綻放生命作文

在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的綻放生命作文，希望能夠幫助到大家。

綻放生命作文1

大自然的風雨雷電，自然之景各異。我們忙碌於繁華都市，將之習以為常，卻未嘗想過探索大自然中的美，那不息變幻的生命。

王國維是春天的擁護者：“四時可愛唯春日，一事能狂便少年”。春天是萬物復甦的季節，春天的植物從冰雪中掙扎着冒出頭，給白茫茫的大地增添一抹色彩；冰消河開，河流衝破那一層桎梏，翻滾着，歡呼雀躍着，叮叮咚咚地歌唱春的協奏曲；春風化雨，温暖的雨水降地，滋潤着萬物，不過幾個晝夜，便蔓延出整片綠意。積雪消融，春光明媚，萬象更新。大自然的生命悄然綻放，人們心中也萌生一顆希望的種子。

司馬光在初夏的客邸中，見到了金黃色的花：“更無柳絮因風起，唯有葵花向日傾”。春天的柳絮與葵花的不同就在於此。向日葵紮根於地，不管太陽在哪裏，它的臉孔都會轉向太陽，迎接光芒。因此，可以説向日葵是夏天最執着的.一株植物。在某個時刻悄然綻放，而後便日復一日，向着希望與光明的方向，直到生命的最後一刻，永不停息。夏天對於向日葵來説是熱烈的追求，在人們看來夏日便像一團火，心中燃起拼搏的火苗。正值盛夏，何不展望前行？

“採菊東籬下，悠然見南山”。此刻陶淵明是一種怎樣的心情呢？葉黃枯落，秋風蕭瑟，生機不再盎然。自古逢秋悲寂寥，這是大多數人眼中的秋天。可是你曾想過，在某個寂靜角落，仍有數多生命在綻放？秋天是賞菊的季節，也是收穫的季節。春華秋實，五穀豐登，豐收在望。農家收穫農作物，我們收穫自己的耕耘。秋的美是成熟的，她不張狂、不嫉妒，她不像春那麼嫵媚，夏那麼火熱。秋天，是握住了的期待。

“牆角數枝梅，凌寒獨自開。”冬天大地全無一點生機了，羣山蕭索，百樹凋零，不見鳥飛，不聞獸叫，一副呆板冷寂的畫面。那一剪梅卻挺立於冰天雪地間，帶來幾分熱烈、生氣，帶來一絲生命的跡象。“晚來天欲雪，能飲一杯無？”這是白居易邀請朋友前來飲酒的詩。嚴寒砭骨，在這最為難敖的季節，卻有着無限的温暖與浪漫。雪花蓋不住梅花的冷豔，寒冷磨不滅我們心中的温情。只要我們願意，生命永不息。

四季變幻，生命悄然綻放。歲月交替，希望永垂不朽。

綻放生命作文2

生命之花，在逼迫中綻放

種子拒絕了泥土的温暖，破土而出，在風雨的洗禮中長成參天大樹；小河拒絕了大山的守護，向東而流，在激流的催促下漸入大海。它們的價值在壓力中得以實現。

夏蟬沉溺於歌唱的快意，虛度光陰，當蕭索的秋風吹起，紛紛死亡；蝴蝶遊戲於花間的芬芳，無所事事，當絢麗的花朵飄零，魂魄無着。它們的生命在安逸中日漸萎縮。

人，只有一次生命，應當怎樣度過呢？庸人總把希望寄託在明天，今天只用來揮霍；聖人卻把今天緊緊抓住，當作生命的最後一天，用鞭子將自己驅趕，成就了一番番偉業。

文王拘而演《周易》；仲尼厄而著《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《説難》《孤憤》。這些人，不都是身遭厄運之後，意識到人生的短暫而大業未成，從而逼迫自己，綻放了人生的輝煌嗎？為他們立傳的“太史公”,不也是身受極刑，忍辱負重，在逼迫中完成了“史家之絕唱，無韻之離騷”嗎？

古往今來，絕沒有一位偉人是在安逸舒適中成就蓋世功業的。他們無一不是在偉大理想的鞭策下，同時間的鬥爭中，逼迫自己，用有限的生命書寫了無限的輝煌！

那麼今天呢？有多少人在温柔富貴鄉中揮霍着生命，又有多少人還原意選擇壓力與逼迫？歌舞昇平平息了壯志，庸庸碌碌蹉跎了光陰，在他們的意念裏，希望總在無盡的明天。理想的光輝依然耀目，只是人們把它寄在幻想的將來；歷史的宏圖依然壯闊，只是人們把它掛在冷落的牆角。

對人生金字塔的追求，需要我們選擇逼迫。選擇逼迫，不是給自己以重壓，而是抓住機遇，珍惜時間，不斷奮鬥。

練字的人，在最好的紙的'逼迫下，往往能寫出更好的字。翻牆的人，把帽子先扔過去，常常能越過更高的牆。戰場上的壯士，在隆隆戰鼓的催促下，時時能發揮出更強的戰鬥力。不留退路的逼迫，是生命超越極限，創造奇蹟的動力。

