陪伴國小作文

在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的陪伴國小作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

陪伴國小作文 篇1

外婆家有一隻陪伴我成長的短腿寵物狗，它毛色純白，是媽媽從寵物店抱來的。看它那萌萌的樣子，我們都叫它小可愛。

小可愛一身雪白的皮毛，摸起來軟軟的，舒服極了。一雙水靈的大眼睛楚楚動人地望着我，讓人產生一絲憐憫之心。粉色的'，肉嘟嘟的小鼻子，襯上一張會“汪汪”大叫的小嘴，神氣十足，就像一位即將出戰的勇士。

我和小可愛也有一段美好的故事呢！打小可愛兩個月在起，它就特喜歡下午夕陽的風景。這不，它又在看了。記得那一次，我們一家人還因此大找了一場。一天下午，我寫完作業，準備逗小可愛玩。我打開陽台的落地窗，要是在平時，小可愛就會嬌滴滴地跑過來，抱着我的小腿，撒起嬌來。可今天，沒有那可愛的身影，小可愛呢？我半跪下來，看看狗窩，沒有小可愛。它會去哪呢？我看了看疏格的柵欄，它不會掉下去了吧。我匆忙跑下樓，仍然沒有狗狗的影子。哎，小可愛永別了！我無精打采地回陽台，看着那一盆盆綠綠地植樹解悶。忽然，一朵白色的，巨大的“花”動了一下，噢，小可愛在這裏！它好像覺得這兒的風景太迷人了，傻傻地站着。我生氣地嘀咕：“都怪你，害我找得這麼辛苦。”它好像已經知道錯了，水靈靈的眼睛裏冒出幾顆淚珠，看着它那可愛的樣子，誰能不原諒它呢？

小可愛還會給我們帶來快樂，我無聊的時候，它會做幾個後空翻，逗得我們哈哈哈大笑；我不高興時，它會睜着水靈靈的大眼睛望着我，像一位不説話的朋友在安慰我。

這就是陪伴我成長的小可愛，我愛它，因為它給我的童年帶來了無限樂趣！

陪伴國小作文 篇2

月光的皎潔，是因為有了羣星的陪伴；大海的遼闊，是因為有了海鷗的陪伴；而我因為有了父母的陪伴，所以生活道路上，並不孤單。

“父母”，一個亙古不變的詞語；一個訴説多少次都不會説累的話題；一個熟悉的稱呼，卻又是一個偉大的角色。

父母的陪伴像光一般温柔；如雪一般純潔；似水一般清澈。

小時候，記憶中的每個黃昏，都總會有兩個長短不一樣的影子。“長影子”拉着“短影子”一步步練習走路。豆大的汗珠從“長影子”的臉上滾落下來，那“長影子”是我的母親，“短影子”便是我。

母親的.陪伴平凡、樸實。當我不高興時，陪在我身邊的是母親，她可以撥開我心中的烏雲，讓我重見陽光；當我開心時，陪在我身邊的也是母親，她會告訴我，成長的路不是平坦的，既要小心謹慎，又要勇敢向前。

如果説母親的陪伴像春風一樣温柔，那麼父親的陪伴就像高山一樣偉岸。

在我幼年的記憶裏，“父親”是個模糊的字眼。父親長年在外工作。唯一交流的機會，便是在電話裏。電話裏，父親的絲絲牽掛，聲聲囑託，諄諄教導，是我最美好的陪伴。

十二年來，父母像是巨人一樣，默默守護在我身邊，我享受父母帶給我的温暖，帶給我的快樂。他們教我做人，陪伴我成長。得意時他們告誡我，淡然面對；失意時，他們鼓勵我，百折不撓。生病時，他們用心護理。在我成長的道路上，為我支起永遠的晴空。

