有關中學作文集合十篇

在平平淡淡的日常中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的中學作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中學作文 篇1

今天起牀，媽媽覺得喉嚨發乾，牙齒疼。我倒了一杯水給她，輕聲問：“我們今天還去不去山上看阿太？要不您去看一下醫生？”“去，怎麼能不去？”

媽媽嚴肅地説，“我們上星期和阿太約好的，不能讓她空等！”説完，吞了幾顆藥丸，就急匆匆整理東西，”酥餅給阿太吃，西瓜一起分享，這幾件衣服能給阿太穿.....“唯恐忘記什麼似的。

我很納悶：媽媽為什麼每星期都要去山上看阿太？阿太有五個孩子，別人為什麼不去呢？阿太為什麼不和我們一起住？當我把這些疑問告訴媽媽，媽媽笑了笑，語重心長地回答：“因為我們只有雙休日有空，週一到週五，舅公外婆會輪流着去看望，所以阿太家每天都會很熱鬧，山上空氣清新，又有很多老年朋友，所以，阿太更喜歡住在鄉下。”我還是有點好奇：“難道阿太不喜歡熱鬧的寧波嗎？”媽媽接着説：“如果阿太和我們一起住，我們大人去上班，小孩去上學，家裏只剩下阿太一個人，多寂寞冷清啊！”我想想也是哦！

我們一邊説一邊整理好行李，出發了！汽車沿着蜿蜒盤旋的`盤山公路望大梅山開，大約二個小時，我們到了村口，車門一打開，我和姐姐就像脱韁的野馬一般，朝阿太家跑去，看見了！看見了！阿太拄着枴杖站在大門口等我們哩！我拉着阿太的手，走到屋裏，把吃的用的全都拿出來。阿太高興得合不攏嘴巴。直對着我們笑。熱情好客的鄰居來了，送來了絲瓜，豆角，茄子，鞭筍，筍乾請我們分享，紛紛誇獎我們是孝順的孩子！

媽媽忙着給阿太洗被套 ，洗衣服，做飯......忙得不亦樂乎！當陣陣飯香撲鼻而來，我就忙着分碗筷，擦桌子，陪阿太吃飯了，阿太吃得好香啊！我又添了一碗，太好吃了！

從我們每週去看望阿太這件事中，我懂得了孝順，就是要多回家看看，給老人買好吃的好穿的，陪他們一起吃飯説話，讓老人覺得，你是多麼地愛着他們。孝順，是我們中華民族的傳統美德，我們炎黃子孫一定不能忘記！

媽媽，等我長大了，我也會常回家看看，是你，讓我懂得了孝順！

中學作文 篇2

“上中學啦！我上中學啦！”伴隨着激動、興奮的心情，我來到了這個讓我既憧憬、嚮往，又感覺陌生的初級中學——晉城五中。

新的學習環境，寬闊的操場，綠茵茵的小草，和藹可親的老師，天真爛漫的同學，散發着油墨書香的課本，窗明几淨的教室，一切都是那麼誘人。我們像一隻只心中懷着遠大理想，想要搏擊長空的小鳥來到這裏。

來到國中XXX班，同學們一張張雖然陌生但又親切的`笑臉，讓我無比激動。我們開始了進入國中以來第一週的學習。在課堂上，雖然大家互不相識，但是，同學們的熱情、主動，使我們很快就融入到了這個新集體中。老師一提出問題，同學們都會積極舉手發言。不到幾天，同學們和老師之間就形成了親密的友誼，在課堂上是老師和同學，下課後大家就是無所不談的好朋友。我也不再像國小時那樣膽小，現在一有問題就會主動的去問老師。我發現，和老師交流並沒有我想像中的那麼難，和同學一起課後玩耍也並非那麼無趣。我漸漸地變得膽大起來。就像變了一個人：國小時上課總是低頭不語，現在上課經常發言。