人生是一張紙，我們是書法家，想人生的紙上寫出最好的字，逼迫自己吧。

綻放生命作文3

生命之花的花期往往取決於你是否珍愛它，生命是所有美好的源頭，是你未來的保障。但它也是如此的脆弱，它禁不起風雨的摧殘，一旦失去就不會再有第二次，沒有來世，沒有輪迴，只有今生。

在我們的生活中，有太多的含苞的花朵，在沒綻放出絢麗的花朵之前就提前凋零。原來光明的未來，因為對生命的不珍愛，最後留下的只有悔恨和省略號。曾在幾年前，他們還是幾個可愛的蹦蹦跳跳的小女孩，但是現在的他們卻不在像從前那樣的活潑，也再也跳不起來了，原因則是那場車禍。那天下着細雨，幾個小孩打着傘，並列走在馬路上，互相説笑着。嘻哈的笑聲，以至沒有注意後面駛來的卡車。“嘭”一聲後，小女孩們紛紛摔飛了出去，當即失去意識，倒在那片鮮紅的血泊中。幾十分鐘後，他們的父母來了，望着孩子的慘狀，呼天喊地的哭聲久久迴響。如果當時她們再注意一點，再珍愛自己的生命一點，不知道這是否還會發生，她們是否還會被車輪的輪胎留下那些血跡。

而今，在我們學生中還有一個嚴重危害生命，極為不珍愛自己生命的現象。在學生的眼中，特別是某些中學生的眼中，都認為騎車時騎得越快則越酷。結果正因如此，不知有多少人因為耍酷而去地府報到了。在我們身邊就有太多太多的真實事例，太多太多的血的教訓。其中有一個事例至今令我記憶猶新，因為那是我身邊的真實事例。那天太陽發着耀眼的`白光，高温使人感到炫暈，下午温度下降，許多的人來到路上散步。就在這時，一陣疾風從身邊掠過，我認真一看，呀！只見他大開着馬力往前，頭上的頭髮因開的過快而豎了起來，亂七八糟，在過橋時竟還要玩漂移。果然，他因剎車太狠被連車帶人栽進橋底，一個漂移後就飄然而下了。幸運的是橋底都是爛泥，只是受了一點輕傷，而岸上的我們這些見證者並沒有表現出絲毫的同情，因為那都是他自作自受。如果他不要耍酷就不會發生這種事。

或者大家都知道要珍愛生命，但你真的做到了嗎？生命是如此的重要，也是如此弱不禁風。朋友們，請你們珍愛生命，為了家人，為了社會，為了國家，也為了自己，即使生命之花不會永恆，但你能讓它開的更久一點，讓悔恨更少一點。

綻放生命作文4

人的一生中會出現許多難忘的人和事在你的內心泛起波瀾，甚至橫衝直撞，也許這些人中的大部分會如同塵埃中的顆粒隨風飄散。但正因如此，我的生命中才會築起愛的高牆。

夏天的影子還暫未消逝，秋天的腳步就緊接其後，天氣也不像往年那般“秋高氣爽”，空氣中充斥着沉悶的潮濕。我坐在回家的公交車上，正值晚高峯，我揹着如同龜殼一般的書包擠在人羣之中動彈不得。人們的額上沁出了細密的汗珠。公車緩緩停下，車門大開，下車的人卻寥寥無幾。司機師傅大喊：“再往裏走！再往裏走！”接着又上來一批乘客，整個車廂更顯得擁擠不堪。

就在我精神有些恍惚的時候，身旁的中年婦女，側過頭去，用沙啞的聲音説道：“大爺，大爺您沒事吧？”我朝着她的方向看去，一位頭髮花白的老爺爺臉上已沒了血色，身體不住的.發抖。

這時，一位年齡和我父親差不多的中年男子，擠到前邊來，大聲喊道：“讓一讓，我是醫生，讓我過去看看。”

就在他好不容易擠到老人身邊時，老人也隨即癱軟了下去。他扶着老人，向司機的方向喊道：“師傅，停一停！有老人昏倒了！”

公車再一次緩緩的停下，車廂內也一陣騷動。一個聲音從車廂的某個角落發出來，“大家幫幫忙，先下車，給老人留一點空間。”大家聽了這話，面面相覷，每個人都有不下車的理由，但當車門打開之時，大家還是毫無抱怨的離開。

車廂裏這時只剩十人左右，中年婦女招呼我去打電話叫救護車，剩下的人打開窗户。頓時，車廂內的熱氣散去，窗外的桂花香飄了進來。一位叔叔脱下西裝幫忙來扶住老人的肩膀。阿姨在一旁蹲在地上，用一把小扇子為老人扇風。而那位醫生叔叔則在不斷的和老人溝通使他保持清醒。

