班裏的事作文合集10篇

在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的班裏的事作文10篇，希望對大家有所幫助。

班裏的事作文 篇1

“這是心的呼喚，這是愛的奉獻…… ”每當我唱起這首《愛的奉獻》就情不自禁想起一年前班級發生的那件事．

那是一個烈日炎炎的中午，我們寫完作業後覺得很無聊，於是組織全體女生一起來捉迷藏．遊戲開始了，前幾局還很順利，大家也玩得很盡興，可意外卻來得悄無聲息．到了第五局，我們把報亭地點設在草色葱蘢的.花壇旁的狹窄的走廊上．目的就是方便報亭，比較隱蔽，也十分涼爽．第五局開始了，貓數了50下就四處尋找我們，當貓走到很遠的時候，我們就立即奔向那條狹窄的走廊，花壇邊一下子變得十分擁擠混亂．這時候，意外發生了：熒熒一下子跪在地上，她的額頭一下子撞到長方形花壇的稜角，蠶豆般的血滴在了地上．同學們慌忙告訴了老師，聞訊趕來的老師發現熒熒傷得並不輕急忙送到當地醫院．大概過了一個小時，老師們回來了，得知熒熒已經回家休息去了，大家才長長地舒了一口氣．第二天，老師又組織同學們從家裏拿一兩個雞蛋捐給熒熒．同學們的爸爸媽媽一點也不小氣，他們知道熒熒受傷了，都叫自己的孩子多帶一點蛋，有的同學還帶了鴨蛋呢，忘記帶蛋的同學也很過意不去又用自己的零花錢買了些文具送給熒熒．蛋和文具被放在了一起，同學們又把蛋上面畫了笑臉寫上了祝福語．望着這湊在一起的愛心大家都笑了！

“啊，只要人人都獻出一片愛，世界將變成美好的人間．”

班裏的事作文 篇2

嘿！剛一邁進教室的大門，一塊嶄新的黑板冒冒失失地闖入我的眼簾。這可真是鳥槍換炮！剛剛聽説咱們學校要換新黑板，沒想到這麼快就來了。周圍的同學們興致勃勃地談論着，有幾位已經迫不及待地嘗試了起來，在新黑板上寫寫擦擦。

我還沒來得及欣賞這塊嶄新鋥亮的新黑板，就被人流擠到了教室的西南角！究竟是什麼新鮮玩意？我拼命地踮起腳，它才露出廬山真面目，原來是一個新的鐵質講桌！它的'周圍有不少同學在研究呢！幾個同學把鑰匙插進鎖孔，正試着打開講桌下的櫃子，左扭右扭，“咔嚓”一聲，櫃門開了。幾個膽大包天的趁勢就鑽了進去。這種“危險事件”總少不了“哨兵”，不一會，幾個同學就走到門口為其他同學“放哨”。突然，一個賊頭賊腦的小腦袋探進了門：“老師來了！快回座位！”那羣“調皮鬼”不知所措，鑽進櫃子裏的急急忙忙往外爬，圍觀地慌慌張張往座位上跑！

人羣終於散了，我也有機會仔細觀察我們教室裏的這兩個新朋友。那塊新黑板通體呈深綠色，明顯比舊黑板高些、厚些、大些，而且有四塊板拼接在一起。這可比原來那塊坑坑窪窪的舊黑板強多了！再看看那個新講台，真是個大傢伙，金屬材質，塗着銀色的外漆，樣子挺威武，這下老師的備課本、粉筆之類的東西可有地方擺了！