在國中緊張的學習生活有時也會讓人喘不過氣來，課程一下子增加了好多，每天早上七點到校開始自習，自習完後緊接着就是四節主課；下午二點又要到校自習，六點半才放學。一大堆的作業做到很晚——但是，雖然學習緊張，我卻從沒有馬虎過，始終認真學習。兩個月過去了，我已經適應了這種生活規律，我在課堂上認真聽講，做筆記，積極舉手發言，學習成績就像海水漲潮一般快速提升了起來。連我自己也感到驚訝。

國中的學習生活絢麗多彩，讓我們大家共同享受在知識海洋中暢遊的樂趣吧！

中學作文 篇3

這個學期，我們學習了《只有一個地球》這篇課文。這篇課文介紹了有關地球方面的知識，説明保護環境的重要性。讀了這篇課文，使我觸動很大，受益匪淺。

“地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀、和藹可親。”人類與地球關係密切，生死相存。這位偉大的“母親”不僅美麗壯觀，和藹可親，而且養育了人類。因為有了地球，所以才有人類和一切生命。

“因為人們隨意毀壞自然資源，不顧後果地濫用化學品，不但使它們不能再生，還造成一系列的.生態災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。”是的，人類隨意毀壞自然資源，不但使它們不能再生。還破壞了生態環境。生態失去平衡，人類賴以生存的自然環境惡化，受到懲罰和報復的只能是人類自己。就拿水資源來説吧，水資源取之不竭，用之不盡，本來是可以不斷再生，但人們隨意向江河海洋排放各種廢水廢物，特別是有毒的化學品物質，清潔的水資源就不能再生了。僅我國而言，原本每年可用的水資源數量為7000億立方米，而受污染水量為3000億立方米，剩下只用的就只有4000億立方米了。不但如此，還造成了一系列生態災難，就連山清水秀的風景區也失去了美麗的風光。

人類啊，醒悟過來吧，地球只有一個，如果地球被破壞了，我們將別無去處！人類啊，保護我們的家園吧，保護我們偉大的母親吧！

中學作文 篇4

輕輕地，打開一扇窗;靜靜地，啜飲一口茶旋動電鈕，我與窗外清風、茶中馥香一道，享受精彩音樂!

聽高山的巍峨，聽流水的潺潺，七絃古琴的韻律使伯牙與子期成為人生的知音，尋尋覓覓惆惆悵悵的琴絃撥出一曲曲佳音妙曲，道出一段段故事舊情。

梁山伯與祝英台的動人一生也為這音樂抹上了魅力與光彩，聆聽着，叫人情不自禁去追溯那段悽美的愛情，神往那段幽婉的蝴蝶之舞，流連那傾注了太多思念的樓台………迴環之餘，《梁祝》成了不屈於封建禮教的最強音。

阿炳的一生因為有了《二泉映月》不再落寞，《二泉映月》的底藴因有了阿炳的執著而不再平凡。在蒼穹之下，太湖邊上，一位盲人在撫琴獨憂，用悲慼的琴聲控訴社會的黑暗，怒斥人心的冷漠。《二泉映月》讓阿炳愴然神傷的眼睛，進發出堅毅與力量!

駐足民族音樂的殿堂，沉甸甸的心中彷彿釋放出陽春白雪的典雅、黃鐘大呂的雄渾……音樂換了一曲又一曲，精彩還在繼續——

感受肖邦用獨特的心靈，傾訴一腔愛國柔情;感受貝多芬那雙神奇的雙手，譜寫田園之曲，撞擊命運之門;感受柴可夫斯基駕着俄羅斯馬車，在靜謐的湖畔駐足觀賞天鵝起舞;感受舒伯特在流浪途中的菩提樹下，留下一個孤獨的身影……

巴赫的賦格曲，浪漫優雅，折射出遙遠的巴洛克時代風貌，進發出遠古的文明底藴;柏遼茲的'幻想曲，奔放灑脱，在古典中引入時尚，在秩序中引入不羈，在傳統中引入個性;舒曼的小夜曲，恬靜悠然，在無人打擾的夜晚，安撫你躁動的靈魂，輕吻你傷感的臉頰，讓心靈與自然融為一體，享受完整的生命!