陪伴是冬日裏的一杯熱茶，那麼温柔；陪伴是雨天裏的一把大傘，那麼貼心，陪伴是一句話、一個微笑、一個動作……

愛到最美是陪伴。

陪伴國小作文 篇3

一説到書，這可是我週末的必需品。

每當休息天一有時間，我準會去一個地方——圖書館。我喜歡那裏，因為那裏安靜清閒能讓人好好看書，更因為那裏有許許多多的人也正在快樂地讀書。

在那一排排高大的書架後邊，便是我，正在睜大眼睛看着書架上一層層各種各樣、大小不一、五顏六色的書。也許是書的封面在吸引着我，我不禁抽出一本有着可愛圖案封面的.書，找了個位子，便迫不及待地翻開書，津津有味得開了起來。

一般，我都會看看介紹，想象着故事內容。書裏有自己喜歡的句子或段落，我要把它讀上好幾遍，細細品位這些話的含義。有時，看完一章會有張插圖，前一章的故事內容一下子浮現在我腦海裏，我還會把圖和故事結合，幻想內容就是畫中的情景一樣。想罷，便繼續看了下去。故事中，有些好詞好句，我還會聯想到一些文章，有時候不經意還會自己編一篇文章呢！等看完全書，我會回想一下整個故事、插圖，並再翻倒自己喜歡片段的那一頁，再好好品味一番。那些優美的詞句，令我浮想聯翩；那些驚險的段落，令我心慌意亂；那些真實、感人的片段令我深有所思……

冰心奶奶説過：“讀書好，多讀書，讀好書。”我喜歡看小説，什麼《雪怪復活》、《幽靈之月》。我偶爾也翻翻漫畫，什麼《花非花》、《血族》之類的。小説故事裏生動的人物情節，優美、動人的語句，對我的寫作大有幫助；而漫畫呢？就是那些栩栩如生的人物、背景，還有那有趣搞笑的內容，都擴展了我的想象力。

每個週末，我總是會待在圖書館，一看上書，就忘了時間，忘了吃飯。一次，因看書錯過了晚飯時間，還被母親罵了呢。

書就好比是你的好友，你在看書，就好比是書在給你講故事。而我，每個週末都有書陪我；書，每個週末，都有我陪它。

陪伴國小作文 篇4

二年級時，家住的離學校有點兒遠。實話説，基本上每次都遲到，每次看到老師在教室門口等我，雖然她什麼也沒有説，但我總覺得不好意思。

教師節這天，我依然來遲到了，老師依然在門口等我。看得出，她在掩飾着急的樣子，看到我，似乎鬆了一口氣。我把手中的禮物遞給了老師，老師笑了笑，説：“哇，這麼大呀！”她讓我趕快進去，馬上要上課了。我把語文課本掏出來，忽然發現文具盒忘帶了，一定是我裝東西時遺漏了。這可怎麼辦？我急得什麼都聽不進去，因為剛轉學來和其他人生疏，也不願向同學借一支筆。下課時，媽媽來了，她在學校圍牆外向我招手，把文具盒給了我，她説學校不讓進，她在這兒等了一節課。

講台上一大堆的塑料花，還有各種各樣的包裝盒。我的禮物很顯眼，因為我包了很多禮物，都裝到了袋子裏，我給語文、數學老師各準備了一份。我發自內心的對我的老師充滿感激和感謝！而此時，我突然慚愧地想到：經常遲到就是對老師的一種不尊重。

放學回家，我仔細地想了想，我每天遲到的'原因不單是因為家離學校比較遠。也許我起牀早一些，就不會遲到了；也許我動作快一些，也不會遲到；如果我不嘗試改變現狀，那以後就都會一直遲到。

老師每天來得早早的，第一個到教室開門，她家離學校比我要遠得多，騎車或坐公交車要很長時間，但她從未遲到過。這樣一對比，説明了我還沒有養成好習慣，沒有把時間安排得合理化。