“同學們，教室裏這兩個新朋友是多媒體教學的設備，等完全安裝好了，我們在本班教室都可以用多媒體上課了！”老師高興地為我們介紹了這兩位新朋友！

我期盼着和這兩位新朋友一起學習的日子早日到來！

班裏的事作文 篇3

很近，我們班發生了許多新鮮事，其中，有一件令我印象最深刻。

“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課了，同學們紛紛回教室了。胡老師來到教室裏，有聲有色地為我們講課，同學們也聽得津津有味。過了一會，我覺得胸口發悶、頭暈腦脹，老師黑板上寫的粉筆字像無數條毛毛蟲似的，爬來爬去，看的模模糊糊的，老師響亮的講課聲離我越來越遙遠了，心裏一陣説不出的難受，頓時“譁”得一聲，我嘔吐了，我嘔吐得地上一塌糊塗，老師看到後停止了講課，同學們的'注意力集中到了我這邊來，同學們有的捂着鼻子轉過身去，不願聞那臭味，同桌也過去和別的同學擠在一起坐了，同學們都説：“好臭啊！”這時只有王嘉琪同學挺身而出來幫我清理嘔吐物，不聲不響拿着簸箕快速跑下樓梯，去操場弄點沙子，來清理嘔吐物，她回到了教室後，又去廁所拿好拖把、掃帚等和自己的抹布用力的擦擦、拖拖。她用掃帚掃啊掃，可嘔吐物始終不肯離地，想一個個頑皮的孩子，而且弄得掃帚上全都是。她想出了一個好辦法：從書包裏拿出一塊鮮紅鮮紅的抹布，去衞生間把布弄濕，然後把地上的贓物抹掉，再去把抹布洗乾淨，又把地上擦了一遍，雖然垃圾已經被清理了，但是無論怎麼擦、拖，地上仍然是一片黃黃的。王嘉琪使勁再使勁，地上不再是黃黃的一片了，而且很乾淨，和原來的一模一樣，還亮晶晶的呢！但是王嘉琪覺得如果地上滑滑的，有人不小心摔倒這可不好使，於是王嘉琪向別的同學要了幾張紙巾，把地上擦乾淨了。她把東西收拾完畢後，回到了自己的座位。老師和同學們都向她投去了讚許的目光，一股敬佩之情也從我心底油然而生。

這就是我們班的新鮮事，我覺得王嘉琪是一個不怕苦、不怕累、樂於助人的同學，值得我去學習！

班裏的事作文 篇4

開學已經八天，經過與孩子的接觸，發現孩子們很可愛。

昨天我們學了認一認1，我先讓孩子們看圖，要求他們説一説圖上畫的是什麼，結果他們回答都很簡練：“人”“口”。為了訓練孩子的説話能力，我要求孩子必須是我怎麼問，你怎麼答。如，我問：“圖上畫的有什麼？”你答：“圖上畫的有手。”“圖上畫的是幾隻手？”“圖上畫的是一隻手。”目的是訓練孩子吧話説完整，一些用心的孩子很快記住了，但也有一些孩子似乎弄不明白老師的要求，依然是高度概括：“目”、“水”。不着急，慢慢來。

在認字的過程中，我增加了難度，給這些字找朋友。我先舉例：人——大人，然後讓孩子發言，結果孩子們的詞彙之豐富出乎我的想象，他們分別説出了以下詞語：人物、人們、大人、小人、人口、好人、壞人、成年人、年輕人等；口：人口、口腔、門口、張口、進口、入口、出口，郭子成竟然想到了“殺人滅口”。我問，你知道它的意思嗎？孩子搖搖頭，我便簡單給孩子舉例説明。“足”字組詞我以為難度挺大，沒想到孩子們説出好幾個：足球、足跡、足球場、赤足，在我的啟發下，孩子們又想到了足夠、滿足，我好高興。看到孩子們如此能幹，我又增加了難度，要求他們字詞句交朋友。我舉例：人 人民 中國人民很偉大。讓孩子們模仿。人 大人 爸爸是大人。我又説：“你們看我是什麼人？”這下教室可熱鬧了。他們有的説老師是一個好人，有的説老師是一個漂亮的'人，有的説老師是一個年輕人，我趕忙糾正：“我可不能算年輕人了，至少是個中年人。”有的説，老師是個善良的人。我好開心。然後我又問孩子：你是一個什麼樣的人？蔡浩宇手舞足蹈地告訴我：“我是一個勇敢的人。”王聖然説：“我是一個自信的人。”回答得多好！

在枯燥的拼音學習中，穿插些漢字教學和閲讀欣賞，孩子們很有興趣，我也很樂意。當講到“火”字時，我講了我們的祖先開始怎麼茹毛飲血，後來是森林中突發的大火逐漸改變了人們的飲食習慣，並慢慢學會保存火種，還想辦法自己取火，這時好幾個孩子提到鑽木取火。可見一些孩子知道這個故事。