聆聽帕瓦羅蒂的高亢，莎拉布萊曼的輕柔——啊，那是天籟!

徜徉異國音樂的聖地，我感受到的是一種文化與精神，透着一股對音樂的至愛!

精彩音樂，讓心靈獲得澄淨，讓人生得到啟迪!

窗外清風還在遊弋，茶中馥香還在飄溢……朋友，感受這精彩音樂，讓它為你暗淡的心靈着色，讓它為你平凡的人生添彩!

中學作文 篇5

陰霾已成為昨日，暖風陣陣，思緒飛揚。操場上，陽光片片，好似落英繽紛。我抹了抹頭上的汗水，望了望遠處的幾個人影，深吸了一口氣，想把陽光的氣息納入胸膛。

那節體育課，一部分已被忘記，而那個場景，、卻被留在心底，此時，又在眼前浮現。我被要求跑8圈，望着老師嚴厲的面孔，周圍同學打球興高采烈的樣子，我不禁歎了口氣，走向那似乎沒有盡頭的跑道，如果整個球場是燦爛的陽光，我就是一片小小的烏雲。

一圈又一圈，我的.步伐變小了，大口吸着空氣，卻則麼也填不滿腳上針扎般的乏力，兩旁沒有一個人，似乎跑多快也是徒勞，膝蓋不時彎曲，手也晃得雜亂無章。

反正沒人看見，不如逃吧。正當我準備開溜時，遠遠地，前方出現了幾個人影，原來是幾個同學，他們半彎着腰，拍着手“還有三圈，加油！”其中一個小兒子吼道，“你不是一個人！”平淡的話語卻有超凡的力量

我身子猛的一震，背抬了起來，剛好迎上了他們充滿希望的目光。是啊，我不是一個人，同學們在為我加油，老師也一定在遠方注視着我，千百股希望匯成一縷縷陽光，給我動力。不要讓它們稍縱即逝，我堅定了信念，又用盡力氣跑着，雖然步伐沉重，到只要有堅持，終點就在心裏。縱使我在黑夜獨行，來自四面八方的希望也會化作縷縷陽光，將前方的路照亮。儘自己所能去努力，就是留住陽光的最好辦法。

於是，跑着跑着，當風在耳邊呼嘯而過，石子被踢飛時，我的內心好像一片土地，結出自己的果實，兩腿已經只會機械地運動，可他們的鼓勵讓我不忍停下，老師也站了起來“快！快！馬上就要到終點了！”沐浴在陽光下，我的眼微眯着，沒有一絲懈怠，奮力向前衝

終於，我跑完了，“行啊。”“不錯嘛”他們奔向我“一開始就注意你了，真棒！”哦，我懂了，我一直被注視，只不過感官不靈敏，山川大地，日月星辰，到處氤氲着陽光的氣息，每個人都站在舞台中央，我緩緩走着，張開雙臂，感受和風的擁抱，感受同學們那真誠而樸實的鼓勵

留住心底那片陽光，用辛勤耕耘去回饋，’誰言寸草心，報得三春暉。”當你真正學會留住感恩與陽光，黎明，就在你的心裏面，再見了黑夜的悔恨與失敗，留下真情與感動。

中學作文 篇6

微乎其微，重中之重。——題記

試管裏蕩起迷人的微波，滴管中墜下的水珠激起可愛的水紋。一絲不苟，在實驗室裏，他們，不容許出錯。

千篇一律，周而復始。一年三百六十五天，他們做着精細而繁瑣的工作，在每一份看似平凡的商品説明背後，是他們辛勤的付出，在每一個綠色標誌裏，是他們日以繼夜的工作，不計其數的報告中間，是他們灑下的汗水與淚水，是那些個不眠之夜，在門邊閃閃發光的榮譽版後，是每位檢測員怦怦跳動的，熱愛科學的.初心。