晚上，我整理好書包，課本、作業本、文具盒、鉛筆、橡皮一一裝入，又仔細檢查一遍，看有無遺漏，然後，讓媽媽幫我定好鬧鈴聲，好早點喊我起牀。

第二天，一聽到叮叮噹噹的鈴聲，我便“呼”一下坐起來，動作麻利地穿好衣服，又快速地做每一件事。終於，這次我沒有遲到。

從此，我再也沒有遲到。也沒有讓媽媽給我送東西。有了好的習慣，就會事半功倍。

合理安排生活中的各種事情，讓好習慣永遠陪伴着我們成長。它會為我們的生活、學習帶來輕鬆、快樂的感覺。

陪伴國小作文 篇5

高爾基曾經説過：”書籍是人類進步的階梯。“我從很小的時候就開始讀書 。還記得四歲生日那年，父母送了我一套點讀書和一支點讀筆，也是從那時候開始，我的讀書生涯開始了。每天早上剛睜開眼，我就迫不及待地衝向點讀套，連洗漱都不管了，晚上要睡覺時，才依依不捨地放下，回房間睡覺。

五，六歲的時候，我已上完中班，馬上就要上大班了，此時我已認識不少字了，所以我開始自己讀書了。剛開始的時候，我看 的都是一些像《司馬光砸缸》，《狼來了》的小畫片。後來，才慢慢開始，看一些連環畫。雖然，小畫片和連環畫，每一頁的字不多，但我還是看的津津有味，如痴如醉。 自從上了國小，我的閲讀面變得更廣了。我開始看一些童話故事，比如《白雪公主》，《灰姑娘》，《醜小鴨》這類的'故事。然後，我有看了《伊索寓言》中的一些故事，並從中知道了一些道理。《馬和驢》告訴我平安是無價的，安逸的生活往往會付出沉重的代價。《雲雀望病》告訴我“美德的家是高尚的心”和“患難才能見真情”。《失敗的鷹》告訴我無論你再強大，也會有比你更強大的敵人，高傲是要不得的。這對我們每個人來説，都是一個真理，讀了這篇故事，我受益匪淺。

我讀過的那麼多書中，有一大部分是從圖書館借閲的。我也是從上了國小才開始去圖書館借的，當我第一次走進圖書館的大門，就像走進知識殿堂的大門。週末，我只要有空，就會毫不猶豫地去圖書館借閲。有時，在圖書館一呆，就要呆上一天。但我讀得很快，囫圇吞棗，大有不求甚解的味道。 直到三，四年級，我才發現讀書有煮書法，摘錄法，默寫法，從這時開始，每當我讀完一本好書，我都會記錄當中的好詞，好句，並做上批註。 從小到大，書對我來説，就是一匹神奇的駿馬，帶我們馳騁知識的天地，也是一艘非凡的輪船，帶領我從狹隘的地方駛向廣闊的生活海洋。

陪伴國小作文 篇6

一片純潔而又肥沃的土地，孕育着我們這一羣勇敢純真的孩子。我們嚮往着明天，我們渴望未來能夠成為矯健的雄鷹，翱翔於這蒼穹之上。

志成這片沃土，是我夢開始的地方。雖然有時我會因為起牀時間早而抱怨，會因為食堂的飯菜不可口而沮喪，會因為一大摞試卷而煩心，但是一想到在這裏只要踮起腳尖就能觸到陽光，只要奮勇拼搏便能攜夢飛翔，我就會靜下心來努力學習，向夢想靠近。

志成，你是噴薄而出的紅日；你是載滿希望的船；你是知識的殿堂；你是孕育理想的搖籃。

在志成，有這樣一羣人，他們起早貪黑，不辭辛勞。他們不會放棄任何一個學生，他們不會放棄一絲希望。只要學生提出的問題沒有解決，他們就不會草草跳過，有時他們會因為學生沒有聽懂一道題而講好幾次，要是有學生仍沒有理解，他們就抽出空閒時間再耐心地講解。正是有了他們無私的奉獻，才有了我們今天的成就。他們是辛勤的`園丁，用勤勞的汗水澆灌着我們，用豐富的知識滋潤着我們，帶我們翱翔於多姿多彩的知識海洋，用自己燦爛的青春照亮我們前進的道路，讓我們健康茁壯成長，一步步踏上成功之巔。老師，大家都説您培養着祖國的棟樑，我卻要説，您就是祖國的棟樑。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！

