氣之下，給吳老師寫了一封信，撤了職，給了某同學。我們終於鼓起勇氣把信放在吳先生的桌子上。當時我們很生氣，也很驕傲。過了幾天，吳老師突然把我叫到桌前，我嚇得滿腦子都是。你認為你做得不夠好嗎？我列舉了很多自己的缺點，無意間看了看老師桌上一大堆沒寫完的作業，晃了晃正在改作業的筆。突然心裏一動，老師又在為我們的作業發愁了。停了一會，老師停下筆，抬起頭。那雙聰慧的眼睛看着我，語重心長地告訴我：“人總是有缺點的。當然，也有犯錯的時候。但是承認自己的錯誤，努力改正自己的缺點，也是好的`。不要把別人的話放在心上。我相信你可以做得更好。”面對老師信任和鼓勵的目光，我點點頭.

老師，讓我感謝您的嚴格教育；我被對我的額外關心所感動。鼓勵我克服自己的缺點，做得更好，這讓我很難期待…

難忘的教誨作文6

每當我翻開作業本的時候，那時的情形就會像電影一樣浮現在我眼前，這時我都會以這件事提醒自己，讓自己不要在偷懶，不要玩小花招。

記得那是一個炎熱的一天的下午，陳老師一面嚴肅地走進教室説：“小明同學，請先過來一下，我有事和你説，快點！”我馬上害怕地走了上去，心想：又有什麼事啊，老師那麼生氣，肯定又是我做什麼壞事了吧，完了！我走到老師跟前，老師拿出我的作業本，指着作業本上空着的“懶惰”説：“小明，你為什麼不把這兩個字寫上？”我馬上害怕地説：“我不會。”老師嚴肅地説：“不會就要查字典，去把他填上，快！”

不到一分鐘，我便信心十足地把本子交了上去。老師翻開看了看之後，轉過頭來和藹可親地對我説：“小明，你這樣是不行的，這樣不能真正理解這個詞的意思的，一定要去查字典才能知道這個詞的`真正的意思！”我慚愧得低下頭。

第三次，我正準備去找老師的，老師卻自己來了，她翻了翻本子，高興地對我説：“對，這才對！”

至今我都忘不了陳老師那和藹可親的樣子，更忘不了她那深刻的教訓，那天我得到了一個啟示，讓我一生收益的啟示——人不要偷懶，偷懶只會給你帶來麻煩，而且會學不到東西，玩又玩不成。

難忘的教誨作文7

在我的校園生活中，給我印象最深的是李小姐，她孜孜不倦的教誨總是給我留下深刻的印象。

記得有一次我連續幾次考試名列前茅，得到了很多老師和同學的'表揚，有的還興高采烈。上課有點不專心，作業有點馬虎。

當李小姐發現後，她把我叫到辦公室。我心想：這次我可以混了，一定會被老師罵的。投降

預計老師沒有罵我，而是深情地給我講了《龜兔賽跑》的故事，説：“智慧就像一顆美麗的寶石，你謙虛地鑲嵌，它會變得更加耀眼。中國不是有句老話叫‘詭計多端，受益自謙’嗎？你要明白為什麼兔子輸給了烏龜，也是因為你沾沾自喜，覺得自己已經受夠了，不需要再嘗試了。你現在滿意了嗎？”

當我回到教室時，我想起了老師剛才説的幾句話。這時我明白了“驕傲使人落後，謙虛使人進步”的道理，也就是説，自滿的人會落後於別人，虛心學習才會進步。

我下定決心要虛心學習，不要自滿。我們應該嚴格要求自己，以優異的成績回報李先生對我孜孜不倦的教導。

難忘的教誨作文8

“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”這是詩人龔自珍讚美老師的詩句。的確，一位好老師應該得到讚美。在我的記憶中，就有這麼一位好老師，她就是以前的班主任葛老師。

葛老師是我一至三年級的`班主任兼語文老師。她長着一雙水汪汪的大眼睛，一張櫻桃小嘴鑲嵌在美麗的臉龐上。葛老師的頭髮長長的，很柔順。

葛老師的性格時而温和、時而嚴厲。但同學們上課認真聽講、作業認真完成時，葛老師温和得就像媽媽一樣。如果有同學學習不認真、作業書寫馬虎時，葛老師就會對這個同學進行嚴厲而又耐心的批評。葛老師對同學們都非常好，如果有同學生病了，她會細心照顧他們，噓寒問暖。如果有同學考試成績退步了，她會耐心去輔導他們，幫助他們提高。

