科學課的作文

在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的科學課的作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

科學課的作文1

星期二，我們上科學課，進了教室，我們發現每個桌子上都擺了三個瓶子。同學們都很好奇，想知道今天要做什麼實驗。老師説，要把你們面前瓶子裏的水用量杯量出有多少毫升。

老師把量杯發到每個小組，我們分好工，就開始動手了。朱曉雨負責把瓶子裏的水倒入量杯裏，劉雨晨在旁邊協助，我則負責記錄測量結果。

朱曉雨慢慢地把1號瓶子裏的.水倒入量杯裏，沒有把水流到外邊，所以測量結果非常準確，我們依次把2號瓶子和3號瓶子水測量出來，我把記錄的結果交給了老師，老師説，我們測量的結果都正確，我們非常高興。這是我們團結協助的結果，我認為只要團結合作，就能取得成績。

科學課的作文2

星期三的科學課上，我們男女生比賽搶答題，男生全勝女生。今天的科學課，還是老方法，先搶答。

老師先提問了一個問題，我們男生舉手的多，女生舉手的.少。於是老師叫了一個男生，可惜他回答錯了。沒辦法，我們男生只能少得一分。

第二次老師提問，還是我們男生舉手多，於是老師又叫了一個男生。這一次我們男生沒有丟臉，可是那人回答到一半不會了，幸好我們班的“科學知識神”——劉艮睿出馬接替了他。這一次，我們男生又大獲全勝，我們高興極了。

搶答完問題，老師又讓我們用放大鏡觀察植物的根。我發現，植物的根原來有很多層，我還聞到了樹汁的味道。

這節科學課太有趣了，真期待下一節科學課的到來。

科學課的作文3

今天上午，我們上了一節非常有趣的科學課，在課上，我們進行了一次實驗

上課了，這節課，我們要學《生活中的'靜電》，我們把材料放好，等待着做實驗。老師先講了一些內容，隨後我們就開始做了。首先把尺子放在頭上來回磨擦，然後放在紙屑上，奇怪的是，紙屑馬上就吸在了尺子上。老師説“因為在沒有磨擦前，兩個物體的電荷是一樣的，經過磨擦後，一個變成了正電荷，一個變成了負電荷，所以兩個就能吸起來了。其實這和磁鐵是一樣的道理：異性相吸，同性相斥

從這節課上，我不但學習了正電荷和負電荷，而且還提高了我的動手能力，這節課非常有趣，我非常喜歡這節科學課！

科學課的作文4

今天下午的第一節課是科學課，我就想：“咦！科學課我以前怎麼沒有上過？”然後我聽老師一説，我才知道，原來科學課是三到六年級才能上的呀！

教科學的老師姓楊，我們都叫她楊老師，於是，楊老師就帶着我們先認識我們的'教室，再排自己的座位，不一會兒，下課鈴就響了，我好期待科學課是怎樣的呀！

科學課的作文5

星期五的下午，我們上了一節科學課。

上課了，王老師讓我們拿出事先準備好的紙。她教我們從中間對摺一下，我們動手了，我折完了等老師説下一步，老師看很多人都折完了，就會説：“下一步是在第一頁上畫一個帶笑臉的'小朋友，在第二頁上畫上一個哭臉的小朋友，還有很多種，我就不一一説清楚了。”有畫這樣的，有畫那樣的，大家畫的都不一樣。老師又説：“拿出一隻鉛筆，在第一頁的最底下的邊卷一塊，把它摁住。”老師做了一遍示範，大家都説好神奇，我們試了試，真的很好玩。

我覺得我上了一個有趣的科學課。因為我們學到了一個知識。

科學課的作文6

今天下午第二節，是我上國小以來上的第一節課，説明白一些就是一堂實驗課。

老師提出的第一個問題是，科學是什麼意思。有的同學回答了可我還是每有聽見，因為當時課堂上太亂了。

老師提出的第二個問題是魔法是真的還是科學是真的，當時我就舉手回答老師提出的問題，科學是真的，魔法是假的。然後老師又給我們當場做了示範，讓我最好奇的就是兩個垃圾桶，桶裏面有兩個食品袋，用手一拍裏面就出現了霧蒙雨，然後我就想去用手摸一摸，結果一摸裏面很臭，不是很臭是太臭了。

老師讓我們知道學習知識的重要性，原來垃圾箱裏面也有那麼多的`學問，今天下午這一堂課上的太有意義了。

科學課的作文7

這週上科學課時，老師帶我們去4號樓後面的一棵大樹下觀察蜂巢。

以前我沒見過蜂巢，所以現在我覺得很新奇。我帶上望遠鏡準備好好地觀察一番。來到樹下，我抬頭仔細地觀察。我發現蜂巢像一個不大也不小的榴蓮，呈灰褐色的。有一些蜜蜂在蜂巢周圍飛來飛去，好像在守衞着蜂巢似的。

我想：蜜蜂是怎樣認得路飛回蜂巢的呢？經過查資料，我終於知道答案了：原來蜜蜂的腹部有“超順磁鐵”，蜜蜂是依靠這種“超順磁鐵”的`引導，隨着地球磁場變化辨認方向。

通過這一次觀察，我知道了很多關於蜜蜂的知識，收穫真不小！

科學課的作文8

今天，是開學的第三天，下午上了科學課，老師先發了書，後來老師拿出來一根玻璃試管，試管裏裝着藍色的液體，老師問我們知不知道那是什麼東西，有些同學説是飲料，老師説那不是飲料，是銅化掉後又加了一些化學的`東西形成了藍色的液體，老師説他試過把一根鐵釘放到這種液體裏，液體就會變成紅色的，這是一種化學反應。

以後學習中還會學到這些知識，同學們都很認真很安靜的聽課，課後老師告訴我們那藍色的液體千萬不能喝，可是有毒的。這節課我感覺很有意思，科學真的很奇妙！

科學課的作文9

今天，我們又要上科學課了，同學們都非常高興，這節課的內容是觀察大自然。

老師帶我們來到了學校隔壁的植物園。這裏樹木成蔭，花兒五彩繽紛，草地象綠色的地毯，小鳥在天空中自由自在地飛翔，蜜蜂在花叢中歡快地跳舞，七星瓢蟲站在一片彎彎的葉子上，展開翅膀，象一個跳水運動員正在起跳......我們在老師的指導下開始了細心的觀察，有的同學拿出筆記本記錄蜘蛛的活動，有的同學拿出放大鏡觀察花蕊，有的同學趴在地上觀察着小蟲......