知識是我們追求夢想道路上的墊腳石，讓我們越過一切障礙，逐步靠近理想的彼岸。我們就像一支支含苞待放的花朵兒，每天都吸收着智慧的養分，期待在夢想成真的那一天獻上最後的最美麗的綻放。

我們猶如一顆小樹苗，有了陽光和雨露，才能長成參天大樹。在我們成長的過程中，永遠少不了你們，感謝這一路上你們的陪伴——我敬愛的志成和親愛的老師們。

陪伴國小作文 篇7

戰爭！戰爭！每當聽到這個詞，我的眼前就浮現出正在打仗的人們和逃難的兒童，一個個寶貴的生命就在一瞬間死去了。我真希望“和平之花”永遠陪伴我們。爸爸告訴我，現在不少地方還有戰爭的硝煙，罪惡的子彈威脅着嬌嫩的“和平之花”，如波黑戰爭、“9。11”事件、海灣戰爭、伊拉克戰爭、中東戰爭、美國轟炸伊拉克等等。

戰爭！戰爭！你給我們孩子帶來的是失去親人的痛苦。這罪惡的戰爭不僅給孩子們帶來痛苦，還給那些打仗的戰士帶來痛苦，因為他們在執行維護和平的行動中壯烈犧牲，不過你們的死是光榮的，相信，如果用你們寶貴的生命換來世界的和平，你們一定會毫不猶豫地説一聲：值得！你們死的光榮，你們是為和平倒下的，倒在了維護世界和平的聖壇上。

而你們最大的願望也是和平！和平！在此，我一定為你們送上一束最美的“和平之花”，因為你們是我們心目中的好榜樣，光榮的戰士。今天，我們中國的孩子雖説生活在和平的.環境中，不知戰爭的硝煙和罪惡的子彈對於那些正在打仗地區的人們有多麼嚴重的後果，為了制止戰爭，我們一定要熱愛和平，勇敢地用自己的生命保衞和平。

為了有災難的人們不再失去親人，我們要一致行動起來，保護“和平之花”。讓我們為戰爭敲響喪鐘，讓明天的世界有“和平之花”永遠陪伴！戰爭！和平！聽起來這詞的距離非常近，只要大家互相謙讓一些，這個世界的人們就不會家破人亡，為什麼有的國家可以做到，而有的卻不行？我們應該共同手拉手行動起來，讓“和平之花”永遠陪伴在我們身邊！

陪伴國小作文 篇8

唐代詩人杜甫有句千古名言——“讀書破萬卷，下筆如有神。”意思是説只有通過大量的閲讀才能夠獲得豐富的知識，寫出好的詩文，誠哉斯言！書籍，特別是課外書，對我充滿了無限魅力！

書籍，好象小船，載着我們在知識的海洋裏遨遊；書籍，猶如階梯，引領我們攀登知識的高峯；書籍，彷彿夥伴，陪伴着我們成長；書籍，是美麗的翅膀，使我們在知識的天空自由翱翔！

小時候，我並不愛看書。但有一次，我漫不經心地打開一本“小人書”，只看了兩頁，就被那豐富多采的畫面和曲折離奇的情節深深地吸引住了。我覺得書是那麼的.富有魅力，那麼的神奇美妙，我彷彿被引領到了一個又一個奇妙的神話世界中，不能自拔。慢慢地，隨着年齡的增長，我閲讀的胃口越來越大，故事書、作文書、文學著名等我無所不讀。在書的大千世界裏，我學會了一些寫作的技巧；明白了什麼是真善美和假醜惡；也瞭解了我們祖國文化的歷史悠久和博大精深。