進入到他們的天地，各式各樣的機器看得人眼花繚亂，而講解員官方專業的術語，更是聽得人頭暈腦脹。

每一個實驗室裏，每一位工作人員，每一個字，每一個動作，給我唯一的印象就是“微”。檢測食品，聽似一個無比的平凡職位，而每一滴溶液裏，都是捍衞人民不受劣質食品傷害的堅守。

“色譜，光譜，離子，電子，分子單位，微積分……”

講解員在面前滔滔不絕地介紹着……話語間，我感受到她底藴之深，學識之廣博，字字珠璣，一針見血。謙虛的笑，耐心的講解，而在那副眼鏡的鏡片後面，是一雙深不可測的眸。

天價的機器，極高的要求。從物理，到化學，再到高數，這一切究竟是為了什麼？

為了人民，為了環境，為了保護我們自己。

一縷光，一滴水，一口空氣。微乎其微，卻極為重要。他們坐在那裏，工作着，更多的，是用一雙慧眼看穿樣品的構成。他們用知識，用技術，用心去做檢測。提取，分析，提取，分析，他們憑着科學謹慎的態度，心思縝密的把關，守護我們環境和保證了我們食品的安全。

光譜儀裏放射出微光來，那是引領着他們前進的光……

中學作文 篇7

帶着豆蔻的芳芬，我步入了花季的殿堂，踏上了中學的方舟，開始了人生的遠航。

踏出國小的校門，邁進了人生另一個起點——中學，那是多麼令人嚮往的字眼，可是，我卻嚐盡了苦頭。所以，我哭了，我變得十分絕望，似乎有點度日如年的感覺。最重要的我的成績竟然一落千丈（從開學的'幾次測驗來看），語文是我的強項，可是，第一次測驗，滿分60分的試卷，我僅僅得了50分，我傻拉，我哭不出來，卻笑了出來，我不敢相信這是事實，我拼命地卡自己，不辛的是，這是事實；語文的成績我覺得失敗乃成功之母，可是，數學又失敗了，我無法面對國小畢業時老師對我深深地話，對我無限的寄託，對我無限的信任，我真的哭了，我無法面對老師的寄望，好象一個泄了氣的氣球，我多麼願意相信這是一個夢，一個很快解開的夢……

可是，一個正班長卻改變了這一切。老師突然宣佈七年級（2）班的正班長是我時，我先是一驚，我以為我聽錯，可老師用深信的目光看着我，説：對，是你，你在國小是非常優秀的班幹部，我希望你能成功，快卸開你的包袱吧！”哇，這是多麼深的一句話，原來老師一切都看到拉，那我還怕什麼，勇敢地走下去吧！

中學呀！中學！你帶給我無限的歡與悲，無限的感慨。生活是美好的，珍惜生活給予的一切，莫辜負陽光的温暖和雨露的滋潤！讓我們攜手創造，駛進成功的彼岸！

中學作文 篇8

上帝住在天堂裏，而我呆在人間。

天堂呀?怎麼説呢，它比任何人想象的都要美、都要真、都要善，可也十分的寂寞無聊。上天堂的都是好人，好人不調皮，所以天堂里根本沒有軼聞趣事。上帝就耐不住寂寞與無聊，跟他的媽咪瑪麗説想到人間來遊一圈。聖母大怒説人間險惡，去了就栽，不準去，去就打上帝的屁股。上帝很害怕，覺得屁股疼得厲害——無緣無故的疼。

上帝很寂寞無聊的消息被我搞到。我上天堂找到上帝，告訴他“好男兒志在四方”，我願帶他到人間快活一遊。上帝説他不是好男兒。我想，上帝真笨，連誇他都不懂。但他還是忍不住和我下到了人間。

哇，人間真熱鬧耶!高樓林立，車水馬龍，行人絡繹不絕。上帝樂得合不攏嘴。我説，上帝你乾脆在人間再修一個天堂，就在人間定居吧。他説：這裏不是已經有天堂了嗎。我很驚訝——他指着的竟是我們學校。學校能跟天堂比?這是哪跟哪呀，我想，上帝真是蠢到家了。

