【實用】敍事作文集錦7篇

在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的敍事作文7篇，歡迎閲讀與收藏。

敍事作文 篇1

愛情裏，所有的等待只是為了找個藉口不離開。只是因為那個站在原地的人依舊放不下，所以駐足停留期盼着有一天那個因為某些原因選擇遠走的人在精疲力盡之後，他可以微笑着説一句：累了就回來吧，我一直在原地等着你。

今天，再次因為那個人平靜已久的心再次掀起了漣漪。中午正在準備午飯的我聽剛從外面回來的父親説：你姨奶奶在問你是否願意再給那個人一次機會也給你們彼此一個重新開始的機會。我低頭不語，這話在意料之中卻也在意料之外。只因為我剛選擇放手的時候他那樣灑脱，我也一再説明我們再也回不到過去。他明明知道，明明從這段時間我所刷新的動態中明白我説的分手真的不是鬧脾氣也不是開玩笑。所以聽到這句話我很意外。但是，想想也釋然了，雖然他從不曾説過，但我依然從他一次又一次的小心翼翼和不斷在我的會話框裏刷新存在感。哪怕我不願意承認也努力忽視，但這本就是事實。

十月初四是他的`生日，我一直都知道本想以朋友的身份説句生日快樂。未免落了刻意猶豫之後還是作罷了。令我沒想到的是，那天大晚上大概九點多接到了他的電話。不出意料他醉了，隔着手機對我説了很多他清醒的時候根本不可能説出口的話。那時候我以為他是醉糊塗了，卻還是因為那些話亂了心。那時候，我才真的明白不論我嘴上如何強硬依然沒有騙過自己的心。畢竟，真的愛過。只是，我在逃避因為這些話他清醒的時候從來不會説出口。我害怕等他酒醒以後用事實告訴我我又一次自作多情，畢竟我已經攢夠了失望不願意再演變成絕望。

但是，今天我問他：我姨奶奶轉達的是你家人的意願還是你自己的想法？他説：我是真的後悔跟你分手，真的希望我們能忘掉過去重新開始。於是一整天我都心神不寧，走遍了大街小巷經過了很多我們曾經去過的地方。回想起他今天説過的話，我突然想到了這麼一句話：等待，只是為了不離開。

等待，都是希望我們能在下一個路口不期而遇。然後，握緊彼此的手。就當從未離開。

敍事作文 篇2

悠揚的歌聲傳出教室，每個班級都在積極為合唱比賽備戰，我們班也練習得如火如荼。

在合唱那天，同學們個個摩拳擦掌、躍躍欲試。老師看着急不可待的我們，笑眯眯地拿出一大包新的演出服，幫我們換上，並畫好了粧，同學們穿着衣服在教室裏認真地練習着。

我們整齊地走進了表演室。“哎，你看，一羣紅軍！”外班同學的目光尾隨着我們，我們剛一坐定，表演就開始了。我們以前總不以為然的五年級同學表演得也非常精彩，台上鑼鼓喧天，評委老師們也頻頻點頭，我的頭上滲出絲絲冷汗，手也不由得握緊了，心跳隨着老師的點頭一上一下。“我們的目標是第一，絕不能被比下去！！”我沒心思欣賞台上飄飛的布條，終於熬到了我們班上場！我深吸一口氣，踏上了舞台，唱着伴隨着我們成長的校歌，我的心彷彿回到了點點光斑的籃球架下；唱着用農民和軍人汗水歷煉的《地道戰》，我彷彿看到了令人深惡痛絕的“小鬼子”妄想進村的情景；唱着用百鍊成鋼的大刀敲擊出的錚錚轟鳴配樂的《大刀進行曲》，我好象看到了烈士們的.熱血沸騰！我們全心全意地唱着，同學們專心致致地演着，一曲終了，台下響起了一片掌聲。

最後，也不知怎麼的，我們班的合唱沒錄上，而我又因為要趕火車去姥姥家，來不及重錄，心中也有了一段“空磁帶”。我一定會在接下來的藝術節活動中不缺不漏，努力讓自己為數不多的校園生活更精彩。

敍事作文 篇3

你們知道今天是什麼節日嗎?告訴你們吧，今天是4月5日清明節。

今天晴空萬里，我和媽媽還有同學阿姨們一起去江心嶼掃墓。

到了那裏，我看見了無邊無際的江，那江很黃很黃，黃得像一片寬大的土地。我們走了一會兒，來到了一片草坪，我們在草坪安頓下來，準備吃中餐。吃完了，我們接着走，來到“中國人民烈士紀念館”，裏面有一個池塘，池塘裏遊着一羣五顏六色的`小魚。我們還在革命烈士前面戴着紅領巾拍了幾張相，像一位位“小戰士”。