“十年樹木，百年樹人！”葛老師的教誨之恩，我們終生難忘！

難忘的教誨作文9

在讀國小二年級的時候，我就開始彈鋼琴了。一開始，學習很認真，很快就掌握了一些技巧，能獨自完成一首曲目，老師誇我進步快，我也覺得自己很厲害，每天洋洋得意的在家裏練習。

可是這樣的“自我良好感覺”很快就過去。慢慢地，感覺自己彈的`聲音一點也不好聽，步驟凌亂，每天沉浸在“噪音”裏簡直就像世界末日要來臨似的。而且不光別人覺得難聽，自己也覺得難聽。一天，隔壁鄰居來了，聽見我彈的鋼琴聲，竟然不時連連叫好。我心想：這鄰居不會有問題吧？那麼難聽的鋼琴聲還説好。可不管怎樣，從現在開始，我一定要好好學。

一年過去了，我彈的聲音非常好聽，簡直就是洋洋盈耳，裊裊餘音！

有一次，我又在家裏彈鋼琴，這次聲音好聽極了，所有人都為我驕傲。只有一個人老是指出一些不好的地方，簡直吹毛求疵。這個人居然是鄰居。我心想：這個鄰居怎麼老是跟我作對。

後來，我才明白，原來，我剛開始練習彈鋼琴，彈的不好，鄰居説的那些話只是鼓勵我。現在，我的技術大有進步，但鄰居説這些話又在提醒我不驕傲。

鄰居的教誨使我一生受用。

難忘的教誨作文10

我常常懷着深深的感激之情，思念着我的啟蒙老師們。是她們教導我：要與同學互相幫助，要做一個友好的人。幾年過去了，老師的話彷彿還在耳邊迴響。

在班上，我和同學們的關係還是算比較好的，然而在這個方面，我也受到過申斥。有一次我一不小心從三輪車上摔了下來，同學們勸我回教室，可我就是不肯回去，就跟同學們吵了起來。老師得知此事後，便把我叫到辦公室去了。到了辦公室，我心裏忐忑不安，只怕老師會批評我。我一步一步，慢慢地走到老師面前，看見了徐老師和藹的面孔，我心裏一點也不害怕了。徐老師見我羞愧的樣子，便親切地説："我聽説你摔跤了，怎麼摔的？把事情説給我聽。"我也如實的對老師説："我從三輪車上摔下來時有些同學來幫我，可是我她們吵了起來，後來我又不想上課了。"聽了這件事，老師的神色還是一樣的.，她對我説："同學們之間一定要互相幫助，要友好。"當着辦公室裏那麼老師們的面這樣説我，我感到有點難堪，不過心裏還是服氣的，因為那次我真的做得太過分了。

十年樹木，百年樹人；老師的教誨，終身難忘。

難忘的教誨作文11

我們全班的語文水平來説都很不錯，這都是語文老師沈老師的教導，才會這樣。她從一年級一直到現在五年級都在教我班語文、做班主任。我覺得在眾多的老師裏，沈老師與我們是最熟的。從一年級開始，老師就培養我們的'語文能力，，不停地想着好點子。這，都為了我們好！

從她想出許多“金點子”裏，讓我最最難忘的事就是“家長進課堂”：

在上上學期的第一節三號綜合課上，沈老師大聲地宣佈：“從以後的綜3課起，家長將會走進課堂，來給我們上課！”我們同學聽後都很好奇：什麼？家長能為我們上語文、數學、英語課？但在上了幾節課後，我們同學明白了——家長各自拿出“絕活”和本領，有的教我們打兵乓，有的教我們包餛飩，還有的教我們做“個性化聖誕圈”。同學們“玩”得笑眉顏開，好不開心！

老師還在每節語文課前讀一個故事，每天早讀時背一句《增廣賢文》，作為以後寫作與説話等的題材。她還一直推薦好書，如：《夏洛的網》、《窗邊的小豆豆》、《三國演義》、《中華上下五千年（上、下）》……

沈老師為了正確地教導我們，費盡了心血。她春風化雨般地教給了我們知識。她千辛萬苦、日夜操勞，那難忘的教誨可能奠定了我們終身的生命基礎。