高中語文教學中傳統文化的滲透

傳統文化教育內容極為豐富。因此，將傳統文化教育內容融入到語文教材中，通過語文課程的學習，傳承優秀傳統文化使學生受到薰陶和感染，是進行傳統文化教育的最佳方式，語文作為母語課程本身也有着得天獨厚的優勢。在高中語文教學過程中滲透傳統文化，不僅有利於我國應對傳統文化的衝擊，也有利於學生的全面發展。但是在高中語文教學過程中滲透傳統文化還需要老師的正確引導，本文從挖掘教材中的文化內涵、加強經典名著誦讀、編寫校本教材三個方面，提出了滲透傳統文化的具體措施。

一、高中語文教學中滲透傳統文化的重要意義

1．有利於我國應對西方文化的衝擊

隨着世界經濟的快速發展，經濟的全球化推動了文化的全球化。在全球化背景下，世界各國聯繫越來越緊密，世界文化也呈現多樣性，不同國家不同民族的文化相互碰撞，相互交流，相互借鑑。文化的全球化必然伴隨着西方文化觀念的滲透和入侵，對中華民族的傳統文化造成一定的衝擊。比如，一些學生熱衷於情人節、聖誕節、感恩節等西方節日，但卻對清明節、重陽節瞭解甚少。一大部分學生從小就習得一口流利的外語，但是卻不能準確的利用祖國的語言文字表達交流。這些現象令我們堪憂，如果一個民族的傳統文化得不到繼承和發展，那麼它們就將在全球化趨勢下慢慢消亡，這個民族也將無法屹立於世界民族之林。學生是繼承和發展優秀民族文化的主體，在高中語文教學過程中滲透傳統文化，可以為學生營造良好的學習傳統文化的氛圍。學生通過語文課本中寓言故事、古詩詞、民間故事、對聯的學習，瞭解我國優秀的民族文化，弘揚和培育中華民族偉大的民族精神，在優秀文化的薰陶和感染下形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，以應對全球文化的衝擊。

2．有利於學生樹立正確的價值觀

《義務教育語文課程標準》的總目標中指出:“在語文學習過程中，培養愛國主義感情、社會主義思想道德和健康的審美情趣，發展個性，培養合作精神，逐步形成積極的人生態度和正確的價值觀。”積極地人生態度和正確的價值觀念的形成離不開傳統文化教育內容的學習，在高中語文教學過程中滲透傳統文化，通過正確的引導和感化，有利於學生樹立正確的價值觀念，堅持社會主義核心價值觀，形成熱愛祖國，艱苦奮鬥的思想情感。例如，語文教材中的民族文化、愛國篇章可以幫助學生了解博大精深的中華文化，激發學生的愛國熱情，增強學生的民族自尊心和自豪感，為祖國的發展和進步貢獻自己的力量。

3．有利於學生語文素養的全面發展

語文教育的基本目標就是培養學生的語文素養，而語文素養的全面發展也離不開傳統文化教育內容的支撐。所謂的語文素養，是一種以語文能力為核心的綜合能力，它包括聽説讀寫的能力，運用語言文字的能力，審美能力，情感態度價值觀等。語文教育要想實現這一課程目標，提高學生的思想道德水平和審美情趣，促進學生語文素養的全面發展，必須藉助於傳統文化教育內容的支撐。在高中語文教學過程中滲透傳統文化，通過優秀傳統文化的薰陶和感染，可以提高學生的文化水平和思想道德修養水平，引導學生形成正確的情感態度價值觀，進而實現學生語文素養的全面發展。

二、高中語文教學中滲透傳統文化的具體措施

1．立足課堂，充分挖掘語文教材中的傳統文化內涵

高中語文教材中的選文都是經過教育專家通過精心篩選的，都是我國古代流傳下來的經典名著和著名作家的經典作品，每一篇都體現了中華文化的深刻內涵。語文老師在教學過程中，要深入的分析和研究課文，挖掘文章中藴藏的.傳統文化內涵，如愛國主義精神、孝敬父母的傳統美德等，通過向學生講解來引起學生的共鳴。

2．加強經典名著的誦讀，增強學生的文化底藴

語文課程標準的不斷完善，傳統文化內容在語文教材中的比重不斷增加，尤其以經典的名著最為突出。語文教師在教學的過程中要注重學生對經典名著的理解和誦讀，體會中華文化的博大精深，以此來增強學生的文化底藴。例如，《離騷》一文，反應了作者對楚國政治的黑暗和殘暴表示不滿，也表現作者與祖國同休慼、共存亡的愛國主義精神，像這樣的文章老師要要求學生多誦讀並背誦下來，通過誦讀加深理解，增強學生的文化底藴。

3．以地方文化特色為主，編寫校本教材

中華民族傳統文化具有多樣性，正是不同民族不同地域各具特色的地方文化構成了源遠流長的中華文化。因此，學校可以通過編寫具有地方文化特色的校本教材，繼承和發揚優秀的傳統文化。比如，山東作為孔孟之鄉，可以編寫一些他們在當地的一些著名的故事供學生閲讀。還有沂蒙山區可以通過編寫一些抗戰故事，繼承和發揚具有地域特色的沂蒙精神。這樣不僅可以激發學生的興趣，還可以豐富語文教學。

三、結語

綜上所述，在高中語文教學中滲透傳統文化，不僅可以增強我們的民族凝聚力和感召力，還有利於學生形成高尚的品格。在語文教學中滲透傳統文化的措施有很多，教師還可以同過多媒體為學生展示博大精深的中華文化，增強學生的認同感，這些措施需要老師的合理引導，希望能夠引起老師們的重視。

作者:王翠紅 單位:遼寧省本溪市第三高級中學