中年婦女招呼我：“孩子，你快回家吧，天色已經不早了。”“可是……”我還想再説些什麼，卻被她打斷“沒事，這不是還有我們呢嗎？”説完她朝我甜甜地笑。

我也不再爭辯，走下了車。回家路上，我不住的回望那輛停着的公車，救護車的笛聲忽近忽遠。

夜晚的風兒有些喧囂，但人性的光芒卻在這黑夜裏閃閃發光。冷冷的月光，照在我前行的路上。而我的內心卻是無比敞亮。如今社會上關於“跌倒的老人扶不扶”這個話題，討論的水生火熱，但我相信總會有那麼一羣人，願意伸出自己的援手去幫助他人。正因這種無私，鑄就了人性的温暖；正因這種陌生人之間的愛，生命方可延續；正因為有他們，生命之花才能綻放的如此燦爛。

感謝，初秋黃昏那輛公車上的所有人。

綻放生命作文5

走在車水馬龍的路上,看着鱗次櫛比的高樓，經過那些急速奔馳的車，我們歡喜地看到這個時代的繁榮。但與此同時交通帶來的隱患已經嚴重影響了社會和諧。在面對交通安全時，人的生命是脆弱的，是那麼的渺小與不堪一擊，如此燦爛奪目的生命之花在片刻枯萎乃至凋零。朋友們，讓我們攜起手來，共同遵守交通規則，為和諧校園，和諧社會的建設出一份力！

有這樣一個故事:一個偉大的哲學家與一個漁夫同船共渡，哲學家問漁夫；“你會數學嗎？”“不會。”哲學家連連歎氣，又問:"“你會外語嗎？”“不會。”漁夫答道。“你懂科學嗎？”“不懂。”哲學家不停地歎息搖頭。説道:"那麼你已經失去了一半生命。”這時，一個洶湧的浪打了過來，船翻了。匆忙中漁夫問哲學家:"你會游泳嗎？”哲學家答道:"不會。”漁夫也搖了搖頭，説:"那你就失去了全部的生命。”其實，對於這個學富五車的哲學家來説，雖然達到了別人無法達到的智慧高度，卻失去了最基礎的安全意識和警惕，他的下場是悲慘的。在現實生活中，不論我們是貧窮，是富有，是強壯，還是弱小，當我們面對名叫“交通”的死亡之神時，大家都是平等的。

遵守交通規則，是為了讓我們更好更快樂地活着，是尊重生命，珍惜自我的一種表現。少了片刻的時間多等一會兒紅燈，就少了一份生命的威脅，多了一份安全，多了一份社會的責任感。

你還記得爸爸媽媽牽着我們的手教我們交通常識的時候嗎？你聽見放學時老師們對遵守交通，注意安全的話語了嗎？你瞧見指揮我們過馬路的交警叔叔們的辛勞了嗎？身邊的這麼多人珍愛我們的生命，何況我們自己呢？交通事故就好像是一顆不定時炸彈，只要我們一不在意，就會被炸得粉身碎骨！朋友們，讓我們遵守交通規則吧！當我們能做到這些的時候，社會文明就前進了一大步！到那時，這顆所謂的炸彈，恐怕早就已經失效了，而我們中學生將在陽光雨露下健康成長，平安幸福的種子在每一個人心中悄然播種.....

和諧美好的社會大家庭是需要每個人努力創造出來的.，每個人都應該遵守交通安全，提高自己的安全意識。身為高中生的我們，更應該以身作則，樹立好榜樣，展示這個時代的風采。

瞧那朵生命之花正呢喃，為了心中誠摯的召喚，為了堅守的平安，為了家人的笑臉，以一種抒情的方式，璀璨又奪目的綻開......

綻放生命作文6

鮮花之所以那麼美麗，是因為有綠葉的陪襯；大廈之所以那麼矗立，是因為有根基的永固；蠟燭之所以那麼神聖，是因為有無私的精神。

然而，一些人在人生的道路上，一味地追求幸福、盲目地尋找快樂、朝着地工作賺錢，。不過，在現實生活中，敢於與命運作鬥爭，不為私自利益而工作的人，也大有人在。當汶川縣映秀鎮的羣眾徒手搬開垮塌的鎮國小教學樓一角時，被眼前的一幕驚呆了，一名男子跪撲在廢墟上，雙臂緊緊摟着兩個孩子，像一隻展翅欲飛的雄鷹。兩個孩子還活着，而“雄鷹”已經氣絕！由於緊抱孩子的手臂已經僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉把孩子救出，這句男子是該校29歲的老師張米亞。“摘下我的翅膀，送給你飛翔。”多才多藝，最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋這句歌詞，用血肉之軀為他的學生牢牢把住了生命之門。

當你面對古戰場，面對廢墟、面對戈壁灘，是否心懷憑弔，心感悲涼，心存害怕。在天安門廣場的人民英雄紀念碑前，您的感受如何？在碑面上有虎門銷煙，林則徐用生命維護了國家的尊嚴，把千萬的`抽鴉*的中國人，從死神前拉了回來。在抗日將領中，二十九軍長佟麟閣和一三二師師長趙禹他們不怕犧牲，英勇地與敵人戰鬥，直到生命的最後一刻，在戰爭中，有多少人為了自己的祖國和民族的尊嚴和統一而奮鬥，不怕犧牲，他們用生命鑄成了國家和民族那堅不可摧的長城。