好吧，看在上帝是我拍檔的份兒上，我還是盡地主之誼帶他到“人間天堂”瀟灑一回吧。一進學校，上帝就目不轉睛，嘴裏直髮感慨：不是天堂，勝似天堂。一路上就這麼一句話，我想上帝真沒學問，不知聖母替他請“夫子”沒有。終於，我禁不住問他的恩師是誰。他的回答着實嚇了我一跳——孔子、孟子、亞里士多德、柏拉圖、蘇格拉底等等。我問他孔子老爺子在天堂生活得如何，他回答説他還健步如飛、道骨仙風呢。到了我的班上，我繪聲繪色地他介紹我的同學以及teacher，並對他提了一個十分Q版的問題：班上男生誰最酷，班上女生誰最靚，以及哪位老師最氣宇不凡。上帝開始笑而不答，最後一句話卻把我捧上了天：你是我感覺最好的。我從天上掉下來，在地上都找不到方向了。看來，上帝這傢伙並不是笨得一無是處，還蠻討人喜歡的。可我一誇他，他就得意忘形，忘記是鐵拍檔了。我在考場上與考題糾纏不清，想借助他的超智慧用用，以解燃眉之急。哪知他吝音到家，根本不把我當“死黨”——不借外人!嗚呼!我只有玩勇敢者遊戲了——作弊!上帝卻在一邊大聲對我説：“你後悔吧。”

上帝跟我的`朋友在操場上玩足球。我的朋友都不是省油的燈，不懷好意地刁難這位“外星人”。他們舉起足球，挑挑眉説：“你連這是什麼傢伙都不知道吧?”我在一旁暗地裏為他捏了一把汗，哪知他卻出語驚人：“這是中國人21世紀裏踢不出亞洲的東西。”明擺着的嘛，足球!我們對他佩服得五體投地。上帝真不愧為上帝。

各媒體“最近比較煩”，大肆報道了上帝住在我家一事，引起強烈的社會反響。最有趣的是名人打來了電話。第一位就是任賢齊：“上帝，請告訴我為什麼總是心太軟?”上帝回答説：“如果你不心太軟就沒有人會喜歡你。”任賢齊咯咯直笑，他肯定以為上帝真幽默。“小燕子”趙薇也飛來了。她超旺的人氣使我家温度陡升：“上帝，我想知道做上帝是什麼感覺?”，我搶着回答了：“感覺良好。噢，薇姐，我想要你的親筆簽名照。”趙薇快活地答應了：“你拿上帝的簽名照跟我交換吧。”一切OK!OK!OK!這回輪到上帝在一旁笑我的缺點了。後來Amei、華仔、秋官、阿哲、MelGibson Tina Turner以及喬丹、巴喬、羅納爾多、泰森等都排隊和上帝交流。此外，一些普通百姓也要求見見上帝。我想，我可能會靠賣上帝而資產超過老比爾·蓋茨——可我無論如何也不會這麼做，因為我有良心嘛。

一上帝和我忙了一整天，都想睡覺了。可_Ii帝睡覺竟打呼嚕，我怎麼也睡不着。在上帝的呼嚕聲中，我做了一個又一個噩夢和一個接一個的美夢。

鑑於上帝的特殊身份，我準備讓他和我一起上學讀書。再説，他還很喜歡那個該殺千刀的學校，當它是天堂呢。讀書第一天，上帝和同桌玩“掌中寶”被罰站；第二天，上帝遲到被罰打掃廁所；第三天，上帝未交作業到辦公室站崗；第四天，上帝就開始逃學了……我和上帝都哭了。

上帝玩夠了也玩累了，更看透了。他要回到天堂去。我倆拜了把子，發誓情感永存。之後，上帝和我緊緊地擁抱在一起。上帝回到天堂了。

中學作文 篇9

處於青春的我們，有着太多的無奈，太多對他人的崇拜，太多的不自信，因為別人的出色，就覺得自己黯淡無光。

我們都渴望擁有明星般散發出來的氣質以及舉手投足間的優雅，其實我們大可不必如此。其實，即使一個普通的人，也有他那種‘平凡美’的一面，不需刻意的加以修飾或極力裝扮自己。

