歷史學生作文

在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的歷史學生作文，歡迎大家分享。

歷史學生作文 篇1

我的歷史老師其貌不揚，但她卻以她獨特的教學方式，讓我們愛上歷史。

歷史老師講課確實很有效果，因為在她講課的時候，全班竟然沒有一個學生在睡覺，又或是在打盹，這我可以打包票。她並沒有用她的武力對我們威逼利誘，只是，她的課講的真的很好，好到了我們都捨不得睡覺。她講課就跟講故事似的，不過，畢竟，歷史講的就是過去真實的故事。而她講的故事更是不同尋常，她講的時候不僅配上了當時角色應有的配音，就連動作，也演精彩絕倫。整個故事就她一個人來演，還演的有聲有色。如果整個故事的情節給十分，那她的表演，我給二十分，因為她表演的實在是太好了，簡直就是上面的人物走下來一般。等她講完的時候，我們才知道，又該翻一頁課本了。

她講的歷史故事都是歷史上真實發生過的故事，故事引人入深，我們流連忘返，直到她講完的時候才回過神來。而我們的考試成績也非常的理想，全班的及格率高到了百分之就是八的'地步，我們全班五十人，就一個人考到了六十分以下。我也真不知道他是怎麼考的？我只知道，當我來到考場的那一刻，每當我遇到一道題感覺很難的時候，我就覺得歷史老師講過，在她的小故事裏，有這個答案，結果，那道題我真的對了。

我意識到了，歷史老師每講的一個小故事，都是她精心挑選的，每當她快要講完的時候，她都會在後面補充上一些小問題，有時候她會告訴你這些問題的答案，有時候，她會想辦法讓你自己找出答案，但毫無疑問的是，這些問題的答案，都隱藏在這些小故事裏。

歷史老師就是這樣用她奇特的方式奪得了我們的好感。

歷史學生作文 篇2

著名的歷史人物有很多，如：戚繼光，鄭成功，文天祥等。但其中令我印象最深的就是岳飛。

岳飛是著名的抗金將領。

在靖康之變後，岳飛的母親在他的背上刺了‘精忠報國’四個大字。岳飛從此忠心耿耿，精忠報國，為國效力。

南宋建立以後，金軍不斷向南宋進攻，岳飛領導的軍隊作戰勇敢，紀侓嚴明，‘凍死不拆屋，餓死不擄掠，’深受人民的愛戴，被人民親切地稱為‘岳家軍’

有一次，岳飛的舅舅騷擾百姓，岳飛知道後，派士兵將他抓起來，當着母親的面訓斥自己的舅舅説；‘您的所作所為使我敢到羞恥，我能饒了你，但是軍法和軍情卻饒不了你。’岳飛的舅舅心有不滿，懷恨在心，竟向岳飛放冷箭，最後依軍令處死。由此可見岳飛是何等的公正。

1140年，岳飛帶領的宋軍在郾城大敗金朝騎兵主力，取得大捷，其他幾路宋軍也都捷報頻傳。

但就在抗金形勢對南宋極為有利時，宋高宗和宰相秦檜卻向金求和，後來，宋軍南撤後，收復的土地又重新落入金人手中。隨後，宋高宗解除了岳飛的兵權，更可惡的是，宋高宗竟然以‘莫須有’的罪名殺害了岳飛。每當我看到這段時，都會不禁火冒三丈，為岳飛喊冤。

岳飛等人領導的抗金斗爭，有效地遏制了金統治者發動的'驚奇性戰爭使南方地區相對穩定，符合當時廣大人們的利益。

關於岳飛的傳説不僅很多，而且流傳的形式也多種多樣。在一些地方人們將油條稱為‘油炸燴’，燴與檜同音。人們在杭州岳飛墓前鑄造了秦檜夫婦等四個鐵人，造像為雙手反剪面，向岳墳跪着，給岳飛磕頭謝罪。墓闕上懸聯‘青山有幸埋忠骨；白鐵無辜鑄佞臣。’

岳飛正氣凜然，奉公守法，忠心耿耿，是個為國為民的大英雄，所以，岳飛是我最喜歡的歷史人物。

歷史學生作文 篇3

他是一個外交官，我們或多或少都聽過他的故事：完璧歸趙，澠池之會，負荊請罪等，他就是我最欣賞的歷史人物——藺相如。

藺相如是一位文將，他温文爾雅。藺相如是一個非常愛國的人。在趙惠文王時期，秦王得知趙王有了和氏璧，就想騙取和氏璧歸為己有，而藺相如面對強大的秦王面不改色，毫不畏懼，他和秦王進行了巧妙周旋，最終完美地保住了和氏璧。秦王在求得和氏璧無果之後想要再次刁難趙王，約他在澠池之會上相見，想在此讓趙王屈服於他。於是趙王去澠池見秦王，藺相如拼命要挾秦王為趙王擊缶，奪回了趙王和趙國的尊嚴。因為藺相如有膽有識，為趙國做出了巨大貢獻，趙王又封他為上卿。這就是澠池之會的.故事。

