我的老師作文15篇[精]

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在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編精心整理的我的老師作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

我的老師作文1

一支粉筆，兩袖清風，三尺講台，四季晴雨。

——題記

十年樹木，百年樹人。一位老師培養一位人才需要很長時間。從幼兒園到現在，令我最深刻的老師就是教我語文的陸老師。

陸老師的髮絲烏黑而發亮，在陽光的照耀下，隨風飄揚，散發出淡淡的清香，她的眼睛炯炯而有神，在課堂中，她的眼睛似乎會説話，不信你看，如果一位同學積極回答問題並且回答正確，她就會投去讚許的目光，好像在説：“回答的不錯，下次繼續努力。”而如果有一位同學不認真聽講，在與同學竊竊私語，她的`就會犀利地看着你，似乎在説：“好好聽講，不要開小差。”

陸老師很關心我們的書寫情況，每次作業本發下來，上面都寫滿了陸老師的批語，如果你的字跡很馬虎，她就會在作業本上寫：“字跡馬虎，下次寫美觀一些。”如果你字跡工整，她就會寫：“字跡美觀，繼續努力。”記得有一次，我的字寫的很馬虎，陸老師就在家作本上批評我，我看了之後，明白了老師的良苦用心，便暗自下定決心，以後無論寫什麼作業，都要字跡工整而美觀。

有一次，我們去郊遊，陸老師帶領着我們來到一片枝繁葉茂的小樹林裏來。我們鋪上地毯，擺好食物，便開始“大餐”。“酒足飯飽”後，我們開始玩起小遊戲，陸老師也加入了我們，我們一起猜謎，一起唱歌，一起跳舞，一起……玩的不亦樂乎，原來陸老師也是個童心未泯的人啊！

這就是我們的陸老師，嚴厲時，比惡魔還可怕，和藹時，比天使還友善。

我的老師作文2

老師是陽光，温暖着我們；老師是春雨，滋潤着我們；老師是園丁，栽培着我們……

我有一個盡職盡責的數學老師，她的短髮及耳，還染了點黃色，一張圓圓的臉就像個大蘋果。老師的眼睛很小，笑起來就眯成了一條縫，她還有一張櫻桃小嘴，從中傳授給我們知識。

我們的老師可嚴格了，想出來的懲罰方式也與眾不同。有一次，我們班有個同學在她的課上呼呼大睡，數學老師的臉上立即“由晴轉陰”了，她努力瞪大她的小眼睛盯着那位同學看，可他睡得太熟了，竟渾然不覺“危險”的.到來，整個班級頓時充滿了“火藥味”。我們個個嚇得大氣不敢出，全班只剩下掛鐘的“滴答”聲了。

時間靜止了幾分鐘，老師終於做出了行動，她來到那位同學的座位邊，用手中的粉筆狠狠地拍了幾下桌子，那位同學竟不高興有人打擾他的美夢，生氣地喊了一聲：“誰啊？沒看見我睡着嗎？別打擾我的美夢！”“對不起啊！”老師咬牙切齒地説，“打擾到你上課睡覺了。”“上課”兩個字被老師壓得特別重，那位同學先是一驚，然後如夢初醒般眨巴眨巴眼睛，又用手揉了揉，睜眼一瞧，老師竟然就在自己桌前，嚇得臉色煞白，眼珠子咕嚕嚕轉着。他立馬知曉了後果，直挺挺地站立起來，等待着老師懲罰的到來。

果不其然，老師一臉嚴肅地説：“下課到我辦公室來一趟，週末再加兩張試卷！”那位同學聽了悔不當初。

這就是我的老師，一個與眾不同的老師。

我的老師作文3

孔子曾説：“逝者如斯夫，不捨晝夜。”的確，時光像流水一樣將我身邊的事物無情的帶走了，唯獨她——我的語文老師陳老師使我至今難以忘懷。

陳老師是一個温柔美麗的女教師，她那時剛剛大學畢業就開始從事教師這一偉大而崇高的事業。我還清楚的記得，我初次見她的情景：當時她留着長長的頭髮紮成馬尾，戴着一副黑色的眼鏡，高挺的鼻樑嵌在一張瓜子臉上顯得格外秀麗，她的臉上還長着幾顆可愛的痘痘笑起來格外的温文爾雅。她用微笑迎接着每一位學生，使得同學們一見到他就不由得愛上了她和她那甜甜的微笑。

