【實用】人物的作文600字四篇

在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的人物的作文600字4篇，歡迎大家分享。

人物的作文600字 篇1

在讀書心得交流會上，謝春燕老師介紹的韓國首席媽媽全惠星博士的名著，很有吸引力，於是我在網上查找了這本書，看了其中的一些內容，感覺頗深。作者是個大人物，更是個了不起的母親，大人物是具有魅力的，不僅在於其本身讓人羨慕的成功，更在於其背後的過程，全惠星博士的教育核心就是“一個人偉大與否，取決於他給予了別人多少幫助。”在家教觀點和方法眾説紛紜的今天，“韓國首席媽媽”全惠星博士用自己的切身經驗，娓娓道來自己的教育見解，樸素、實在，沒有華麗的語言，卻於看似不經意間道出了深刻和本質。全惠星博士作為有跨文化背景的母親，很好地發揚了不同文化的教育之長。

強調德勝於才，重視社會責任感和奉獻精神的培養，瞭解孩子的.成長規律，注重教育藝術，尊重孩子的天性，幫助孩子養成健康向上、樂於助人的生活風格，鼓勵孩子做自己喜歡的事，提倡父母和孩子一起成長……這些教育的法寶，無疑值得每一個為人父母者借鑑。作者用很平實的語言講述一個母親養育6個孩子的經歷，沒有很深的大道理，以身做則，友善的對待別人，彷彿自己的母親，沒有什麼特別的地方，但就是這些點點滴滴的積累造就了幾個成功的孩子。有一個永不放棄自己的榜樣母親，有一個幸福的家庭，內因加外因，這幾個孩子是幸運的。

從《有奉獻精神的父母培養大人物》這本書中，我們能找到“輕鬆地教育、輕鬆地學習、輕鬆地成功”的祕訣。十年樹木，百年樹人。我們常説，有什麼樣的父母，就有什麼樣的孩子。問題孩子是問題父母製造的。要想培養優秀的孩子，首先要讓自己成為優秀的父母，有大愛的父母，才可能培養出懂大愛的孩子。如何給孩子一個好的環境，無論是家庭環境，或者是外部環境，讓他們能夠身心健康的成長，物盡其材，讓我們來探討這位韓國媽媽的教育理念吧！她為了孩子，傾盡心血，教導有方，是一個值得敬佩的好母親，同時她的一些理念也確實值得我們去學習。

人物的作文600字 篇2

所謂“歌迷”，也就是非常喜歡唱歌的人，那麼，自然而然的，歌迷們除了有“喜歡唱歌”的特點外，還有一個讓人受不了的特點——蒐集一切跟歌星有關的資料、圖片。在我家，就有這樣一個歌迷：

“跑馬溜溜的山上，一朵溜溜的雲呦，端端溜溜的照在，康定溜溜的城呦。月亮彎彎……”哎呦，難聽死了啦!是誰在叫呀?哎!不是我那歌迷老姐，還會是誰啊?瞧，她又在唱張惠妹的那首《康定情歌》了。真是的，都是因為她那刺耳的聲音，把我做作業的心思全都趕走了。沒法子，誰叫她最近瘋狂地迷上了這首歌，所以，一天到晚不是唱就是跳，不是跳就是聽。白天12個小時，我們家開電腦的時間就是七八個小時。

現在好了，國慶放假了，而且還是放一個星期的假。在這一個星期裏，每分每秒都是她的娛樂時間，她想幹什麼就幹什麼，沒人管的了她。可我就慘了。早上8點多，我還在我的夢鄉里遨遊，突然，一陣歌聲從我的左耳朵穿到了右耳朵。就這樣，我被這陣歌聲驚醒了。哎，用腳趾頭想也知道，又是我那歌迷老姐在進行她的“娛樂活動”了。陣煩哪!好不容易可以在假日裏睡一個懶覺，又被她這個瘋狂的歌迷給“毀”了。哎——!下樓後，首先迎接我的就是老姐那充滿激情的歌聲。我忍無可忍，大喝一聲：“煩死啦!”雖然我差點把嗓子喝破了，但是，這一喝不但沒把她喝住，反而讓她變本加厲——“李家溜溜的`大姐，人才溜溜的好呦!”差點把我的耳朵給震聾了!哎!照這樣下去，我持早被她害死不可!