由此我想到，鑑於一部分孩子的知識面逐漸拓寬，視野相對開闊，而且在學前已接觸過拼音，這幾個字母對他們來説是小菜一碟，由此我們不能只盯着書本上的幾個拼音字母，而應想辦法滿足這部分孩子的求知慾，使他們學有所獲。於是，我從開學第一天起便開始了日有所誦，我們已經背誦了五首兒歌，加上學校要求背誦的附國小生一日常規七字歌，我們的孩子每天都在積累語言。

下一步，我們已經和家長朋友商量好，購買全閲讀，穿插繪本閲讀，讓孩子沉浸在濃郁的書香中。

花絮：

上週五，張路昊因為玩班上的教具木尺，不小心紮了個刺，挺大個的孩子在那裏嗚嗚地哭。我問清緣由，把他帶進辦公室要給他挑刺，結果他哼哼唧唧不願去。我説，不挑出來會更疼。不得已，他跟我到辦公室，然後不停地問：“老師，挑幾針？你用尖的那頭還是穿線的那頭？（懂的還不少嗎）”叫一屋子的人忍俊不禁。我因為眼睛花了，看不見，便請別的老師幫忙，他又説：“老師，你叫個挑得最好的人給我挑！”

前天放學，有幾個孩子家長來晚了，我便陪着他們等家長。結果聽到了他們的談話：

生甲：我奶奶生了我媽媽。

生乙：不對，你媽媽是你姥姥生的。

生甲：我沒有姥姥。

生乙：沒有姥姥怎麼會有你媽媽？

生甲：不知道。

生甲：沒有姥姥就沒有你媽媽，那你從哪裏來？

生乙：不知道。

昨天中午，生甲因為在午託部不睡覺，值班老師把她領到我那裏。我問：“某某，老師叫你來這裏幹什麼？”生甲一臉興奮，笑眯眯地説：“不知道。”“是讓你領紅花嗎？”“不知道。”“你做錯什麼了？”“不知道？”“你中午睡了嗎？”“沒有”（倒挺誠實）。

我知道這個孩子年齡不大，便問：“你過生日了嗎？”誰知她更興奮了，眉飛色舞地説道：“今天晚上我們就去吃我的生日。”跟這麼天真可愛的孩子在一起，你還有什麼氣可生？

今天中午剛吃過午飯，午託班的值班老師便來找我，我問什麼事，她告訴我説我們班有一個女孩子自己把衣服脱下來在廁所洗了，她下午沒有衣服穿，而且她洗的衣服也沒有地方晾。我上去看見孩子赤裸着上身躺在被窩裏，趕忙給家長打電話讓給孩子送衣服。因為今天特別忙，當時我只看了看孩子，也沒顧上問原因，直到晚上8點多，我忙完手頭的工作，才想起問家長孩子為什麼要洗衣服。家長告訴我：這是孩子的姑姑昨天才給她買的新衣服，孩子很喜歡。可今天在和同學玩耍時弄髒了，她看見午託部的洗手池上有肥皂，便把衣服洗了。原來如此，看來這個孩子一是挺講衞生，二來也愛勞動，不錯！

班裏的事作文 篇5

在我們這個班集體裏，大家就像兄弟姐妹一樣，親密無間，當然也發生了許許多多有趣而又令人記憶猶新的事情。

記得那是一節我們盼望已久的溜冰課。“叮---鈴---鈴”上課鈴響了，我們滿心歡喜、你追我趕地來到溜冰場上，整整齊齊地站在上面，連一根針掉下來的聲音好象都能聽見，老師一聲令下，我們爭先恐後地等待老師發溜冰鞋，只見老師將溜冰鞋一雙一雙的發給了我們，我們像一隻只出籠的小鳥一樣，迅速穿上溜冰鞋，歡快地滑了起來。我沒有按照老師的吩咐一步一步地滑，還想一飛沖天，誰知道出師不利，剛滑了幾步就摔了個四腳朝天，我翹着嘴巴生氣地説：“真倒黴，我再也不亂滑了。”在同學的.鼓勵與老師的教導下，我終於學會了滑冰，還滑得不錯呢！