她在課餘時間教我們她小時候玩的遊戲並讓答錯的同學唱歌，唱曾軼可的《獅子座》、許嵩的《斷橋殘雪》，他們在唱歌時，陳老師便一邊輕輕的'哼着曲調，用手輕輕的打着拍子，唱到精彩之處，也便不由自主的跟着他們唱了起來，甜美的歌聲在教室中迴盪，在我的心中盪漾，情意綿長，使人為之動容。是天籟之音。

在體育課時，老師也會和我們一起打羽毛球、跳皮筋，不知道怎麼跳是他會像學生般向我們問你討教；當她跳錯時，也會像孩子般耍起賴來。而我們也似乎忘記了她是老師，和她玩得滿頭大汗，不亦樂乎。

她會利用自己的休息時間豐富我們的知識，她會在班上舉行猜字謎比賽，讓我們在課堂上交流自己的讀書心得。

這樣的老師是我們如何不愛，如何不去親近呢

雖然老師已經離開了我們，但我人難以忘懷，忘懷老師對我情深意切的愛與關懷。

我的老師作文4

現在我在讀四年級，我認識了很多老師，可最讓我記憶猶新的老師就是我國小一年級時的苗老師。

那時候，我是個調皮搗蛋的小女生。

記得有一次，我上課時還在想着如果讓爸爸給我買一輛自行車，我能在什麼時候學會，如果學不會該怎麼辦……就在這時，老師彷彿從我的眼睛裏發現了我已經溜號了。於是，讓我站起來回答問題。我人是站起來了，但不知老師讓我回答什麼問題，只是抓耳摸腮，老半天開不了腔。老師見我遲遲不回答問題，就讓我坐下了。這時，我在看老師的時候，不經意看到了阿老師的眼睛，老師好像對我説：“下次上課可要專心聽講了，不然你可能會錯過一個重點呢！”看着老師的眼睛，我羞愧地低下了頭。這件事讓我幼小的心靈深受感動。

記得還有一次，我們在練習舞蹈，因為我是領舞，有些動作的確很難。我一個沒有站穩直接摔倒在地。苗老師急忙飛跑過來，在老師扶我站起來的時候，我再次看到了老師的眼睛，老師的.眼睛彷彿在安慰我：“沒事吧？沒摔痛吧。”老師的眼睛在一次感動了我。

對了，忘了介紹苗老師的外貌特點，她，大大的眼睛，烏黑亮麗的頭髮，挺立的鼻子，不大不小的嘴巴，看上起可漂亮了。

就是這個老師讓我的性格開朗，改掉了調皮搗蛋的毛病。我喜歡苗老師，我願與苗老師做朋友，我永遠不會忘記苗老師！

我的老師作文5

國小階段，我有一個最特別且最令我印象深刻的老師，他是我們語文加體育“雙結合”的老師，也是我們的班主任——呂老師。

他的頭圓圓的，身材高大，穿着夏日運動短袖，褲子穿的也是短褲，頭上還戴着一副黑框眼鏡，看起來很學術淵博，也是一個體育好手。

每次我去辦公室辦公或登分時，都會看到他在他的辦公桌上工作和備課，時不時還可以看到或聽到老師神祕兮兮的和其他老師交流同學們試卷的錯誤。

他有一種特別的“童心”，有許多的東西給我們換，但是要用呂老師制定的“”才能兑換，或許他可能想讓我們學習好，這樣才能多發，激發大家的學習性；而且他還和家委們討論每學期一次的遊玩研學活動，就是想讓我們“玩中學，學中玩”吧，具有“用之則行，舍之則藏”的作風。原來，玩物不一定喪志，呂老師的'“童心”就深刻體現出了這一道理。