藺相如的職位要比廉頗高，廉頗很嫉妒，於是廉頗想要狠狠地羞辱一下藺相如。藺相如每次上朝時都謊稱自己生病因而不能出朝，避免了與廉頗的會面。可一次偶然的相遇，藺相如一看見廉頗，就連忙叫車伕往回趕。藺相如的手下見了，説藺相見到廉頗，像老鼠見了貓似的，為什麼要怕他呢？藺相如對他們説：“諸位請想一想，廉將軍和秦王比誰更厲害？”他們説：“當然是秦王厲害！”藺相如説：“秦王我都不怕，會國呀。”

廉頗聽説了藺相如的話後慚愧不已，於是廉頗脱下戰袍，背上荊條，到藺相如門上請罪。藺相如見廉頗負荊請罪，連忙出來迎接。從此以後，他們倆成了好朋友，同心協力保衞趙國。

藺相如這種愛國，顧全大局，有膽有識的精神，真值得讓我們欣賞。

歷史學生作文 篇4

踏進中國歷史的洪流中，清明上河圖敍述着不同朝代的生活情景。北宋張擇端開啟了這種細緻的長卷圖畫，後世畫家再進行模仿及修改，形成許許多多不同生活情景的清明上河圖。

走到智慧的長河——會動的清明上河圖展示場，從右到左，每走一次，就驚豔一次。細細品味宋朝的歷史，從坊到市，從鄉村到城都，我見證了隨風飄揚的柳樹。隱約縫隙間透露出帶着驢子趕路進城的商人，臉上的汗珠隨着草鞋的摩擦聲而滴落。走着走着，來到了虹橋，這裏是整幅圖的`精華所在。橋上有急着趕路的商人，也有悠哉悠哉散步的老人，更有大聲嚷嚷的路人，原來是下面有條大船，正要通過河水湍急的虹橋，但是桅杆卻還沒放下，眼看就要撞上虹橋了。只見船上有人比手畫腳的指揮，有的在慌亂中想要將船停住，有的手忙腳亂的將桅杆上的繩索鬆開。站在船頂天真無瑕的孩童，這時也學着大人在半空中鬆繩索，手裏沒有東西，卻能夠自得其樂！

過了虹橋，緊接着來到了鬧市，這裏有華麗的房舍，也有喝茶休息的腳店，但是真正繁榮的地方，是過了城門樓後的城都。裏頭有孫羊正店，是規模大、規格高且持有釀酒許可的酒店。酒店旁則有説書，是民眾娛樂的地方。還有趙太丞家，兼職為民眾治病，香藥鋪，從東南亞及中東地區進口……等等，都反映了當時貿易興盛、安居樂業的形象。

這次會“動”的清明上河圖，將科技的支流，疏導到歷史的海洋，讓我們看到，古代中國的繁華盛樣，讓歷史的變遷歷歷在目。品嚐一杯淡淡香味的清茶，如同寒夜蠟燭初燃般温暖；欣賞一幅栩栩如生的歷史長卷，如同大地久逢甘霖般純淨！

歷史學生作文 篇5

（一）

垓下幽靜的山谷中響起你沉重的歌聲。“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何？”

從歌聲中我聽出了憂傷的心聲。她、他們都聽出來了。聽出了她的、他們的淚，冰冷的砸在我身上，凝成血滴，我嗅到了甜腥氣息。

（二）

她俯首拉開房門，兩滴淚滑落她白皙的面頰，她用修長的手指將它們拭去，抬起頭，強做笑容，回到高宗身邊。當她的足踏過我時，我分明感到一股濃重的陽氣壓得我透不過氣來。

（三）

曾經的“興盡晚歸”，如今的“物是人非”。她一個柔弱的女子如何承受得了！嬌好的.面容變得蒼白，烏黑的秀髮白絲縷縷，面對她一天天的憔悴，我的心在滴血。如果有什麼能使她面頰重新紅潤，我願，我願為此付出代價。

（四）

在她淚水的滋潤下，我的表面生出了幾根小草，它們柔弱的身體彷彿一碰就會折掉，就象她的腰。

“試看春殘花漸落，便是紅顏老死時。一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知！”她又在拭淚了，哭的好不傷心，這真應了寶玉那句“女兒 是水做的骨肉”。我周圍充斥着淚的鹹味。