當你在學識的海洋中尋求時，有一位偉大而無私的人，始終對你不離不棄，他就是老師，也許他就是其中的代表，劉讓賢——獲得“孺子牛”國家教師最高稱號，他在青海高原的鄉村國小教書，幾十年如一日，像孺子牛一樣辛勤耕耘，為把孺子培養成才為畢生的心願，心甘情願地作貢獻，鞠躬盡瘁，不圖回報像牛一樣兢兢業業，懷以愛心，默默耕耘，埋頭苦幹，任勞任怨。吃的是草，擠出來的是奶，燃燒的是自己，照亮的是他人。

面對災難，他們選擇的是先救他人；面對戰爭，他們選擇的是保衞國家；面對更多，他們付出了更多……

在他們眼中，生命並不是不寶貴，因為他們知道還有比生命更寶貴的，願生命之花為無私永遠青春綻放。

綻放生命作文7

生命只有一次。有的人的生命，如飛逝的流星，雖然短暫卻震撼心靈；有的人的生命，如角落的泥土，不起眼甚至骯髒。而美好的生命之花的綻放，應是前者。

時間如白駒過隙，只有那一幕印在我的腦海裏。三年級時，我總是被人偷東西，於是，我告訴我的朋友，她們和我一起抓到了“罪犯”。那是一個陽光明媚的下午，我站在一旁看朋友不顧自己的面子，不顧和“罪犯”的交情，只想着為我伸張正義，站在陽光中質問“罪犯”。她們陰沉着臉，眼裏充滿氣憤，一臉替我打抱不平地問“罪犯”：“你是不是偷拿了‘饅頭’的東西？”起初“罪犯”不肯承認，在朋友的威脅和質問下，終於把偷了我的東西交出來。陽光正好為拿着尺子質問“罪犯”的朋友鍍上金邊，她們好像上天派來為人類伸張正義的天使，神聖不可侵犯。我彷彿看到朋友的言行舉止讓她們正義的生命之花綻放。

步入國中，我遇見了一位常常撥動我心絃的同學。她在考試前，經常準備一個麪包，當作晚飯，邊吃邊複習，爭分奪秒；下課時，教師十分吵鬧，她也時常能靜下心來“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”，每每看到，我都覺得她就是一位不小心落入紅塵的仙女，超脱世俗；不知何時，她養成了課前預習，課後複習的習慣，課上課下，她都不曾懈怠。這樣的努力，讓她刻苦的生命之花綻放，也使得她總有一天會攀登到一個可望而不可即的高度，亦讓我的敬佩之情油然而生。

結業典禮上，前桌時不時騷擾我一下，我被氣到差點不顧老師存在發飆。然而，袁老師的到來，讓我心頭的怒火一點點消散。她穿着長裙，款款走進教室。隨着她的`走動，精緻的裙子在晃動着，她像是一個即將翩翩起舞的精靈。她的美，使我的憤怒消失得無影無蹤。我從未想過，會有那麼一個人，能輕而易舉地撫平我的怒火，讓我的心立刻靜下來。這是一種能淨化心靈的美，只有她駕馭得了，是這樣的人，讓能使人靜下心來的生命之花綻放。

生命之花綻放的美，是震撼心靈的，是絢爛奪目的，是多種多樣的。生命之花，要用珍貴的精神品質，或美好的性格、氣質去滋潤，如此，它就會悄然綻放，美得勾人魂魄，奪人心絃。生命之花如此婀娜多姿、如此美好，不同的人，就會使不同的生命之花綻放，那你為何不去讓屬於你自己的、獨一無二的生命之花綻放呢？

綻放生命作文8

溶溶月，淡淡風，往事悠悠牽動那如絲如縷的記憶。風吹萬里總有飄散的一刻，生命也是如此，它正如花朵，有時它似雛菊，絢爛開放；有時它似丁香，以暗香來宣佈自己的存在。不同的生命猶如不同的花朵，它們以各自的姿態讓世人聆聽它們的花語，品味它們的幽香。

雛菊篇——荊軻

風起兮，雲飛揚。易水邊，壯士歌。慷慨羽聲，令人振奮。他即將踏入赴秦之路，“提匕首入不測之強秦”。也許，他知道等待自己的是什麼。但是為了報恩，為了太子的見陵之辱，他毅然決然地揣上匕首。風啊，此時仍然在吹，易水仍然十分寒冷，這有什麼暗示麼？難道它們也在挽留這位勇士？荊軻轉過了頭，邁着沉重的步伐，登上了馬車，雖然心裏還有家人，但此時已經不重要了。“駕……”馬車走了，走向強秦，走向大殿，走向生命的終點。那時，雛菊花絢爛開放，他生命的'價值在那一刻得到了淋漓盡致的體現。