他還會給人按摩，這套“捏泥人”療法他很熟練，不過按得非常痛，直穿骨頭心，只用大拇指和食指一掐，對我來講，這套“捏泥人”療法一點也不痛！我倒覺得他可以當按摩師了，何必當老師呢！

“人有千瘡百孔，月有陰晴圓缺，此事古難全。”嗟夫！每個人習性不同，呂老師的習性又正好符合我的口味，幸好，我有一個老師，一個既是雙結合，又是班主任的呂老師。

我的老師作文6

每天早上，同學們都看到一位中年女老師，精神抖擻面帶微笑地走進教室。

她就是我們的班主任老師：張老師。張老師對同學們不兇也不鬆，我們都喜歡她，也喜歡她上的課，因為張老師講課十分吸引人，課堂上非常熱鬧，她還經常講一些課本上沒有的東西，有時，還讓我們上講台去當小老師講生字呢！上她的課，總是覺得一節課過得太快了。每次下課，張老師總是陪同學們一起玩，跳橡皮筋兒啦，踢毽子啦。有時找人談談話，還有時回答我們還有時回答我們向她提出的千奇百怪的問題。最有趣的是下課後我們和張老師一起玩連環捶背的遊戲，就是一個同學給張老師捶背，另外一個同學給那個給張老師垂背的同學捶背，就這樣一個接一個，看起來還蠻像連環圈，這個遊戲名字還是我們自己起的呢！

張老師就象我們的媽媽一樣愛我們，但也象我們的媽媽一樣嚴格地要求我們。同學們對她是又愛又怕，因為她也有發脾氣的時候，只不過很少而已。不過，大多數的時候，張老師只要看我們一眼，我們就知道應該怎樣做了。有一次上公開課有幾個同學坐得東倒西歪，因為是星期一，這天最後一節課看電視的時候，張老師讓他們罰站，還説：“你們坐不好，就讓你們站好。”不過發這種脾氣的時候很少。現在我們聽説張老師下學期要下去當一年級弟弟妹妹們的'老師了，我們心裏像打翻了五味瓶，不知道是什麼滋味，很多同學都傷心地哭了。

這就是我們敬愛的老師：一個對學生不鬆也不兇的同學們都十分愛戴的張老師。

我的老師作文7

今年分班了，任教我數學的是一位男老師，他長得比較特別，頭頂上一根頭髮都沒有，第一眼，我以為他有五十幾歲，但一節課下來。我們都暗自高興，他的課幽默，思路清晰，而且對於頭上沒有頭上這一缺陷，他一點也不自卑，還告訴我們有很大的作用，晚上可以自行發光，當電燈用，所以我在心裏暗暗喜歡上了這位原來很年輕的“電燈泡”老師。

老師姓辛，是永寧路實驗學校四（1）的老師，辛老師雖然個子不高，但卻是多才多藝，而且非常有學識。平常，辛老師戴着一副黑邊眼鏡，看起來特別像個博士。正應了那句話——“濃縮就是精華”。

辛老師上課特別有趣，數學課偶插英語笑話，讓我終生難忘。有一次，辛老師給我們講課時，講到了聽英語，説英語的重要，説到了美式發音和英式的發音不同的地方時，越説越興奮，即興給我們來一段標準的美國播音員的報道。當時，辛老師的聲音一下子變的和平時不一樣，和電視上的英文報道的聲音一模一樣，至於內容嗎，嘻嘻，沈老師説得太快，我聽不懂了。

還有一次，辛老師又“走火入魔”了，現場給我們來了一個“模仿秀”，模仿一部電影裏的一段振奮士氣的'英語演講，我們都嚇了一跳，那聲音，180分貝都不止啊！鏗鏘有力。然後又來了一段女聲和男聲的對講，同學們都驚得下巴都掉到了地上，有的把眼鏡跌到地上踩了幾腳還不知道。