（五）

多少年來，我見證了太多的事情——戰爭、權利、感情……一切的一切讓我厭倦。

狂風帶着我飛呀飛，越過高山，越過平原，落在奔流的河裏，在某些我看不見也感知不到的地方，我流入了另一條河，然後又匯入了另一條河，直至流入大海。

歷史學生作文 篇6

把我們的血肉築成我們新的長城。――題記

70年前,日本宣佈投降;70年後,我們一同銘記那段國家與民族的血淚史。

愛國,並不僅僅是一句空洞的口號,它是萬千中華兒女奔赴沙場英勇殺敵的信念,也是中華民族最為寶貴的精神財富。

當秦怡奶奶走上舞台,為我們講述那段國歌背後的故事時,我已經熱淚盈眶!成千上萬的中華兒女衝向敵人,用自己的`血與肉,扞衞了長城,扞衞了全中國!那是怎樣一幅場景?千萬士兵的身軀堵住了長城的缺口,血色的河流在焦黑的土地上蔓延,敵人更是無法突破這堵“人牆”。

軍人,一個偉大的詞語!在中國遭受苦難之時,一個又一個的軍人離開了自己的家庭,奔赴前線,但他們也是普通人!他們或為子女,或為父母,離別時的“再見”卻成了“永別”!

那著名的“百團大戰”,撤退時走在最後的左權將軍和他的部下在敵人的狂轟濫炸中壯烈殉國,可左權將軍犧牲的三天前才與他兩歲的女兒寫了一封信啊!在信裏,他多麼希望能再逗逗可愛的女兒,沒曾想,這竟成了給女兒的最後一封信。

在那個硝煙瀰漫的歲月裏,有一羣人讓我們知道了我們並不是孤身在戰鬥,那是一支值得我們敬佩的軍隊——飛虎隊。一架架響着轟鳴聲,印着鯊魚的戰鬥機向敵人投下了,在天空中證明了反侵略力量的存在!爆炸聲此起彼伏,惱羞成怒的敵人向他們猛烈攻擊,飛機墜落、爆炸,彷彿最後的怒吼!

英雄先烈們,你用血與肉建築的“長城”,我永遠銘記在心;你們勇敢無畏的英雄氣概,我們發言廣大;你們大愛無私的高尚品質,我們繼承傳播。歷史雖無常,卻有精神永恆!

歷史學生作文 篇7

歷史學家陳寅恪曾説:“國可亡，史不可滅”，因為修史“系吾民族精神上生死一大事”。這場在1945年9月3日贏得的戰爭勝利全然不同以往110年前的甲午戰爭，中國進行的仍是一次封建王朝戰爭，而日本則進行的是一次國民戰。

從1840年開始到抗日戰爭勝利的105年間，幾乎所有的大中小帝國主義國家都侵略過中國，而我們惟一贏得的，就是60年前的那場勝利。那是近100年來積貧積弱的中國第一次在一場生死存亡的民族戰爭中取得勝利，這場勝利改變了中華民族的歷史命運，喚醒了沉睡了幾個世紀的中國。現在,我們的生活十分美好。可你，是否想過，現在的幸福生活來的？這可是戰士用自己滾燙滾燙的鮮血換來的。這個代價太大了！

今天，讓我們來顧過去的點點滴滴吧！在語文報上，我看到了炮火連天、濃煙滾滾的戰場。一個個滿身鮮血、汗流浹背、奮力拼搏的戰士們。我還看到了19路軍組織的“敢死隊”出發前接受長官的`指示。接着，“一、二八”的戰火首先在閘北燃燒。一個個19路軍沉着應戰。我還看到抗戰1月27日午後，日軍準備開火的消息使住在北四川路一帶的上海居民紛紛湧向租界避難。最後，蔡延鍇軍長臨前線指揮……

同學們，戰士們就是這樣拋頭顱，灑熱血，用汗水和鮮血換來的新中國。我讀了愛國記憶，我明白了我們現在勿忘國恥，好好學習，成為祖國的棟樑之才，將來振興中華！ 革命戰士永垂不朽！

歷史學生作文 篇8

在中華五千年的歷史長河中，曾湧現出許多叱吒風雲的人物。曹操就是我最喜歡的歷史人物之一。

曹操是位軍事家。他北征烏桓，南抗孫劉，馳騁南北，名赫一世。曹操的聰慧不遜於孔明。赤壁之戰兵敗後，幾十萬大軍只剩下20來人折回大本營，後又東山再起、雄霸中原，這需要一種多麼高超的智慧！他帷幄于軍帳之中，運籌於千里之外。當時，劉備身邊有孔明，孫權身邊有周瑜，可曹操呢？他身邊的謀士都難以勝過孔明和周瑜，可他自己卻擁有比孫劉廣得多的'疆域。智也。

曹操是位政治家。有人説他是滅漢之曹賊，可若沒有他，本就名存實亡的漢室恐怕早已覆滅。“挾天子以令諸侯”，怎樣的膽略？這種膽量，放眼天下，恐無人能比之。刺董卓時的鎮定，遇關羽時的機智，或許恰恰驗證了三國的史實。謀也。