書籍，滋養着我的精神，撩撥着我的情思。當我讀了《賣火柴的小女孩》時，文中小女孩在大年夜被凍死街頭的遭遇，使我的心靈充滿了悲哀，不禁淚落紛紛；當我讀到《征途》中英勇的解放軍叔叔機智地殲滅了敵人時，不由得開心大笑起來；當我讀到敬愛的周總理在少年時代的“為中華之崛起而奮鬥”的豪言壯語時，頓時心潮沸騰；當我讀到無數陌生人對一個殘疾小女孩進行熱情的幫助時，就感受到了人與人之間無比的温暖，心裏久久不能平靜……隨着讀書數量的增多，我對書的喜愛之情也日益濃厚，書已成為我學習生活中不可缺少的一部分。

在我的書櫃裏，上上下下全塞滿了各種各樣的書。凡是對我學習有幫助、對陶冶自己情操有好處的書，我都認認真真地閲讀。書籍，已是我的良師益友，我精神的營養品。

俗語説：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。書籍，給了我智慧和信念，也賜予了我積極向上的力量。

書籍呀，我的最愛，我的知心好友，讓我們廝守一生。

陪伴國小作文 篇9

一路上的陪伴，如繁星點點。最難忘的那顆星，也許就是愛對我的陪伴了吧……

還記得曾經，我是那麼的愚昧，以為自己得到的關愛理所當然。而那次，卻改變了我的看法。

“回家咯！”我一蹦一蹦地來到了火車站。在動車裏，好奇的我摸摸這摸摸那。時而還向家人們提問題。可是，一個不留神，我突然找不到爸爸媽媽了。我四下張望無果，便一屁股坐在椅子上。圍觀的人卻來越多，我心想；哼，你們又不幫我，在這看什麼！真是的，看別人難堪。這時，有個乘務員擠了過來，問道：“小朋友，怎麼了？是不是找不到爸爸媽媽了？”見有人幫助我，我哭得更厲害了。乘務員邊安撫我，邊輕聲細語地詢問有關信息。這時，我心想：這個姐姐好好哦！只有她願意幫我。於是，我放下了戒備，將自己的遭遇斷斷續續地説了出來：“我就在這附近玩，結果他們就與我分散了。”説到傷心處，我不禁哭了起來。乘務員見了，一把將我抱起，説道：“好，我們去找爸爸媽媽。”並拿了包薯片給我吃。見有吃的，我立馬變臉了，心想；這姐姐真好，還給我吃薯片！要知道，爸爸媽媽幾乎不給我買油炸食品的。便拿起薯片狼吞虎嚥地吃了起來。誰知，動車已開動了，猝不及防的'我摔到了地板上。看到這一幕，乘務員馬上將我扶了起來，跺跺車廂的地板，怒罵道：“你這破地板，讓小朋友摔了跤。”我破涕為笑。過了一會兒，我們與前來尋找的爸爸媽媽相遇了。我見了，連忙撲了上去，對乘務員説道：“姐姐，謝謝你，這就是我的爸爸媽媽。”一聽，乘務員臉上的愁容立刻變為了笑容。她還對爸爸媽媽淳淳教導着。我心想，以前都是親人關愛我，現在，我又多了一份陌生人的愛。看來，這世界上並沒有一定要求回報的關愛！

一路有愛陪伴，多好！

陪伴國小作文 篇10

成長路上有你們，我才不會孤單；成長路上有你們，我才能在黑暗中找到方向；成長路上有你們，我的世界才更加多姿多彩……

家人的陪伴

爸爸媽媽是我最親密的人，每天都陪伴着我。從我呱呱墜地的那一刻起，他們便無微不至地呵護着我。一歲時，他們耐心地教我學説話、學走路。六歲時，他們把 我送進學校，不厭其煩地幫我檢查作業、講解難題。到了十二歲，我踏入了國中，他們頂着風霜雨雪，一次又一次的接送我。若是有人問我：“這十二年來，你最喜歡的、最感謝的、與你陪伴時間最長的那人是誰？”我會毫不猶豫地説：“我的爸爸媽媽！”