玫瑰篇——項羽

烏江水洶湧澎湃，霸王扭身回看，身邊的將士已經不多了。美人已自刎在懷，江山已不復存在，楚漢之爭，讓無辜的人牽連受累。此時，他突然想起了那句話：“為千千萬萬個人犧牲一個人，同為一個人犧牲千千萬萬個人一樣，都是不對的。”沉默後，他苦笑，沒想到自己的協議竟換來小人的十面埋伏。再回頭，敵人已以排山倒海之勢翻滾而來，眼看兄弟們一個個倒下，他將馬推向竹筏。再見，來世還是好兄弟……彎腰拔刀抹向自己的脖頸。此時，血橫飛向天，眾人皆説玫瑰有情調，但此時霸王已經化作血色的玫瑰，短暫綻放後迎來永久的消亡。

月季篇——老師

“長大後，我就成了你！”這首歌無疑是對所有教師的讚美。“5·12”那天，當地動山搖的那一刻，所有老師想到的都是自己的學生。那一刻，向倩撲向兩名學生，譚千秋撲向四名學生……還有很多老師為了疏導學生，為了將生命讓給學生，自己卻沒能逃過這一難！教師是崇高的，你們將自己的生命獻給了講台，獻給了最鍾愛的教育事業。你們是21世紀最美麗最絢麗的花——月季花。我找不到太恰當的詞語來形容，但是我知道你們無數次地感動着我們。

溶溶月，淡淡風。帶走了該帶走的，留下了該讓我們銘記的。此時此刻，天高雲淡，雲捲雲舒，花香淡雅。生命中太多的感動讓我們的生命為之壯麗！為了那些感動，讓我們一同努力吧，去迎接美好的明天。

綻放生命作文9

我讀了一篇文章《綻放兩天的生命花》。它寫了在非洲戈壁灘上叫伊米的四色小花，紮根需要五年，花期卻只有兩天。它讓我明白了人生的真正意義。

文中説道在隔壁上，生長着一種叫伊米的四色小花。那裏只適合根鬚巨大的植物生長，伊米卻只有一條根，把根扎進土裏就需要五年，而花卻只能綻放兩天。它的 根在土裏避開演示，鑽開硬土，堅忍不拔。它努力了五年，積蓄了五年。不為別的，只為它那綻放的兩天，雖然只是短短的兩天，可是在它的生命中它至少燦爛過。

伊米小花教會了我們人生的道理：生命的燦爛在於積蓄力量。

文中介紹道伊米小花有四片花瓣，每一片就是一種顏色：紅、白、黃、藍4種顏色。是多麼奇特呀！如果它沒有追求渴望光明的那種勇氣，它怎能熬過那漫長的五 年，它怎能開出那無菜品分、美麗奇特的花朵呢？這讓我想起了世界偉大的各學家愛迪生，他堅持不懈，為了發明電燈泡，他做過成百上千個試驗，卻從未想過放 棄。是他的堅持創新為人類做出了這麼大的貢獻啊！

伊米小花讓我們明白了：生命的奇特在於堅持創新。

啊，伊米花是多麼的偉大。是它的堅持無悔早就了茫茫戈壁上一道綺麗的風景啊。它燦爛了自己生命同事也有所作為，而那些碌碌無為的人，你們的生命有什麼意義嗎？你們的存在是否為人類做出了貢獻呢？你們的生命甚至還不如這小小的伊米花嗎？

有人説：伊米小花花五年時間去紮根，可只能綻放兩天。這五年和兩天相比實在是不值得，21世紀的新人類就應該多娛樂。如果依照這種説法去生活，對於社 會來講，人們每天每時每刻鬥都在休閒娛樂，沒有人去搞研究，沒有人再去經營公司，這日漸強盛的中國社會是必定會崩潰的。而對於我們個人來講：我們玩樂一 生，沒有付出任何辛苦和努力，我們的人生就在這無限的享受中喪失了意義，時間就在這無盡的玩樂中慢慢的消磨。當我們滿頭白髮時才發現，我們的一生無所作 為。因為享樂而碌碌無為的.生活是多姿多彩，還是索然無味呢？如果我們的祖先也這樣不知拼搏不知努力，我們現在是否還過着那種飲血如毛的生活呢？對於未來來 講，休閒是應該多多，而為了我們的將來，唯一的出路就是奮鬥！

伊米小花告訴了我們生命的含義：生命的意義因為有所作為。

伊米告訴我們的實在太多太多了，我一定會向它學習，堅持創新、有所作為，為我的生命增光添彩！

綻放生命作文10

做人寬容，絲毫無損於你的尊嚴，反而有助於你在漫漫生命之河中穿越平庸，綻放出生命中最美的寬容之花。

在三國時期的蜀國，諸葛亮後蔣琬繼任，主持朝政。他有一個屬下名叫楊戲，性格十分孤僻，不善言語，蔣琬和他説話，他都是隻應不答。便有人看不慣，去蔣琬面前説：“楊戲這人對您如此如此怠慢，簡直太不像話了。”

但蔣琬坦然一笑，説：“人嘛，都是各自有各自的脾氣秉性。讓楊戲當面説讚揚我的話，那可不是他的本性；讓他當眾人的面説我的不是，他只會覺得讓我下不來台。所以，他只好不做聲了。其實這正是他為人的`可貴之處”