教數學很棒的老師説英語很流利的老師沒見過吧？頭上沒頭髮還讓我們摸他頭的老師沒見過吧？他，就是我們的辛鋒老師。

我的老師作文8

我的老師，一位頭髮花白，皺巴巴的臉上爬滿皺紋，一雙慈愛的眼睛，總可以原諒不懂事的孩子。

我的老師，她是一位語文老師，他的語文課總是生動，活潑的。在她的語文課上，我總可以學到很多在課本上學不到的知識。她總是給我們講一些非常好的故事，人生的哲理和做人的道理。在她的課上，有時會做錯事，但每次他都會慈愛的原諒，我現在慢慢長大，在她的教導下，我懂得了很多……

有一次，“鈴、鈴、鈴”上課鈴響了。今天像往常一樣，同學們都準備好了書本，也都全部做好了，但上課5分鐘了，老師還沒來教室，同學們有些躁動了，過了兩分鐘，同學們像瘋狗一樣開始聊天，還有扔橡皮、扔書。這下好了，教室變成了狗籠。其實，老師就站在教室門口，看着我們的一舉一動，老師在最亂的時候走了進來，瞬間便“一鳥入林，百鳥壓聲”了。老師就像沒看見一樣，走上講台開始上課。下了課，同學們圍成一圈討論：老師為什麼沒責罰我們？所有的同學充滿了疑問。

有一次是放學後，天已經要黑了，我和幾名同學在回家的路上邊玩邊走，這一幕正好讓老師看見。之所以老師火冒三丈的責罵了我們一“頓”。是因為放學的'時候老師剛説完不要到處玩、不要在路上玩耍、不要在馬路上並排走。所以一直慈愛的老師大發雷霆，其實老師是為我們好。

這兩次經歷讓我看見了老師的兩張面孔，從前一直以為老師永遠是慈愛的，其實還有兇巴巴的一面。

我一生不能忘記語文老師的教誨，和告訴我們的人生哲理、做人的道理。

我的老師作文9

在我正式從幼稚園步入國小那天，我遇見了教育了我六年的班主任———宋老師。

第一天見他時是一個夏天，他上身穿了一件潔白的襯衫。一件黝黑的短褲，這難得就是所謂的“黑白配”嗎？我暗自裏想到。接下來我做了一個自我介紹：“我的名字是......"結束之後他嘴角向上彎成了一個月牙形。接着又對自己做了一個介紹。介紹時左右兩邊臉上的肉顫抖着還有一絲可愛呢。他説的到底是什麼我已經記不清了只記得最後一句話是：從今以後我就是你們的班主任兼語文老師。

沒錯，他是一位語文老師。但是我卻認為他作為語文老師一點兒也不稱職。我在他的課堂上讀了六年上了無數堂語文課但從未上過一次真正的作文課。每當快要期末考試時，那就只有一個字———背！就連午飯那麼一點兒的時間也不願意放過。還要佔用一段時間呢！就這樣，在如此嚴峻的'複習下，我們在期末考試總體成績當然不會差！每次期末考試總有十幾個人考90以上，卻沒有一個人不及格。

記得有一次，學校為了保持環境衞生，發了一個牌子每個班都會有一個。而且每天值班的人必須佩戴上，剛開始每個人都記得但後來時間一久很多人也忘了這件事了。有一次他突然追查起來發現班上也有人沒有佩戴，而更讓人意想不到的就是那個人就是班主任的兒子。儘管如此他還是依法做事，對他進行了處罰，可謂是鐵面無私了！

六年時間匆匆走過了，我很慶幸能有這樣一位老師。

我的老師作文10

她長着不高的個子，一頭烏黑濃密的長髮總是披散着，走起路來飄飄揚揚的，美麗極了！一雙敏鋭、會“殺人”的眼睛忽閃忽閃的。瓜子形的`臉蛋白裏泛紅，再加上那高高的鼻樑，顯得更漂亮了。她就是我無比敬佩的語文老師——孟老師。