老師的陪伴

如果説，老師是辛勤的園丁，那我們便是祖國的花朵；如果説，老師是人類靈魂的工程師，那我們便是她手下的棟樑；如果説，老師是宏偉的書山，那我們便是正向上攀爬的旅行者……是老師，把我們從懵懂引向成熟，使我們從無知變得學有所長；是老師，領着我們看到了天有多高、地有多廣，夢想可以有多大！老師不僅僅是春蠶、蠟炬，更是春風、夏雨，吹起我們的心扉，潤在我們的心底，教我們悟得了人生的'真諦！在學校中的七年，是老師引領着我不斷超越自己！

同學們的陪伴

學校是一個大集體，每個同學都是我們的兄弟姐妹。僅僅是我們這一個班，就充滿了濃濃的友情。一聲安慰，一聲道歉，一次彎腰，一個轉身……這一句句話語，一個個動作，都飽含了同學間的友誼。我很幸運能待在這樣一個班級裏，有這麼多可愛的同學。在開學以來的三個月中，是他（她）們一次次地伸出援助之手，幫我渡過難關！

在此，我真的很想發自內心地大喊一聲：“成長路上需要陪伴，成長路上有你們真好！”

陪伴國小作文 篇11

早春，盛夏，暮秋，朔冬……時間總是悄然流過，回憶粗糲真實的質感縈繞在心頭，經過時間的打磨，一些還未褪色的思想也開始與情感碰撞出激烈的火花。

興許是青春期的逆反心理，興許是學習壓力的過大，我總是時不時對你發火，但你卻總是沉默着，任由我的發泄。怒火發泄完，看見你青絲裏掩不住的幾根白髮，心裏殘存幾分內疚，但一句道歉的話語卻總説不出口。

我從小的夢想是當一名作家，也一直牢記着魯迅説的這句話：”書看多了，自然就成文章了“。因此對看書的興趣總比對學其它事物的興趣大得多。你總是提醒我，不要總是熬夜，看書會傷害眼睛這些話。而我總會嫌你囉嗦，並變本加厲。有時書上擺着的是數學書，書下墊着的卻是小説，直到模糊了視力和試卷上鮮紅的分數提醒我時，我才恍然大悟。你那真誠而懇切的提醒平凡樸實，卻又藴藏這麼多的力量！

我對數學的興趣總是平平，我個人覺得沒什麼大不了，只要基礎牢固就行，你卻着急萬分。總買回一些習題給我做。有一次，我覺得”新課堂“這本習題做得挺順手，便隨口説了一句：”這習題要是有上冊就好了。“那天你很晚回家，我本以為是你加班，未曾想，你是去買回了那本習題的上冊。要知道，現在是下學期，哪家書店會有賣上冊的書？感謝的話語哽在心口，幸福亦是如此，愈深愈無聲！我閉上眼睛，感受着世界傳達給我的心跳。