後來，有人稱蔣琬“宰相肚裏能撐船”，正是他的寬容之心，成就了他的好名聲。

清朝的六尺巷流傳至今，教育人應學會寬容。康熙年間，桐城人張英居於文華殿，其鄰居是另一大户葉府，主人是張英同朝共職的葉侍郎，兩家因院牆發生糾紛。張夫人送書給張英，張英深感憂慮，回覆老夫人“千里家書只為牆，讓人三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當年秦始皇！”

於是張夫人命家丁後退三尺築牆，葉府十分感動，命家丁也把院牆後移三尺，兩家命其為“六尺巷”，從此兩家隔閡消除，成了摯友之交。

這著名的六尺巷，不正是寬容開出的花朵嗎？

海納百川，有容乃大。

一位大老闆，非常注重儀表，定期會去理髮店打理自己的頭髮、鬍子。一家理髮店，是老闆一直來的店，有一天，老闆來理髮、刮鬍子。這天店裏來的人很多，老闆稍等了一會才開始打理。理髮師很認真的為老闆打理好頭髮，開始為他刮鬍子。

刮鬍刀向來都十分鋒利，理髮師也很小心翼翼的為老闆刮，突然老闆打了一個噴嚏，一下子臉就被劃了一道口子，理髮師慌忙為老闆清理傷口，然後連連道歉：“老闆對不起啊，都怪我笨手笨腳……”老闆卻笑着説：“不不不，這不怪你，都是因為我咳之前沒跟你説一聲，沒事的！”

因此，理髮師也沒被辭退，沒被扣工資，反而工作越來越勤懇，最後當上了店長。一個人的大度竟讓寬容之花開得如此嬌豔。

為人處事都應寬容，讓生命綻放寬容之花，如老子所言：“君子量不極，胸吞百川流。”

綻放生命作文11

生命是燦爛的花朵，芳香四溢，泌人心脾，但若不精心培育，花兒就會枯萎；生命是跳蕩的火火焰，熊熊燃燒，熱氣逼人，但若不添材加油，火焰就會熄滅。是啊，生命是可貴的、火熱的、積極的，讓我們珍愛生命，讓生命像花兒一樣綻放。

為了綻放自己的生命之花，我們要珍愛自己的生命。生命是自己的，我們要好好愛惜它，它才能茁壯成長；更要在實際生活中做些有益人生，有益社會的事，生命之花才會迎着朝陽開放。這才是真正的珍愛生命。就像保爾説過的.“人最寶貴的是生命，它給予我們只有一次。人的一生應當這樣度過：當他回首往事時不因虛度年華而懊悔，也不因碌碌無為而羞愧”。然而生活中，我們在看到大部分學生努力學習的同時，也見到了一些學生，他們整天曠課、進網吧玩遊戲、抽煙、賭博，甚至吸毒。他們摧殘的不僅是自己的健康，而且是在消耗自己有限的生命！生命誠可貴，為了自己的生命之花，我們要珍愛自己的生命。

為了一切愛我們的人，我們要珍愛自己的生命。生命僅僅是你自己的嗎？不，它還屬於親人、朋友、同學。為了他們，我們也應該好好的生活。曾經從報刊上看到過一則報到：台灣某高校曾經發生過集體割腕自殺的慘劇！社會的競爭力讓他們稚嫩的心靈選擇了逃避，竟想因此而結束自己的生命。試想，他們走後，他們的親人、朋友該多傷心啊！生命竟脆弱到經不起一絲挫折的考驗，這不禁令人匪疑所思。我們應該知道成長的經歷就是要我們經受苦難，生命才會變得堅韌。沒見過經歷風雨之後的花朵開得更燦爛，更堅實嗎？在你遇到困難時，細細品味普希金的“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急……”經受住考驗吧！無論都大的困難。生命不僅是自己的，更是屬於那些愛我們的人。為了一切愛我們的人，我們要珍愛自己的生命。

為了他人的生命，我們要珍愛自己的生命。前不久從新聞報到中得知一起交通事故。兩個鮮活的生命瞬間化為烏有。事故的原因是肇事司機沒遵守交通規則。如果這個司機能珍愛自己的生命，遵守交通規則，那麼這場悲劇或許就不會發生了。在英國，司機既使是在野外也能自覺遵守紅綠燈，他們深知愛惜自己的生命，其實也是對他人的生命負責。為了他人的生命，我們也要珍愛自己的生命。讓每一朵生命之花都不輕易凋謝。

珍愛生命從現在做起，

珍愛生命從我們做起。

學會珍愛生命，讓我們的生命如花般綻放。

綻放生命作文12

那一年，我國四川省汶川縣發生大地震，在短短的十二秒的時間內，使一座繁華的城市瞬間變成了一片廢墟。

在地震前的22小時，汶川縣的一座學校內，學生和老師正在興高采烈地打着籃球，臉上洋溢着歡樂的笑容。意想不到的事發生了，突發大地震一剎那掩蓋了同學的歡樂，昔日充滿笑聲的操場如今迴盪着淒涼的哭泣聲。