孟老師的性格不是很外向，但她的愛好可是很“外向”的。孟老師從二年級開始教我們，她不止一次説要和我們一起去旅遊呢！孟老師上課時很有精神，聲音也很洪亮，只要她一吼，便像是風雨交加電閃雷鳴了。凡是被那“閃電”劈中的同學，都會出一身冷汗，因為會有一份怎麼想也想不到的“驚喜”等待着他們。

孟老師有雙會“殺人”的眼睛。記得有一次，有人上課時説話，孟老師兩眼睜得大大的，一直瞪着那個同學，那同學馬上坐好，還偷偷看了老師一下。經歷了老師那“殺人”的目光，從此以後他再也不敢上課説話了。

孟老師雖然在學習上對我們要求很嚴格，但生活上卻對我們很關心。有一次，一位同學吐了，孟老師就趕緊為她打掃乾淨，還給那位同學的家長打了電話，讓她去醫院看病，並叮囑家長一定要把病看好，身體最重要。

還有一次，一位同學肚子疼，孟老師就讓他在桌子上趴一會兒，下課多注意休息，又端來水給他喝。

孟老師就像我們的媽媽一樣關心着我們每一個人，我們都很喜歡她，尊敬她。

我的老師作文11

一個星期天，媽媽帶我去學武術。老師姓於，二十七八歲的樣子。很胖，也很兇，臉上的青春痘也不少。

記得有一次，到了館裏，我才發現我已經遲到了。因為同學們已經開始練習側空翻了。要知道，如果開始側空翻。那就説明已經上了半節課了。這下慘了。於老師高聲對我説“按規定去做，罰蛙跳三圈！”我頓時傻了，不是説遲到半節課罰兩圈蛙跳嗎？什麼時候變成三圈了？算了，我也不敢頂嘴，不然又要變四圈了。就這樣，我一下一下，一圈一圈，半身不遂的練過來了。接着又開始雙抱膝跳。誰跳不高就用棍子抽。這些還不是最痛苦的，記憶最深的'是那次壓腿。

記得那次壓腿是被整的最慘的一次。我是最後一個被壓的。之前，聽着前面同學悲慘的叫聲，我不由得編起了一段話。“珍愛生命，遠離壓腿”。這句話不巧被於老師聽見了。只見他怒火沖天，直接把我叫過去壓腿。我沒有辦法，只好邁着沉重的步伐向於老師走去。“躺下來！”他惡狠狠地盯着我。當我剛一躺下來，此時的我就像一隻螞蟻一樣毫無抵抗之力。老師就按住我的腿一下壓到底了。我感覺我的一隻腿都要沒了。而且別的同學都沒壓到底。我痛苦地叫着。於老師的情緒也慢慢穩定了下來。而我也慢慢開始適應了下來。於老師叫我自己再壓一下。我竟然能壓到頭了。真是不可思議。當然，這期間我也少不了“嚎叫”。

於老師又叫我做了一個側空翻，沒想到我輕輕一跳就過去了。原來之前老師對我這樣嚴厲是有原因的，不是和我有“仇”！

對不起，我錯怪您了！於老師，您對我的幫助，我永遠都不會忘記！

我的老師作文12

如果老師是園丁，那我們就是她的花草；如果老師是茶壺，那我們就是跟她配套的茶杯；如果老師是化粧品，那我們就是需要她保養的皮膚……

我的老師叫呂洋，她長得濃眉大眼，可是，讓我記憶深刻的卻是她臉上那些星星點點的痣和長河般的皺紋。她的皺紋大多是長在額頭上，聽説皺紋長這樣的人愛操心。只要她一挑眉毛，那些皺紋清晰可見，如果她一生氣，那皺紋就更多了。

呂老師知識淵博，多得就像一眼望不到底的井水，因為不管我們問她一些什麼樣的.問題，她都會一一解答出來，同學們都稱她為無題不解的百科全書。跟着她學習，我們不愛讀書的人，也被影響得愛讀書了。