時間飛快的過去了，我真捨不得這些美麗的'植物，可愛的小動物，科學課太有趣了，我非常喜歡這門課。

科學課的作文10

今天，我們有科學課，我沒很開心，因為上課學科很有樂趣，所以大家很愛科學課。

上課了大家回到自己的位置上，可科學老師沒來，課代表告訴我們這節課在實驗室上，我們十分開心，不停的加，好好！

我們大家一個個的下去，課代表説一隊隊下去，我們就一隊隊去實驗室了，我們六個人以小組，桌子上有做實驗的東西。我們很好奇，這些東西怎麼用？老師給我們講了講今天要做的實驗，並且把這些道具是怎麼用的'都説了，然後老師又給我們發了東西，我們拿着，老師叫我們怎麼使用，我們拿火柴把蠟燭點着，我們點了半天也沒有這，最後來是幫我們點了。

下課了，我們很開心的下課了。

科學課的作文11

今天我們在老師的帶領下來到了多媒體教室，準備在這上一堂生動的科學實驗課，在寬敞明亮的教室裏我看到桌上放着整齊的實驗工具，不多説了，下面就要上課了。

“同學們，我們今天我們來共同研究一下物體的振動”老師説完，就讓我們 自己 拿起工具敲打，真的'產生了震動，我覺得既興奮又好奇，不住的和同學們探討 其中的奧祕。老師還拿出小將張來鼓勵我們積極回答問題，同學們都積極發言，有的同學還為了一個問題和老師“吵”了起來，不知不覺中下課鈴聲響了，我們都覺得時間過得太快了。

科學實驗課使我們在自己動手的同時還明白了許多道理，我非常喜歡科學和熱愛科學，你們喜歡嗎？

科學課的作文12

星期三上午，我們上了一堂有趣、生動的科學課。

科學課很有趣，我非常喜歡這門課。這堂科學課，老師教我們認識各種動物。同學們帶來了各種各樣動物，有烏龜、蠶、兔子、河豚、寄居蟹和小魚等等。

課堂上，我們認真地觀察了每種動物的形態動作。其中最奇特的要數河豚了，它有三釐米長，形體近似圓形，有一條小尾巴，一對大眼睛不停地轉動，身上長着一些黑色的圓點，腮兩側的鰭像螺旋槳一樣不停地轉動，他的尾巴一會停在左邊，一會停在右邊，真是有趣極了！

通過這堂科學課，使我們瞭解了許多小動物，進一步豐富了我們的知識，使我們懂得了許多道理，這真是一堂有趣、有意義的`科學課！

科學課的作文13

從三年級開始，我們有了一個新的課程：科學課，這是一個從未接觸過的課，我充滿了好奇。

科學課讓我們去觀察一些以前沒有接觸過的`東西，比如：樟樹枝、狗尾草、水葫蘆……科學老師也姓陳，是位男老師。

我們觀察了大樹，畫了樹皮拓印；撕開了水葫蘆的葉柄，發現裏面有像蜘蛛網一樣軟軟的、鼓鼓的結構；採來了樟樹枝，發現有一點淡淡的清香。

科學課真有趣啊！它不僅讓我們增長了知識，還能幫我們開拓眼界。

科學課的作文14

今天科學課上，老師教我們造一張紙。

材料有：玻璃杯、面巾紙、布和一次性筷子。老師説：”首先，我們要往玻璃杯裏裝三分之一的水。“有的同學只顧跟別人説話，水到倒灑了。老師還説：”然後把面巾紙撕得碎碎的。“同學們開始把面巾紙撕得碎碎的。老師又説：”再把碎紙放在裝着水的'杯子裏，用一次性筷子把它給攪拌起來，讓它們聚集在一起，再倒出來，用布蓋上，等兩三個小時，就可以在上面寫字了。“同學們都用一次性筷子把它給攪拌了，之後把它給倒出來，用布把它給蓋上，同學們想出了一個主意，就是把紙屑用布包起來，捏出一個形狀，然後再把它蓋上，最後，下課了，同學們依依不捨地離開了教室。

這節科學課收穫真大呀！

科學課的作文15

上課時間到了，這節是科學課。

老師拿出四張A4紙，一把剪刀和一圈膠布。

老師説：“這節課我們來做一個實驗，把四張完全一樣的A4紙分別折成圓柱體，然後將同學們的數學書一本一本地疊在這些物體上，看誰的`承受力最……”

我想：肯定是三角柱，因為三角形穩定性最好。

實驗開始了，首先試的是三角柱。一本、兩本、三本，只聽“噼”的一聲，三角柱就被壓扁了。怎麼會這樣？而更令我意想不到的是，圓柱才是承受力最好的，一下子就托起了約30本數學書！

老師説：“知道為什麼嗎？因為圓柱可以均勻地把力量分散到各個部位，而三角柱就不行，力量大部部分都分佈到三個角那兒去了……”。原來是這樣！

這堂課真有趣！