在災難面前，更容易顯示出愛的價值：

在一堆廢墟中，搶救人員發現了一個女人，她被垮塌下來的房子壓死了，透過間隙可以看到她死亡的姿勢：雙膝跪着，整個上身向前匍匐着，雙手扶着地支撐着身體，有些像古人行跪拜禮，看上去有些詭異。救援人員衝着廢墟喊了幾聲，裏面沒有任何迴應。大家就要離開的時候，救援隊長回到她的`屍體前，費力地把手伸進女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲地喊道：“有個孩子，還活着。”大家立即清理擋着她的廢墟，在她的身體下面躺着她的孩子。

包在紅色的小被子裏，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護着，他毫髮未傷。隨行的醫生過來解開被子準備做些檢查，發現有一部手機塞在被子裏，屏幕上是一條已經寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活着，一定要記住我愛你”，看慣了生離死別的醫生卻在這一刻落淚。啊！母愛多麼偉大，母愛多麼神聖，讓危難的嬰兒得救，自己卻永遠地離開了。

除了母愛，父愛也震驚世人。有一個父親，在廢墟上不停地刨挖，他的手指早已沾滿血跡，眼睛佈滿血絲，可他沒有停手，經過三天三夜的刨挖，終於讓自己的孩子重見陽光。

母愛、父愛都很偉大，但在災難面前，愛在一瞬間綻放。老師的愛也同樣感人，老師在平時教授我們知識，可在災難面前挺身而出，譜寫出一篇篇感人的故事：

在汶川縣，當羣眾徒手搬開垮塌的映秀鎮國小教學樓的一角時，一名男老師跪撲在地，雙臂緊緊摟着兩個孩子，像一隻展翅欲飛的雄鷹。兩個孩子還活着，可“雄鷹”已經氣絕！他緊抱孩子的手臂已經僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出……

因為有愛，我們沒有放棄，因為有愛，我們變得更加堅強，因為有愛，讓更多的倖存者獲救。讓我們手挽手，心連心，真心地祝福災區人們，堅強、快樂地活下去，讓愛在瞬間綻放。

綻放生命作文13

蒼鷹擁有強壯的羽翼，能搏擊長空；獅子座擁有鋒利的牙齒，能獨霸三林；長鬚鯨擁有巨大的軀體，能暢遊于海洋深處，大家擁有哪些？擁有堅強不屈的生命力。

曇花綻放是多麼的不易。不知道它那漂亮的一剎那，是經歷了多少個曰曰夜夜的艱苦奮鬥精神，才綻放出自身的生命之花，讓大家見到它的漂亮。大家都説，曇花綻放的那一刻是無盡的漂亮。但是，而我迄今還沒有看到過那精彩紛呈的一幕，只有是聽別人敍述。但是，我覺得它一定是妙極了。曇花，暗夜裏綻放出它的生命之花，令人見到它的漂亮，它把自己的生命演譯的酣暢淋漓，讓人欽佩！

大家這時都剛正不阿青春年華，大家有是時間，有些是精力去使我們的那朵生命之花綻放。我們都是年青，但我們不能以年青為託詞，而沒去拼搏，把自己當做廢金屬丟掉掉。正好相反，大家應以年青為資產去拼搏，大家的前程遠大，要是有總體目標，肯拼搏，便會離自身的總體目標，一步步挨近。大家如今所做的一切，全是為將來是不是會一帆風順做鋪墊，如今努力拼搏也並並不是意味着你將來無需勤奮，只是以便將來的你做根基，道上能夠 輕輕鬆鬆些，暢順些。誰都想自身來到中老年可以事業成功。那麼，大家比不上讓自身的生命之花提前綻放，讓花的`香氣可以存有的長些一些，不妨一試呢？如果我們來到中老年經歷了一切痛苦，才知後悔莫及，不就太遲了嗎？或許你晚年時期成功了，可你那時候已飽經滄桑，牙掉僅僅，那般誰會在乎那樣的花？

讓生命之花綻放，越快越好。終究年青的大家蓬勃向上，精力也充沛，不容易那麼隨便被擊倒的，即便不成功，也可以再站立起來。但是你想一想，如果你一把年紀時，摔倒了，還能立刻站起來，拍一拍的身上的土再站立起來嗎？回答是，不大可能。你能資金投入所有精力，全部的存款，一瞬間，所有都變成了一堆泡沫，全都沒有了。所以説，大家如今一身輕，沒有壓力，闖一闖沒有什麼，失敗了也不會喪失哪些，不容易在意得與失，是一個多好的機會啊！

勇於挑戰實際，讓自身的生命之乎綻放，擺脱自身的光明大陸。

綻放生命作文14

蔚藍的大海里,魚兒在自由自在地遨遊;淺藍色的天空中,鳥兒在無拘無束地唱着歌;碧綠的花叢中,花兒都在爭先恐後地開放……整個世界到處洋溢着生命的氣息。生命只有一次，珍惜生命，愛惜生命，是我們每個人的責任，而那些為了拯救生命，將自己生命置之度外的人更值得我們向他們致敬!