呂老師還特別幽默。我們班有一個男生，他寫字不好，我記得有一次他寫完作文上交給老師看，呂老師看着他的本子，皺紋又深了一些，無奈地説：“我不想看你畫的方便麪！”，這句話把我們全班同學都逗得哈哈大笑，笑過之後，大家都認真寫字，就怕自己的字也變成了方便麪。

我記得還有一次，呂老師讓我們默寫王安石的詩《梅花》，結果有一個人默寫成了“牆角樹枝沒”，呂老師説：“你這牆角不僅沒有梅花，還沒有樹枝啊？王安石要掀棺材板了！”把同學們笑得前仰後合，連我這笑點很高的人都笑得肚子疼了，但是我們深刻地記住了，是“牆角數枝梅”而不是“牆角樹枝沒”。

這就是呂老師一貫的講課風格，我非常喜歡這種風格，因為有趣而睿智。在呂老師班學作文的再也不是聽到“寫作文”就腦瓜疼的我們，有了呂老師的教導和扶持，相信我們會在學習上不畏艱難，勇登更高一層樓！

我的老師作文13

看了這個標題，你們一定會問“胖叔”是誰？他就是我們班的楊老師，因為人長得胖胖的，所以大家背後都叫他“胖叔”。

上課時的“胖叔”總是非常嚴肅，不太愛笑，圓圓臉龐上擺出一副嚴肅的表情，看起來很好笑。不過他不管別人怎麼想，彷彿自己是個獅子一樣，擁有不可侵犯的威嚴。

下課時的他立刻收起他那嚴肅的表情，變成了一個和藹的笑臉，無論對誰都笑眯眯的，有時甚至還會和其他同學一起玩遊戲，打成一片。

發星的'他非常吝嗇，一有人跟他要星，他就會説：“只有這一板星了，難道連你也要離我而去了嗎？”一些心軟的同學就會“放過”老師，其他鐵了心要星的人就則會無動於衷。老師只好使出他的第二個絕招，裝瘋賣傻，“我欠你星了嗎？沒有吧，一定是你搞錯了吧！”這種招式在新同學面前一定百試百靈，但在我們這些老同學面前，那就混不過去了——因為我們早就識破他那點小伎倆了。

佈置作業的時候，他卻非常的大方，“今天的作業是……”他順溜地説出來幾大條作業。這個時候同學們如果説∶“太多了！”“多？那就多佈置點……這下多不多了？”“不多，不多，不多！”“不多？那就是少，再佈置點……”反正總要佈置一大堆作業。

“胖叔”就是這樣一個既嚴肅又和藹，既吝嗇又大方的老師，真讓人又愛又怕！

我的老師作文14

時光匆匆，不等任何人做好準備，就帶走了一切。看看這個生活了六年的校園，是那麼樸實、可愛，心中不由地湧起絲絲留戀……。

思緒飄飛，我回到了那個六年前那個扎着馬尾辮的小女孩。那是我入學考試的日子，我緊緊地抓住媽媽的手，早早地來到熙熙攘攘的校園，忐忑不安的我遲遲不肯撒開媽媽的手，面對窗户裏嘈雜的教室，我又緊張又害怕。媽媽把我推進，引來了全班人的目光，看着這樣一羣異樣的目光，我鼻頭一酸，旁若無人地大哭起來。這一舉動引起了全班的注意，一位和藹可親的中年老師微笑着向我走來，她的微笑好似陽光，温暖了我的心房。

老師那甜美的聲音安慰着我，我停止了哭泣。課後，我來到了老師的辦公室，帶着忐忑不安的心一步踏進了辦公室。老師讓我向她傾訴自己的一切不快與擔心，我像遇到了多年未見的知心好友。老師和善的面貌與温柔的語氣使我更加放心地傾訴。我的'話很多，有着許多想要傾訴的話，老師並沒有顯得不耐煩，而是耐心認真地聽清和理解我的每一句話語，我的心靈總能在老師這得到極大的安慰。

轉眼六年過去了，那位老師已經退休了，但我還是無法忘記那位使我心靈得到安慰的老師。如果沒有那位老師，可能我那幼小易碎的心靈永遠也無法得到慰藉和歸宿……