通過這件事，還有這個小小的教訓，我知道了學什麼都得慢慢來，從基礎開始，千萬不要有一步登天的想法，只有這樣，你才會獲取成功的第一步！

班裏的事作文 篇6

我總以為自己是一個學習非常好的小女孩，因此，經常得意洋洋，同學們也很羨慕我。可是一件發生在教室裏的事，卻改變了我的這種想法，因為它對我的影響實在太大了。

那是期末考試之後。返校那天，老師拿着成績單和考試卷，面帶微笑地走進了教室。老師把考試卷放在桌子上，然後拿起了成績單，唸了起來。

“咦？奇怪，前10名怎麼沒有我？”我心想。

“28名，王堯。”老師好象有點不相信地説。

我一聽，臉一下子就紅了，同學們都用奇怪的目光看着我，我慚愧地低下了頭。因為我沒有勇氣再抬起頭看對我滿懷希望的老師和同學們；沒有勇氣回家面對我那慈祥的父母；更沒有勇氣面對遠方的爺爺和天上的姥姥、姥爺和奶奶。一想起他們，我心裏就有一種愧疚感。

我在教室裏一言不發。這時，下課的鈴聲響了，同學們陸續走出了教室，只有我還在教室裏。

老師向我走了過來，親切地對我説：“不要氣餒，因為失敗是成功之母嘛！只要你不斷地努力，我相信你還會進前10名的`。”我聽了老師的話，心裏才平靜下來。

通過這件事，我知道了，我們做事不能驕傲，如果驕傲，非但不能成功，而且還會被別人甩在後面的，我不就是一個很好的例子嗎？

班裏的事作文 篇7

下課鈴響了，同學們紛紛走出教室。中隊長王軍剛走到教室門口，就聽見身後”哎喲“一聲……

王軍立馬轉身過來，看見丁宇森正在使盡全力踢丁學森的屁股，害丁學森抱着屁股連蹦帶跳”哎喲，哎喲“地叫。而丁宇森卻在那裏幸災樂禍地説：”哎呀，真是活該啊！“中隊長王軍在一旁看到這一幕，已經忍不住要跳出來説一句話了，”丁宇森同學，你踢丁學森同學就是你的不對，你怎麼還能在一旁笑他呢？“丁宇森挖着鼻孔用輕視的態度説：”哼，你不就只是一個小小的中隊長嘛，還以為自己是一個英雄，真是笑死人了，還有，是因為今天本大爺不高興，所以就拿丁學森出氣。“這時，丁學森説：”我看是因為剛才發到不及格的考卷才這樣的吧！“丁宇森氣得臉都紅了。”你考試考不好應該是想到我到底錯在哪裏，下次不要再錯，而不是拿同學出氣，這樣是錯的。“王軍和氣地説。丁宇森羞愧地説：”對不起，是我的'錯，我下次不會了。“

上課鈴響了，同學們紛紛走出教室。老師進來了，丁宇森把剛才事情的來龍去脈告訴了老師並承認了自己的錯，老師説：”知錯就改還是好孩子。“

班裏的事作文 篇8

有一天，語文課上，回答問題爭奪紅旗時我們小組輸了。下了課，張弛一生氣，把鋼筆往地上一扔。他沒想到，鋼筆在地上摔壞了，地面，牆面上都有濺上墨水了，把我們精心愛護的教室的牆壁弄髒了，我眼前一片昏暗，我心裏很難受。我真想一拳從張弛的肚子上打過去或一拳打向他的臉和鼻子。有人會問：“你為什麼要打他？”因為他把我們班的教室弄髒了，破壞了我們學習的環境，我氣壞了。可是，我的手不聽命令了，叫我放鬆、放鬆......