烏雀啁啾着飛過庭院，落下的種子在土裏生根發芽，長了一季又一季，你對我的愛，也似種子這般，在心裏生根發芽，長了一季又一季，您的.愛，陪我度過那麼多冬季 。

我愛您，母親！記得每次母親節，我向你祝福時，你的眼裏總是會閃動幾顆火光。火光雖灼燒，但在你眼裏卻散發出一絲絲温暖的熱度。

你是我成長路上的引路人，是我的夥伴照燿着我！您總是用最堅定的目光引領我向前，並時刻陪伴在我身邊。

謝謝您，也對不起。千言成語在心裏，唯能説出口的只有一句話，樸實虔誠：”我愛您！“

陪伴國小作文 篇12

幸福是什麼？幸福在哪裏？幸福離我們有多遠？人們一直在追問，在尋找，其實，幸福離你零距離，它無時無刻在你的身邊陪伴着！——題記

贈人玫瑰是幸福

曾聽老師説過：“贈人玫瑰，手有餘香。”我懂了，原諒幸福就是當你困難無助時，一雙雙援助之手伸來，世界便變的温馨了！

國小的時候，我們班有個同學，他叫小宇，他家裏非常貧窮，一次意外他就車“老虎”奪去了只腳，他的成績優異，常常是年級中的第一名，正是因為他要大量的資金治這隻腳，他走投無路了，覺得輟學。當我們知道此事時，覺得非常難過。

在這個充滿“家”味道的班級，眼看着就要少一個優秀生。我們依依不捨，以為感動可惜。正當此時，班主任走進來説：“同學們，我已知道小宇同學的情況，我們一人捐獻一點愛心，那麼他就不用輟學了。”

真是好注意，我們紛紛地把自己的零花錢省下來捐給他，我們還發動全校師生奉獻愛心。

經過一段時間，我們募集了不少的愛心資金。雖然錢並不是很多，但我感到一股股無窮的力量，那就是給予別人幸福同時，自己也快樂無比，他人幸福也是我們的'幸福！

收穫鼓勵也是幸福

當你在學習或工作中遇到困難時，朋友的一句真誠的“別放棄！”長輩一個和藹期待的目光，甚至陌生人對你一絲淡淡的微笑，都會使你振作起來，這種使你振作起來的是一種幸福，一種接受的幸福。

這令我想起了：大名鼎鼎的科學家愛因斯坦是大學聯考的手下敗將，在命運的打擊下，愛因斯坦悶悶不樂，這時他的校長對他説：“年輕人，不要垂頭喪氣，考試失敗沒什麼，你只16歲，中學還沒畢業呢！你隨便找一個州立中學，進畢業班當插班生，一年以後再報考，一定能考上。”聽了校長的話，他經一年的準備，愛因斯坦果然跨入了瑞士聯邦功夫的校門。

這是什麼？就是幸福，所以呢，收穫鼓勵是幸福。

陪伴國小作文 篇13

陪伴一生的愛我就是我，一個身高不足一米五，像身上的牛仔褲一樣隨便，向腦後的馬尾辮，彩色絲帶一樣瀟灑。

1998年，我出生於廣西省的一個小村莊裏，聽媽媽説，當我從她肚子裏出來的時候，哭聲震耳欲聾，像要震塌天與地一樣的響亮，可是當時的我只有四斤，也不知道這力量從哪裏來，難道我有超能力？

我是一個沖銷在父母身邊嘮嘮叨叨的“小老虎”。每當發現問題，就總纏着父母一直到天黑。6歲的那一年，我榮幸地當上少先隊員，帶着稚氣的報國主義思想跑回了家。可是當時我還是一個一問三不知的小屁孩，紅領巾都不知道怎麼戴。我就要求媽媽教我戴紅領巾，當媽媽認真的教我戴紅領巾的時候，我總是在她面前傻里傻氣圍着紅領巾，逗得她哭笑不得。

十歲的我，總是聽到大人們説”男女授受不親”.唉！都什麼年代了，還那麼保守。身為一班之長的我，對這一觀點很不平，大人們不是説在學校裏要多交一些朋友嗎？男女之間也有純真的友誼。異性之間健康交流，還有利於增長性別意識，更多的`是有利於身體健康。正是因為我這一思想，全班同學不再岐視異性，有好地交流，每次流動紅旗都有我們班的分兒。感覺我是不是很有統治能力呢？

到了十二歲，我稍稍有些反感父母。他們將我的未來計劃的就像直角座標系一樣清楚。我有我的路，由我自己的想法，即使我懸着的是一條石子路，十字路硌的腳很疼，我也認了。我堅信：石子路的後面一定會一馬平川。

我，就是這樣，一個平平凡凡的我，做一件件平凡的事。