記得有一天，我正在書桌上完成作業，有一個小黑點闖入了我的視線，我低頭一看原來是一隻小螞蟻。我想用手去捉住它，可它實在是太“狡猾”了，剛捉到它，它就從我的指縫間溜走了，試了好幾次，我都沒能把它捉住。終於，我用手捏住它了，將它緊緊地捏住害怕它又像剛才一樣逃走了。我將小螞蟻放在手心裏仔細地觀察。我發現：那隻螞蟻竟然還沒有死，還在我手中不斷掙扎着。它使我感到了意外，但它的行為和反應讓我體會到了生命的頑強與堅韌，以及螞蟻那強烈的求生意志。那拼命在我的手中掙扎，扭動着的身軀，使我意識到了這就是生命。我的手不知不覺中鬆開了，小螞蟻在書桌上掙扎了一會，便重新站了起來，繼續忙自己的事情。我看見它在書桌上來來去去地忙碌，擔心它是因為找不到家了，它一直在書桌上打轉，一會兒走一會兒又停了下來。看見它這樣我很替它着急，希望它能夠快點兒找到回家的路。我又捉住了螞蟻，為的不是別的，而是為了彌補我的過錯，想把螞蟻快點兒送回家。我小心翼翼的捏着螞蟻，一邊仔細地摸索着螞蟻的家。我害怕我會因為一時太大力而把螞蟻給捏死;又害怕我會因為用力太小，會把螞蟻給重重扔下去。越緊張我的.手就抖得越厲害。我意識到螞蟻已經被我給活活壓傷了，便將它放下，用放大鏡好好觀察它的傷勢。哎呀!沒想到螞蟻傷得這麼嚴重，它只剩下觸角和幾隻腳還在動彈，己經沒有力氣再爬起來了。剛剛站穩但又很快跌倒了。慢慢的它的氣息在變弱......終於它不動了。我將螞蟻的遺體小心地埋進花盆中，就當是我為它舉行的小小的“葬禮”，為了彌補我對螞蟻犯下的錯。

這件事後我不斷沉思：生命是如此頑強、堅韌，可同時又是如此脆弱、不堪一擊。雖然生命短暫，但我們可以讓有限的生命發揮無限的光彩，我們要學習螞蟻，同時，更為這小小的、卻又無比頑強的、永不放棄的生命所感動!

綻放生命作文15

當第一縷晨曦劃過天穹，渾濁的天地便有了色彩點綴;當第一聲啼哭燦爛星辰，稚嫩的生命便悄悄上了色兒……

——題記

深夜，人不寐。

仰望星空，璀璨星光中有抹黑色揮之不去。對黑色的那份恐懼令我想起了阿炳，那個在凜冽的北風中昂首佇立的妙人兒。

在他眼中，世界是渾然一體的黑暗，輕柔的微風彷佛青稞便能將他吞噬。命運玩弄他的一生，令他失去雙親，雙目失明，失去本應擁有的美好一切。但，他沒有氣餒，與“糟妻”做伴，同音樂相忘於江湖，緩緩地將二泉映在你心中的月彎上。

父母賦予他單一的黑色，但他的生命卻是多姿多彩的。因為二胡，鳥兒為他帶路，讓他享受天籟之音;有了二胡，芬芳為他徘徊，令他沉醉大地的氣息;用那二胡，塵世因他洗滌，使千萬人忘身於世外。二胡，為他着上自然地色彩，大地的亮麗。而他，為千萬人的生命着上了無瑕的多彩。那幸福宛如純淨的山泉，不聞喧囂的世俗，即便是淡雅地過一生，愛的光芒永不湮滅，燦爛他的世界。

“叭——”一滴淚偷偷逃到手背。夜更深了，窗外，小院內梨花飛舞，白茫茫似雪覆蓋在心間。那是容若的精魂，那是一段與阿炳截然不同的生命歷程——

在他眼中，世間縱然有百花嬌豔也不及夢中的梨影紛然，他愛梨花凋零飄飛，卻鮮有頌它的詩詞。也許在他以為，自己膚淺的筆墨不能描繪出它的粲然;亦或許，望着飄下的瓣兒，他只會憶起夫人從前的笑靨淚眼婆娑輕喃那不着邊際的一句;“人生若只如初見。”

位高權重的父親給予他繽紛的世界，而他卻選擇安靜的白色共度餘生。不是他已看破紅塵自詡清高，他也曾怨過，也曾恨過。白，更是一種懊悔，一聲“當時只道是尋常”的情語。那絲絲憂傷，縷縷怨氣隨着飛逝的歲月飄散，不論滄海桑田，愛的靈魂神聖純潔，洗去鉛華的榮耀，昇華他的世界。

人生幾蕭何，何色為本色?誠然，阿炳用那把滄桑的`二胡在漆黑的歲月裏，着上自然的色彩，添上不羈的絢爛。而容若卻飄渺的霧靄讓那多彩的社會風情在短暫的生命中綻放，留下一身傲骨，一地空虛。

選擇自己最青睞的亮麗，無論它空虛與否，燦爛邪乎都能讓生命蓬勃向上，讓那明媚的陽光燃起希望，讓自己的本色如鳳凰重生，升入天堂。