接着我們來到了一個個有帳篷的地方，我們在那裏乘涼、吃東西。

真是一個愉快的清明節。

敍事作文 篇4

今天放學回家後做作業時，我沒有認真的去做，而是東看看西摸摸，還一邊吃小核桃，一邊寫作業。做了沒一會，我又忍不住開始看起了漫畫書來。過了一會兒，我聽到外面響起了電瓶車喇叭聲，以為是媽媽回來了，我趕緊放下漫畫書，胡亂塞到抽屜裏；這時，院門“吱”的一聲開了，我偷偷的透過窗户往外看，原來是舅媽帶着弟弟來了，於是我又放心的拿起漫畫書精精有味的看了起來。可正當我看得高興的時候，突然聽到房門口有腳步聲，我又趕緊把書塞回到抽屜裏，並慌忙的拿起筆在本子上寫了起來，剛寫完第二個字，舅媽和弟弟推門進來了。弟弟手裏拿着一部小汽車朝我叫着：“姐姐，快來看呀，我的高級林肯轎車！”於是我又高興的和弟弟聊起了小車。就這樣，一直和弟弟玩到了吃晚飯，媽媽才回來。

吃過晚飯，媽媽問我：“寶貝，今天的作業做完沒？”我一聽頓時不知道怎麼回答，心裏也急得不知所措，因為我光顧着玩，沒做多少作業呀。我只好埋頭做作業，不説話，呵呵。這可是我平時慣用的伎倆了。但媽媽是一眼就看出我的心思，並嚴厲的説：“把所有作業全拿出來，我要檢查。”聽到這句話，我心想，完了，沒啥招來對付媽媽了。我只好乖乖的把作業拿給媽媽檢查。媽媽一檢查，火就“噌噌噌”的上來了，厲聲的説：“媽媽説過多少遍了，回家第一件事就是認真做作業，做完後才可以去幹別的，你怎麼總當耳邊風啊？”我無助的看着媽媽，心裏希望媽媽又能夠原諒我一次，但這次媽媽卻説：“這次無論如何都要懲罰你一下，這樣你才會記住！”説完，媽媽操起一把長尺就朝我的屁股上來了三下（那可是扒了褲子打的呀，可疼呢），我只感覺屁股上火辣辣的疼，眼淚忍不住的`“撲哧、撲哧”的掉了下來。媽媽見我真的哭了，卻笑了起來，説：“今天我打的可是很輕的，媽媽還是忍心真打你呢，你還哭啊？但是下次可就沒這麼輕了。”説完媽媽拿起尺子，“啪”的一聲重重的敲在書上，我順着聲音望去，哇！那要真打pp上可就真的很疼了。以後我可不敢再皮了，更不想讓尺子再“親吻”我的小屁股啦！

説實話，雖然媽媽打了我，但我並不怨媽媽，因為我知道是自己不好，媽媽的話總不當回事，所以媽媽才會懲罰我的。不過，我相信自己以後一定會改正的。

不信，你們就等着瞧吧！

敍事作文 篇5

高爾基説過：“書是人類進步的階梯。”，我認為這句話説的很有哲理。六年的國小生活中，我並非與書產生不結之緣。

國小低年級，我就迷上了連環畫、課外書，在空閒的時間，我讀了許多有趣的課外書，並粗讀了四大名著的白話文版本。現在想起來依舊記憶深刻：讀《西遊記》，我感受到孫悟空的大智大勇、忠 心耿耿，唐僧的寬容、忍讓、善良也讓我震撼與不解，而豬八戒憨厚的形象每次都讓我捧腹大笑。讀《三國演義》，我為諸葛亮的“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”而惋惜，有欽佩他的足智多謀與神機妙算。讀《水滸傳》，我被梁山好漢的英雄氣概與保衞祖國山河的精神所感動，他們為朋友兩肋插刀的這種仗義豪情一直深受人們傳養與推崇。讀《紅樓夢》，我在感歎賈寶玉和林黛玉的人生結局時，頓時領悟到時間如流水，我應當抓住眼前的大好年華，把握當前的時機，把行動付諸於刻苦學習中。正是書中的一個個故事，激起了我對讀書和學習的興趣。

或許也正是低年級的故事積累，才讓我之後的寫作水平有所提高，對文學產生更多的積累。

中年級時，我對中外古典名著產生了濃厚的興趣，受到書籍的文化薰陶。曹文軒的《草房子》《 青銅葵花》等，給人們帶來的鄉村氣息和人與人之間的愛與感動；沈石溪的動物小説則是充滿激情，講述着動物與人之間的微妙關係；楊紅櫻的《淘氣包馬小跳系列》，內容豐富，主人公的生活充實而又有趣；雨果的《悲慘世界》《巴黎聖母院》真不愧是世界名著，給人以心靈上的震撼與感動……書中的人物有着與我們一樣的世界，但卻描述着不同的'悲歡離合，人情事故。正如《紅樓夢》中所述：“古今多少事，都付笑談中。”讀書就是在品味人生，領悟道理，學習哪些值得傳承的精神。

現在，我已是一名六年級的學生，我的書櫃裏早已擺滿了一排排書籍，但是我讀書的步伐依然不會停止。像海倫·凱勒那樣，把握住我所擁有的時間與機遇。在認真學習的同時，去讀更多有用的書籍，做一個熱愛讀書的人。