曹操是位詩人，他留下了許多不朽的詩篇。《龜雖壽》中“老驥伏櫪，志在千里。”的壯志；銅雀台上“何以解憂，唯我杜康。”的豪情……曹操的詩非寄情于山水，而是懷着遠大的政治抱負。或許，讀不懂他的詩的人，會認為他企圖謀權篡位，而真正瞭解其詩中思想的人，肯定會長讚一聲：才也！

從曹操的身上，我們還能看到，他機慬，婉拒孫權稱帝的提議；他惜才，擒放關羽；他遠慮，與劉備“煮酒論英雄”。概言之，集智、謀、才於一身，才是一個真實的曹操。

智而不庸，謀而不奸，才而不傲，真乃一世之梟雄！

歷史學生作文 篇9

我的家鄉邯鄲位於河北省南部，晉冀魯豫四省交界處。她歷史悠久，風景秀麗，被譽為“冀南明珠”。

邯鄲有美麗的城市風光。看，那筆直寬闊的馬路兩邊，栽種着高大粗壯的法國梧桐，它們枝繁葉茂，像巨人伸出手掌，給行人灑下了陰涼；綠化帶裏的紅花綠草，被園林工人修剪的婀娜多姿，蜂舞蝶繞，一派生機！小巧玲瓏的街心公園裏鳥語花香，有一些老爺爺和老奶奶們在那裏拉起二胡，有板有眼地唱了一段又一段，悠閒自得，其樂融融！

邯鄲有燦爛的歷史文化。作為國家歷史文化名城，邯鄲擁有武靈叢台、學步橋、回車巷等眾多的名勝古蹟。登上高高的叢台遺址，彷彿看到了當年的趙武靈王在叢台上威武地閲兵；撫摸着學步橋上那邯鄲學步的雕像，不免讓人想起那個來邯鄲學步不成，最後爬着回去的燕國少年；再看那窄窄的回車巷，讓人穿過歷史，重温了那個將相和的千古佳話。邯鄲還是著名的成語之鄉，據説和邯鄲有關的成語典故有1500條之多，如“胡服騎射”、“邯鄲學步”、“完璧歸趙”、“負荊請罪”等，趙苑景區的`成語典故苑，以碑刻、浮雕、壁畫等多種手法將發生在邯鄲的成語典故一一展現，形成了以成語典故為主題的獨特景觀，吸引了眾多的遊客來參觀。

邯鄲更有勤勞善良的人民，他們在各自的崗位上努力工作，使得古老的邯鄲煥發出了新的生機：高樓林立、設備現代的工業園區拔地而起；飛機場、高速公路使邯鄲四通八達，交通越來越便利；經濟發展，商貿繁榮，人民的生活越來越富裕……我愛家鄉，我愛邯鄲，將來我一定要為邯鄲增添新的光彩！

歷史學生作文 篇10

當我們徜徉在美麗的湖光山色，流連忘返時；當我們沉醉在浩瀚的書山學海中時；當我們享受着同學給予的友誼時。驀然回首，是否記得七十年前，歷史舞台上上演着怎樣的畫面？

日本侵略者的鐵蹄踐踏着祖國的尊嚴，讓流離失所的中國人在淪陷的國土苦苦掙扎，但這有什麼用？日本侵略者的殘忍讓人望而生畏！

曾記得日軍十六師團中島部隊兩個少尉軍官向井敏明和野田毅在其長官鼓勵下，彼此相約“殺人競賽”，商定在佔領南京時，誰先殺滿100人為勝者。他們從句容殺到湯山，向井敏明殺了89人，野田毅殺了78人，因皆未滿100，“競賽”繼續進行。12月10日中午，兩人在紫金山下相遇，彼此軍刀已砍缺了口。野田謂殺了105人，向井謂殺了106人。又因確定不了是誰先達到殺100人之數，決定這次比賽不分勝負，重新比賽誰殺滿150名中國人。

這些日本侵略者就是一羣比魔鬼還恐怖的人。他們不但殺人不眨眼還把殺人當遊戲一般。還把人當狗一樣驅使，使喚。這種奇恥大辱我們怎能忍讓？

梁啟超曾高瞻遠矚地指出：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝於歐洲，則國勝於歐洲，少年雄於地球，則國雄於地球。

今天，我們這一代，很辛運的生活在幸福的新中國，不必經歷炮火與風水雨打的洗禮。但我們卻不能忘卻國恥，相反我們要將它牢牢的'記在心裏，讓它成為我們學習的動力。世人曾經説過：“孩子是祖國的花朵，祖國的棟樑，是新一代的希望。所以，我們作為民族的希望，國家的棟樑，應當更加努力的學習，擔起這份責任。