瞧!這就是我家的歌迷。如果你要我在歌迷的前面加一個修飾詞，那麼我肯定會説“瘋狂的歌迷”!不過呢，一個星期以後，這個“瘋狂的歌迷”將會離開我，離開她的家，重返她的校園!當她要走的時候，我還是有點捨不得。

當然啦，這錢肯定不能向爸媽要，應該是我自己的零花錢才對……我抬起頭來，仰望那橘黃的燈光，心情舒暢了許多。

我擦乾眼淚，使勁搓了搓臉，向外婆家走去……

人物的作文600字 篇3

我們的老師既奇怪又特別，怎麼，你們不信？還是好奇她奇怪在哪裏，特別在哪裏？哈哈，我告訴你們的話，你們一定會不可置信的吧！嘻嘻，你們猜猜唄！她是年齡特別大了，還來教書？錯了錯了，我們的老師可年輕啦，才剛剛從大學出來教書呢，活力四射，一點都不老。那她是長得特別難看還來教你們？又錯了錯了，我們老師長得可漂亮啦！一頭烏黑靚麗的長髮，水汪汪的大眼睛黑溜溜的，蜜粉的嘴巴，很是惹人可愛，怎麼會長得難看？哈哈，你們猜不出來了吧！好啦好啦，那我也就不賣關子了，就讓我來和你們説説我這個老師奇怪在哪，特別在哪兒吧……

是的，我們的老師十分的年輕靚麗，但是最讓我們不解的就是——她每天都穿着黑衣服。不是僅僅一天倆天換換風格，才穿黑衣服的，而是她整天都那麼穿，我們都沒看過她穿過五顏六色的花衣服出來，真是奇怪啊！我們老師還是粉的特別，她每天給我們上完課，或者中午午休的時候有空餘的時間，她都願意和我們做最好的朋友，做知心的朋友，無憂無慮無所顧忌地暢快地聊着天，無話不談，簡直就忽略了年齡的障礙，我們成了最親密無間的好朋友。但是，特別的是她一到上課，和藹可親的笑臉就突然沒了，取而代之的是冷冰冰的，十分嚴肅的臉孔對着我們，和空餘時間我們聊天談心，玩耍的時候都不一樣，我們都快認不出她來了。她嚴肅我們也嚴肅，一嚴肅我們聽得就十分的認真，仔細地看着她講課，都是全神貫注的，我們的`課堂上壓根沒人走神做小動作什麼的。儘管如此，但是她的教學質量卻很好，有了她上的課，我們的成績一路直飆，曾經全年級最差的學生，也奔進了年級二十名以內，正是一個奇蹟啊……

你説我們的老師是不是奇怪又奇特？

人物的作文600字 篇4

早在寒假前,王老師就讓我們看四大名著之一的――《水滸傳》。從第一回一口氣讀到了第七十二回,講解了一百零八將的起起落落,悲歡離合。就在這一星期二的下午第二節課,我們舉辦了“我最喜歡的水滸人物”讀書會。

“我們今天下午,舉辦‘我最喜歡的水滸人物讀書會活動’,把自己喜歡的水滸人物的一一特徵列出來,把人物關於特徵的故事列出來,把第幾回和第幾頁給寫出來,讓同學們好找。喜歡一個水滸人物如果有很多人,就選擇代表出列,可以反駁和補充,主持人就由韓浩爽來選擇,今天下午我們還會邀請家長,大家一定要做充分!”王老師連續地把要求説了一遍,大家都在期待着下午的讀書會。

睡完了午覺,同學們在教室裏欣喜若狂,都在準備着資料,等待着第二節別有一番風味的語文課。同學們在第一節課上,有的一邊看水滸,一邊做着筆記;一邊思索着,一邊反覆修改着自己寫的筆記;還有的一邊寫着“我喜歡的水滸人物”的`藝術字。

終於第二節課娓娓道來。我們把桌子擺成了U型,中間的空位是來發言的。讀書會開始了,四位主持人:韓浩爽、吳正陽、楊凱京、王雨潔站在了講台下面宣佈了個個喜歡水滸人物的代表上台。據我所知,有喜歡粗中有細的魯智深,有喜歡考慮大局的林沖;有喜歡謹慎聰明的晁蓋;還有喜歡大刀關勝……我最喜歡的就是花和尚“魯智深”。

我們有些人喜歡魯智深的代表是殷興辰,他講述了魯智深的粗中有細、見義勇為、武力高強。在智深幫助金老兩人的時候就反映出魯智深的見義勇為,拳打鎮關西説明魯智深武力高強、粗中有細……我非常贊同殷興辰説的魯智深。到後來柳盛元還説了他喜歡大刀關勝、晁蓋……這次的討論會大家都非常的積極……

在這次的討論會中,王老師主要是要練習我們的表達能力,在這次的討論會中我們還更深刻的研究了水滸人物。