敍事作文 篇6

我與父親同住在一屋檐下，但從五年級後，我們已不時時相見了，我最不能忘懷的，是父親的背影。

那年的秋風很涼爽，空氣甚至還沉浸在夏日那炎熱的陽光中，似乎想把夏日牢牢地抓住，可惜天公不作，夏日很快地走了，只在空氣的心中匆匆地留下一抹背影。

傍晚，我與父親走在乘校車的途中，父親沒有説話，空有千言萬語的我也沒有説話，一直看着從我們身旁走過的陌生人，走着走着，一直處於沉思的我，突然發現父親的步子原來是如此的大，我已經與父親有一段距離了，因此我加快了腳步，向前走去，剛追上了父親，父親忽然説了一句：”你怎麼走那麼慢”，本想狡辯的我，像是被下了咒語一般停住了，只是默默地跟着，一直走到了校車的前門，我們依然沒怎麼説話，而父親似乎怕我回到學校後會想家，還是憂心的説了一句：”回到學校後，想家就打電話回來。”對於當時處在五年級的我來説，父親的一句話，彷彿是一個命令，但對於命令，我並沒有很認真地回答，只是輕聲地説了一個”哦”字。

父親並沒有介意我那簡潔的回答，幫我把沉重的`行李提上校車後，就站在了我的身後，而我也在整理着行李，以至父親的悄然離去，我都沒有發現，當我發現的時候，父親已經下了校車，往回家的路走去，原本想追出去的我，細細想了一下，覺得還是算了，便靜靜地坐在校車上，尋找着早已湮沒在人羣當中的父親，或許廣州的人實在是太多了，我一時間沒有找到父親的身影，當我找到時，父親已經離校車很遙遠了。走在街道上，父親的背影被拖得很長很長，在路燈得照耀下，父親得背影顯得很明亮，甚至有點刺眼奪目，也許你會認為這是我的幻覺，但我始終認為我那不是幻覺，而是我心靈深處對父親，對我的父親的一種瞭解以及愛戴。

原來，父親的背影很美，很美……

敍事作文 篇7

20xx年1月10日上午，刺骨的寒風吹着大地，但是山東商報的小記者們卻不畏懼寒風，都準時來到了山東商報社810教室裏，因為這次老師會教大家做一個有趣的實驗——“沉浮子”。

上課了，老師先給我們表演了一個小魔術：老師手裏拿了一個密封的礦泉水瓶子，瓶子裏面裝了大約四分之三的水，瓶子裏還有一個橙色的吸管捲起的東西，上面還帶有幾個曲別針。老師對我們説她可以用“意念”控制吸管的升降，只見老師手拿着瓶子説：“下”，這時，奇怪的事情發生了，瓶子裏的那個東西竟然隨着聲音沉了下去，接着老師又説一聲“上”，那個東西又奇蹟般地浮了上來。正當我們迷惑不解時，老師告訴我們：“這就是我今天要教大家要做的實驗——”沉浮子“，”沉浮子“就是這個吸管和曲別針做的小東西，它的道理其實很簡單，就是因為你在擠壓瓶子時，壓力將水壓進吸管裏，吸管變重，”沉浮子“就沉下去了，當我鬆開手時，壓力變小，吸管裏的水又從”沉浮子“裏出來，”沉浮子“變輕了，就又浮上來了。

”沉浮子“看起來簡單，實際上做起來卻並不簡單，不僅需要把握好曲別針的數量，還得控制吸管的長度、水瓶裏水的多少。我好不容易做好了第一個”浮沉子“，結果我剛把它放在水瓶裏，它就沉了下去，我趕緊把它撈起來，我把曲別針減少了一個，把吸管拉長了一點，再次放進水中，這次它倒是浮在了水面上，可是我費了九牛二虎之力捏水瓶，”沉浮子“卻紋絲不動。我一想，這一回肯定是”沉浮子“做的輕了，我撈出來，又把吸管長度縮回一部分，第三次，我終於成功了，可以用雙手施力將”沉浮子“沉下去了。我急忙拿給老師看，老師説：”你費這麼大力氣才能讓“沉浮子”升上來，那表演時觀眾不就輕易識破了，你應該讓“沉浮子”很輕鬆地沉下去，浮上來才行。聽了老師的話，我趕緊回到座位接着調試，經過我仔細認真多次調試，我終於可以用一隻手輕鬆操作“沉浮子”上升下降了。

成功完成了“沉浮子”實驗，接下來老師又教我們做“沉浮子”救援實驗。老師新做了一個“沉浮子”，先在它上面掛上一個鈎子，然後讓它直接沉到水底，老實説要通過上次那個可升降“沉浮子”來將下面的沉浮子勾上來，而且還不能被下面的`沉浮子拉住，這需要控制好鈎子的位置和重量，老師給我們演示了一遍，然後我們開始自己做，有了上次做“沉浮子” 的經驗，我這一次試了兩遍就成功了。當我給老師演示看時，老師説：“你真棒，你是第一個做成功的。”我聽了老師的表揚，高興地手舞足蹈。

通過這次“沉浮子”科學實驗課，我學會了很多以前沒學過的新知識，我真希望下一次還能上這樣有趣的實驗課。