老師的話又在我的.耳邊響起：“我們不能因為一點小事打架。不管什麼時候，學生打架都是不對的。”過了一會兒，我才平靜下心來。我走過去，張弛低着頭對我説：“今天中午，你和蘇建軍幫一幫我，把牆壁弄乾淨，行嗎？”我説；“行，我去問蘇建軍同意不同意？”蘇建軍過來了，説：“幹嗎？”“今天中午幫他清除牆上的墨水。”我説。蘇建軍接着説：“中午不休息要向老師請假。”到了中午，吃過飯，我們三個人一起去問時老師：“時老師，我們去教室做保護環境的事，行嗎？”時老師説：“去吧。”

我們來到教室，我和蘇建軍拿出小刀，看看牆上哪裏有墨水，就小心翼翼地刮乾淨。把牆上的污跡刮乾淨以後我説：“我們再把地面掃乾淨好不好。”我們大家都有説好。快乾完了，我們的臉上佈滿了笑容。蘇建軍累了，就把頭一歪，還堅持幹着，我説休息一會兒吧，他説，等會幹完再説吧。

我想：“張弛不應該把自己心愛的鋼筆扔在地上，我也不該脾氣，這多不好啊！這件事讓我們深深地記在心裏吧。”

我們終於在上課前把牆上和地面上的墨水污跡擦乾淨了。教室裏還是像過去一樣明淨。

班裏的事作文 篇9

我們班裏的那些事

“你考了多少分呀？”

“你考了多少呀？”

“我......”

“救命呀！救命呀！我説。你們就哪麼想知道嗎？”

“當然了”

“你們就不能去問秦書宇？”

“我們問了，他不説。”

“那就別來問我，我不會説的。”

“你們就放過我吧！”

星期五放學後，我回教室有點事。幹完後，一羣女生滿校園追我，要問考試分數。老師對我和秦書宇兩個人説過，不能對別人説分數。我只好躲進我朋友的媽媽的辦公室。看着她們離開我才放心的出去。其實我覺得她們想知道自己考了多少分這很正常，但是為什麼不過去問老師呢？幸虧我跑的時候就像飛的'一樣快，才“躲過一劫”。

......

説起我們班裏的那些事，有高興的，也有悲傷的，還有可恨的。下面，我給大家講一件高興的事吧！

每次上數學課，在我們班裏總能聽見一陣陣的笑聲。因為我們的數學老師太幽默了，總能把我們逗得鬨堂大笑。

一次上數學課，老師給我們對家庭作業，她剛説出題，範延宗就立刻説出了答案，弄得老師怪聲怪氣地範延宗説一聲：“範老師好！”話剛説完，我們就立刻哈哈大笑起來。“範老師”也不好意思地低下了頭。有什麼不好意思的？

下課了，大家都怪聲怪氣地叫範延宗“範老師，，下課了！”“範老師，今天的家庭作業是什麼呢？”範延宗再也耐不住性子了，氣得大吼一聲：“都給我滾！”我們被他嚇了一大跳，都愣住了。他見我們還都不走，又大叫了一聲：“還不快滾！”還把數學書扔在了地上。我們都知趣的走了，誰知，他卻哈哈大笑起來“我這個‘老師’可真是名副其實的喲！這麼多學生都聽我的！”我們一聽，知道自己上當了，有的擰他，有的踢他，他向我們求饒命，我們一起對他説：“打死你活該！”上課鈴響了，我們才回到座位上。

範延宗一邊揉胳膊和腿，一邊説：“我真是自作自受！”

我們班少了範延宗，不知少了多少樂趣。

班裏的事作文 篇10

上集説到邱順宇和楊景宇發生矛盾。這集也跟矛盾有關，不是發生在我們班，但卻在我們班門前，真可謂虛驚一場！

中午吃完飯，我和同學走到教室門口打乒乓，沒打一會兒就看見前面的一個出口處，一羣人正蜂擁而來。走近一看，原來是六年級的同學在打架，許多同學打一個同學，邊打邊罵，為首的男生，女生在後面罵罵咧咧的。“這不是明擺着仗勢欺人！”我心裏泛起一絲憤怒。可又想萬一誤傷我了呢？還是三十六計，走為上策吧!於是我和同學去別處打乒乓了。我看見那羣人正在打，其他同學站得遠遠兒的`，看得津津有味，有的同學笑嘻嘻的，真是幸災樂禍啊！

過了好一會兒，見他們又扭打過來了，我們又趕緊撤了。他們走後，同學們有的意猶未盡，大聲嚷嚷：“打啊！咋不打了？”哎!真是怪啊！發生在我們班的事太多太多了，説不盡道不完，還想讀嗎？敬請期待“班裏那些事”續集！瞧！又一件故事上演……