有一天，我和朋友一起吃飯。我們在角落旁津津有味的享受着那可口的午餐，或許是太餓，以致於成了狼吞虎嚥。許多路人都朝我們行“注目禮”，更有甚者，對着我們的吃相指指點點。我覺得有點兒尷尬，於是我一改常態，小口小口的吃着，朋友看着我説：“吃飯而已，又何必在意別人的.眼光呢？再者，我們不用如此的去迎合別人的想法，做自己就好。”聽了朋友的話，我心想：對啊，有什麼可掩飾的呢？青春中的我們敢於宣揚的個性，這就真正的自己啊！

偽裝的東西固然美麗，但始終不是自己。試想：如果一個人連自己都無法辯認自己了，別人又如何能識別他呢？或許我們並不美麗，但我們是最真實的。不必刻意的模仿別人。把自己最真的一面展示出來，也許並不完美，但我們仍舊會很開心 ，因為這才是我們自己。

也許你想成為太陽 ，可你卻只是一顆星辰，也許你想成為大樹，可你卻只是一株小草，也許你想成為大河，可你卻是一泓山泉。做不了太陽，就做星辰，在自己的星座發熱發光，做不了大樹，就做小草，以自己的綠色裝點希望，做不了偉大，就做實在的我，平凡而不自卑。

人應該有個性，有稜角，不人云亦云，不平淡無奇。每個人都是最獨特的，也是唯一的，我們做不了別人心中的人，那麼我就做自己。

中學作文 篇10

相逢是首歌，相聚是種緣。今朝，我們開始了嶄新的中學生活，奏響了嶄新的中學之歌。

一、起牀協奏曲

清晨，我還在夢鄉中流連忘返，室友們早已醒來，與起牀鈴一起，催促着我起牀。只好勉勉強強地睜開迷迷糊糊的眼，帶着朦朦朧朧的睡意開始穿衣、梳頭、洗漱……

待我到達餐廳，往往已是七點時分，餐廳裏已無幾個人，大多數同學打好飯後就直接站在一旁享用。我隨手拿了一個包子，一瓶牛奶，刷過卡，就也吃了起來。

二、課堂交響曲

從餐廳匆匆奔向教室，早讀已經開始了。連忙拿出書，跟着大家一起讀起來。領讀的同學大聲地領讀，同學們也和着大聲的起來。在同學們的朗朗書聲中，新的一天開始了。

隨着上課鈴聲響起，老師走進教室。在黑板上粉筆的吱吱聲中，老師將我們帶進知識的殿堂。老師生動形象的講課與同學們積極主動的發言，配合得恰到好處，構成一支獨特的交響曲。

三、午餐進行曲

下課鈴一響，早已飢腸轆轆的同學們有些坐不住了，不等老師吩咐，拿起飯卡就如狼似虎地衝向食堂。我也耐不住了，以迅雷不及掩耳之勢，飛奔而去。

終於到了食堂，只見小小的`食堂裏已塞滿了人，像一鍋沸粥。一眼望去，已排到校門口的隊伍宛如一條蜿蜒的巨龍。我不禁皺了皺眉，怎麼這麼多人！只好灰溜溜地排到隊伍最後面。好不容易輪到了我，連忙匆匆地打好飯，刷過卡，匆匆地結束午餐進行曲那急促的旋律……

四。就寢小夜曲

晚自修結束，室友們陸陸續續回到了寢室。大家洗漱過後，換好衣服，就開始聊天。就寢鈴響了，大家的悄悄話還在繼續，直到值日生敲着門，才稍稍收斂了一些。在一片寂靜中進入夢鄉，帶着一天的好心情，好記憶，期待新一天的到來……

如樂奏響，如琴敲擊，一個個小小的插曲構成我的中學之歌，我的生活因精彩而充實。